五年級(jí)媽媽作文

時(shí)間：2024-03-04 16:04:46 五年級(jí) 我要投稿

五年級(jí)媽媽作文優(yōu)選(4篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的五年級(jí)媽媽作文4篇，歡迎大家分享。

五年級(jí)媽媽作文優(yōu)選(4篇)

五年級(jí)媽媽作文篇1

　　我有一個(gè)好媽媽，她美麗、善良又溫柔！

　　她的眼睛大大的，臉紅紅的像蘋果一樣，嘴巴粉粉的很美。媽媽帶著紅色的眼鏡，還有一頭黑黑的長(zhǎng)發(fā)，手指又細(xì)又長(zhǎng)，好美麗。

　　媽媽的知識(shí)淵博，是我的第一位啟蒙老師，從小她教我唱兒歌、認(rèn)《300百字》、背英語(yǔ)字母、數(shù)數(shù)，慢慢慢慢直到現(xiàn)在，她仍然在輔導(dǎo)我的各科學(xué)習(xí)。

　　我的媽媽很善良，每次買菜只要一看到殘疾人她就會(huì)捐些錢；還有平時(shí)只要碰到需要幫助的人，不管是熟人還是陌生人，她都會(huì)熱心的幫忙。媽媽對(duì)我的照顧更是無微不至，因?yàn)槲覐男∩眢w較弱，媽媽細(xì)心的呵護(hù)我，不僅白天想方法做各種好吃的`東西來補(bǔ)養(yǎng)我的身體，晚上還要熬夜為我蓋被子……我很感激我的媽媽，長(zhǎng)大了我也要像媽媽照顧我一樣照顧她！

　　我有一個(gè)好媽媽，她是我最心愛的媽媽！

五年級(jí)媽媽作文篇2

　　想起媽媽的兒時(shí)，她告訴我，她小時(shí)候是個(gè)開朗的人，在玩的時(shí)候總喜歡跟男孩子一幫玩。她有個(gè)舅舅，比她大個(gè)十來歲，媽媽整天跟著他在外邊玩，男孩子玩的游戲她樣樣都在行，也許因?yàn)檫@個(gè)吧，那群男生都叫她“假小子”。

　　清晨，起個(gè)大早，媽媽悄悄跑到舅舅那屋，因?yàn)樗谰司伺聯(lián)习W癢，抓住這個(gè)把柄，媽媽肯定想戲弄他一番。果不其然，她輕手輕腳進(jìn)入了舅舅的房間，那放出的鼾聲要把人的耳朵震聾了，媽媽的手不知不覺地伸入了舅舅的脖子，開始撓起他癢來，直到舅舅求饒為止。撓完了癢，該上學(xué)去了，可那玩的欲念啊還沒過去，跑到田里，偷根鄰居家的玉米，然后翻著跟頭去學(xué)校。中途書包被震得咯咯地響，等到了學(xué)校拿出書一看，早就皺得不成形了。

　　再說說學(xué)校生活，媽媽的兒時(shí)可沒這么多學(xué)科，所以也沒什么累的，但上課時(shí)那教書先生兇得很，那像極了哈利波特的圓框眼鏡總是滑到鼻尖上，威嚴(yán)的目光從眼鏡里反射出來，雖然鏡片那么厚，但那氣勢(shì)似乎要把玻璃震個(gè)粉碎，把我們的`心臟給刺透！熬過了上課的時(shí)間，下課就快樂多了，現(xiàn)在的我們，每當(dāng)下課時(shí)，我們只能在狹窄的長(zhǎng)廊里無聊地走來走去，一點(diǎn)的自由都沒有，還有更慘的，有時(shí)老師因?yàn)閭€(gè)別不聽話的同學(xué)上課搗亂下課了再拖上幾分鐘，在我們的眼中只有那古怪的數(shù)字與那讓人眼花的“字海”。在那時(shí)，我們長(zhǎng)遠(yuǎn)找不到那張童年的笑臉與歡樂的笑聲。而媽媽兒時(shí)的課間可以跑出那若大的校園，在任何地方盡情的嬉戲，可以伴著可愛的筍芽?jī)弘S風(fēng)搖擺，加快奔跑的腳步；可以頂著一片溫暖，與太陽(yáng)嬉戲；更可以隨著悠悠的風(fēng)唱起響亮的歌，讓它在竹林里回旋飄蕩。聽媽媽講起這種生活，我好羨慕媽媽，又對(duì)自己的快樂的流失感到惋惜。

　　當(dāng)傍晚了，大家都拿著一個(gè)小板凳去看皮影戲，聽媽媽講：她最喜歡武松打虎，那武松可真是歷害，老虎這么兇猛，武松竟然能冒著生命危險(xiǎn)，只拿一根長(zhǎng)棍子就與老虎斗起來了。一上一下，武松差點(diǎn)好幾次都要被大老虎的血盆大口給吃了。那時(shí)，那堆人嚇得表情都僵住了，但看到武松安然無恙時(shí)，大家一顆顆懸掛著的心終于松了口氣，武松的工夫還真不是蓋的，與老虎斗了這么多回合，一次次落入險(xiǎn)境，又一次次敏捷地逃脫，最終反敗為勝，看到這一情景時(shí)，大家忍不住連連叫好起來。

　　看完了皮影戲，孩子像老鼠一樣逃進(jìn)家，把板凳給放好，可又想溜出家門時(shí)，自己的老媽子早已擋住去路，死拉活拽的拉到劇院看戲，老實(shí)的人跟著看完了整場(chǎng)戲，后來才覺得自己這樣做有多蠢。腦瓜子稍微機(jī)靈點(diǎn)的，稱作自己要上茅房，再趁機(jī)跑出戲院，和小團(tuán)伙會(huì)合，玩捉迷藏等……

