一年級作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的一年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級作文 篇1
洪水過后，一些幸存者僥幸活了下來，他們有的失去孩子，有的失去父母，并且失去了食物和生活用品。在這些村民當中，有一個青年人名叫張亮，他年僅十八，父母親都在洪水中被沖走了，只有他和他年幼的弟弟張龍活了下來。他每天在洪水淹沒的地方不停的尋找，希望能夠找到父母的下落，更希望父母還在活著。就這樣，一天一天過去了，希望漸漸變成了失望但他還是沒有放棄仍然在不停的尋找。有一天，在尋找的過程中他碰見了一位老人，這位老人看到張亮失魂落魄的樣子就走了過來問：“孩子，你在這里找什么呢?”張亮說：“我的父母被洪水沖走了，至今下落不明。現在只剩下我和我弟弟了�！崩先苏f：“孩子，在這場災難中不知有多少個家庭失去了親人，不知有多少人妻離子散，我們不應該一直沉浸在痛苦和悲傷中，我們要積極的去幫助那些需要幫助的人們，只有在災難中堅強、勇敢、樂觀的活下去才能對得起失去的親人們。我相信，他們的在天之靈也不會希望像你現在這樣生活”張亮說：“因為父母失去了消息，讓我一直擺脫不了思念的情緒，忘記了自己還應該有更多的責任幫助和我一樣的人們，你的這一番話使我茅塞頓開，人不應該私心太重，只顧自己，在大災大難面前首先應該想到的是如何幫助別人，而不應該想著自己的小圈子等待別人來幫助�！崩先诵πφf：“好啊小伙子，你這樣想就對了。但是，靠你和我兩個人的力量是不行的，我們應該把周圍的人團結起來，大家擰成一股繩，沒有什么困難克服不了，再大的災難也壓不跨我們�！�
張亮想著老人說的話，覺得只要大家齊心協力、眾志成城就一定能重新建設自己的家園，重新過上幸福的生活。俗話說 “一人難挑千斤擔，眾人能移萬座山。”“滴水不成海，獨木難成林�！睘碾y已經發生，現在最主要的是重建家園。想到這，他連忙拉住老人的手說：“老人家，真謝謝你，我年輕有的是力氣，只要你振臂一揮我們跟隨著你，重建我們的`家園�！痹谕饷娴木仍�沒有到達的情況下，他們首先開展了自救互救，救治傷員，維持社會秩序，用現有的條件解決吃、住問題。
雖然這次受災損失嚴重，但令人感到欣慰的是，災情發生后，受災區縣和有關部門行動果斷、措施得力、組織及時，使受災群眾得到妥善安置，而且，災后重建的工作措施除解決好日常生活外，在開展恢復生產的同時強調了保護環境的重要性，通過這次災難也教育了這個村的人們，要與自然和諧相處，如果亂砍亂伐必將受到大自然的懲罰。
一年級作文 篇2
最近，常可在網絡上、新聞中看到有關大自然的破壞，無一不使我百感交集，難過的感覺，從內心蘇醒。我失望，失望人們那自私自利的想法；我難過，難過人們那無情的摧殘�？戳嗽S多人們對大自然的破壞，令我感觸最深的便是：人類對野生動物所做出各種殘忍無比的惡行。我不懂，為何至始至終我們都不去發現自己的惡行。
引用劉克襄的一句話：“越接近大自然，就越發覺自己的渺小，也學得一點謙卑，因為發現大自然中的任何一個角落，都充滿了神奇。即使是一滴水，一片樹葉，都是完美的設計。用人的角度去看，那是奇跡，否則怎么可能有如此偉大的'設計？”是的！大自然真的很完美，完美到令我想去保護他，和他做朋友。想親近大自然都來不及了，怎么可能會去傷害他？這使我懷疑那些未了自身利益的人？是否被“自私”蒙蔽了雙眼呢？
