小學(xué)五年級(jí)作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
這次秋游大概是我們這幾年來玩的最痛快、最刺激的地方了吧,聰明的你一定猜到我們?nèi)ツ睦锪税桑瑢?duì)了,就是溫州樂園。
我是第一次去溫州樂園,坐在車上,我可激動(dòng)了!可時(shí)間好像跟我過不去,偏偏走這么慢,車已經(jīng)到茶山附近了,9:50時(shí),我們就到了那個(gè)美麗又神秘,讓許多人流連忘返的地方——溫州樂園。-
下了車,我們像小鳥飛出籠子一樣飛出了校車,呀,太陽是多么刺眼,照的我的眼睛睜不開,不過沒關(guān)系,我們依然很興奮。
一進(jìn)樂園,哇,只見一只只彩色的大柱子挺立在我們面前,上面寫著樂園的各種游樂器械,有蹦極、波浪飛椅、碰碰車、過山車、卡通火車……足足有30多個(gè)!真是不來不知道,一來嚇一跳!
我們?nèi)サ牡诙䝼(gè)游樂器械就是波浪飛椅了,我打量了一些著個(gè)龐然大物,使一個(gè)高高的大轉(zhuǎn)盤,從上面射下許多繩子,兩繩子系著一張椅子。我感覺麻木,因?yàn)槲铱粗@一次坐上去的人一個(gè)個(gè)都在尖叫,而且飛的又呢么的高……天哪,肯定很恐怖,想到這里我禁不住打了一個(gè)寒顫,可我還是忍不住“要玩一玩”,恐懼總是頂不過誘惑的,我坐上了椅子,系好安全帶,隨著一聲清脆的鈴聲,我們開始了。慢慢的,椅子遠(yuǎn)離地面,腳也離開了地面,我……我飛起來了,接著,那碩大的轉(zhuǎn)盤就越來越快,我尖叫著,死死的握住那兩條通向上面的救命繩,咦,不對(duì)啊,我怎么感覺一點(diǎn)也不可怕阿?反而感到很好玩,我就像一只學(xué)飛的鷹,翱翔在蔚藍(lán)的天空中,這是多么美好的事啊。我的身體不再那么僵硬了,我大膽的回過頭:“琦琦,好爽啊!”“嗯!”時(shí)間過得太快了,我還沒過把癮,就停了下來,唉,時(shí)間不饒人呀!
這次樂園之旅,我認(rèn)為最刺激的就是——急流勇進(jìn)。
我們穿上一次性雨衣,來到急流勇進(jìn)的排隊(duì)處,我一看嚇懵了,如果你來你也會(huì)嚇懵的.,不是嗎,我們班同學(xué)都親眼看見一艘船從山洞里出來,哄的一聲,就沖下了“懸崖”——50米高的山坡,可以說,他們墜落到水里,頓時(shí)水花四濺,都“炸”到他們身上了。oh,no!我真不敢想象我們?cè)馐苓@樣的“折磨”時(shí)淋成落湯雞的情形,更糟的是,那時(shí)從50米,50米呀!誰受得了啊,簡(jiǎn)直就是俯沖!我可以感到每一個(gè)人都在顫抖。但最終,還是輪到了我們,我和展輝、琦琦、群捷在一條船,前面有一個(gè)小坡度,滑下來沒什么水花,這算是給我們熱身吧,后面還有一個(gè)大的呢!現(xiàn)在我們已經(jīng)開始往上爬了,聽說上面就是鬼屋,天哪,這不是要我們的命嘛!“‘死亡’正在向我們一步步逼近!”不知誰說了一句,我們大家都贊同。我們都給自己壯膽,琦琦出了一個(gè)主意,讓我們一起唱歌,真是一個(gè)好辦法,可是……我們的喉嚨就像被一顆石頭卡住了,怎么也發(fā)不出聲,鬼屋到了,群捷提醒我們:“過了鬼屋就是那個(gè)了,我們一定要注意!”我們那可憐的小木船與沖刺的距離一秒秒縮短,我們的心也一秒比一秒跳得快,終于,“阿!”“救命啊!”“天哪!”“死定啦!”我們一個(gè)一個(gè)大喊大叫了起來,霎那間,我們?nèi)繘_下了“懸崖”,我的心就像跳到下面的水池里一樣,緊張得很!霎那間,我有很多恐懼的問題,如果船失控撞到前面的船怎么辦,若船脫離軌道掉下去怎么辦,萬一我沒握緊一會(huì)兒飛出去怎么辦?假如……“嘩!”媽呀,我們已經(jīng)沖刺完畢,掉到水池里了!我們的臉濕了,褲子也有些濕了,太刺激了!船靠岸了,我們平平安安的上了岸。走的時(shí)候,我還三步一回頭,自言自語:“下次我讓媽媽帶我來這兒,還要玩急流勇進(jìn),玩兩次,玩三次,直到玩夠了為止。”
