五年級(jí)的作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的五年級(jí)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
聽，轟隆隆的雷聲打破了冬的沉寂，春姑娘用優(yōu)美的舞姿造就了萬紫千紅的世界。
看，春回大地，萬物復(fù)蘇，許多不知名的小鳥，紅的，黑的，黃的……都快樂地唱著歌。小螞蟻從窩里鉆出來，伸了個(gè)懶腰，好像在說：“這個(gè)冬天睡得真舒服！”池塘里的烏龜也出來曬太陽，她好像在說：“今天真是個(gè)明媚的日子，讓我在這兒睡一覺吧！”蝴蝶也在花叢中翩翩起舞，花兒當(dāng)作他們的舞臺(tái)，他們好像在說：“今天的舞后非我莫屬。”而蜜蜂在忙著采蜜。
瞧，春雨沙沙地下著，雨中的`花兒更美了，桃花在雨中顯得是那么嬌嫩，那么可愛，仿佛剛剛從睡夢(mèng)中醒來的小女孩，稚氣地望著你，那些滋潤(rùn)的小花蕾，好像小嬰兒的小嘴，紅艷艷地裂開著……冰心玉潔的小白菊，金絲怒放的龍爪菊，亭亭玉立的大白菊……他們你推我搡的，爭(zhēng)著從那翠綠的葉子中探出可愛的臉來，好像一群群小姐妹擁抱在一起，嬉笑著，打鬧著。一株株?duì)颗；ㄇ那牡匕褟潖澢娜崆o纏繞在旁邊的小樹上。她在為自己的地位而洋洋得意。從她舞姿中，感覺到她已經(jīng)沉醉了。
春天的種種變化讓萬物更加?jì)擅模医K于明白了，為什么人們那么喜歡春天，是因?yàn)榇汗媚镉脙?yōu)美的舞姿造就了五彩繽紛的世界。 指導(dǎo)教師：劉玲
五年級(jí)的作文 篇2
家，然而是一個(gè)溫馨的地方。在家，能夠隨心所欲，不用拘束、不用害怕，自由自在。在外面碰到什么不然而是順利的事，就會(huì)發(fā)現(xiàn)家才然而是最溫暖的地方。家然而是幸福的、然而是快樂的、然而是溫暖的，人總有一個(gè)家，因?yàn)榧胰欢侨说谋茱L(fēng)港。有了家，人的心靈就有了慰藉，因?yàn)樗鼡嵛苛艘活w勞累的心、一顆痛苦的心。
我從一年級(jí)開始就然而是寄宿生，只有到雙休日才有機(jī)會(huì)回家。在一年級(jí)時(shí)，因?yàn)楹芟爰遥胨晕易钍煜さ拇玻肟粗晕业姆块g電燈睡去，所以天天都會(huì)哭。
爸爸然而是一個(gè)名副其實(shí)的老煙鬼呢！爸爸什么都好，就然而是他愛吸煙。他每一天少說吸兩根，多則三、五根。有一次，我正全神貫注地看書，突然被一些難聞的煙味迷住了。我不禁扭頭一看，只見爸爸嘴里叼著一支煙，先吸一口，之后從他的鼻子冒出了一縷縷青煙，然后，再吸一口。于然而是，我的周圍被老爸弄得煙霧繚繞，周圍的東西看起來隱隱約約，模糊不清。可老爸還在那滿不在乎地吸煙呢！
我的媽媽呢？她卻然而是個(gè)和爸爸正好相反的`人，不怎樣幽默卻有點(diǎn)愛嘮叨---只要我不認(rèn)真學(xué)習(xí)，媽媽就打開了她的話匣子，“你不好好學(xué)習(xí)怎樣能行呢？你要像那些好學(xué)生學(xué)習(xí)，明白嗎？……”可然而是我已經(jīng)聽貫了，也不煩了，同時(shí)我也了解了媽媽的苦心了，所以我也不會(huì)再因媽媽嘮叨而煩惱啦！就這樣缺點(diǎn)也成優(yōu)點(diǎn)了。缺點(diǎn)……我實(shí)在然而是找不出來啊！
我呢？然而是一個(gè)刁蠻任性的女孩子，然而是家里人的寶貝，也然而是家里的淘氣包，還然而是繼成爸爸幽默愛笑的女孩子。我雖不像爸爸那樣講一個(gè)笑話讓人笑得前仰后俯但也為家人解了憂愁。我雖不像馬小跳那樣淘氣，但也把家里搞得一團(tuán)糟，讓爸爸媽媽不知該怎樣辦。優(yōu)點(diǎn)……我找不出來了。
