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命運(yùn)初一作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的命運(yùn)初一作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
命運(yùn)初一作文1
當(dāng)命運(yùn)遞給我一個(gè)酸的檸檬時(shí)，讓我們?cè)O(shè)法把它制造成一杯甜的檸檬汁。
——題記
命運(yùn)就像多變的天氣，時(shí)而狂風(fēng)大作，時(shí)而晴空萬里。雖然天氣不能改變，但是人的命運(yùn)可以。
司馬遷，西漢著名的史學(xué)家、文學(xué)家。正當(dāng)他全身心地撰寫《史記》時(shí)，卻因?yàn)槔盍贽q解而觸怒了漢武帝，被打入大牢，施以宮刑。在獄中，他不斷遭受肉體和精神上的雙重摧殘，曾一度想到過放棄自己的生命，但每想到父親的遺愿——撰寫《史記》，便一再堅(jiān)持下去，經(jīng)過六年的囚禁生活，他終于完成了我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，為后人留下了寶貴的文化財(cái)富。正因他能忍辱負(fù)重，才改變了自己的命運(yùn)，與司馬光并稱“史學(xué)兩司馬”名垂青史。
命運(yùn)，它不是一成不變的。也許，你的人生低谷與人生巔峰只相差幾步之遙。只要你邁出第一步，并堅(jiān)定不移的走下去，才能戰(zhàn)勝遙不可及的命運(yùn)。愛迪生經(jīng)過成百上千次的實(shí)驗(yàn)，才實(shí)驗(yàn)成功，為全世界做出了巨大的貢獻(xiàn)。所以，惟有堅(jiān)持不懈，才能改變命運(yùn)。命運(yùn)又像一個(gè)淘氣的孩子，隨心所欲，不會(huì)輕易給人翻身的機(jī)會(huì)。
有兩個(gè)孩子，一個(gè)熱愛畫畫，一個(gè)熱愛彈琴。一次突如其來的'變故，使熱愛畫畫的孩子眼睛瞎了，熱愛彈琴的孩子耳朵聾了，他們都悲痛欲絕。有一個(gè)老人安慰他們：“你們可以換一下啊!”說完后，老人便走了，兩個(gè)孩子停止了怨天怨地，便馬上投入到新的學(xué)習(xí)之中，眼瞎的孩子因?yàn)榭床灰姈|西，沒有雜念;耳聾的孩子因?yàn)槁牪灰娐曇簦瑳]有受到外界的干擾。兩個(gè)孩子都在自己的道路上越走越遠(yuǎn)，二十年后，耳聾的孩子成了家喻戶曉的畫家，眼瞎的孩子成了名揚(yáng)四海的鋼琴家。
命運(yùn)雖然冷漠，但不無情，關(guān)了一扇門，總會(huì)開一面窗。但也需要你抓住這些“窗戶”，不要在“門口”盲目等待。艾薩克。阿西莫夫，曾從事生物化學(xué)研究和教學(xué)，但他發(fā)現(xiàn)自己不可能成為第一流的科學(xué)家，卻有創(chuàng)作科幻小說的才能，便果斷選擇了寫作。他這一聰明的舍棄，贏得了世界上最負(fù)盛名的科幻小說作家的榮譽(yù)稱號(hào)。所以，戰(zhàn)勝命運(yùn)還需要抓住機(jī)會(huì)，發(fā)揮自己的所有才能。
貝多芬說過：“扼住命運(yùn)的咽喉，決不能讓命運(yùn)使我屈服。”命運(yùn)不能控制任何人，卻能影響人的選擇。要敢于向命運(yùn)發(fā)起挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝命運(yùn)，讓我們的價(jià)值“重于泰山”。
命運(yùn)初一作文2
把握命運(yùn)的線，把我握定命運(yùn)的自己。
