六年級作文(范例9篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的六年級作文9篇，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
“你能再走一百米嗎？”每當我想要放棄，我的耳邊就會出現這句話。這改變了我一生的話語，我認為我終生不會忘記。
那是一年的暑假，我隨父母去湖南張家界游玩。早就聽聞張家界的山十分雄偉挺拔，于是，我便產生了征服高山的愿望。
剛到山腳下，四周樹木蔥蘢，沒有那屬于夏日的炎熱，只有一兩縷透過樹葉的縫隙射下的陽光。我與父母走在那幽靜的小徑上，有說有笑，一路上十分愜意。
半小時后，我終于看到了服務站，連忙上前去買了一瓶水，順便問問大約爬了多遠。“什么，只走了一小半不到？”我驚訝地幾乎叫了出來，四周與我一同的游客了也被嚇到了，紛紛露出驚訝的`神色。“嘿，你們這都不懂，他們是不想讓我們登頂呢？”一位看起來很有經驗的人說道，我也點點頭，向前走去。
一個又一個的服務站，一句又一句同樣的回答，看著那遙不可及的山頂，我終于意識到那位店主沒有騙我。疲憊，饑餓在此時也似乎恰當的到來。走了兩三個小時的我在這大山面前，果然還是退縮了。放棄吧，我不可能成功的。我暗暗想道。內心也越來越煩躁�！安�，我不想走了�！蔽医K究還是怒吼了起來。
“你能再走一百米嗎？”父親問道。我點點頭，“從現在開始不要再想山有多高，只想著走這一百米�！蔽矣贮c了點頭，就這樣，一百米又一百米地走了下來。
“看，那是山頂�！蔽遗d奮地叫了起來，箭似的沖了上去。我真的征服了高山。我明白，若沒有那一百米的累積，我永遠都不會成功。
其實，困難并沒有那么大，它只是由一些小小的挫折堆積而成，從現在開始，只想著打敗那一小步困難，你終究會成功。
六年級作文 篇2
每當櫻桃上市的時候，看著圓溜溜、黃澄澄的櫻桃，我就想起了老師給我吃櫻桃的情景。
那是一個初夏放學的下午，石老師叫我單獨留下說是給我補一下數學。雖然我在班上是學習委員，但我的數學老是突不上去，我也非常著急。我坐在辦公室里靜靜地做著老師給我布置的幾道題。由于天氣實在太悶熱，不一會兒我的額頭滲出了汗水，手心也沁出了汗�？粗腋≡瓴话驳男�，老師一轉身出了辦公室。
不一會兒，石老師又走進了辦公室，只見他一只手上半握著什么東西，手背上還滴著水。老師對我說：“來，佳佳，我給你洗了幾顆櫻桃解渴。快吃吧！”說著就把櫻桃放在了桌上的一張白紙上�？粗@十來顆晶瑩剔透的櫻桃，望著濃眉笑臉下慈父般的老師，我的心心潮澎湃。其實我知道這櫻桃來之不易。它是老師的`同事在十公里外的集鎮上買的。而且這個季節櫻桃剛剛上市價格也相當昂貴。老師的同事讓老師抓了一點，而他自己卻舍不得吃就拿給了我……
我吃著酸中帶甜的櫻桃，突然心中漸生愧疚。如果我學不好數學怎對得起老師呢？
如今櫻桃的季節已過，離開母校的日子越來越近。可那十顆櫻桃卻將永遠滋潤著我的心。
六年級作文 篇3
“有一天，她的羽衣不見了，她換上了人間的粗布———她已經決定做一個母親�！边@是女作家張曉風的散文《母親的羽衣》中的一句話。
每每讀到這里，我就會想起呵護我長大的母親。
天寒屋冷，我的手腳總是冰涼的。同母親睡在一起，手腳總愛伸進母親的被窩，冷冰冰地觸在母親熱乎乎的皮膚上，母親常常被激醒�！澳愕氖帜_這么涼，我給你焐焐�！崩Ь胫械�'我會不耐煩地說：“不用，不用，別管我�！钡鞘趾湍_還是賴在母親的身上。
