二年級作文

二年級作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的二年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

二年級作文 篇1

　　從今天開始我就是二年級的小學(xué)生了。報名這天我和爸爸早早地就來到了學(xué)校，我第一眼看到久別的老師和同學(xué)們的時候心里別提有多高興了，方老師還是那樣可愛可親，同學(xué)們一個個都長高了許多。

　　新的學(xué)期首先我要改掉讀題太粗心、書寫速度太慢、吃飯?zhí)羰澈烷喿x太少等壞毛病。二年級的功課更難了，我要認(rèn)真聽講、多多復(fù)習(xí)，爭取門門功課都考滿分，不辜負(fù)老師對我的期望。同時，我還要繼續(xù)鍛煉身體，按時參加體育隊的'活動，讓身體健健康康。我還要多多關(guān)心同學(xué)，跟同學(xué)玩兒的時候不發(fā)脾氣、團結(jié)友愛，當(dāng)同學(xué)們遇到不懂的問題時，我會主動幫助、耐心講解、共同進步，讓我們的A8班越來越棒。

　　在家里我要聽爸爸媽媽的話，幫他們做一些我會做的事情，比如說：掃地、拖地、洗衣服、捶背、倒茶和泡茶等家務(wù)活,自己的事情盡量自己做，這樣爸爸媽媽就能多歇一歇了。

　　二年級，我長大了一歲，我會在各個方面都做得更好，請老師和同學(xué)們看我的行動。

二年級作文 篇2

　　假如我是一名航天員，我要去尋找女媧補天的那塊五色石，仔細(xì)研究五色石的原料和構(gòu)造；我還要去找尋孫悟空當(dāng)年大鬧的天宮，去看看王母娘娘的蟠桃園，把蟠桃的種子帶回地球，讓人類吃上可以長生不老的仙桃；我還要去尋找嫦娥和后裔生活過的地方，看看仙人們的'生活和我們有什么不同？

　　假如我是一名航天員，我要登上月球和星球，探索人類未解的奧秘；我要給北斗星和北極星拍個特寫，記錄他們的運行軌跡；我還要把銀河進行位置大轉(zhuǎn)移，讓牛郎和織女團圓，讓他們快樂地生活在一起；我還要和太陽親密接觸，見證日食和月食奇跡發(fā)生的時刻；我還要登上金星、木星、水星、火星、土星，分別取一抔神秘土，帶回地球，進行科學(xué)實驗，培育出新型的糧食、水果和蔬菜。

　　假如我是一名航天員，我要在太空中漫步，尋找一塊能給人類帶來幸福的土地，種上一棵幸福樹，把幸福樹的果實帶回地球，給在戰(zhàn)爭中受苦的人送去平安果，給饑餓中的人送去食物果，給貧窮的人送去富貴果，給生病的人送去治療果，給悲傷的人送去快樂果；給大地送去生命果，給藍天送去白鳥果，給大海送去蔚藍果，給河流送去清澈果，給森林送去茂盛果，給花草送去顏色果；給小朋友們送去快樂果，給爸爸媽媽們送去健康果，給老人們送去長壽果……，這樣世界就會變得更加和平，天空會露出更燦爛的笑臉，江河會變得歡聲笑語，大地會變得鳥語花香，人們會變得更加健康幸福！

　　假如我是一名航天員，我要……，我的航天夢還有很多很多，希望在不久的將來能夠一一實現(xiàn)！

二年級作文 篇3

　　雨就那樣下啊下啊。

　　雨聲，聽煩了，關(guān)上窗。

　　煩躁。

　　多書米說我的文字太過于做作，我承認(rèn)，伊甸園說我的文字太過悲傷，我默認(rèn)。

　　你的文章做作有過于走向悲傷化，這是老師們最討厭的文章了！當(dāng)江穎，我們班的大才女，但著全班同學(xué)的面，批判我的作文時，心就那樣，狠狠的抽了一下，緩之，抬起頭，是的，我知道，文如其人，我就是個做作的人，怎么會寫出干凈的文章。江穎愣了愣，隨之換上一張笑臉，走向我，剎那，愛憐的擁住我，你不是做作的孩子，你很單純。我不懂，不懂她說的是真話還是假話，我不懂她到底是喜歡我還是厭惡我，我不善于去看穿別人的情感，她的話只是為了體現(xiàn)她是個好人么，畢竟走向我們的是我們班的班草。