在每天早上的7:30開始,在教室，會(huì)有來自四面八方的學(xué)子，捧著語文或是英語書，數(shù)學(xué)或是物理書，在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)。眾人的臉上看上去沒有一點(diǎn)表情，目光盯著書看，嘴巴發(fā)出這樣或那樣的聲音，手里寫著或畫著。我們，一群13,14的少男少女，本應(yīng)該去張揚(yáng)活力，散發(fā)青春，現(xiàn)在被讀書學(xué)習(xí)按壓住了內(nèi)心的.沖勁。也許我們就像是一群提線木偶，受到線的控制，線的纏繞，線的枷鎖。我感覺生活就像四堵墻圍成的圍欄，在不斷的擠壓著我們，我們的心就像被一座大山給壓著，想要隨心所欲，想要松懈自己，卻又被一根根線所牽制。
我們總是這樣，被線所控制，被線所捆綁，無法掙扎，對(duì)現(xiàn)實(shí)與未來充滿著無奈與迷茫。
可是，沒有線的世界，你會(huì)適應(yīng)嗎？還會(huì)像現(xiàn)在這樣雖說痛苦卻仍有美好存在。
不，想象一下吧！當(dāng)世界沒有線時(shí)，沒有約束時(shí)，人類的道德與倫理將會(huì)淪喪，人們開始變得自私，暴力，貪婪，冷漠，陰險(xiǎn)……人類的陰暗面將會(huì)全部被激發(fā)，社會(huì)體系崩潰，不會(huì)再有愛和善良，世界上將會(huì)充斥著殺戮和血腥，宇宙亦或是這樣，無數(shù)的星球與星系互相碰撞，成為碎片，最終的終點(diǎn)，只會(huì)是，滅亡。
你再看看，世界上的成功者，又有哪一個(gè)不是被這樣或那樣的線提著呢？他們被自己的夢(mèng)想，自己的追求所牽引，才會(huì)有了之后的不斷進(jìn)取與今天的輝煌。如果說沒有日復(fù)一日的早讀，我們又怎會(huì)記住那些優(yōu)美的詞句并且加以應(yīng)用呢？沒有一天天學(xué)習(xí)的積累，我們?cè)蹩赡芰私馓剿鬟@個(gè)世界？可以說，正是那些所謂的線，才造就了那些人的風(fēng)光與輝煌。
線，可以是許多，它可以是時(shí)間，可以是法律，可以是規(guī)則，可以是愛，可以是一切好與壞，美與丑的東西，甚至可以是死亡。然而，正是因?yàn)橛辛诉@些線，世界才會(huì)變得美好而富有秩序。我們不應(yīng)該去討厭，去怨恨線的束縛，而應(yīng)該去接納，去感激線所帶來的規(guī)則與束縛。就像北歐神話所述：命運(yùn)甚至本就是一條線，它被兀爾德織出，就最終會(huì)被詩(shī)蔻迪所剪斷。我們的命運(yùn)既然是既定的，那么就一定要把握住，讓有限的生命擴(kuò)展成無窮的精彩。
所以說，把握命運(yùn)的線，就是把握既定命運(yùn)的自己。
命運(yùn)初一作文3
命運(yùn)，這是一個(gè)奇妙的字眼。它往往改變了人的一生，時(shí)而好比一個(gè)美麗的天使，在你的人生旅途中，不斷給予你世上最最幸福的事；時(shí)而好比一個(gè)丑陋的惡魔，不斷讓你承受世上最最痛苦的事。
而《霧都孤兒》則講述了，命運(yùn)的可怕；講述了，一個(gè)生來就與命運(yùn)抗?fàn)幍暮⒆印?/p>
孤兒奧立弗本是上流社會(huì)一個(gè)有錢人家的私生子，但因母親長(zhǎng)期得不到關(guān)愛，只身一人飽經(jīng)跋涉、思慮之苦，在一家濟(jì)貧院生下奧立弗后，便與世長(zhǎng)辭了。他來到人世后，便開始過著如地獄般的生活。直到九歲時(shí)，還被強(qiáng)迫送入棺材店工作，成了“小送殯人”。后來，一不小心“誤入賊窟”，被迫第一次執(zhí)行任務(wù)時(shí)，就被子彈意外擊中，險(xiǎn)些喪命。幸虧遇到了好心人，幫他解決了麻煩，不向命運(yùn)低頭的他，終于過上了安定的.生活。
