八年級作文
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的八年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級作文 篇1
今天，是我們作文班開班的第一天，我們可開心了！
三點整的時候，同學們陸續來到鐘老師家。人到齊了，鐘老師拿出一個小盆子，里面裝著許多可愛的小泥鰍。老師說：“現在，我們一起來捉泥鰍吧！男的一組，女的'一組。女的先來。”我們聽了就迫不急待地圍上前，我看見一條條泥鰍在水里活潑亂跳、游來游去。我卷起袖子，把手伸進水里。“抓到了！抓到了！”可是誰知道這條敏捷的泥鰍逃走了。當時我心里還真不服氣。又伸手去捉，一下子一雙手捧起了三條泥鰍。“真是天助我也，天助我也！”我仔細地觀察了一下，發現泥鰍的背是黑色的，肚子是米黃色的，還帶有一些黑色的斑點。我把剛抓到的三條泥鰍放在另外一個盆子里。由于泥鰍的身子太滑，抓了幾次都還抓不到，最后一次時一條泥鰍自動跳到我手上，它的眼睛一突一突的，連我的手也有點被動搖了。我一不留神讓泥鰍給跑了。三十分鐘過去了，盆里的泥鰍都被我們捉完了。看著別的女同學滿載而歸，我真實又羨慕又嫉妒。
這個游戲真好玩，明年我過生日也要玩這個游戲。
八年級作文 篇2
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”這句歌詞確實不假。08年是一個多災多難的年份，但同時又是一個“災難見真情”的年份，四川汶川地震后，整個中華民族的心都在為此跳動。不能親自幫助他們的人，要么送去了親切的'問候，要么送去了援助的資金，要么送去了衣物或眼神，那軍人們更是不顧一切的去搶救受難同胞。
大災無情，人有情，災難發生后，來自全國、乃至許多國家的人員及時趕到現場搶救傷員，他們帶來了“志愿醫療隊”“自愿服務隊”還有衣物、食物及帳篷，增強了受災人民敢于面對的信心。
“爸爸，是您來了嗎？”一個童稚聲音傳來，那軍人回答道：“是我，是我，我來救你們了，你要堅持住。”孩子勇敢地說：“我會的，爸爸，您不要緊張，也不要太傷心，救人要緊啊！”孩子的聲音有些顫抖。爸爸快速而又準確的動作，救出了一個又一個小學生，當他去救自己的孩子時，孩子已經停止了呼吸，對此他沒有脆弱，又進入了搶救災民的行列中了，這就是愛。
一位靠拉車賣煤的老人，省吃儉用，風餐露宿，沒過上什么悠閑的好日子，但他聽說汶川發生了大地震后，毫不猶豫地把自己積攢了半輩子的10萬元捐了出來，他說：“錢是身外之物，捐了還可以再去掙，可人的命沒了，就再也回不來了。錢本來就是要花的，捐出去讓受難群眾花，我更高興。”這就不是愛嗎？
搶救還在繼續、奇跡仍在出現，我們的總理冒著余震去探望受災群眾，還和他們親切地握手，我們的官軍則冒著余震去搶救。這也是愛。
我們的中華民族不會因災難而脆弱，而是在愛的鼓勵下奮起。總的來說，這就是愛：無私奉獻、獻愛心、一個鼓勵的眼神、一句親切的話語、一次勇敢的奮起。
八年級作文 篇3
我游覽過云霧繚繞的廬山，游覽過楓葉信火的香山，游覽過佛香四溢的峨嵋，游覽過風光秀麗的黃山……可是，“五岳之首”——泰山，卻集華山之險峻，廬山之煙云，雁蕩之巧石，峨嵋之文化于一身，備受世人向往和矚目。品讀泰山，讓我真真切切地感受到了泰山無窮的魅力。