下午,我們依依不舍的離開了溫州樂園,我突然發(fā)現(xiàn),太陽不呢么刺眼了,它好像,好像在對(duì)我笑……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
“錯(cuò)了,不是這個(gè)……”咦,我們家這是在干什么呢?哦,原來我和媽媽正興高采烈地玩“猜瓜子”游戲哪。
游戲規(guī)則是:我拿5粒瓜子,把其中1粒變成空的,然后把5粒瓜子放到一起,讓媽媽猜哪一粒瓜子是空的。
我先拿起一顆我認(rèn)為很飽滿的瓜子,費(fèi)了九牛二虎之力把它嗑開了,然后我小心翼翼把里面的瓜子仁給吃掉了,最后,我把瓜子殼小心合上和其他四個(gè)瓜子放在一起。我把手掌伸到媽媽眼前,得意地說:“你能說出哪個(gè)是假的嗎?”媽媽只瞄了一眼,就說“應(yīng)該是那個(gè)開口的.瓜子。”我佩服地說:“哇,你怎么這么快就猜對(duì)了,眼力真好。”媽媽頓時(shí)哈哈大笑,說:“只要是被掏空的都是開口的,所以開口的都是假的啦。”我氣憤極了竟被她給看穿了。突然,我靈機(jī)一動(dòng),又挑了五個(gè)瓜子,把它們都嗑了一遍,把其中一個(gè)瓜子的瓜子仁吃掉,很細(xì)心地給殼貼上膠帶紙。我又把手掌伸到媽媽眼前,得意地說;“你這次肯定不知道哪個(gè)是假的了。”她仔細(xì)看了一番,說;“是這個(gè)嗎?”她用手指了指。我故作失落狀地說:“You are wrong.”并趁機(jī)作了個(gè)鬼臉。她急忙說:“那應(yīng)該是貼上膠帶的那個(gè)了。”我沮喪地問:“你是怎么猜出來的?”她說:“膠帶的作用是粘東西,貼上膠帶,不就是把東西粘住了。”
“猜瓜子”這個(gè)游戲真有趣,既可以挑戰(zhàn)眼力,又可以當(dāng)游戲,真是一舉兩得。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
鮮花感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他飛翔;我感謝我的老師,因?yàn)樵谖业某砷L(zhǎng)歷程中,您濃濃的師愛一直伴隨著我前行。
老師,我要謝謝您。感謝您對(duì)我的關(guān)心、鼓勵(lì)與幫助。
當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時(shí),您會(huì)一個(gè)勁地問我有沒有難受,要不要去看醫(yī)生……此時(shí)我只想說:“謝謝您,老師!”
當(dāng)我課堂上因膽小不敢回答問題時(shí)你會(huì)向我投來鼓勵(lì)的目光,并鼓勵(lì)我微笑著說;“孩子,別怕,鼓起勇氣試一試,答錯(cuò)了也沒關(guān)系……”老師,是您的鼓勵(lì)給了我信心,久而久之,我養(yǎng)成了在課堂上回答問題的習(xí)慣……老師,您講課時(shí)總是抑揚(yáng)頓挫,給人一種激情飽滿的感覺,讓我們聽起來深受感染。我最喜歡聽您朗讀課文了,您每一次朗讀課文時(shí),教室里靜靜的,一點(diǎn)兒雜音都沒有,只有您那充滿青春氣息的聲音在回蕩,我們平心靜氣地傾聽著,我常常被深深地打動(dòng),常常陶醉在一種不可名狀的向往中。慢慢的,我越來越喜歡學(xué)習(xí)了,因此我要說:“老師,謝謝您!”
當(dāng)我取得一點(diǎn)點(diǎn)好成績(jī)時(shí),您會(huì)在班上表揚(yáng)我,還發(fā)獎(jiǎng)品鼓勵(lì)我,并且?guī)ь^鼓起掌。老師,您要知道就是因?yàn)槟@小小的掌聲,使我在學(xué)習(xí)的道路上又增添了一份信心,讓我明確了奮斗的目標(biāo)。因此我要大聲地說:“老師,謝謝您!”