這本書的作者是十九世紀(jì)英國(guó)最著名的現(xiàn)代主義作家——查爾斯·約翰·赫芬姆·狄更斯。他寫《霧都孤兒》時(shí)，年僅二十五歲。狄更斯出生清貧，他父親因負(fù)債而入獄。少年時(shí)因家庭生活窘迫，只能斷斷續(xù)續(xù)入校求學(xué)。
也許，正是因?yàn)樽髡叩纳罱?jīng)歷，才塑造了“奧立弗”這個(gè)不向命運(yùn)低頭的人物。
是呀，沒有哪個(gè)人，能掌控自己或他人的命運(yùn)。但，正因?yàn)槿绱耍词鼓愠錾肀拔ⅲ步^不能自暴自棄，要堅(jiān)強(qiáng)地站起來，勇敢地與命運(yùn)抗衡，絕不向命運(yùn)低頭！
看了這本書后，我才發(fā)現(xiàn)自己在現(xiàn)實(shí)生活中，是有多么頑不講理。我曾很無知地抱怨命運(yùn)，為什么100分不是屬于我的？為什么我的體育成績(jī)總是“良好”？為什么當(dāng)上班長(zhǎng)的人不是我……
現(xiàn)在，我明白了。錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)在自己的身上找。
我感激命運(yùn)，給予我一個(gè)溫馨的、愛我的家，使我生活地那么快樂、那么幸福。
從現(xiàn)在開始，讓我們向身處逆境的廣大群眾呼吁：“不論在怎樣的境遇里，我們都絕不能向命運(yùn)低頭！
命運(yùn)初一作文4
閱讀全書，我們可以知道樣子的命運(yùn)分別為有著三起三落。
我認(rèn)為，祥子走向悲劇的命運(yùn)的原因在書中處處向我們透露出細(xì)節(jié)。
如，一起一落中，祥子努力地拉了整整三年的車，終于買上了一輛屬于自己的新車。而卻冒險(xiǎn)接下去拉清華國(guó)的生意后，在路上遇到了大兵，被大兵給搶了去車，人也被扣留在那兵營(yíng)中當(dāng)打雜了。
是什么使大兵們?yōu)樗麨椋烈鉄龤?qiáng)奪卻無人敢反抗，無人敢管？難道不是那個(gè)黑暗腐敗，好人落得壞下場(chǎng)。壞人坐官享福的丑惡時(shí)代嗎？
初乍來到城里時(shí)，樣子原是個(gè)憨厚老實(shí)。善良可愛，年輕力壯的小伙子，他看不慣他身邊那些過著混亂無度生活的車夫，這足看出他的淳樸所在，所以，即便是在經(jīng)歷了一起一落后，他不氣餒，又拾起希望，為買第二輛車而繼續(xù)不停地努力地拉車，他去楊家拉包月，可就算他淳樸，他善良，在楊家時(shí)，楊家的人簡(jiǎn)直不把他當(dāng)人，他從早忙到晚，只能吃楊家人剩下的.飯，得到的報(bào)酬卻微乎其微。
“人把自己從野獸中提撥出，可是在現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)逐到野獸里去。”是啊！楊家，乃至后來祥子的另一個(gè)顧主夏家，不正在做著這樣的事嗎？
這樣的區(qū)別對(duì)待正在一點(diǎn)點(diǎn)腐化祥子。
黑暗的時(shí)代造就了黑暗的人心，而那黑暗的早已經(jīng)腐，或接近腐爛的心臟披著人皮，向那還尚有一絲氣息，鮮活的蹦跳的心臟接近，然后吸干他們的血。
祥子不知遇到了多少這樣的生物，夏太太楊家人，劉四爺，虎姐……
他也遇到過像老馬一樣努力一世就卻依然一事無成。老馬那悲慘的命運(yùn)也時(shí)時(shí)壓迫祥子，善良努力能當(dāng)飯吃嗎？顯然不能。
最后，他心愛的女孩也難以忍受生活的屈辱，自殺了，這成了殺死祥子、徹底失去信心的最后一根稻草。打這兒以后，祥子成了他曾最討厭的人，過上他最討厭的生活。
有的人活著，但他也已經(jīng)死了，也許祥子還活著，也許同他身邊的人，同他生活的時(shí)代一樣，死了！
命運(yùn)初一作文5
