三年級優秀作文精選4篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的三年級優秀作文4篇，歡迎大家分享。
三年級優秀作文 篇1
弟弟今年兩歲，既聰明又淘氣。雖然話還說不完整，但意思卻能表達出來。
有一次，放學后我剛走到家門口，弟弟突然蹦到我面前，嚇了我一大跳，我以為他是在迎接我呢，誰知，他搶了我的水杯，開開心心地進了屋，把我一個人扔在了外面，還朝我翻了翻白眼。我呆呆地站在門外想：“干嘛搶我的水杯？”等我進屋準備寫作業時，弟弟又把水杯還給我，指了指我，又指了指水杯。媽媽哈哈大笑說：“弟弟是讓你喝水呢。”聽了媽媽的話我才恍然大悟，待我去拿水杯時，弟弟把水杯往回一收，原來，弟弟在逗我呢！
還有一次，那是星期天，弟弟生病了，我們全家人去醫院給弟弟看病。弟弟勇敢得坐在椅子上，護士阿姨給弟弟扎針時，弟弟只掉了幾滴眼淚，轉眼就不哭了，阿姨還夸弟弟勇敢呢。等護士拔針的.時候，弟弟不由自主地“啊”了一聲，但是沒有哭，捂著手就跟著媽媽走了。我看著弟弟，覺得他是那么勇敢！
這就是我與眾不同的弟弟。
三年級優秀作文 篇2
今天，我和媽媽來到菜地里捉蝸牛。找了好久，媽媽終于在一片菜葉上找到一只，我小心翼翼地把它捧回家。
我把蝸牛放在盒子里，用放大鏡一照，啊！小小的蝸牛一下子變大了。它背上背著一個褐色螺旋形的“小房子”，樣子很像棒棒糖。“小房子”中間有一個小洞，可能是排放糞便口吧！在“房子”下前方是蝸牛的頭，頭上長著兩對伸縮自如的觸角，較長的觸角上有一對小小的眼睛，極像袖珍葡萄，不仔細看是看不到的。
咦！蝸牛怎么沒有腳啊！你看，它的腹部一伸一縮，身體就慢慢向前挪動。哦！原來這就是它的腳呀！怪不的叫腹足呢！哎喲！蝸牛爬過的.地方有白乎乎的東西，好像鼻涕一樣，好惡心！
我忍不住用鉛筆搓了一下蝸牛，膽小的蝸牛一下子縮進了“小房子”。呀！不好了，蝸牛“罷工”了。我用各種方法去引誘它，我先把青菜放在它面前，可它理也不理。我又把它放在水里，可是，過了一會兒，蝸牛仍然紋絲不動。我以為它死了，就再也不理蝸牛了。可過了一會兒，蝸牛又伸出頭來打探消息了。
啊！蝸牛真是神秘。你喜歡蝸牛嗎？反正我喜歡！
三年級優秀作文 篇3
下午，我到油菜花田勻玩，一進田里就聞到一陣陣涼涼的清香，伙飛快的向著最茂盛的油菜花田跑去。
那一片油菜花田里的油菜花已經開了不少了。有的挨在一起，有的已經全部分開了。油菜花的花骨朵兒像一顆顆玩具子彈。邊上碧綠的葉子像一把把大寶劍保護著金燦燦的油菜花。金黃的油菜花像太陽的陽光一樣金閃閃的亮著。在油菜花田里有的油菜花已經展開了金黃金黃的花瓣，油的油菜花還是花骨朵。
這一片金黃的油菜花一朵有一朵的樣子。看看這一片油菜花就是一片金色的'海洋，還像秋天金黃的稻子。
伙突然覺得自己就是一朵油菜花，穿著金黃的衣服站在火紅的陽光里，一陣微風吹過來，我就練太極。金黃的衣服就隨風飄動，不光我一朵在練太極，一片油菜花田的油菜花都在練太極。風過了，我停止了太極，一動不動的站在那兒。青蛙在我腳下跳過，告訴我天天抓蟲子的快樂……
過了一會兒我才記起來我不是油菜花。
三年級優秀作文 篇4
我上二年級時，有位老師姓周，他學識淵博，人也隨和，可他經常出些“怪招兒”，所有同學們背地里稱他——“怪老師”。他雖然有耳聞但只是輕輕搖搖頭，并不責怪我們。他是我心目中的好老師。
一次，周老師把班里語文成績好的同學叫到辦公室，笑瞇瞇地看著大家，又神秘地眨了眨眼。大家愣愣地站在那兒，不知他葫蘆里裝得神秘藥，周老師慢悠悠地開了口：“我想讓你們干點事，你們同意嗎？”大家互相看了看，異口同聲答道：“可以”。“好！君子一言，駟馬難追，可不許反悔！”周老師得意地笑了起來，笑得我們莫名其妙，真是個怪老師！賣完關子，周老師把葫蘆里的藥到了出來：讓我們每個人出一份語文試卷，要難易造中，有點有面，還要開展評比，看誰的出題水平高。這有何難，不就出題嗎，誰不會？
星期一時，大家把各自出的試卷交給周老師，等著老師的評判。可讓我們大吃一驚的是，周老師竟然讓我們把試題“公布于眾”。“糟了，上當了”此時，大家怨聲載道，一怨別人出題太難，二怨老師怪招狠。無奈，拼命地翻書，詢問，做題，不知不覺上了考場。
漸漸的，這“怪招兒”發生了“魔力”。老師不再讓我們出題了，可他竟然像磁石一樣吸引住了我們。我們經常是三個一群，兩個一伙兒，什么算數題呀，詞語題呀，自然題呀，各類題目都有，五花八門的。僅僅幾個月時間，全班同學的思路開闊了，基本功更扎實了，期末考試的成績提升了一大截，呵！老師這怪招兒，真叫棒！
周老師處理事情的方式也有“怪招兒”，班里犯錯的同學站到他跟前，他會讓你很樂意的承認錯誤并改正。記得有一次，我們進行了月考，那次我發揮得不錯，之后的幾天我總是趾高氣揚的，還在上課是編織毛線。終于有一天，被周老師發現了，他走過來，把我的小毛線放進他的口袋里，看著我說：“你下課來找我”然后繼續講課。下了課，自知理虧的我硬著頭皮走進他的辦公室，周老師坐在椅子上說：“快請進，未來的小能手！”看著周老師那認真的樣子，我被他說出的.話和表情搞的一頭霧水。到他面前，我十分慚愧地低下了頭，可周老師并沒有說我，而是問我“臭”字怎么寫，我趕緊說到：“臭是自大一點。”“對”！周老師肯定地說。接著，他又語重心長的說：“反過來，自大一點就是臭啊！”我聽了又差點笑起來，可心里更內疚了。同時，我又不禁佩服周老師的幽默和智慧。
如今，我已經上六年級了，可我常常情不自禁地思念起周老師，思念周老師的幽默，思念周老師的智慧，更思念周老師出的那些“怪招兒”，周老師永遠是我心中最好的老師。
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