家離學校遠，因此早早就要奔出家門擠公汽，早飯只是隨便吃點，上午第三節課的時候就饑腸轆轆了。肚子咕咕叫也罷了，課也聽不好，說給母親聽，母親總要說“明天你早點起來”，可一到了早上，母親還是不忍心早早地把我從被窩里喊起來。于是，每到下第一節課的時候，和我在一個學校當老師的母親會親手或者托人給我送一點吃的。班級里似乎只有我才有這個方便條件，有的同學會羨慕我，而我卻覺得自己好像是個沒長大的孩子，很沒面子。
直到有一天我終于忍不住了，向母親發了脾氣：“我不餓，不要再給我送吃的了。”聽到這話，母親手里拿著吃的愣在我的教室門口，一句話也沒說�？粗赣H難堪的樣子，那一刻，我覺得我傷了母親的心。從那以后母親再沒給我送過吃的。母親告訴我餓了的時候，讓我自己到她的辦公室去拿。一連幾天，我也決不去母親那兒拿一口吃的。可我的任性沒有敵過饑餓，那一天我借故溜到母親的辦公室。母親問我“餓沒？”我有些不好意思，母親拿來放在暖氣上的還熱著的蔥花餅。我大口大口地吃了起來。蔥花餅可真香，那也是母愛的味道吧……
暖暖的母愛，香香的母愛，一天天，一年年，伴我成長。
六年級作文 篇4
一天半的外出學習真是不虛此行，收獲頗多。學習感悟還沒完全寫好，今天上班就又陷入了混沌之中。一整天腦子里面全都是問號，大問號、小問號來回的飄蕩著。（問號太多了只好又給大姑通了一個多小時的電話求助幫忙）
�。ㄒ唬┳笥覟殡y的作業
星期一可謂是熱鬧的一天，尤其是早讀下課收作業時學生們這科作業還沒拿出來，那科課代表就已經站在他跟前催著另一科的作業了，小組長們忙著記錄沒有交作業的名單。辦公室的電話從早上到下午放學都沒有停止過，幾乎每節課間都有沒寫完作業的學生給家長打電話匯報。
面對作業沒完成的學生，我既想批評可又不愿意批評。不批評的話對他們來說就是縱容，很可能導致今后的做作業態度不端正。原本語文作業布置的就比較少，通常情況下都是抄寫默寫生字或者默寫古詩。這點作業都不做的話，確實特別讓我生氣。狠狠的批評他們吧，現在的既定事實是他們已經沒有寫作業了，再多的批評也只是恐嚇威脅給家長打電話，嚴重的`是請家長。翻倍罰寫吧，學生們的時間已經很緊張了，大量的罰寫不起一點效果。另外批評之后，我會頭疼，影響著自己的心情。
大姑給我了一個建議：分層次布置作業。我在思考可以試試嗎？
�。ǘ┝钊司o張的早讀
越教問題越多越恐慌。冷靜下來時經常在思考怎樣能找到適合自己的教學思路和教學方法？一直在咨詢，在學習，可是每個教師的實際情況不同，每個班學生的具體情況不同，我發現自己走進了誤區。
�。�1）現在早讀的一大重點就是讓學生默寫重點課文的學案。前一天下午放學時發給學生，回家背會。第二天早讀時再帶領著學生把難理解的題目的答案再明確一下。這樣做的同時，很容易使學生忽略了課本，脫離了課本的教學是多么的可怕。（2）經常默寫，我觀察到有些一號學生竟然開始厭煩了。一次下午放學之前發學案時，一個一號學生發牢騷：“又是默寫！”我聽到后說：“現在你們的任務是踏踏實實學習，把功夫用在平時，考試前復習就輕松了。其實老師也很討厭默寫，老師比你們還悲催，你們默寫完了我還得一一批改�！比缓缶吐牭搅藢W生們哈哈的笑聲了。確實是啊，如果我是學生的話久而久之我也會厭倦這種長時間的默寫。（3）晨頌內容成了擺設，最起碼的“雨過地皮濕”的效果都沒起到。只是很簡單的講解之后學生們反復讀上幾遍而已，沒有時間拓展更深的層面，因為要默寫學案。