海邊的貝殼要接受砂礫無數(shù)次的摩擦才能孕育出一顆閃亮的珍珠，天上的彩虹要經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮才會(huì)有剎那的美麗，路旁的大樹要扎根到深深的土層之下才能有枝葉繁茂的濃蔭……挫折，讓我們的人生更加精彩！
平平淡淡的人生沒有輝煌的剎那，接受挫折洗禮的人生才會(huì)綻放出美麗的'光輝。
接受挫折，猶如握住了成功大門的鑰匙。
承受生命之痛、飽受磨難的史鐵生在挫折下發(fā)出了對(duì)生命的感慨：死亡是一個(gè)必然降臨的節(jié)日，我們要健康的活著，恪守并遵循生命的軌跡。正是磨難創(chuàng)造了《我與地壇》這不朽的傳世之作。
試問，假如史鐵生沒有接受挫折，沒有接受挫折的洗禮，又怎么會(huì)有《我與地壇》問世呢？
接受挫折，猶如站上了激起海浪的礁石。
世界著名畫家凡高也曾在畫室里對(duì)著失敗的作品而傷心垂淚，他對(duì)著靜靜的畫室一次又一次的長(zhǎng)嘆。一次又一次跌倒了再重新爬起，在驕陽散發(fā)出的光和熱里，發(fā)現(xiàn)了絢麗的色彩。經(jīng)過堅(jiān)持不懈的嘗試，終于讓《向日葵》閃耀在了世界藝術(shù)的原野上。
試問，如果凡高沒有接受一次次失敗的打擊，不接受挫折的洗禮，又怎么會(huì)有《向日葵》的璀璨與浪漫呢？
接受挫折，猶如走進(jìn)非凡人生的華章。
偉大的音樂家貝多芬，一個(gè)被“命運(yùn)捉弄的人”，他在身體與精神的雙重折磨下，發(fā)出了“我要緊緊握住命運(yùn)的咽喉，讓挫折成為自信”的生命感慨，他的作品被世人贊美、傳頌，他的痛苦卻無人問津。他用不凡的意志力和精神動(dòng)力，創(chuàng)造出了《命運(yùn)》、《第九交響曲》、《歡樂頌》等傳世之作，他真正做到了將挫折轉(zhuǎn)化為力量，他是命運(yùn)“眷顧的人”。
試問，假使貝多芬沒有接受挫折的洗禮，他怎么會(huì)成為“命運(yùn)的寵兒”，又怎么會(huì)創(chuàng)作出一曲曲的優(yōu)秀作品呢？
平平淡淡的人生怎么會(huì)有如此輝煌的成就呢？他們都接受了挫折，他們都是挫折與磨難的孩子。
雙腿殘疾的張海迪、雙目失明的海倫·凱勒、遭受宮刑的司馬遷……他們都是挫折造就的傳奇，他們都是被命運(yùn)眷顧的人。
人生就像一塊未經(jīng)雕琢的美玉，“玉不琢，不成器”，而挫折就是雕琢美玉的工具，接受一次次的打擊、一次次的歷練之后，美玉才能綻放出絢麗的光芒，人生才會(huì)變得光彩奪目！
命運(yùn)初一作文6
我是森林家族中的一員，是一棵10歲的小樹，我為我是一棵小樹而感到驕傲！因?yàn)槁犖业淖婺刚f，她們快樂地為人類服務(wù)了幾百年，深受人類的愛戴，而且人類對(duì)她們也很好，總是細(xì)心地呵護(hù)著她每一個(gè)兄弟姐妹……聽著祖母的這一番陳述，我心里樂滋滋的，想：“啊，如果真的是這樣，我一定要全心全意地為人類服務(wù)，就算死也值得。”
可是，好景不長(zhǎng)，幾十年后的今天，人類卻一反常態(tài)，恩將仇報(bào)。一天，有幾十個(gè)工人扛著工具走上山來，我的一個(gè)姐妹正準(zhǔn)備向他們熱情地打招呼。但話還沒說出口，就被一把閃亮的刀斧砍死了，我們驚呆了。還沒弄清楚是怎么一回事，我的好多兄弟姐妹都被砍死了。不一會(huì)兒，就把大半個(gè)家族的成員都送入了黃泉。只聽見其中一個(gè)人說：“累死了，剩下的明天再砍吧。呵，這次咱們可發(fā)大財(cái)了。”“呵呵……”。
