(熱)實用的五年級作文5篇
在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的五年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級作文 篇1
今天春天的自然課上，老師發給我們一些花種，讓我們回家做園藝小種植。我興高采烈地領了種籽，和媽媽一起去花鳥市場買了一個漂亮的花盆回來，想親自栽培一盆花。
看著這些干巴巴的“小瓜子”一樣的種籽，我半信半疑：就這么個丑八怪“小瓜子”也能長出美艷的花朵嗎？媽媽笑瞇瞇地對我說：“別看它現在丑，開花時就好看得很呢！”懷著試試看的心理，我找來了一些松土放進花盆，中間挖個坑澆些水，然后把我準備好的種籽放進坑里，再蓋上一層薄薄的泥土。我每天都為它澆水，期盼著它趕快發芽、開花，時間一天過去了，它還是沒有任何變化；兩天過去了，它還是沒有發芽，我都有點失望了。起先，我還急切地每天都去看看它，慢慢地我就把它拋在了腦后，對它不理不睬，也不澆水了。
直到過了幾天后，我聽到了從陽臺飄來的'媽媽叫聲；“欣欣，快來看！花盆里的土有些松了。我跑到陽臺一看，嘿，花盆中間的土被拱起了一小塊，難道真的開始發芽了嗎？我問媽媽這是怎么回事，我都不管它了，從不澆水，它也能發芽嗎？媽媽說是她在每天照看這盆小花，要對它有信心，等待著她總會有含苞欲放的那天。聽了媽媽的話我感到很慚愧，不應該這么沒有耐心。這下，我開始對它有點兒信心了，每天都要去和它打個招呼。
又過了幾天，種子發芽了，出土了，別提我有多高興了！慢慢地，它長出兩片小芽兒，又過了幾天，它又長出嫩綠的小葉子了，我高興地自言自語地說：“我種的花終于長葉子了。”我天天盼著它快快長大，開花。我聽別人說洗米水拿去澆花很有營養，于是我就讓媽媽把洗米水給我留著拿去澆花。不久，它就長出茂盛的葉子，我心想一定很快就會開花了。又過了一個星期，果然結出花骨朵，像害羞的小姑娘一樣。在我的細心栽培下，它很快就開出鮮艷的花，好看極了，像小朋友們可愛的笑臉。我很激動地三步并作兩步地跑去告訴媽媽，媽媽笑著說：“你已經長大了！”
種花很有趣，它使我學會了等待，我真的長大了。
五年級作文 篇2
說到我最想去的地方，我想如果真的可以的話，我還真想進入電影“地心冒險二：神秘島”里的神秘島里暢游個幾天幾夜呢！
電影中的男主角為了找出身在神秘島的爺爺，好忘記自己爸爸的死。而最后在自己叔叔的幫助下，解開了爺爺留下的密碼，而成了一張通往未知的'神秘島地圖。到了神秘島，他們這才知道神秘島原來就是消失的“亞特蘭提斯”！還有，除了自己以外的大動物都會變成小動物，反之亦然，而且，因為這樣，所以主角們常常遇到驚險又刺激的冒險，如：蜜峰是交通工具，可以在它身上飛來飛去，有人飼養的寵物蜥蜴，在這里卻是史前時代里的恐龍……等事情，真叫我大開眼界，好想進去一探究竟！
可是，美好的時光總是不能長久，當亞特蘭提斯要沉沒時，我一定會找出沉在亞特蘭提斯底下的潛水艇——“鸚鵡螺號”。當然，在走之前先看一下亞特蘭提斯的奇妙海底世界，海里的大白鯊是一條小小魚，而鰻魚就像海底蛟龍或海龍王樣，是海底的守護神。看完之后真讓我滿載而歸，當然也依依不舍。
這座島的冒險光是用想象的就萬分刺激了，更何況是真的呢？雖然世界上還沒有找到亞特蘭提斯這座島，但是等到科技發達的時候，一定會有探險家發現亞特蘭提斯的，也許那個偉大的科學家就是敝人在下我。
五年級作文 篇3
今天，我們站四小學廣電小記者團四年級和五年級的小記者集體到錦州廣播電視臺參觀。我們懷著興奮地心情走進了電視臺大廳，跟隨著老師們的腳步，一臺臺攝像機揭開了我們今天參觀的序幕。