當(dāng)我犯了錯(cuò)誤時(shí),您會(huì)和風(fēng)細(xì)雨般給我講道理,讓我心服口服,并改正錯(cuò)誤。
老師,您令我敬佩的不僅是您那較強(qiáng)的教學(xué)能力,還有您那高尚的人格品質(zhì)。
記得三年級(jí)時(shí),有一天早上我早早地到了學(xué)校交完作業(yè)后,就準(zhǔn)備回到座位讀書。當(dāng)然老師您也早早地來到了學(xué)校,您讓我們自由讀課文。接著,您從講臺(tái)上走到我座位旁,和藹可親地對(duì)我說:“趙慶文,你該去掃公區(qū)了,快去快回。”“好!”我迅速拿起掃帚就往公區(qū)跑去。猛然間,我記起了清潔輪流表第五周沒有我掃地呀,于是我又迅速回到教室放下掃帚又拿起書讀起來。突然您發(fā)現(xiàn)我沒有去掃公區(qū),頓時(shí)您變得不高興了,沉著臉沖我喊道:“趙慶文,你怎么還不去掃公區(qū)呢?”您話音剛落,另外一位老師正好找您,您就去談事情去了。我心想:“又不該我掃,我干嘛要去!”想完我繼續(xù)讀書。一會(huì)兒您處理完事,一抬頭,發(fā)現(xiàn)我還在座位上,頓時(shí)您氣得暴跳如雷,瞪著一雙大眼睛就像一只要把我一口吃掉的大老虎,沖我“咆哮”:“趙慶文,快去掃公區(qū),你難道沒有責(zé)任心嗎?”那聲音“山崩地裂”,那話語如利劍,我可從沒被老師這樣吼,“清潔輪流表上第五周沒有我!”我一邊哭,一邊委屈地沖您大喊大叫。您一愣,馬上跑到清潔輪流表前面仔仔細(xì)細(xì)地看了又看。然后您快速地走了過來溫和地對(duì)我說:“對(duì)不起!趙慶文,是老師錯(cuò)怪你了。”“我聽錯(cuò)了嗎?老師給學(xué)生道歉?”我慢慢地抬起了頭來,淚眼模糊地望著一臉誠懇的您,我的`臉紅了。我小聲地說:“易老師,其實(shí)是我有錯(cuò)在先,我應(yīng)該先向您說明情況,請(qǐng)您原諒。”您笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭幫我把眼淚擦干。這時(shí)我也笑了。
更讓人意想不到的是:上課時(shí),您沒有先講課,而是把今天早上發(fā)生的事講了一遍,并當(dāng)著全班同學(xué)給我道歉,還讓同學(xué)們以后說話辦事千萬別像您今天這樣,一定要三思而后行!頓時(shí)我的眼淚又出來了,這次是感動(dòng)的淚水……
老師,正因?yàn)橛心@種以身作則,“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育,我們才學(xué)會(huì)了謙虛,學(xué)會(huì)了與人和睦相處。
四年多了,在這四年多的時(shí)間里,無論我們遇到了什么,您都會(huì)與我們一同面對(duì)。記得那令人毛骨悚然的512大地震時(shí),您沉著冷靜:“孩子們,快,趴在桌子下面!”“別怕,老師和你們?cè)谝黄穑 薄驗(yàn)橛心陌参浚心墓膭?lì),我們沒有被那突如其來的大地震所嚇倒,我們都毫發(fā)無損地回到父母身邊。要知道您的女兒也在咱們學(xué)校啊!可是您至始至終都和我們?cè)谝黄稹?/p>
您為我們付出得太多太多,老師謝謝您為我們所做的一切,將來無論我成為參天大樹,還是低矮的小草,我都會(huì)以生命的蒼翠,向您——我的班主任易老師祝福。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
我有一個(gè)好朋友,他比我大一歲。他有烏黑的頭發(fā)短短的,一雙大眼睛炯炯有神,嘴巴快得比念佛和尚還要快。我跟他還是幼兒園同學(xué),在幼兒園的時(shí)候,我們很多同學(xué)都叫他“娘娘腔”,因?yàn)樗咂鹇穪硪慌ひ慌さ模f出來的話也是十分“特殊”,那做出來的動(dòng)作更是分外妖嬈。我們還是一對(duì)冤家時(shí)而好,時(shí)而壞。還天天一直分在一起,你不信讓我來告訴你。
在剛剛開始上學(xué)的時(shí)候,一進(jìn)教室,我看見了一個(gè)熟悉的背影,我仔細(xì)瞧了瞧。“怎么會(huì)是他”我十分疑惑,輕聲地自言自語道。他并沒有察覺到我也在著,不過他也知道我在這里上學(xué),只是不知道我也分在這一個(gè)班而已。老師進(jìn)來了,讓我們出去排位子,他居然還被老師調(diào)到了我后面!我大吃一驚,哭笑不得,因?yàn)樵谟變簣@我和他經(jīng)常吵架,有一次我的'手還被他弄破了皮。
他排到了我后面,我也不知道應(yīng)該高興還是難過,是否高興有一個(gè)熟悉的玩伴;還是難過有一個(gè)跟我對(duì)立的“敵人”。他發(fā)現(xiàn)了我,悄悄地對(duì)我說:“你怎么也在這里?”他似乎很驚奇。我頓時(shí)說不出話來:“等一下給你說”我的聲音很小,因?yàn)榕卤焕蠋煱l(fā)現(xiàn)。
下課了,他走過來對(duì)我說:“你怎么在這里呀?”我感覺到他的疑惑里不懷好意。我反駁說:“我想來就來你管的著嗎”他有點(diǎn)生氣:“我就管”我不說話把他當(dāng)空氣。
中午時(shí),他摔了一跤。因?yàn)槲夜室庠陂T口邊嚇了他一下。他一屁股坐在地上,又連忙爬起來拍了我一下,然后我們都笑了。
他年年寢室都和我一起、每次抽釜都抽到他......
這是上天安排的吧,他就是馬振騰!
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