“錢，原來是為了錢！人類為了錢而不擇手段。但你們想一想，究竟氧氣是誰提供給你們的？?jī)?yōu)美的`環(huán)境是誰創(chuàng)造的？馬路上的灰塵為什么那么少？為什么有樹木的地方不會(huì)發(fā)生山泥傾瀉？這些都是我們樹木的功勞啊！我們可是服務(wù)了你們幾千年了啊，我們可以算是你們最忠心的朋友了。但是我們的忠心換來的卻是……難道你們忘記了我們的功勞了嗎？”“嗚嗚嗚……我們明天也會(huì)是死路一條的，姐姐你現(xiàn)在說什么都沒用了，大家倒不如想想辦法吧！”妹妹哭嚷道。另一位哥哥則說：“唉，到這個(gè)時(shí)候還有什么辦法？不過，人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。就算我們死了，人類也活不了多久。因?yàn)槿鄙倭宋覀儯祟悤?huì)嚴(yán)重缺氧，沙塵暴也就會(huì)滾滾襲來，接踵而至的山泥傾瀉更加不堪設(shè)想……所以說，人類實(shí)際上在毀滅自己，毀滅地球家園，到那時(shí)候他們就會(huì)知道我們的死究竟是重于泰山還是輕于鴻毛了。”“對(duì)，所以我們不必害怕，死就死，看最終吃虧的是誰。”大家異口同聲地說。
第二天，那幫人又來了，我們都傲然挺立著，等待著人類自行毀滅，我心里默念著：“人類，我們死了，你們也歪想獨(dú)自存活下去……。”果然，當(dāng)我們都被砍死的時(shí)候，我們?cè)陉庨g看到山泥傾瀉的現(xiàn)象，造成大量人員傷亡。對(duì)此，我們都只是輕蔑的一笑，心想：“這就是人類的最終下場(chǎng)……。”
命運(yùn)初一作文7
很久以前，有兩個(gè)孩子，他們一個(gè)生活在富商的家庭里，一個(gè)生活在一人之下、萬人之上的宰相家庭里。他們以自己的父親為榜樣，以自己的父親為驕傲，努力向著成功進(jìn)發(fā)。
命運(yùn)之神是殘酷的。她要把兩個(gè)孩子中的一個(gè)從成功的道路上拉下馬。于是，她變成一個(gè)老太太，分別到兩個(gè)孩子家乞討。兩個(gè)孩子都很熱情地接待了她，但這改變不了她的殘酷，她讓富商家的生意虧了一大筆，富商家從此家道中落。
且不說富商家的那個(gè)孩子。五年之后，朝廷要考科舉，舉國(guó)上下的學(xué)子都要應(yīng)試，宰相家的公子已是滿腹經(jīng)綸，胸有成竹地走進(jìn)了考場(chǎng)。果然，宰相家的公子中了科舉第一名，成了新科狀元，要繼承他的爹爹做下一代的宰相，朝廷里的大官小官，全都百般奉承、討好他，他很鄙視這種行為，將別人統(tǒng)統(tǒng)拒之門外，在仆人的伺候下讀著書。
很快，他寫出了自己的第一部著作，一舉成名。
而富商家的孩子，因?yàn)闊o錢念書，所以沒有去考科舉。可是命運(yùn)就是這樣愛戲弄人，鬼使神差，他到了宰相家的公子那里做了仆人，他就這樣又默默無聞地過了三年。三年里，他不光忙著伺候大公子，他還偷偷地閱讀著宰相家里的'一篇篇經(jīng)卷、一本本書籍，把荒廢的學(xué)業(yè)補(bǔ)齊了，他想去考明年的科舉。
命運(yùn)又開始了她謎一般的安排。宰相受到誣陷，被革職查辦，宰相家的公子也受到了連累，被流放到邊關(guān)充軍，在路上，他不會(huì)洗臉、不會(huì)洗衣、不會(huì)做飯——他只會(huì)看書、寫書、讀書。可想而知，他餓死在了充軍的路上。
富商也在這一年因病去世了，富商的兒子發(fā)奮苦讀以報(bào)答他死去的父親——這使他變得更堅(jiān)強(qiáng)。很快，這一年的科舉也開始了，他在科舉中獲得了前所未有的好成績(jī)，皇帝龍顏大悅，很快就把他提拔到了宰相的位置上。他敢于直諫，果真成為了皇帝的左膀右臂。
命運(yùn)之神在天上目睹了這一切，微笑地說：“殘酷的命運(yùn)可以使得更多的常人在烈火中淬煉成圣人。當(dāng)然，這越早越好……”
命運(yùn)的安排是殘酷的，你要扭轉(zhuǎn)困境，才能夠真正和命運(yùn)心靈相通。命運(yùn)的部分安排確實(shí)不可違抗，但偏偏是這樣，才能有可以修改的命運(yùn)。
命運(yùn)初一作文8