　　琦亞說，我是個干凈的孩子，干凈的讓人窒息，單純的讓人受不了，可你的文字，為什么卻嬌柔的'可怕。我不喜歡單純和干凈這詞，它們讓我有種很強的負(fù)罪感，我也不喜歡自己的文字，就像亞說的嬌柔做作，真的討厭，真的，連自己都快做嘔了，從前那么喜歡的文字，現(xiàn)在竟讓我想吐。

　　他們說在我的小說里，總是會有雨，似乎雨永遠不會停下，是的，雨從未停過，我想讓它停可它停不了，就像我不想讓自己的文字過多的風(fēng)花雪月，無病呻吟一樣，我也做不到。討厭這樣的自己，真的，很討厭，很討厭。

　　如果可以，雨請你停下。

二年級作文 篇4

　　“錯”這個字，是在我們學(xué)習(xí)和工作中的常見字。“錯”這個字的意思很容易被人明白，但是如果知錯不改或有錯不糾，那我們就真的“錯”了。

　　一個星期天的上午，我和媽媽在陽臺上處理花草，媽媽對我說，等一下把你上課用的語文書拿到客廳，有幾處問題要與你討論；我知道媽媽平時有看我上課書本的習(xí)慣，我想媽媽可能遇到什么難題了。

　　我拿來了我正在學(xué)的八年級的上冊語文書，媽媽也來到客廳，我們坐在沙發(fā)上，媽媽從茶幾下拿出一個日記本翻開看了一下對我說：打開書本的第十課《信客》，看87頁的最后一段第一行，“也算這些鄉(xiāng)村運氣還好”中的“鄉(xiāng)村”，是否用“鄉(xiāng)親”在這段話中更為妥當(dāng)？我沉思……；媽媽又說：再打開第十八課《阿西莫夫短文兩篇》中《恐龍無處不在》的課文，看146頁第三段第五行，“兩個陸塊在那里褶皺變形”，這句話中的“兩個陸塊”是否應(yīng)該用“兩個大陸板塊”？我無語……；媽媽繼續(xù)說：打開第十九課《生物入侵者》，看153頁第三段第八行，“由于沒有天敵的制約，斑貝的數(shù)量急劇增加，五大湖內(nèi)的疏水管道幾乎全被它們占領(lǐng)了”，這段話中的疏水管道中的“疏”是否用“輸”才對？請再打開二十課《你一定會聽見的》，媽媽的`語速很快！看158頁第八段第二行：“打從你初生的那一刻哇哇大哭起”這句話中的“初生”是否應(yīng)該是“出生”？……。我感覺到我的臉在漸漸的發(fā)燙。

　　我的內(nèi)心很慚愧！是呀，我每天都在面對書本，卻還不如媽媽偶爾才看一次。媽媽挑出的這些“問題”其實也不是很難，關(guān)鍵在于我看書過于馬虎，沒有認(rèn)真體會句中的意思。通過媽媽看書的“認(rèn)真”和書本中出的“錯”使我對“認(rèn)真”二字的認(rèn)識上更深了一層。

二年級作文 篇5

　　有一天我和爸爸去科技館玩。

　　回來的路上我和爸爸已經(jīng)累得筋疲力盡，連動都不想動一下。這時，車進站了，上來一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺。爸爸毫不猶豫地說：“您坐吧！”老爺爺急忙說：“謝謝你啦！小伙子！”下車后，爸爸又把老爺爺扶下車，目送老爺爺走遠，一直等爸爸把這些事做完后，回家的路上，我才問爸爸：“爸爸，你難道不累嗎？”“當(dāng)然累啦！”爸爸說“可是，幫助人是一件快樂的事呀！”

　　聽完爸爸說的'話，我和爸爸發(fā)出了會心的微笑。

【二年級作文】相關(guān)文章：

二年級作文04-04

二年級作文05-24

二年級的作文11-06

二年級作文11-04

二年級作文06-09

二年級作文06-29

二年級作文02-14

二年級作文02-14

二年級作文02-14

二年級作文02-14