我們坐在會場里，觀看了臺上許多小記者表演的節目，他們表演的節目精彩紛呈，讓我目不暇接。最讓我印象深刻的是一位女同學唱了一首名叫《梨花又開放》的歌曲，歌聲娓娓動聽，還有一位小記者拉了一曲二胡獨奏《賽馬》。我們坐在臺下，親眼見到了電視臺如何錄制一臺表演會，這場表演還會播放到電視上，讓許多電視機前的觀眾看到，想到這就讓我很興奮。
表演過后，我們五年級的小記者又一起做了聯想的小游戲。主持人先給出一個提示詞，讓我們大家想出與這個詞有關的.事物，答不上來的同學要為大家表演一個節目。有一位同學為我們表演了舞蹈動作“劈叉”，而另一位沒回答出來的同學唱了一首《紙短情長》，看來我們這些小記者們也是臥虎藏龍啊！
隨后，我們又到樓上參觀電視節目的錄制。我們先來到錄制電視節目的直播間，屏幕上正放映著錄制的畫面，一位漂亮的主持人姐姐告訴我們，錄制節目時人的頭要距離屏幕的頂端一拳的距離，這樣才會錄出圖像。之后我們又參觀了后期制作的過程。后期制作包括指揮、視頻剪輯、混錄等步驟，最后我們到了電腦處理室，一些工作人員正在做新聞報道。一臺電視節目經過這樣過程就誕生了！像我們平時看的錦州電視臺《直播錦州》、《精彩錦州》等節目就是這樣錄制出來的。參觀了電視臺，以后回到家里在坐在電視機前開節目，我就又能回憶起今天參觀的一幕幕，了解我們所看到的節目是多少電視臺工作人員辛苦的結晶。
參觀結束后，我們在電視臺門前集體合影，留下了這寶貴的一刻。這次參觀既新奇又難忘，我想我會時刻珍藏這美好的記憶！
五年級作文 篇4
在我家的小魚缸里養了兩條可愛的小金魚。我給它們取了個好聽的名字，一只叫“黑珍珠”，一只叫“大紅袍”。顧名思義，“黑珍珠”，就是它的全身都是黑的，兩眼凸起，就像兩顆透明的大珍珠，它的.尾巴分成了三撮，游起來勝似一位優雅的公主。不用多說，“大紅袍”的樣子大家也肯定知道了吧！它全身火紅，眼睛稍微有一點凸起，尾巴分成了四撮，游起來酷似一位英俊的王子。
每次我給它們喂食時經常會鬧出一些有趣的事。
有時我給它們喂食時，故意只放一粒，看看誰先搶到，誰知道“哥哥”像紳士一樣讓著“妹妹”。自己在水里來回“散步”，仿佛對投放的魚食毫不感興趣。一會偷偷看著“黑珍珠”，“黑珍珠”也毫不客氣地游到魚食邊，慢慢地品嘗起美食來。哥哥只能在旁邊大口大口地吐著泡泡，不知道它是是否是在流著口水呢！
還有一次，我又準備喂食時，“大紅袍”悄悄地探出腦袋，像是在問我：“主人，主人，我餓了，可以把它吃掉了嗎？”我輕輕地點了點頭，“大紅袍”便以迅雷不及掩耳之勢張開“大嘴”一口便把魚食吞了下去。吃完以后，“大紅袍”滿意地向我點了點頭，像是在說：“謝謝主人，我吃飽了。”
有一天晚上，我突然發現兩只魚不動了，以為它們死掉了。連忙叫媽媽過來，媽媽笑著說：“它們是在睡覺呢！”“為什么它們睜著眼睛睡覺呢？”“因為它們沒有眼皮啊！”
就在昨天，我最擔心的事情發生了。早上我起床，照樣先到魚缸邊去看看這兩個小可愛，誰知道它們肚子朝上，一動不動。我晃了晃魚缸，它們還是無動于衷。我拿來一個漏網，撈起一看，原來它們死掉了。
這是我第一次養魚，因為經驗不足導致它們死亡，我十分難過我深深感激它倆給我帶來的許多樂趣，我一定會記得這兩個小可愛——“黑珍珠”和“大紅袍”的！
五年級作文 篇5
那天和孫云曉先生喝茶，知道了他的最新力作——《拯救男孩》。雖然當時還沒有親眼看到這本書，但是我已經堅信這是一本作為教師和家長都必須認真閱讀的書。
因為，拯救男孩，迫在眉睫。
這絕不是危言聳聽。
我們必須看到，男孩面臨著這樣的四大危機——