命運(yùn)，這東西讓人看不清也摸不著，它有很強(qiáng)大的法力，不過就是很喜歡捉弄人。
在面對(duì)命運(yùn)的捉弄，很小人會(huì)進(jìn)行反抗，大多數(shù)人都是任它擺布。
反抗命運(yùn)的這一小部分人，幾幅沒有任何人得到好下場(chǎng)，所以這一部分人越來越小，命運(yùn)就越喜歡捉弄人和向人發(fā)出挑戰(zhàn)。
但是，命運(yùn)犯了一個(gè)好大的錯(cuò)，它居然捉弄了貝多芬，挑戰(zhàn)了伏爾泰和雨果等人。
貝多芬是偉大作曲家他的作品《英雌》《命運(yùn)》等全世界人都知道。但是，命運(yùn)在貝多芬27歲的時(shí)候，給他開了個(gè)天大的玩笑，命運(yùn)讓貝多芬的雙耳失聰，對(duì)于一個(gè)作曲家來說，耳聾，不就等于毀了他嗎？命運(yùn)暗想：這可能是我做過最好的杰作吧！哈哈。但是，命運(yùn)怎么也想不到，貝多芬居然用它的名字，作下了千古杰作《命運(yùn)》，在命運(yùn)驚呆了并沒有反映過來的時(shí)候，貝多芬已經(jīng)扼住了它的喉嚨。
伏爾泰是法國(guó)的啟蒙思想家，在伏爾泰還沒有出世的時(shí)候，命運(yùn)就沒收了人的尊嚴(yán)，并安排了傀儡國(guó)王，對(duì)人民進(jìn)行壓迫，伏爾泰出世后可能是看不慣命運(yùn)的.做法，于是和命運(yùn)作斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)的期間，國(guó)王等人好明顯不是伏爾泰的對(duì)手，并把人的尊嚴(yán)一點(diǎn)點(diǎn)地輸給了伏爾泰，伏爾泰把他贏來人的尊嚴(yán)，全賦予黎民百姓，并教化他們。命運(yùn)知道后很生氣，把伏爾泰兩次送入了監(jiān)獄，可能因?yàn)楸环鼱柼⿴椭^的人的庇護(hù)，伏爾泰不一會(huì)兒就出來了，在伏爾泰死了的時(shí)候，他的使命已經(jīng)完成七七八八了，命運(yùn)所擁有人的尊嚴(yán)已經(jīng)所剩無幾，后來，雨果等后人，全部討回了人的尊嚴(yán)，并消滅了國(guó)王。
命運(yùn)讓貝多芬給扼住喉嚨，敗給了伏爾泰和雨果等人，命運(yùn)已經(jīng)完全被氣壞了，變本加厲地捉弄人。
命運(yùn)不是萬能的，如果是，它為什么被貝多芬呃住喉嚨，敗給了伏爾泰和雨果等人？貝多芬，伏爾泰和雨果等人能戰(zhàn)勝命運(yùn)，我們也一樣能，不是戰(zhàn)勝，而是要命運(yùn)跪下來認(rèn)錯(cuò)
命運(yùn)初一作文9
古代有一位智勇雙全的將軍，一次，他率軍對(duì)敵，全部人馬只及對(duì)方十分之一。面對(duì)命運(yùn)，他沒有屈服，而是勇敢的向命運(yùn)發(fā)起挑戰(zhàn)，終于獲得勝利。由此可見，學(xué)做命運(yùn)的主人，將命運(yùn)牢牢握在自己手中，就可取得成功。
命運(yùn)有時(shí)就像一根彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。我們無法左右天氣，卻可以改變自己的心情；我們無法決定生命的長(zhǎng)度，卻可以拓寬生命的寬度；我們無法選擇自己的出身，但卻可以控制自己的命運(yùn)。
