實用的三年級作文實用(5篇)
在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的三年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級作文 篇1
我的老師
在他濃濃的像刷子刷過似的眉毛下有一雙炯炯有神的小眼睛，蒜頭形的鼻子上頂著一副藍邊眼鏡，顯得很和藹。他還有一張說話幽默的嘴，他就是我的作文老師。
他很幽默。記得有一次，上課時大家都犯困了，他講了一個故事，名叫《點石成金》。一個神仙下到人間，看見了一個窮人。他看那個人很窮，就給他一個饅頭，他不要。神仙又把饅頭變成金的，他還不要。神仙又把他的`草房變成金的，他還不要。神仙又把山變成金的，他也不要。神仙問“你要什么？”他說：“我想要你的手指頭。”作文上也有一種“點石成金”的方法，這種方法叫“五官觀察法”。
這就是我幽默的作文老師。
三年級作文 篇2
星期五的時候，郭老師獎勵我們每個語文小組長一本叫《大海拾貝》的書，這本書是郭老師以前教過的六(4)班同學編的美文結集。
剛翻開書的左邊是一段優美的文字，讓人賞心悅目。最后一句話雖然不是最美的，但在我心中是最好的——海水喧嘩著卷上來，沖去留在沙灘上那淺淺的足跡……
再翻開一頁是朱校長的寄語——懷念童年，“告別六月，迎來九月，期待依舊……”《大海拾貝》結集成書，是可敬的家長朋友，這是多么美好的記憶啊!
我多么希望我們班也能出一本這樣的書，雖然里面的文章沒有別人寫得精彩，但是里面裝滿了我們童年的`回憶，裝滿了別人永遠不知道的樂趣。
也許我們有一天會忘了，但這本書還在，每天的生活被我們記錄下來，同學們，記住這些，記住陪伴我們走過六年的同學、老師們……
三年級作文 篇3
星期天得早晨，寒冷得北風呼呼地吹著，烏云密布得天空中還飄著細細得雨滴。媽媽帶我去上英語課。
當我上完課走出教室，忽然看見天空中有許多白色得東西在大風里飛舞著。我驚喜極了，一邊向外跑一邊大聲喊著："媽媽媽媽，快來看哪，下雪啦，下雪啦！"
我抬起頭，只見一片片鵝毛似得雪花紛紛揚揚地飄落下來，像美麗得蝴蝶在天空中翩翩起舞。雪花落在地上，大地鋪上了一層晶瑩得地毯；落在路邊得汽車上，汽車立刻穿上了白色得薄紗；落在我得雨傘上，它們就啪嗒啪嗒唱起歌來，真好聽呀！
我伸出手接了一片雪花，想仔細看看它得樣子。可是，它剛跳到我手里，就像小精靈一樣不見了。有得還落到我得脖子里，把我得脖子弄得涼涼得。我連忙把脖子縮起來，對媽媽說："媽媽，小雪花可真調皮呀！"媽媽微笑著說："這可是今年冬天得第一場雪，'瑞雪兆豐年'，這場雪不但給人們帶來了豐收得希望，還給人們帶來了快樂。"
冬天得雪真美呀，我喜歡冬天！
三年級作文 篇4
“山僧不解數甲子，一葉落知天下秋。”
從立秋、處暑、白露、到秋分、寒露、霜降，秋天是一個如此美麗清明的季節。此時最憶奶奶家的葫蘆瓢子，還有我快樂的童年。
那是一個山間小村，奶奶家的后院有一座用竹子搭成的棚架，勤勞的奶奶種了毛豆、葡萄、絲瓜、南瓜、葫蘆瓜。其中最有用的就是葫蘆瓜了，等它完全熟透在樹上以后，干枯了，就摘取下來。把那些長的特別大，形狀不美的，就切成兩半當瓢子，而形狀均勻美麗的就在頭部開口，當水壺與酒壺。
我常常拿一只葫蘆瓢子，裝上白米，和幾個孩子一起捉麻雀。葫蘆瓢子上面放著一個撐開的.籮筐，籮筐下面一只麻雀鳴叫著，跳躍著。后來他發現了白米，一步跳進了瓢子里，于是我們歡呼著將籮筐放下，爭著去捉那只小小的麻雀，快樂極了。
正如《論語》里所說“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。”
我喜歡奶奶家的葫蘆瓢子。
三年級作文 篇5
今天，家里來了兩位新成員，你們猜會是誰呢？沒錯，就是我的兩條可愛的小金魚。
它們都身披一件橙黃色的鎧甲，好像魚缸里勇敢的小衛兵，守護著魚缸，為魚缸站崗、放哨。它們的兩只眼睛圓鼓鼓的，好像黑色的小寶石。它們的嘴巴總是一張一合，好像永遠吃不飽似的。它們的尾巴總是左搖右擺，好像一把鋒利的剪刀。
這兩條美麗的`小金魚，不但外形可愛，吃食的樣子更是好玩。每當我一放學回家，放下書包，就飛奔到魚缸前，看望我的兩位老朋友—兩條美麗的小金魚。瞧，我用勺子把魚食投進魚缸里。魚食就飛快地向魚缸的底部游去。兩條美麗的小金魚蜂擁而至，不甘示弱，疾快地去追，追到魚食時，就氣喘吁吁地張開嘴巴，把食物快速地吞進肚子里。它們吃飽喝足后，就悠閑地在魚缸里溜達來，溜達去，目光還時不時的看看我，嘴巴一張一合的，好像在對我說：“謝謝你，我的小主人，給我美味好吃的食物。”
我喜歡我們家的這兩位可愛的小成員，它們給我們帶來了無限的快樂和有趣。
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