六年級的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的六年級的作文6篇，歡迎大家分享。
六年級的作文 篇1
科技突飛猛進地發展給我們的生活帶來了日新月異的變化，生活中的許多方面都因為科技而發生了改變，不知道你發現了沒有，要是沒有發現，就讓我來給你講講吧！
看那電視，34英寸的液晶大彩電，屏幕清晰，還有那么多電視頻道，想看什么頻道就看哪個頻道！什么？不稀罕！你家的電視比這個還要大？我告訴你，這要是在過去，人家準羨慕死了！以前的電視，12英寸的小黑白，畫面還不清晰，而且只有一個頻道，根本就沒有選擇。
再看那飲水機，想什么時候喝水就什么時候喝水，而且你想喝冷水就制冷，想喝熱水就加熱。啥，你家的水也冬暖夏涼？那肯定的，以前，人們要喝水呀還得去很遠的地方去挑水，再把水燒開了才能喝，又費時又費力。
再瞧瞧洗衣機，把臟衣服放進去，加點洗衣粉，一個按鈕按下去，就嘩嘩地自己放水洗，洗完了還自動甩干。啊，你說你家的洗衣機功能更多了？是呀，可以前必須背到河邊去洗，還得手洗，可累人了。
瞅瞅液化氣灶吧，開氣開火，把鍋架上就可以炒菜嘍！多方便呀！那當然了，現在是什么時代了，要是放在過去，必須用柴火來生火，濃煙滾滾，很不衛生。
口渴了吧，來杯熱豆漿吧。真香！它是怎么來的.呢？是全自動豆漿機打出來的唄。哦，你家也有豆漿機？那是，可不像以前一樣，想喝杯豆漿還得人工磨豆子，磨出來的汁還得煮沸，過濾才能喝上。
看！科技的變化全是融入生活的點點滴滴里了，我相信隨著科技的發展，我們的生活一定會更加幸福美好，我們的祖國一定會更加繁榮昌盛！
六年級的作文 篇2
烏云把太陽遮住了，天空一片漆黑，我們的腦海里都只有一個：要下雨了！還有十分鐘才下課，我們已經沒有心思聽課，眼睛不時地望著窗外，果然不到2分鐘就下起了傾盆大雨。老師一看這情景，便讓我們放學了。
一聽說放學了，同學們立刻歡呼雀躍，沖出教室，我也隨著人群跑到校門口，門口擠滿了接孩子的家長，我急忙在眾家長中尋找我的父母。咦，奇怪，為什么在這么多家長之中看不到我的父母親呢？一分鐘、兩分鐘、三分鐘……時間一分一秒地過去了，仿佛過了一個世紀那么長，我的父母還沒有來，同學們一個個都被接走了，只留下我一個人在那里默默地等待。估計他們把我給忘了，我想到這里，把書包頂在頭上，冒著大雨狂奔。回到家，我把書包一丟，洗了一個澡，一出浴室，就感到頭疼，眼前一片漆黑，身上突然沒有力氣，過了好久才恢復意志。
時間艱澀地流動著，媽媽終于回來了。她摸了一下我的頭，馬上給我量了溫度，接著又給我端水，又是給我拿藥。看著媽媽那深陷的'雙眼，聽著媽媽那沙啞的聲音，我的鼻子酸酸的。因為媽媽以前眼睛水靈靈的，聲音是動聽悅耳的，而現在卻……這都是因為媽媽對我的付出呀！這時，我的腦海里出現了千千萬萬個畫面：媽媽起早為我做飯，媽媽熬夜為打作文，媽媽誨人不倦地給我講題，媽媽……原來媽媽不來接我并不是因為不愛我，而是想讓我步入社會后具有獨立生活的能力，想到這兒，我的淚水奪眶而出。
從那天起我明白了：天下沒有不愛孩子的父母，只不過有的把愛表現出來，而有的把愛隱藏起來，往往隱藏起來的是一種更偉大的愛。
六年級的作文 篇3
時光飛逝，我已是六年級的學生。眼看，就快要離開母校了，可心卻牽掛著它。老師的關愛，同學的笑聲…這一切無不令我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——焦老師，她是我的語文老師。
焦老師高高的個子，不大不小的眼睛，高挺的鼻子上架著一副紅色的眼鏡，一看就是一位知識淵博的人。焦老師著裝非常整潔，整個人都特別精神。在我的心目中，焦老師是一顆高大的樹，我們是幼小的小苗；焦老師是廣闊無垠的大海，我們則是特別渺小的魚兒，這三年來，焦老師教給了我許多知識，同樣也教給了我許多做人的道理，在我的記憶中，焦老師是我最好、最難忘的.老師。
記得有一次上語文課時，我自己認為我很聰明，在下面做我自己喜歡的事情——摳指甲，根本沒有心思去聽語文老師她講的是什么課。就在這個時候，老師忽然提問了我，我站起來后根本不知道要回答她什么問題，我支支吾吾的胡亂說了一些。老師聽了后，生氣地對我說：“你剛才根本都沒聽。”之后，焦老師問我說：“我剛才問了什么。”我搖了搖頭，非常小聲的說：“不知道。”我也不知道老師聽見了沒，不過她不僅沒有罵我，還親切地為我把剛剛問過的問題重新說了一遍并讓我坐了下來，讓其他同學回答。在之后的每節課上，我都認認真真的聽課，并且一絲不茍的做筆記。
焦老師，您是我心中的大樹，我心中的大海，我最最難忘的好老師，您那偉大的身影深深烙在了我的心上。
六年級的作文 篇4
