四年級作文
無論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的四年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級作文 篇1
在我的記憶中，我有許多難忘的事情，但是那一幕令我終身難忘。
那一次，我們?nèi)胰ヂ糜危覀儎偵喜蛷d吃完飯，只見我們的大客車里進來了兩個衣衫襤褸的乞丐。他們正好一大一小，好像是父子倆吧。這時，車上的一位阿姨抱怨道：“哎喲，這地方怎么這么多乞丐呀！竟然還有上車里來的！”那一個小乞丐仰起頭來說：“我們不是乞丐，我們是賣唱。”說著那兩個人開始唱歌了，大的`用他那洪亮的聲音唱了起來。
他們伴隨著自己的歌聲，一唱一和的，唱完了，車上鴉雀無聲，也不知誰帶頭鼓起了掌，大家紛紛地向他們投去了贊許的目光，然后把錢放在大乞丐粗糙的手上，大乞丐臉上一直都堆著笑容。
這一幕情景，令我難忘。
四年級作文 篇2
我家有“二寶”。不信？你瞧，一場大戲正在上演呢！
吃過午飯，樓下的表弟來我家玩。午后的休閑時光，外婆看著報紙，外公看著電視，媽媽玩著手機，我則在課桌上看小說。表弟拿著個變形金剛玩，過了一會兒就厭倦了。他走到外公跟前，對正在看戰(zhàn)爭片的外公說：“外公外公，我要看動畫頻道！”
外公嚴肅地板著臉，說：“不行，不行，外公要看的，要緊關(guān)頭不能給你看！”弟弟灰溜溜地坐在一邊。過了一會兒，弟弟又吵了：“不要嘛，不要嘛，我不要看這個‘砰砰砰’打仗的，我不要看……”誰知外公只把弟弟的話當作耳邊風，敷衍地說了聲：“外公現(xiàn)在要看，正是最最精彩的'地方……”弟弟沒有辦法，只好默不作聲。
過了半晌，我發(fā)現(xiàn)弟弟悶聲不響的，不看電視、不玩玩具，只是坐在地上，仔細一看，只見弟弟嘟著嘴，臉上的兩道淚痕清晰可見，一滴淚珠還懸在鼻尖。他既委屈又不開心，一個人生著悶氣。
外公見弟弟哭了，一開始還不去理他，任他哭，后來在外婆和媽媽兩位和事佬的勸說下，才很不情愿地將電視轉(zhuǎn)到了動畫頻道，說：“好了，好了，小果（弟弟小名）不哭了，熊大熊二開始了！”弟弟這才破涕為笑，坐在沙發(fā)上津津有味地看起了電視，一會兒手舞足蹈，一會兒哈哈大笑。
可這時外公卻開始吵吵嚷嚷起來：“我要看電視，我要看電影頻道！”還像個小孩似的撒起嬌來：“我就要看，我就要看，我不要看熊大熊二，我就要看，就要看……”弟弟照葫蘆畫瓢像外公一樣冷漠對待，看也不看外公一眼。
外公見自己撒嬌沒用，就往臉上灑了一把水，兩手揉著眼睛，帶著哭腔說：“我要看電視，我要看電視……”這下，連弟弟都被外公“哭”笑了：“好吧好吧！等這集放完了我就還給你！”
哈哈，你說，家中有這“二寶”，能不歡樂嗎？
四年級作文 篇3
在森里有一只小熊名叫小淘氣，這個小熊很愛幫助別人，長得也很可愛。他住在一個球形的屋子里，每當他幫助別人后，那些人都會送給小淘氣很多心形狀的氣球，來裝飾他的家。
有一天晚上小淘氣在家里睡得正香，突然聽到外邊有“咚咚”的敲門聲。這會是誰呢？這么晚了還有什么事情找我呢？突然從夢中驚醒的小淘氣猜測著。他連忙打開門一看，原來是小貓貝貝的`媽媽---花貓阿姨！
“貓阿姨，您這么晚找我有什么事呀？”
“我想讓你參加一個動物們組織的踢毽子比賽小組，這個小組現(xiàn)在缺少一個人，你這么精靈，辦事又很認真，向來都是說一不二的，你肯定一學(xué)就會，不會讓大家失望的。”
小淘氣想了想說：“那好吧，只要阿姨要求的我一定認真對待，一定盡力做好！”
花貓阿姨微笑著說：“好啊，你要多多練習呀！”
小淘氣答應(yīng)了貓阿姨后很重視這個比賽，他起早攤黑、披星戴月地用功練習。清晨，他比打鳴的公雞起得還早，晚上他一直練到小動物們都進入了夢鄉(xiāng)，直到自己精疲力盡為止。
有的小動物覺得小淘氣有些傻氣，勸他說：“淘氣，還是別練了吧，你的身材胖乎乎的，根本不適合踢毽子，別人讓你參加比賽只是為了湊夠人數(shù)而已，你有這功夫還不如和我們一起玩游戲開心呢！”