我不想象那些為了自身利益的人，迫害大自然，我希望有朝一日，大家都可以正視大自然，將它當成朋友一樣，一同快樂的、和平的生活下去！
一年級作文 篇3
今天是過年，我到親戚家去拜年。一路上張燈結彩，房子上掛滿紅燈籠，墻上貼著喜慶的.對聯，路上的人成群結隊，一副喜慶熱鬧的景象。
我和爸爸媽媽來到奶奶家，奶奶看見我們來了，笑容滿面的迎接我們。我見了奶奶就說：“奶奶，祝你節日快樂。萬事如意�！蹦棠搪犃诵ξ慕o了我一個紅包，我說：“謝謝�！焙髞�，吃飯了，我吃完了飯，就出去玩花炮，大人就說說笑笑，晚上，我們就回家了。我還不舍得回家呢。
一年級作文 篇4
今天上午第一節課是數學課，我們要進行第五、六單元的考試，老師發好了試卷，我們就開始做了起來。
我一邊做，一邊想：“媽媽說過，考試時心里要輕松一點，越緊張考得就越容易做錯�！毕氲竭@里，我就深吸一口氣，然后專心致志地做了起來，每道題最少讀三遍，等把題目讀懂了再動筆。這是因為，粗心大意的我常常題目意思沒有讀懂就開始寫了，一錯就扣十幾分。計算題是最容易錯的`題目之一，雖然我計算比賽經常得滿分，但是我還得更加仔細、認真的去做，而且還要注意細節，看看直角標記有沒有做等等。
我做完了，就開始認真地檢查。這次，我比平常還要仔細，真希望我能得滿分��！檢查了好久，終于，查出了一個錯誤，我沒寫單位名稱。我趕緊寫上，“你又錯了！以后可要注意啊！”我在心里批評自己。這時，老師讓我們傳卷子了，我趕緊傳了上去。
下午，老師點了得滿分小朋友的名字，有我，我高興極了。
一年級作文 篇5
嘿嘿，我也有我自己得臥室啦！以前在舊家得時候，我是跟爸爸媽媽一起睡，好擠。我現在和爸爸媽媽搬進了新家，家里有兩個臥室，其中一個就屬于我啦！向你們介紹介紹吧！
如果我要請你到我家去做客，你見到我得臥室，一定會說：你得臥室都是粉色得！是得，臥室里壁紙是粉得，窗簾也是粉得，床單更是粉得。一個東西一個東西來說吧！走進臥室，右面是床。床很大，差不多占了整個臥室得三分之一。牌子是紅葉得，躺在上面非常舒服，像躺在羊毛上。接下來我要介紹它得第二主要功能儲藏衣服。拉開床單底下得大抽屜，里面放著我一年四季得衣服。床得左面是我得寫字臺。你瞧，它高高得，白白得，高約2米半，寬約兩米。它有許多個架子，最高得我要踩著椅子才能夠到。寫字臺下面還有一個帶輪子得三層抽屜，可以隨便活動，怎么樣，有趣吧！寫字臺得后面放著我家儲存食品得功臣冰箱。它身穿白長裙，高約一米五，寬約三十厘米，里邊放著許多食用品。走到陽臺，右面放著四門書柜。它身披棕襯衫，里頭擺著許多書和玩具，它有4層。每次它餓了，我就給它喂一本書。久而久之，也快塞滿了整個書柜。
來看看臥室得裝飾品：窗簾、壁紙、燈。這三樣都是我挑選得。窗簾在門框旁邊，上面盛開了許多牡丹，摸上去涼涼得，滑滑得，非常漂亮。壁紙上貼著我在學校獲得得4個獎狀，上面仿佛有歐洲花朵，一開燈都映著發粉。燈可以用華麗一詞來形容，亮晶晶得，很耀眼。
我愛我得臥室！我覺得我得臥室真可以算是公主套房！
一年級作文 篇6
夏天，我在大樹底下玩時看到一只七星瓢蟲和一群螞蟻，我想：怎么把七星瓢蟲給螞蟻吃呢？我想了一會兒，嗯……有主意了。