學業危機：中學大學的情況我不了解，不敢妄言。但在小學，成績優異的男生的確是鳳毛麟角，而相對落后的孩子當中，男生居多。雖然我一向不怎么看重分數，但是我必須承認的一點是，男生所面對的學業危機，對其自信心是不能不正視的打擊，必然直接影響最能決定其終身發展的學習興趣，甚至波及其人際交往等諸多方面，導致非良性循環。
體質危機：一系列的數據告訴我們，當下的男孩子營養好了，胖子多了，很少運動，常常生病。試想在十年二十年后，當這批孩子成為這個社會的中堅時，他們脆弱的心臟能夠應對激烈的社會競爭么？他們能夠承受巨大的生活壓力嗎？更不要說他們能夠為我們的國家騰飛貢獻多少力量！而就在今天，大多數家長熱衷于投資那些同孩子升學有直接關系的各種補習班或者什么藝術特長，卻舍不得拿出時間和精力來陪孩子一起鍛煉……這簡直是舍本逐末！
心理危機：單說大家都很關注的“網絡成癮”吧，在網癮青少年中，男性比例高達68.64%（20xx年），而女性的比例是31.36%。如果你在孩子們當中豎起耳朵聽一聽，會發現男孩子們的聊天要不了三句話必然會扯到網絡游戲上來，而在此時此刻男孩子所變現出來的侃侃而談、津津有味，同他們在課堂上的表現簡直是天壤之別。而一旦沉溺網絡而不能自拔，必然會引發一連串的嚴重后果。
社會危機：正如鄭淵潔所調侃的：“現在的男人越來越像女人，女人只好揭竿而起，越來越像男人。”前一陣子也湊熱鬧瞅了一眼所謂的“花樣男子”，頓時覺得很不自在。當然，那些所謂偽娘的出現，是說明了社會的多元性，也表明了大眾的'寬容。但是，難道不是這個社會陽剛之氣稀缺的小小注腳嗎？而透過那不夠爺們的表象往里看，看男子漢氣概的喪失……難道你不感到憂心忡忡嗎？
這是為什么？
我們的一刀切的教育模式難辭其咎。
我們的缺乏個體尊重意識的教師難辭其咎。
我們的寵愛孩子過甚的母親難辭其咎。
我們的因各種說得出口或說不出口的借口而不能陪孩子一起成長的父親難辭其咎！
還敢往前看嗎？
這些男孩長大后會怎么樣？
所以，拯救男孩，迫在眉睫！
那么，我們該怎么辦？
我認為《拯救男孩》出版得很及時，很值得推薦。作為一個教了十來年學的自以為有那么一點資歷的老師，翻開這本書也有振聾發聵之感。在這以前，我只是時刻告訴自己對孩子們要寬容，特別是對那些淘氣的粗心的連字都寫不好還總愛惹事的男孩子。因為我知道自己也曾經是一個小男孩，盡管蠻后悔那時候自己不夠頑皮。在我看來，孩子就應該像孩子那樣去生機勃勃地長大，這才是真的可以回味的寶貴童年。而讀了這本書，我才懵懵懂懂地從“知其然”過渡到“知其所以然”的層次來。哦，原來男孩子的身上有那么多的秘密，正是因為那些秘密，他們才同女孩子有那么多不同，才更需要我們每一個教育者認真、耐心、科學地對待他們。
你知道嗎？男性的自動免疫系統功能要比女性差得多，所以在生理上更加脆弱。如男性患心肌梗死入院治療的比例是女性的7-10倍！
你知道嗎？男孩的自制力差、對正面或負面的事件反映更為強烈，這可能是因為男孩的大腦負責自我控制的區域發育遲緩的緣故。
你知道嗎？男孩子的字寫得不好，是因為他的控制動作發展的大腦和神經系統遠遠落后于女孩。
你知道嗎？從2歲開始，男孩的身體攻擊和言語攻擊就多于女孩；在青少年時期，男孩卷入反社會行為和暴力犯罪的可能性是女孩的10倍！
這樣，我們就能夠正確地對待男孩子的那些在大人看來不是很順眼的行為了，我們就知道應該往哪個方向去使勁，讓男孩子們揚長避短，獲得發展。
請讀一讀《拯救男孩》吧，包括擁有女兒的父母。
另，我班里的一個男生在開學第一天就驕傲地告訴我：“暑假里，我爸爸帶著我走路去了江蘇！”我很驚訝，真為這個小男孩兒有這么一位了不起的好爸爸而感到高興，因為他懂得小男子漢需要磨礪，也愿意和孩子一起去享受磨礪。
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