小淘氣答道：“我不這么認為，別人要求我做的事情，我既然答應(yīng)了就要認真做好。我知道這樣做會浪費很多時間，可是通過這次活動，我又學(xué)會了一項技能，這很有意義”。
也有很多小動物支持鼓勵小淘氣說：“加油！小淘氣很棒，一定能拿第一！”
小淘氣卻說：“謝謝你們，我會更加努力的，可是我并沒有想過拿第一的事情！”
小淘氣的這些話深深地印在了小動物們的心里，鳥兒站在枝頭，唱著美妙的歌兒為小淘氣伴奏助興，小貓、小狗跑前跑后，仿佛正在跳躍歡呼為小淘氣加油助威。
到了正式比賽，小淘氣發(fā)揮得特別好，一下子連續(xù)踢了一百多次，是全場最多的。主持人問小淘氣是不是有神力，小淘氣笑著說：“我并沒有什么神力，只是別人要求我做的事情，我答應(yīng)了人家就得認真對待，就要盡最大的力量做好！”他的話贏得了觀眾們的熱烈掌聲。
小淘氣最終得了一項大獎，但他沒有驕傲。那些原來瞧不起小淘氣的動物們也向他投來了贊許的目光，并說：我們一定要學(xué)習小淘氣講究誠信的品質(zhì)和永不放棄的精神。（金水區(qū)金明雙語小學(xué)、四、三班）
四年級作文 篇4
我的媽媽是個極為普通的女性，然而，她又是一位偉大的母親。她中等個頭，偏瘦的身材，由于長年操勞，頭上已不知不覺地爬上了幾根銀絲，臉上也開始有了淺淺的皺紋。
每當我看見媽媽長滿死繭，充滿裂痕的雙手時，我不禁心頭一酸，這可是媽媽平時視為至寶的手啊！怎么會這樣呢？只有一個答案——因為我。媽媽為了我，辛勤的勞動使她的手風光不在，這時我只能在心底深深地說一句：“媽媽，您辛苦了！”
十年啦！十年啦！這十年的苦與累，媽媽從未有過一絲怨言，只有對我無盡的關(guān)愛。當我生病時，當我痛苦時，當我失敗時，這種愛就會悄然蹦出，撫愈我身體與心理的`創(chuàng)傷。這種愛，給了我堅強自信。讓我不再迷茫。有了這種愛，給我前進的道路上更增添了無窮無盡的動力，讓我勝不驕，敗不餒。我想。這種力量就是人們常說的平常而偉大的母愛吧。
“誰言寸草心，報得三春暉”。母親啊，我這棵嫩綠的小草怎么能報達你那春天陽光般的母愛呢？
四年級作文 篇5
我們寫記事的文章，不能單純地把事情說一遍就完了，而要寫出事情所含的積極意義，使文章有個正確的中心，使人讀了能受到啟發(fā)和教育。有位小作者寫了一篇題為《難忘的一件事》的作文，是這樣寫的。
放學(xué)以后，我在家里做作業(yè)。李小虎和趙云峰叫我和他們一起去踢小足球。為犯規(guī)不犯規(guī)的事，我和李小虎發(fā)生了爭吵。趁我不注意，李小虎突然推了我一下，我摔了一跤，痛得我直叫喚。趙云峰教了我一個“絕招”，也趁李小虎不留神的時候，摔了他一跤。趙云峰拍著手笑著說：“好一個標準的后滾翻！”我望著李小虎那狼狽的神色，也笑了。
從此，我和李小虎不要好了。當然，后來在老師的幫助下，我們又和好了。
這一件事真使人難忘啊！
這篇習作的中心思想是：“我”學(xué)了“絕招”使李小虎也摔了一跤，抒發(fā)了“我”高興的心情。由于這一“高興”是建筑在別人痛苦之上的，所以這一中心不能給人以教育和啟發(fā)。這樣的文章就是沒有積極意義的。
其實，根據(jù)原文提供的內(nèi)容，這篇文章可以寫出同學(xué)之間應(yīng)當團結(jié)友愛或有錯就改等思想意義。比如確定“團結(jié)友愛”這一中心，可以簡介發(fā)生矛盾的緣由，將“老師的幫助”“我們和好”的過程展開寫，在敘述的過程中又注意突出同學(xué)之間應(yīng)當團結(jié)友愛這一中心，這樣寫，文章就有了積極的思想意義。
生活中，驚天動地的事情自然容易寫出積極意義來，但我們經(jīng)歷的事大多是一些平平淡淡的和細小的事情，這些小事不起眼，隱含的思想意義不顯露、不容易看出，又如何寫出它們的積極意義呢？這就必須在動筆寫作前，要把它前前后后的經(jīng)過想清楚，從中去尋找、去發(fā)現(xiàn)新的'、美的、有意義的東西。只有想清楚想明白事情中包含的意義，才能把生活中的平凡瑣事寫得使人讀來有耳目一新之感，受到啟迪，得到教益。