古往今來，敢于向命運(yùn)發(fā)出挑戰(zhàn)的人比比皆是。陳景潤(rùn)，他原本家境貧寒，在一間雜貨店里當(dāng)學(xué)徒，但他并不屈服于命運(yùn)，而是自強(qiáng)不息，利用工作后的時(shí)間自學(xué)數(shù)學(xué)，后來在清華學(xué)校旁聽，以至于后來因著名的哥德巴赫猜想而改變了自己的命運(yùn)，甚至令世界震驚。美國(guó)的海倫凱勒，一歲半時(shí)就雙目失明，雙耳失聰，但他不屈不撓的與命運(yùn)抗?fàn)帲诩彝ダ蠋煹闹笇?dǎo)下，學(xué)習(xí)盲文，拼寫單詞，表達(dá)自己的情感，在20歲時(shí)，考進(jìn)哈佛大學(xué)女子學(xué)院。如果面對(duì)命運(yùn)，她不曾努力，而是自暴自棄，那么她可能只是一個(gè)可憐的殘疾人，但她卻用毅力改變了自己的命運(yùn)。面對(duì)命運(yùn)，他們勇于向命運(yùn)發(fā)出挑戰(zhàn)，把命運(yùn)把握在自己手中，也都因此而取得了成功。
而有的'人卻不敢向命運(yùn)發(fā)出挑戰(zhàn)。把失敗歸結(jié)于時(shí)運(yùn)不濟(jì)。面對(duì)挫折和失敗，陷入了迷茫、消極之中，總是哀嘆于“命運(yùn)捉弄，造化弄人”，甚至就此向命運(yùn)低下了頭顱，孰不知卻是輸?shù)囊凰俊Ｓ腥艘庵静粓?jiān)，缺乏信心耐力，無法掌握自己的命運(yùn)。有人覺得自己的命運(yùn)甚佳，整天坐享其樂，好吃懶做，不付出耕耘的代價(jià)，心存夢(mèng)想?yún)s不行動(dòng)，而讓好運(yùn)悄悄地溜走。
“我要緊緊的扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能讓我屈服。”面對(duì)命運(yùn)的不公，貝多芬的這句話發(fā)人警醒。當(dāng)遇到坎坷、曲折時(shí)，我們不妨停下來細(xì)細(xì)品味一下這句話的含義。做為學(xué)生的我們，考試成績(jī)高低乃是常事，而有的人卻只因一次失利而變得一蹶不振；而有的人即使失敗，也不甘向命運(yùn)低頭，而是向它發(fā)起挑戰(zhàn)，將命運(yùn)牢牢握在自己的手中，終有所收獲。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。向那位將軍學(xué)習(xí)，敢于向命運(yùn)發(fā)出挑戰(zhàn)，將命運(yùn)牢牢把握在自己手中，一定會(huì)有所成就。
命運(yùn)初一作文10
如果要說白影的話，首先得從它的身世談起。白影的父親名字是青羽，青羽在狼群的地位等同于風(fēng)瀾。但它倒是對(duì)自己的生活很滿足，似乎不關(guān)心狼王寶座究竟是被誰坐著的，可是誰又知道它心里究竟想的是什么呢。白影的母親叫薰霖，它的狼毛很光滑，毛色為米色，天生就有讓狼陶醉的.魅力。白影作為薰霖的狼崽，自然遺傳了父母的優(yōu)點(diǎn)。所以說，白影絕對(duì)不是等閑之輩。
黑蒼本來安寧的生活被兩只狼崽打亂了。在捕獵巖羊成功后，作為主戰(zhàn)斗力之一的它，自然成了眾狼“尊敬”的對(duì)象。但，也不是所有狼都是這樣，有一些不服氣的狼崽，時(shí)常擾亂黑蒼的生活。例如這兩只狼崽，一只名為雨澈，一只名為邃。不得不說，紫幻和白影也受到過它們的挑釁，但它們能忍。忍忍就過去了，雨澈和邃折騰久了就沒有興趣了。黑蒼不一樣，它對(duì)于這種無理由的行為，自然會(huì)反擊。次數(shù)越多，它們當(dāng)然就越覺得有趣，反而扔下了紫幻和白影，專注于它。但是，它的忍耐度是有限的。
狼群已經(jīng)進(jìn)完食了，現(xiàn)在已經(jīng)漸漸轉(zhuǎn)入冬季，食物越來越少，生存壓力也越來越大。黑蒼站在小溪邊，用舌頭卷起溪水飲用。溪水很涼，不過對(duì)于剛剛狩過獵的黑蒼來說，這是難得的享受。它絲毫沒有注意到一旁的邃。邃望著冰冷的溪水和站在一旁的黑蒼，頓時(shí)又想出了壞主意。邃在黑蒼分神的時(shí)候，猛的加速奔跑撞過去。“咚”黑蒼落水了。小溪不深，黑蒼撞在了石頭上，最要命的是，那是深秋！沒錯(cuò)那是深秋，黑蒼冷得直打寒戰(zhàn)。一旁的邃則以一種輕蔑的目光望著黑蒼“就你這樣子，還想在狼群里面耀武揚(yáng)威嗎？”身體很冷，但黑蒼內(nèi)心的怒火卻燃燒了起來，整個(gè)秋天的怨恨，現(xiàn)在集結(jié)起來。黑蒼猛沖過去，勾著腦袋，你撞我，我也撞你！邃被撞了個(gè)仰面朝天，接著快速翻身迎戰(zhàn)。