用木棍把七星瓢蟲“趕”到一群螞蟻跟前試一下，看了一會兒，不行，看來這個辦法行不通，我又想了個辦法，對，用棍子把幾只螞蟻“趕”到七星瓢蟲跟前試一試，行。把螞蟻引到木棍上，再把木棍放到七星瓢蟲跟前，過了一會兒，哎呀！怎么回事，他們好像發現了七星瓢蟲，我看到這幾只螞蟻手舞足蹈好像在開會，過了一會兒，我看見所有的螞蟻都過來了，把七星瓢蟲抬到它們的“皇宮”去了。所有螞蟻美美的`飽餐了一頓。
從這我悟出一個道理：大家應該互相幫助、互相關心。
一年級作文 篇7
我現在9歲了，成長中經歷了許多的事情。
比如說，媽媽告訴我，我生下來除了第一聲是哭的，其他時候，我非常愛笑。我是一個愛笑的女孩，會笑對生活中的困難。
我滿意的事情有很多，比如在我6歲那年，我和媽媽去香港，在香港機場，因為和同行的同學有一些爭執，我任性的躲起來了，我看到大家都在找我，但是我就是不想出來。最后媽媽和很多人分頭去找我，把我一個人留在了一個地方，我發現媽媽不在的時候，當時我也非常害怕，我手里沒有電話，媽媽手機也沒有開通國際漫游。最后我在跟媽媽走丟的地方的附近找到了一個機場工作人員，我在他身邊坐下等媽媽。媽媽在找不到我的時候去了機場服務臺，登記了我的信息準備廣播找我，登記完了后媽媽又返回了跟我走失的地方，因為我在原地等待，并且是在工作人員身邊，所以媽媽很快就找到我了。我跟媽媽走丟大概有20多分鐘，我沒有驚慌的哭鬧或是亂走，而是冷靜的分析媽媽一定會回到跟我走失的地方，并且為了安全，我是呆在就近的機場工作人員身邊。這件事媽媽雖然批評我的任性，但是也狠狠的表揚了我，說我關鍵時候內心很強大也很冷靜，說同行的阿姨姐姐們都很佩服我，說我這么小沒有很慌亂的哭鬧去找媽媽。這件事讓我很滿意自己！
在這幾年中，我學過很多藝術類的課程，比如鋼琴、畫畫、舞蹈。堅持的的算是舞蹈了。
媽媽一直說我有舞蹈天賦，因為在我上幼兒園的'時候，媽媽就說做操的時候，只有我跟上了節奏、找到了感覺。
一晃我的舞蹈生涯已經有4年多了，其實舞蹈的基本功非常枯燥也伴著疼痛，每周的2次舞蹈，有時候我真的很想放棄，也常常問媽媽我得跳到什么時候才可以不去跳舞了，媽媽總是說，別的已經放棄了，跳舞一定要堅持下去，而且一直鼓勵我，說我挺適合跳舞的。不管在多么熱的夏天，還是多么寒冷的冬天，舞蹈真的被我堅持下來了，直到今年，我自己愛上了跳舞，因為每次去跳舞，老師都會表揚我，也會讓我給同學們示范動作，每次新動作，我很快能學會，并且做得很好。老師和媽媽的鼓勵和表揚，讓我現在變的真的喜歡舞蹈了。我從來不覺得累。
舞蹈，應該成為光明和純潔的美好化身。我要用舞蹈一路傾聽花開的聲音，我要用舞蹈讓人感受美！我滿意自己對舞蹈的堅持和努力！我一定會繼續堅持的！
一年級作文 篇8
和朋友們在聊天時，我們的談論話題是：“我的表弟”，于是我這樣介紹他。好友聽完后滿臉笑意的說：“你的'表弟是體育教練？他教跑步、跳遠、還是跳高？”我輕輕的搖搖頭。
放學后我帶著同學一起到我外婆家，表弟正好在教課。筆就是他的學生，在他的帶領下，筆一下在作業本上跑步，一下跳高，還會跳遠。弟弟看到我們，便叫我們一起加入他的行列。我們幾個一下課，作業就通通完成了。
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