有些同學(xué)覺得有些親身經(jīng)歷過的事，如自己做的錯事之類，寫不出它的積極意義。這是因為他們?nèi)鄙僖孕∫姶蟮乃枷胝J識水平，即從小事中見到大的東西——好的思想，好的品質(zhì)等等。要從一點一滴的小事中去發(fā)現(xiàn)“大”，這就要多觀察、多思考。
小朋友在成長過程中，不可能是一帆風順的，會因為各種原因惹禍、捅漏子。這些事留給自己的印象最深，教訓(xùn)也大。假如能把自己對錯誤的認識、受到的教育、懂得的道理寫出來，自己的思想就提高了一步，讓伙伴們讀讀，從中也是會受到啟迪的。這樣寫，文章就很有意義了。請看一個同學(xué)的一篇作文：
一次沒有完成的作業(yè)
這些日子，我腦子里總是想著一件事。原因很簡單，就是因為我老忘不了它。
事情是這樣的
有一天下午放了學(xué)，我回到家里，家里沒人，爸爸和媽媽還沒有下班。我很高興，今天可算撈著機會好好玩一玩了。我走出家門，去找我的好朋友王大朋，他正好也在家。我對他說：“來，咱倆殺兩盤吧！”說著，我倆就擺開棋盤，“廝殺”起來。你可知道，我是個棋迷，手里一摸棋子兒，可就要著迷。“飛相”“跳馬”，難解難分，非要殺個“你死我活”不可。但是，太陽可不等我們，早不知在什么時候溜下山去了。天色漸漸黑下來。王大朋一拉燈，我才突然想起天已經(jīng)黑了，今天的家庭作業(yè)還沒寫。同時，也想起了每次不完成作業(yè)時爸爸那嚴厲的神情。我趕緊放下心愛的棋子，垂頭喪氣地向家里走去。心想，今天又得叫爸爸“將一軍”！
我推開房門，爸爸和媽媽已經(jīng)回來了。果然，爸爸的神色已經(jīng)有點冷冷的了，“當頭炮”已經(jīng)給我架好了。你聽，他劈頭就問我：“你的作業(yè)呢？”我不知從哪兒來的勇氣，脫口說道：“做完了。”想不到爸爸又來了一個“雙重炮”，命令似地對我說：“拿來，我看看！”這一下，我真的慌了手腳，只好伸手到書包里去摸索，心里緊張地打著注意。忽然，我的手指碰到了那個硬硬的算術(shù)本皮兒。我一下子想起來了，今天的課堂作業(yè)老師嫌我寫得潦草，讓我重做一遍，我寫完后，還沒有讓老師去批。說起來，我也夠聰明的了，于是一下子抽出了這個算術(shù)本，理直氣壯地送到了爸爸手上。
爸爸認真、仔細地看了一遍，挺高興地說：“算得還不錯，寫得也挺整齊。以后回到家都要像今天這樣，寫好作業(yè)再去玩。現(xiàn)在好好學(xué)習，將來才能成為一個有用的人——好啦，洗洗手吃飯去吧，今天應(yīng)該表揚你。”
聽了爸爸的話，我先是高興，覺得總算過了今天這一關(guān)——沒讓爸爸給“將死”。可是，越思越想，心中越不是滋味。爸爸嚴格要求我，又這樣信任我。而我呢，卻在騙他。我心中很不好受，鼻子一酸，不由得就想掉淚，這大概就是“慚愧”吧！我鼓起了勇氣，說：“爸爸，我沒有完成作業(yè)，剛才我是在騙您。”我把事情一五一十地說完了，就低下頭，準備挨訓(xùn)。誰知爸爸半天沒作聲。過了一會兒，聽見他親切地對我說：“嗯，承認了錯誤就是好孩子，但還要下決心去改。先吃飯吧，吃完飯把作業(yè)補上。”這時候，我才真正高興地答應(yīng)了一聲，輕松地吃飯去了。
你看，這件事，我怎么能忘得了它呢！
這篇作文寫了一件常見的錯事：因貪玩沒有完成作業(yè)，爸爸檢查作業(yè)時還對爸爸說謊，說做完了。雖然寫的是件錯事，可小作者圍繞“我”的思想變化，批評了說謊的錯誤行為，表達了自己勇于認識錯誤和勇于改正錯誤的決心。通過寫這件事，使自己受到教育，也為別人樹立了一個好榜樣，這篇文章不也就有積極的思想意義了嗎？
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