弟弟個(gè)性饞，凡然而是你手上拿著吃的東西，他的眼睛就死死的盯著食物看。你把食物移到左邊，他的頭就轉(zhuǎn)向左邊；你把食物拿到右邊，他的頭必須會(huì)轉(zhuǎn)向右邊；你把食物舉得高高的，他的頭就仰得高高的。他就像雷達(dá)一樣，死死的盯住食物這個(gè)目標(biāo)，讓你不忍心一個(gè)人獨(dú)自分享美味，掰點(diǎn)給他吃，他就會(huì)露出燦爛的笑容。
我家然而是四口之家，雖然有時(shí)愛發(fā)生口角，但還然而是一個(gè)溫馨的家庭。我愛我的家，一個(gè)充滿笑聲的地方。在那里，每一天都會(huì)充滿快樂的氣息。有時(shí)，和爸爸媽媽說說自我這天和同學(xué)發(fā)生的趣事，就會(huì)惹來一陣大笑。有時(shí)，與爸爸媽媽弟弟開玩笑似的吵吵鬧鬧，也十分搞笑。搞得我經(jīng)常在夢(mèng)里都要笑出聲來。我呀，打心里想說一句：我愛我家！
五年級(jí)的作文 篇3
當(dāng)這件事發(fā)生的時(shí)候，我把它講給女兒和同事聽，以告誡自己。后來在日記中記到一半，擱置了下來。今天它依然如鯁在喉，攪得我心神不安。我把它再次反思，告訴大家，作為對(duì)自己的誡勉。
寒假開學(xué)報(bào)到那天，照舊要發(fā)新書。六年級(jí)了，書的種類很多，十三樣。后勤的老師早已把書分好，一排排堆在校院里，五彩繽紛，像一條條長(zhǎng)龍，早把孩子們的心給勾走了，個(gè)個(gè)急不可耐想早點(diǎn)拿到新書。
樓下老師捎信輪到我們班領(lǐng)書了，班里幾個(gè)身強(qiáng)體壯活潑機(jī)靈的男生應(yīng)聲自告奮勇去搬書。由于班級(jí)多，人數(shù)多，后勤老師要求當(dāng)場(chǎng)過數(shù)，搬走后再出問題人家概不負(fù)責(zé)。我們班的這幾個(gè)精兵強(qiáng)將立下軍令狀，出了錯(cuò)自己不得書，出錯(cuò)多的自己拿壓歲錢賠。我這個(gè)當(dāng)老班的眼見群情激昂，自不好打消人家的積極性。心里暗自盤算正好利用這樣的機(jī)會(huì)鍛煉一下他們的實(shí)踐能力，檢驗(yàn)一下他們的責(zé)任心，也省的自己一樣樣查數(shù)的麻煩，何樂而不為呢？
老師一聲令下，幾個(gè)干將就一路歡歌直奔戰(zhàn)場(chǎng)去了。我在教室邊忙碌雜事邊看他們陸續(xù)把書放進(jìn)教室，然后再由訓(xùn)練有素的組長(zhǎng)們各自分發(fā)。教室里一片繁忙興奮的景象。不到十分鐘所有的書已經(jīng)分發(fā)完畢。我正打算感嘆六年級(jí)的孩子長(zhǎng)大了自理能力強(qiáng)了，我這老班能放手了，突然一個(gè)組長(zhǎng)上來說他們組少四本語文練習(xí)冊(cè)。我想是哪個(gè)組拿重復(fù)了，一會(huì)兒就會(huì)發(fā)現(xiàn)送還的'，所以就讓他們等一會(huì)。可是在我的再三追問之下，并沒有那該有的幾本練習(xí)冊(cè)。這可怎么辦呢？人家后勤可是有言在先說好了規(guī)矩的，往哪兒找這四本練習(xí)冊(cè)呢？
