小學(xué)四年級(jí)作文

時(shí)間：2024-03-03 09:56:37 四年級(jí) 我要投稿

（精選）小學(xué)四年級(jí)作文7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

（精選）小學(xué)四年級(jí)作文7篇

小學(xué)四年級(jí)作文篇1

　　今天我們要去秋游，大家個(gè)個(gè)都興高采烈的。

　　早晨，我們排好隊(duì)伍，向目的地北山走去。此時(shí)，天上正下著蒙蒙細(xì)雨，路上很濕滑，大家個(gè)個(gè)都小心翼翼的。來(lái)到北山腳下，我們抬頭望去，一片濃霧籠罩著北山，云霧繚繞的，把北山完全包圍了，也把太陽(yáng)擋住了，好像這里是一片仙境。隱隱約約地，偶爾看見幾棵樹，可是都是模糊不清的，這都是霧的功勞。

　　我們爬上了山，北山兩旁鐘滿了桔樹，桔樹上面長(zhǎng)滿了桔子，大小各異，顏色多端，別提多可愛了！有的桔子變黃了，就像一個(gè)孩子的笑臉；有的桔子還是青色的，就像一個(gè)青色的小燈籠；還有的桔子半青半黃，好像一個(gè)孩子一會(huì)兒哭一會(huì)兒笑。

　　再往上爬，北山兩旁都種滿了高大的樹木，郁郁蔥蔥的，在雨水的沖洗下綠得都快要滴下來(lái)了。現(xiàn)在正是層林盡染的`秋天，大樹上的葉子紛紛落下，落在地上五彩繽紛的，積起了厚厚的一堆。此時(shí)，雨漸漸下大了，拿開雨傘，發(fā)現(xiàn)雨密密麻麻的，像無(wú)數(shù)斷線的珍珠一樣不停地往下掉，打在臉上微微有些疼，雨寶寶們爭(zhēng)先恐后地掉下來(lái)，不想自己落后，終于爬到了山頂，山頂上有許多座涼亭，每痤涼亭都做得十分生動(dòng)，里面有許多的座位，供大家休息，眺望遠(yuǎn)處，幾座房子若隱若現(xiàn)，霧蒙蒙的，像是穿上一件薄紗衣，一會(huì)兒消失，一會(huì)兒出現(xiàn)，令人摸透不清！

　　雨中秋游也別有一番滋味，此情此景，恍若仙境。

小學(xué)四年級(jí)作文篇2

　　今天，郭老師讓我們帶餅干或面包。我們不知郭老師葫蘆里賣的是什么藥，便都帶了過(guò)來(lái)。

　　科學(xué)課，郭老師在課前讓我們一邊吃餅干一邊在科學(xué)課堂作業(yè)本上畫我們覺得食物應(yīng)該會(huì)經(jīng)過(guò)我們身體的哪些部位。有一些人大大口地咬著面包，有的人細(xì)細(xì)品嘗著餅干。其中，我們小組的金卓、黃恒毅和徐靜雯都沒(méi)有開竅，都在愜意地品嘗著面包或餅干。而只有我畫出了一堆亂七八糟的東西：像吸管一樣的食道，像雞蛋似的胃，與像山路一樣的小腸和似排泄物的大腸。結(jié)果，郭老師對(duì)我的作品其為滿意，就拿了上去給大家看。接著，我的作品被遭到了議論，而且議論聲一浪高過(guò)一浪。一些沒(méi)畫完的趁機(jī)抄襲，畫完的.在“談天說(shuō)地”------說(shuō)我畫得怎么難看。郭老師打手勢(shì)讓大家安靜下來(lái)，點(diǎn)名讓我“講解”。我慢吞吞地站了起來(lái)，心不甘情不愿地回答：“食物會(huì)從嘴進(jìn)入，進(jìn)入食道，接著在胃中消化，最后進(jìn)入小腸和大腸，把有害物質(zhì)排出體外。”話音剛落，陳諾就高高地舉起了手----顯然他有意見。老師讓他提問(wèn)，他說(shuō)：“我覺得應(yīng)該不是食道而是咽喉。”但是，他又轉(zhuǎn)念一想，又默認(rèn)了我說(shuō)的是對(duì)的。