雖然雨澈和邃經(jīng)常搗亂，但它們卻是“好哥們”，有福同享有難同當(dāng)。黑蒼舉起右前爪，抓過去，接著邃身上出現(xiàn)了血痕，幾根狼毛在空中飄飛。邃慘嚎了一聲，黑蒼要的就是這個(gè)氣勢(shì)，黑蒼接著向邃發(fā)動(dòng)更凜冽的攻擊。忽然，又有一只狼跳入了格斗圈，是雨澈。黑蒼單獨(dú)對(duì)付一個(gè)是綽綽有余的，但一個(gè)打兩個(gè)就很困難了。真是搞不懂，邃被揍又不是你被揍，來橫插一腳干什么？沒辦法，只能迎戰(zhàn)了。
格斗圈外，紫幻緊張的盯著黑蒼。
命運(yùn)初一作文11
朱元璋是明朝的開國(guó)皇帝，小時(shí)候家境貧寒，沒錢上學(xué)。他卻對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，常常一邊放牛一邊讀書。和他一起放牛的小伙伴對(duì)他的做法很不理解，對(duì)他說：“我們都是窮人的命，讀書有啥用？”他也不辯解，還是勤奮讀書，遇到自己不懂的地方，就向?qū)W問高的人請(qǐng)教。后來朱元璋當(dāng)上明朝的`開國(guó)皇帝，而那些小時(shí)一起放牛的伙伴還在家鄉(xiāng)過著貧窮的日子。
朱元璋是歷朝歷代唯一一位平民皇帝，他有著傳奇的一生，改變他命運(yùn)當(dāng)然是離不開他的勤奮好學(xué)。讀完這個(gè)故事，我就想和女兒交流一下，讓她懂得通過讀書獲取知識(shí)的重要性。“放牛娃讀書有用嗎？可以改變他的命運(yùn)嗎？”我問女兒。“有，當(dāng)然可以改變，如果他不讀書，可能一直就是在家里放牛，就像他小時(shí)的伙伴。”女兒說。“說得好，那為什么他的伙伴都不去讀書還說沒用？”“因?yàn)樗麄儾粣圩x書，要知道讀書可以改變他們的命運(yùn)，可能就讀書了吧。”“是呀，他們沒有嘗到讀書的甜處，不知道讀書的用處。只有多學(xué)知識(shí)才能改變命運(yùn)，學(xué)到身上的東西，誰也帶不走的，讀書可以提高我們的修養(yǎng)，開拓我們的視野。讀書可以跨越時(shí)空，跨越國(guó)界，讓我們了解古今中外，讀書就像與圣賢人對(duì)話，知識(shí)悄悄改變著我們的一切。
如果不讀書，就像井底之蛙不知外邊的天空多遼闊。朱元璋通過讀書改變了他一生的命運(yùn)。知識(shí)改變命運(yùn)，這些道理，其實(shí)媽媽不必講，你在書里就能發(fā)現(xiàn)，校訊通倡導(dǎo)大家讀書，就是為了提高我們每個(gè)人自身的素質(zhì)。”“是呀，媽媽我們應(yīng)該多讀書，讓知識(shí)改變自己。”“說到就要做到，你這兩天自覺讀書積極性不高，而你珂珂姐姐來到咱家，看到這么多書，就如饑似渴地讀起來，而你應(yīng)該更積極讀書，不要等媽媽催促。朱元璋小時(shí)候放著牛還認(rèn)真讀書。我們現(xiàn)在在這樣幸福的生活中，更應(yīng)該珍惜時(shí)間，好好讀書。”“媽媽，我知道了，我要向朱元璋學(xué)習(xí)，我一定要珍惜時(shí)間，好好讀書。”
知識(shí)改變命運(yùn)，孩子，多讀書吧，讀書是知識(shí)的積累，是智慧的積累，讀書讓你有更遼闊的視野，讓你有更遠(yuǎn)大的理想，讓你有更充實(shí)更快樂的人生。
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