　　大戲院總是在深夜時(shí)放完，回家時(shí)，坐上一輛洋車倒頭就睡……

　　媽媽的童年是多么美好，照耀著我渴望的心靈，希望所有的大人們能讓快樂重新裝回我們的胸懷！

五年級(jí)媽媽作文篇3

　　媽媽的愛是春天的風(fēng)，讓我感到溫暖和快樂；媽媽的愛是船上的帆，助我乘風(fēng)破浪，出海遠(yuǎn)航；媽媽的愛是那雙耐克跑鞋，給我速度，更給我體面和尊嚴(yán)——

　　那是四年級(jí)的時(shí)候。一天，在400米跑步訓(xùn)練后，我邀同伴去我家玩。到家后，同伴脫了鞋，進(jìn)了屋，而我卻還站在門口，眼睛緊盯著同伴的鞋，不肯進(jìn)屋。那是一雙非常別致的耐克運(yùn)動(dòng)鞋，上面還畫著金黃色的耐克標(biāo)志，同伴每天都穿著這雙耐克鞋跑步，她原本跑的就快，有了這雙輕便跑鞋的增幅，跑得更快了。

　　看著看著，我情不自禁的把自己的腳伸到了同伴的鞋里，在原地踏了幾步。“別穿我的鞋！”同伴回轉(zhuǎn)過身來，沖我大聲喝道。媽媽也聞聲趕來，難為情的說：“快把人家的鞋脫下”。我不情愿的脫下了同學(xué)的鞋，但那舒服的感覺卻還留在我的腳上。

　　幾天后，放學(xué)回家時(shí)，我看到了門口放著一個(gè)印著耐克標(biāo)志的盒子。我好奇地把它打開，里面竟是一雙最新款的耐克鞋。比同學(xué)的那雙還要好。我愛不釋手地拿著它，跑進(jìn)屋給了媽媽一個(gè)大大的擁抱，嘴里還念叨著“媽媽真好”。

　　后來我才知道那半年媽媽的服裝生意很不好，是我們家生活較困難的時(shí)候。媽媽看我那么喜歡耐克鞋，下了很大決心才決定給我買一雙的。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我穿著媽媽給我買的那雙耐克鞋，如魚得水，跑得飛快，也取得了很好的'成績(jī)。

　　那雙鞋伴我走過了兩個(gè)春秋，現(xiàn)在，雖然穿不上了，我還是把他端端地放在鞋盒子里，沒有丟棄。只是時(shí)間一長(zhǎng)就容易忘記。今天我坐在考場(chǎng)里，看著這個(gè)作文題，不覺就想起這件事。總覺得媽媽為我買這雙鞋子，除了因?yàn)榕畠合矚g，除了女兒穿上合腳的跑鞋會(huì)跑出好成績(jī)之外，我體會(huì)到這雙鞋還蘊(yùn)含著媽媽對(duì)女兒的另一種更深層的感情……此刻，我真想再一次給媽媽一個(gè)大大的擁抱，說一聲“媽媽謝謝你！”

　　名師指點(diǎn)：文章選材以小見大，以一雙跑鞋為線索記敘了一段貌似尋常的往事。讀后感觸頗深，其布局大方，其結(jié)構(gòu)也明潔，其詳略也得當(dāng)，其寓意也深刻。特別是那段關(guān)于“試鞋”的描寫，很好地完成了對(duì)主題的鋪墊。這種能從平常的生活瑣事中挖掘出深刻思想主題的選材方法，是值得學(xué)習(xí)的。

五年級(jí)媽媽作文篇4

　　放學(xué)過后，夕陽(yáng)西下，幾朵流浪的白云在天空游蕩著，在夕陽(yáng)的`映襯下活像一顆顆火紅的棉花糖，讓人看了直流口水。碧綠的大樹被夕陽(yáng)披上一層金黃的外衣，為景色增添了幾分安詳。

　　我和同學(xué)一起回家后，打開家門，便看到媽媽在廚房做飯，我去洗手間洗完手，準(zhǔn)備吃個(gè)蘋果再去寫作業(yè)。可誰(shuí)知，我剛把蘋果拿出來，媽媽就對(duì)我嚷道：“吃什么吃，快去寫作業(yè)，別又弄到10點(diǎn)鐘！”我放下蘋果，自然很不情愿地進(jìn)了書房，去寫作業(yè)了。

　　學(xué)校老師又布置了卷子，真是的，何況今天還是星期一……唉！想歸想，這卷子還是要做的呀！我只好拿起筆，開始埋頭苦寫起來。突然，我望見一道題，腦子“短路”了——“讀了《格列佛游記》，你有什么感受，請(qǐng)用成語(yǔ)寫來下。”我實(shí)在是不會(huì)，便去請(qǐng)教媽媽。

　　此時(shí)廚房已是霧氣騰騰。我一進(jìn)廚房，就被油煙嗆得喘不過氣來。媽媽正用扇子扇著風(fēng)，熱得汗流浹背。我把卷子遞過去，問：“這道題怎么做，媽媽？”媽媽放下鍋鏟，瞇著眼睛，皺著眉頭，看了老半天，最后豁然開朗。我又望望媽媽，她的眉毛變成了倒八字，臉拉得老長(zhǎng)，正怒目看著我，那架勢(shì)，就讓人卻步。“這道題都不會(huì)做？盡管你沒有看過這本書，但這種題目的答案你猜都可以猜出來，……這道題老師一定講過對(duì)不對(duì)？笨得像只豬！快去寫！”

　　我被罵了半天，還是不知道答案。我悻悻地回到書房，心想：以后還是靠自己吧！再也不要請(qǐng)媽媽教我寫作業(yè)了！

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