　　帶餅干的科學(xué)課，樂(lè)趣多多。

小學(xué)四年級(jí)作文篇3

　　“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，《開學(xué)第一課》首先給我們講了什么是孝。孝對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，就是保護(hù)好自己，讓父母少些擔(dān)心，給父母一個(gè)理解的微笑，我們能做的不多，但是只要用心了，就可以表達(dá)我們的孝。

　　父母敬愛老一輩人，從他們的付出中我們學(xué)會(huì)了敬愛長(zhǎng)輩，尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，我們善意的言行也會(huì)得到同樣的回報(bào)。有時(shí)你能在父母回來(lái)時(shí)倒一杯水，或在父母累的`時(shí)候幫他們捶捶背……就是你的這些小小的舉動(dòng)都能讓家人體會(huì)到你的孝心。接著節(jié)目又給我們講述了“愛”，子女對(duì)長(zhǎng)輩的愛，父母對(duì)孩子的愛，人與人之間的愛，因?yàn)橛袗郏覀儾诺靡越】蛋踩某砷L(zhǎng)，我們也要把這樣的愛傳遞下去。當(dāng)電視里講到秦勇由一個(gè)搖滾歌手變成一個(gè)普普通通爸爸的時(shí)候，我流淚了，一個(gè)平凡的偉大的父親對(duì)孩子付出太多太多了，讓一個(gè)智障孩子很好的長(zhǎng)大，他是孩子心中偉大的父王。其實(shí)愛就是能用三個(gè)詞來(lái)概括的，那三個(gè)詞就是：陪伴，呵護(hù)，成長(zhǎng)。

　　有的人這樣說(shuō)過(guò)：有些事現(xiàn)在不做，一輩子也沒(méi)有機(jī)會(huì)了。還有身教大于言傳…… 從這次的節(jié)目中我明白了，要孝敬老人，家人，長(zhǎng)輩和身邊的人，愛是無(wú)可取代的。

小學(xué)四年級(jí)作文篇4

　　我家養(yǎng)了七條活潑可愛的小魚。有孔雀魚，小金魚，斑點(diǎn)魚，還有一條我也不知道叫什么名字的小黑魚。

　　孔雀魚是其中最漂亮的小魚，它的'身子是一種顏色，但是尾巴特別漂亮，是五顏六色的，而且還像一把小扇子。

　　我把一點(diǎn)兒面包渣放在魚缸里。魚兒們就會(huì)趕快游到這里來(lái)吃，還沒(méi)等其中一條魚張開大嘴，另幾條魚又游來(lái)和它搶著吃。誰(shuí)先搶到，誰(shuí)就能美餐一頓了。有的時(shí)候，小魚們還會(huì)玩捉迷藏的游戲，一群魚躲在假水草后面，一條魚來(lái)找它們，那只魚往左邊游，這一群魚就往右邊游。這樣，小魚就找不到它們了。真有意思！

　　記得有一次，我把手指貼在魚缸外側(cè)。小魚們以為是食物，就游過(guò)來(lái)，結(jié)果撞到了魚缸的玻璃上，又慢慢地游走了。一邊游，一邊好像在說(shuō)：“好痛呀！這是什么東西那么堅(jiān)硬？”我看了，忍不住哈哈大笑。心里在想，這只小饞貓！

　　小魚一游起泳來(lái)，尾巴左右地來(lái)回?cái)[動(dòng)，就像是小丫鬟在給皇上扇扇子。

　　這群小魚又美麗又頑皮，我非常喜歡它們！

小學(xué)四年級(jí)作文篇5

　　一天晚上，文具盒里可熱鬧呢！原來(lái)是文具盒里的文具在開文藝晚會(huì)。只見鉛筆小姐身穿一套粉紅色衣服，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)映襯著紅彤彤的臉蛋，來(lái)到幕前，鞠了躬，就開始唱了。臺(tái)下的觀眾用稀疏的掌聲歡迎。