有敏銳的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了老師的焦急，就主動(dòng)告訴我，語文練習(xí)冊(cè)是陳奕文負(fù)責(zé)的。我把目光轉(zhuǎn)向那個(gè)大臉盤壯壯實(shí)實(shí)的農(nóng)村轉(zhuǎn)來的孩子的身上。他是個(gè)聰明的孩子，能說會(huì)道，有眼色，每次教室外邊有風(fēng)吹草動(dòng)，他的反應(yīng)總是第一名，接待個(gè)家長(zhǎng)傳個(gè)消息一點(diǎn)也不怵陣，挺討人喜歡的。現(xiàn)在他撓著頭一幅手足無措的樣子。我問他怎么回事，他說不出所以然。旁邊的學(xué)生就嚷嚷著讓他賠。我也半開玩笑半認(rèn)真的說讓他回家跟媽媽商量該怎么賠。他有些沮喪地坐下了。
當(dāng)事務(wù)忙完，該放學(xué)了。這四本書的問題還沒有解決。我讓陳奕文到其他五個(gè)班問有沒有查錯(cuò)多余的，他一會(huì)兒回來說沒有。我只好讓他留下，先放了學(xué)。回到教室，我細(xì)細(xì)追問當(dāng)時(shí)查數(shù)的情況，他一臉不好意思地對(duì)我說他當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)多了四本還給后勤老師了。聽到他的回答，我哭笑不得。陳奕文呀陳奕文，你咋不早說呢？讓我們這一番折騰！早知道如此，到后勤要回來就是，豈用這般周折？
我用力拍了拍他厚實(shí)的肩，笑著讓他快到后勤把書要回來。他一溜煙地跑了。我邊改作業(yè)邊等他回來說明情況，可等了好久，眼看半個(gè)小時(shí)過去還不見他的蹤影。我不放心地向后勤走去，一路上推測(cè)著各種可能：沒書了？老師不在？還是他的話有出入……我把事情向后勤老師一說，段老師就說有有有，保管薛老師有事出去了，明天早上來領(lǐng)書。我的心終于跌了底兒。
可是這陳奕文哪里去了？他不聲不響回家了！這家伙心挺寬，看來這件事他沒放在心上。不過這個(gè)家伙全然不顧自己的使命，不顧正在等他回話的老師。我心里那個(gè)滋味別提多不自在了。
第二天早上我一進(jìn)教室就提醒陳奕文把書領(lǐng)了回來。少書風(fēng)波終于算了結(jié)了。陳奕文照舊嬉笑如常，大大咧咧。
每次看到陳奕文，我總覺得要說些什么，可都沒有說。這件事在我心里久久徘徊，時(shí)時(shí)浮上心頭，這是為什么呢？現(xiàn)在想來，是因?yàn)槭虑殡m小，中間卻蘊(yùn)含著許多值得我思考的東西。
首先在發(fā)現(xiàn)書少了的情況下，我不應(yīng)該拿軍令狀說事把學(xué)生嚇住。挺能說會(huì)道的一個(gè)聰明學(xué)生遇到這樣的問題不能及時(shí)給老師說明情況，主要是老師的責(zé)問同學(xué)的起哄讓陳奕文手足無措，大腦短路了。我應(yīng)該把他叫過來獨(dú)自先問問原由，而不是一下子當(dāng)著大家的面，好像質(zhì)問一樣使人下不來臺(tái)。我向陳奕文說聲對(duì)不起，請(qǐng)他原諒。
其次要注重學(xué)生的動(dòng)手能力的培養(yǎng)。查清楚92本書不是什么難事，而陳奕文居然查錯(cuò)了。可見學(xué)生的動(dòng)手能力、細(xì)心程度不夠。簡(jiǎn)單的點(diǎn)數(shù)竟把一個(gè)六年級(jí)學(xué)生考倒，實(shí)在不應(yīng)該。不過暴露出來的問題也不是壞事，它給我們帶來了警示，多讓學(xué)生實(shí)踐，能力才能提高。
最后，我想告訴自己的是不僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，更應(yīng)該教會(huì)學(xué)生做事。做事情有始有終、膽大心細(xì)、有交代有匯報(bào)、在學(xué)生具體的行動(dòng)中強(qiáng)化學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)等等方方面面的教育，要在一件件微不足道的小事中得到落實(shí)。