品讀泰山，我讀出了泰山美麗的風光勝景。泰山巍峨、雄奇、沉渾，峻秀的自然景觀常令世人慨嘆。登上泰山，遠眺，山脈連綿不斷，像一條長龍飛向天際；近看，峰巒起伏，猶如波濤翻滾，巨浪排空。近山濃綠融融，遠山蒼翠蔥蘢；抬頭仰望，天空茫茫，雄鷹在頭上盤旋；俯視山下，怪石嶙峋，萬丈深淵。這奇、美、險交織在一起，構成了一幅美麗絕倫的圖畫。泰山壯麗，富有魅力，名副其實！
品讀泰山，我讀出了泰山壯闊的奇景奇觀。觀泰山日出，黎明時分，一線晨曦由灰暗變成淡黃，又由淡黃變成橘紅，而天空的云朵也變得紅紫交輝，真是瞬息萬變。一會兒，漫天彩霞與地平線上的茫茫云海融為一體，猶如一幅巨大而絢麗的油畫從天而降。浮光耀金的海面上，日輪掀開了云幕，撩開了霞帳，披著五彩霓裳，像一個閃耀的宮燈，冉冉升起在天際。須臾間，金光四射，群峰盡染。賞云海玉盤，有時白云滾滾，如浪似雪；有時白云一片，宛如千里棉絮；有時云朵填谷壑，又象連綿無垠的汪洋大海，妙趣橫生，讓人浮想聯翩。看晚霞夕照，朵朵殘云如峰似巒，一道道金光穿云破霧，直瀉人間。夕陽給云峰鑲嵌上一層層金燦燦的亮邊，時而閃爍著奇珍異寶一樣的光輝。那五顏六色的云朵，巧奪天工，奇異莫測，給人以神秘的遐想。望黃河金帶，在這夕陽西下之時，在層層峰巒的盡頭，黃河似一條金色的飄帶閃閃發光：它波光粼粼，銀光閃爍，黃白相間，如同金銀鋪就，從西南至東北，一直伸向天地交界之處。正如清代詩人袁枚在《登泰山詩》中所描寫的那樣：“一條黃水似衣帶，穿破世間通銀河。”是多么逼真！
品讀泰山，我讀出了泰山悠久的歷史背景。走進泰山，就是走進歷史。歷代帝王借助泰山的`神威鞏固自己的統治，使泰山的神圣地位被抬到了無以復加的地步。伴隨著歷代帝王的封禪祭祀，泰山成了各種宗教流派活動的重要場所，數不勝數的名勝古跡、摩崖碑碣，遍布山中。岱廟內，漢武帝植下的柏樹翠影婆娑；紅門前，孔子“登泰山小天下”的感慨，余音繚繞；回馬嶺上，唐玄宗勒馬而回的怯懦，神態尤現；云步橋畔，秦始皇敕封的五大夫松，瘦骨昂藏……
品讀泰山，我讀出了泰山深邃的文化底蘊。泰山吸引了眾多的文化名人，歷代詩人墨客紛至沓來。他們朝山覽勝，賦詩撰文，留下了豐富的文化精品：杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”，李白的“馬跡繞碧峰，于今滿青苔。飛流灑絕巘，水急松聲哀……”墨意未盡；張岱的“正氣蒼茫在，敢為山水觀？陽明無洞壑，深厚去峰巒……”，張養浩的“笑拍洪崖詠新句，滿空笙鶴下高寒”，豪氣風發；司馬遷的“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，教意匪淺……
品讀泰山，不僅讓我為泰山的魅力所陶醉，更讓我明白：泰山作為世界文化遺產，不僅僅是中國的，更是世界的，它是人類智慧與文明的結晶，是人類文化和歷史的見證，是人類寶貴而獨有的財富。因此，保護泰山，保護這座經典的世界遺產，就等于保護了人類的文化、智慧和財富。
泰山，是我經常游覽的地方；泰山，是我們的自豪和驕傲！
八年級作文 篇4
生命本來就是這個世界的一個奇跡，迷一樣的命運，迷一樣的人生，卻總賦予我們以希望和光明！一切的一切都似乎是冥冥早已被命運所按排，可偏偏又有人能扭轉乾坤、改變命運、改寫人生！