　　“請(qǐng)橡皮先生上場(chǎng)！”鋼筆報(bào)幕員說(shuō)。“哇噻！”全體文具發(fā)出驚叫的呼聲。橡皮先生身穿藍(lán)色的衣服，瀟灑的頭發(fā)顯得生龍活虎。他鞠了躬，就開始唱歌了，聲音是那么的動(dòng)聽，那么的嘹亮。臺(tái)下的觀眾用熱烈的掌聲歡迎。手都拍紅了，嘴里還不停的喊著：“橡皮歌王！加油！我們永遠(yuǎn)支持你！”鉛筆小姐看到這一切，十分嫉妒，就想捉弄橡皮先生。

　　于是，鉛筆小姐假心假意的.和橡皮先生成為非常要好的朋友。每次小主人用鉛筆小姐，鉛筆小姐就故意寫錯(cuò)，好讓橡皮先生不那么強(qiáng)壯。因此，橡皮先生一天天瘦下來(lái)。

　　有一天，鉛筆小姐對(duì)橡皮先生說(shuō)：“兄弟啊，你怎么這么脆弱呀！”“是啊！”橡皮先生有氣無(wú)力地說(shuō)道。鉛筆小姐來(lái)到鏡子前，自豪地說(shuō)：“看看我，多么婷婷玉立，身段多么娥娜多姿！”“咦！這個(gè)三大兩粗的矮個(gè)子是誰(shuí)？”鉛筆小姐說(shuō)。突然，鉛筆小姐恍然大悟：在讓橡皮先生衰弱的時(shí)候，自己也在削弱呀！

　　他們倆的遭遇告訴我們：朋友之間應(yīng)當(dāng)和睦相處，不要傷和氣；否則，兩敗俱傷，誰(shuí)也沒(méi)有好結(jié)果。

小學(xué)四年級(jí)作文篇6

　　我有一個(gè)獲獎(jiǎng)文具盒，是鐵皮制成的，文具盒長(zhǎng)20厘米，寬10厘米，是個(gè)長(zhǎng)方體。

　　我一看見它，首先映入眼簾的是五顏六色的美麗圖案。看！有奧運(yùn)鳥巢里大家最熟悉不過(guò)的網(wǎng)球王子，那美麗而又活潑的動(dòng)作，顯得楚楚動(dòng)人，威風(fēng)凜凜。還有奧運(yùn)五福娃，它們好像在對(duì)我說(shuō)：“你好，見到你很高興。”

　　如果想打開時(shí)，一定要拔出正確的密碼，否則就白費(fèi)功夫，打不開。文具盒打開后，里面睡著一個(gè)白白胖胖的擦子，還有長(zhǎng)長(zhǎng)短短戴著紅紅帽子的鉛筆。有時(shí)紅白擦子也常會(huì)在同一個(gè)臥室里對(duì)話，你說(shuō)你幫助了小主人，我說(shuō)我?guī)椭诵≈魅耍ゲ幌嘧尅＿@時(shí)同一臥室里的`鋼筆哥哥說(shuō)話了，你們別爭(zhēng)了，別影響我休息，明天小主人還要考試呢！好好休息吧！我們的共同目標(biāo)是幫助小主人把學(xué)習(xí)搞好。

　　當(dāng)我要做作業(yè)時(shí)，打開文具盒，鋼筆馬上跳出來(lái)，我握著鋼筆，在潔白如霞的紙上寫著美麗的詞語(yǔ)，漂亮的文章。這都是鋼筆聽我指揮的功勞，并且?guī)臀彝瓿勺鳂I(yè)。當(dāng)我做數(shù)學(xué)作業(yè)需要圓規(guī)、三角板、直尺、鉛筆制圖時(shí)，他們幾兄弟便會(huì)迎刃而上，幫我完成制圖。當(dāng)我畫錯(cuò)時(shí)，橡皮弟弟便會(huì)毫不猶豫地挺身而出，犧牲自己，給我換來(lái)正確的答卷，我真得謝謝它們。

　　啊！我愛你，漂亮的文具盒。有了你我真方便啊！