小事不小，引人思考。
五年級(jí)的作文 篇4
我家有一只小兔，它叫絨絨。它身穿純白、高貴的白皮襖。耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，平貼在身上，只要遇到危險(xiǎn)，它的耳朵立即就豎起來。還有一雙紅寶石似得眼睛，一張三瓣嘴。它前腿短，后腿長(zhǎng)，走起路來蹦蹦跳跳的'。尾巴短短的像一個(gè)小絨球。為此，還鬧過笑話啦！記得有一次，媽媽叫我拿毛線，我左看右看，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小白球。于是，我把它撿了起來，給媽媽送去。媽媽看見了說：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)，你怎么把絨絨抱過來了。”我說：“媽媽，這是毛線呀！”媽媽聽了哭笑不得，我還以為媽媽生病了呢！我離近一看，果然是絨絨呀！原來是我看花了眼。 有一次，我回到家，絨絨又是蹦，又是跳，搞了老半天。我還以為有什么事呢，原來它肚子餓了，我拿個(gè)胡蘿卜給它吃，它大口大口地吃著，可開心了！它睡覺的時(shí)候，總是靜靜的臥在那，像一個(gè)圓球。 聽說小兔很膽小，我想做個(gè)試驗(yàn)。有一天晚上，我趁它睡著了，摸了摸它，它耳朵立即就豎了起來，睜開眼睛，看見了我，一下子便跑得沒了蹤影。 你們說我家的絨絨是不是很膽小！
五年級(jí)的作文 篇5
現(xiàn)在，許多人的家里都有了汽車，因?yàn)槠嚭芊奖悖苣陀谩？墒瞧囈灿幸稽c(diǎn)不好，那就是會(huì)污染環(huán)境。汽車的后部尾氣排出來人們吸了會(huì)很嗆，如果噴到樹木上，樹木就會(huì)完全枯萎。
我不停的想著，那么未來的汽車是什么樣子的呢？又有什么新的功能呢？于是，我便想啊想啊······
我眼中未來的汽車是這個(gè)樣子的.到了22世紀(jì)，有一種新的汽車，它不僅可以在陸地上行駛，還能在海中潛伏，更可以在空中翱翔。它很堅(jiān)硬，用鐵錘都未必能打出痕跡。它是無人駕駛的，司機(jī)是一臺(tái)電腦，汽車的一舉一動(dòng)都由它控制的。如果你很冷，只要按下黃色按鈕頓時(shí)會(huì)感到溫暖無比；如果你餓了，只要按一下紅色按鈕，汽車會(huì)自動(dòng)拿你想要的東西；如果你閑著無聊想到海中玩玩，只要按一下藍(lán)色按鈕，汽車便會(huì)變成潛水艇潛入水中，游覽整個(gè)海底世界，還不會(huì)有任何危險(xiǎn)。
你想去哪里，只要按一下多功能按鈕，它會(huì)以驚人的'速度，帶那你去想要去的地方。車上的雷達(dá)還可以探測(cè)出幾百公里的障礙物，以免發(fā)生碰撞。
未來的汽車還不需要油，只要倒一滴水到油箱里，就能用10格油。晚上如果困了，還可以在車上睡覺。如果累了可以按一下紫色按鈕，座位上便會(huì)長(zhǎng)出兩只手，來幫你按摩。它還可以根據(jù)駕駛員的心情變化各種顏色。
同學(xué)們，未來的汽車需要我們?nèi)ピO(shè)計(jì)，那么從現(xiàn)在開始，我們就要努力學(xué)習(xí)，做祖國(guó)的棟梁之才，讓我們的祖國(guó)變得更加輝煌！
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