生活是凝聚人生的細胞，而細胞又是我們生活中的一點一滴所聚集成的生命根源！那么又是什么塑造了我們的理想和目標呢？我想這應該就是思想中的希望所構思而成的吧。可是讓人感到迷惘的是？我們的希望又是如何產生的呢？
曾幾何時，我也一直被這個問題所迷惑著，百思不得其解？直到有一天，我做了一個夢，待夢醒過后，內心卻因夢的美好而想努力去實現它，只有讓夢成為現實，我的心才不會覺得空虛，我的人生才不會覺得了無趣味！也就是從那一刻起，我才真正明白了生命存在的最終意義，才真正想通為什么有人能夠改變命運、改寫人生！
有時候，我又覺得人生雖像一年四季一樣，有著一定的`變幻規律，可其規律的變化又隱匿著無數未知的變幻，就好像是地震、臺風、洪水和旱災一樣，如果早有預防的話還可以使災情減小到最低，如果一味的讓其自由發展，那么結果也是難以預言的慘重！
生命本是一個奇跡，它的迷，它的未知變幻是隨著我們的夢、思想、目標以及行動的改變而改變的，我們的思想及言行是影響和改變人生的直接因素。以前我也曾被這樣一個問題所迷惑：“人的一生最終是為什么而活？”我也曾向很多人請教過，回答的結果不外乎是錢呀、權呀、愛呀，什么的？
但我后來才真正了解到，人之所以要活著，是因為人有著自己的夢想，因為有了夢，而夢總是美好的，人總喜歡把美好的事物變成現實，那么人就是為了實現自己的夢想而活著！
那是一種希望，那是一種激勵，那更是一種目標，人生有夢，夢成真！人生無夢，夢成魂！這就是人生，這就是生命所賦予的真正意義！這就是人之所以能改變命運、改寫人生的根本！
為了自我的人生，更為了自我存在的意義，我們只有去把握有限的生命，來完成無限的夢想！也只有這樣，才不愧于生命賦予我們的存在，才不愧于內心的美好夢想。
八年級作文 篇5
十年寒窗，為的是一鳴驚人，可是不是有命運之說嗎？既然有命運，又為何要有十年寒窗的奮斗？許多年，我一直被這個問題困擾著，問過無數人，結果都不合我意。一次，爸爸一個事業上頗有成就的朋友來訪，我拉住他便問道：“叔叔，你相信命運嗎？”叔叔答：“當然相信啦！每個人都有屬于自己獨一無二的命運。
”我大喜，便又問著：“既然命中注定，又何必去奮斗？”叔叔并沒有直接回答我的疑問，而是笑著抓起我的左手，說不妨看看我的手相，幫我算算命。他幫我講了生命線、愛情線、事業線等諸如此類的話。突然，他對我說：“把手伸好，照我的.樣子來做。”他的動作就是：舉起左手，慢慢的而且越來越緊的握起拳頭。我學著他的樣子，想起很久看的故事，開始在心里暗暗的表示無聊。末了，他問我：“握緊了嗎？”我答：“握緊了，而且叔叔，你不會是要告訴我命運是掌握在自己手中吧……這個我好久之前就知道了啊。”本以為他會尷尬，沒想到他卻很平靜說：“不不不，這只是一點，不管別人怎么和你說，不管’算命先生‘怎么幫你算，記住，命運在你自己手中，而不是別人嘴中。那么另一點，不知道你是不是也發現了，你自己并沒有完全握住自己的生命線，還有一小部分留在外邊，你又明白了什么呢？”我疑惑了，故事書可是沒寫這些啊。
“啟示便是命運的絕大部分是掌握在你的手里的，但是還有一小部分掌握在上天的‘手中’，這也便是所謂的天命。但是你要記住叔叔的一句話，命運絕大多數還是掌握在你的手中，你要自己去把握。”古往今來，凡成大業者都在用畢生的心血去追求自己的理想。而奮斗的意義便是用畢生的努力，去爭取！
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