在一個陽光明媚的早晨，湛藍的天空，清新的空氣，悠悠的白云，森林里靜極了。森林里有許多大樹，鳥兒在樹上安居樂業。
森林里來了一名男子，手里拿著斧頭，嘴里叼著煙，左腿向前一蹬，嘴里還念著口號，對著一棵大樹猛砍，忽然這棵樹倒了，再也起不來了。可是砍樹的男子居然一點羞愧心都沒有，眼珠子轉了一圈，好像在盤算著這棵樹能賣多少錢，轉身又去砍另一棵樹……
啄木鳥看見了，非常生氣，飛到了他的榆木腦袋上，邊啄邊喃喃自語道：“這段木頭里一定有蟲！”
伐木人的腦袋里確實生滿了“蟲”，是一種貪婪，自私的蟲！在現實生活中也有許多人腦袋里生滿了“蟲”，比如，為了讓蔬菜生長得更好一些，賺的錢更多一些，所以就隨意噴灑農藥；有的黑心食品商販，制假販假，從不考慮消費者的健康；有的人刷牙放水，擠牙膏的時候，水還在嘩嘩地流著。刷好牙了，水龍頭不關，任憑它流淌……這些人都是腦袋里有“蟲”的人！
在我們成長的過程中，大概聽過這樣一個故事吧！有一個小村莊周圍是一片片樹林，枝繁葉茂，漂亮極了。一天，城里的`一個神秘人打電話給這個村莊，說他愿意出高價買下整片整片的樹林。村民們聽了，個個欣喜萬分，紛紛去砍伐樹木。大樹一棵棵減少，而破爛的小瓦房漸漸的都變成了樓房。終于有一天山洪爆發了，這個村莊被淹沒了。
這個故事就告訴我們，破壞環境，砍伐樹木等所有破壞資源的行為，都會得到報應的。我們不能被金錢迷惑，一定要保護環境！
六年級的作文 篇5
我是一個喜歡看書的孩子，但有件事讓我明白了看書固然是好事，但不能不分時間地看。
事情發生在那天午休，總算不用和幾個鄰近的同學一起東拼西湊艱難地做完一張小卷子，而是可以悠然自得地看課外書。我拿出一本有趣幽默，這幾天一直吸引著我的故事書，如饑似渴地讀了起來。
可是好景不長，門外突然伸進來一個腦袋，仔細一看，不是龔老師嗎？她說：“把英語書拿出來復習。吳憂，你監督。”這句話雖然只有幾個字，卻象有人狠狠地打了我一悶棍，全體同學大概也與我深有同感，都發出了失望的嘆惜。
我摸出英語書，心里還掛念著幽默的令人回味無窮的故事情節。一想到要收起故事書，而要讀乏味的英語書，對英語的厭惡之心便油然而生，心里總盤算著如何繼續看有趣的課外書。沒過幾秒鐘，我腦子里便閃出一個好點子：我不是坐在教室的后面嗎？只要正面吳憂看不出破綻就行，英語書后面的內容你總管不到吧？于是，我把故事書夾在英語書里繼續看了起來。我正為自己的好辦法洋洋自得，沒想到眼尖的吳憂一眼就識破了我的偽裝，他走過來象一個大偵探抓住了小偷一樣，說：“哈，賈子瀟，快把書收起來！”我剛才還得意洋洋的'臉立即象泄了氣的皮球似的，勉強笑了一下，便不情不愿地把書收下去，心里正盤算著下一步怎么偷懶，突然，我想起徐老師說過的一句話：要在正確的時間做正確的事。如果我不認真復習，萬一考差了怎么辦？考試比看這一會兒書重要多了！于是我認真復習了起來。多謝吳憂！
當我該做作業，手里還捏著玩具，當我該睡覺了還聽著歷史故事，當我該起床了還賴在暖和的被窩里……爸爸媽媽一提醒，我總會想起徐老師說的這句話：要在正確的時間做正確的事。
六年級的作文 篇6
我愛家鄉的山、家鄉的土、家鄉的人，但更愛家鄉的那條小河——櫧溪河。
櫧溪河位于故鄉縣城以北，它只在我的家鄉流經大約只有5公里。雖然它沒有長江、黃河這般雄偉壯觀。沒有漓江、九寨溝之美，但我對它真是心愛至深。
清晨當你信步來到櫧溪河畔，步入河中，漫不經心地掬起一把水往臉敷的時候，清涼舒爽的大自然之美會寫意在你的臉上。細眼觀看，映入眼簾的是透過清澈的河水，看到的是戲逐的小魚時兒向上輕輕一躍，或是啄下你的`小腿，趟著你的腳背一游而過。小蝦也很好客，不時與你打個招呼，一彈而過。最令人討厭的是石頭魚，鉆到你的腳底，弄得你腳底怪癢癢。即使你用腳去踩它，也無濟于事，因為它太相信自己的生活空間。這些都不算什么。當熹微的曙光透過河沿的小樹，照射在水面上，小河濺起的簇簇水花，在陽光的照射下晶瑩透亮，陣陣蒸發的水分開成一層薄霧，似穿戴輕紗的仙女時無時現翩翩起舞。這是大都市里很難觀賞到的一大美景。
但更為熱鬧的場面是午后成群的白鵝和鴨子，舒展著長長的羽翅，有節奏地拍打著水面，戲逐鴨子。河面不時掀起小小波浪，輕輕撫摸著河岸。真讓你飽賞“白毛浮綠水，紅掌撥清波”的動人畫面和美好的詩意。
當夕陽的余輝灑在河面上，小河開始恢復原來的平靜，這時的小河真美啊！清澈碧綠恬靜，令人神往。遠看它是那樣的綠，綠得像一條翡翠的綢帶，近看它是那樣的清，清得可以看見游魚細沙。夜晚，彎彎的月牙倒映在清澈透明的小河上，更是那樣的美麗，又是那樣的溫柔，此時的小河更是迷人。
啊！家鄉的小河！我永遠愛你。
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