個人認為，早讀應該是學生們自由的時間，讀讀課文、摘抄、美文。而現在卻由于我不恰當的方法給掠奪了。
（三）打造高效的課堂
越來越深刻的體會到高效課堂的重要性，但是在教學過程中我卻時時刻刻被“高效”二字牽著鼻子走。好像以前的工作經驗被全盤否定，現在一切都歸零了。備課時的美好想法往往在教學中事與愿違，煞費苦心換來的經常是不能令自己滿意的課堂效果。有時感覺上課變成了“填鴨式，課堂變得死氣沉沉，學生完全在被動地接受知識，講著講著自己都沒信心了。翻來覆去問自己：難道語文課就要這么沒活力嗎？
今天的“每周一文”課改中高效課堂的好方法那么多，我也挺迷茫的，自己只是模仿著好方法的皮毛而已，甚至連皮毛都達不到。有時在課堂上“高效”不得不變成“高速”，課時少時間緊我領著學生努力地趕課，老師緊張，學生更緊張。在被動的情況下學生的積極性喪失了，活躍的思維停滯了，哪里還能和文本碰撞，哪里還能和作者共鳴，更談不上有深刻的情感體驗來發展人格了。
這些大大的問號們是目前我存在的最主要困惑，必須繼續學習，領悟，在實際教學中發現好的方法，融合自己的教學特點和學生的具體情況努力地把一個個困惑破解！
六年級作文 篇5
我們班同學的步伐可有趣了，到現在我仍記憶猶新。
韋書培的步伐既穩健又踏實。就像他的人一樣，做什么事情都很穩重，三思而后行，同時又踏踏實實的，一步一個腳印。
程舒的步伐不緊又慢的，正如她平時，干什么事都非常從容，不慌不忙的。遇到了什么困難也能鎮定面對，慎重解決。
淘氣包王勝步伐慌張極了，這邊跳跳，那邊跑跑，一定是又有什么作業沒完成。他平時也總是這樣，十分的煩躁，總不能安心地坐在哪兒讀書、學習，有時還淘氣地去招惹別人，經常與同學發生某些爭執。
龔郭劍的步伐十分沉重，似乎總是漫無目標地走著。他的人也是這樣，不管遇到什么事都是一副呆板的表情，似乎什么事對他都不重要，我行我素的，沒有一絲緊張或高興的氣氛。
夏天的步伐怎么看都是十分輕快的，但卻不怎么穩，他干什么也是如此，十分快，就像他做的.作業呀，快倒是快，卻忽略了質量。
我們班同學的步伐多姿多彩，如王晶穩重的步伐像她憨厚的性格；杜思諾敏捷的步伐如她的急性子；李舍予歡快的步伐似他整日嘻嘻哈哈的特點……還有全體同學春游、野炊時歡快、愉悅的步伐……上學時匆忙的步伐都深深地留在我的腦海中。
我永遠忘不了那人，那步伐！
六年級作文 篇6
春節是中國人一年之中最隆重，最喜慶的節日。在春節，大家會去親戚家中拜年，小孩子則可以拿紅包，放鞭炮……
今天，我來到表哥的'家鄉。表哥一早就買好鞭炮“走地鼠”等等。天漸漸黑下來，表哥，表姐，弟弟和我幾個人一起上天臺放鞭炮。我點著“煙花棒”，手里拿著兩支，過幾秒，棒噴出煙花，我揮動著兩支煙花棒，煙花揮動著，像一個個姑娘穿著五顏六色的衣服，在空中跳舞，她們的服裝一閃一閃，像在衣服上鑲寶石，閃閃發光。接著只聽一聲巨響，噢!原來表哥早以放響炮.表姐也不甘示弱，拿起響炮點燃，然后迅速扔掉響炮，過幾秒，只聽"啪"一聲.突然表姐想到新玩法，只見表姐拿九支響炮放在地上，然后慢慢點著，過十秒左右，"啪啪啪"，聲音震耳欲聾，弟弟躲到一邊，捂著耳朵.這時，表哥問弟弟，要不要看空中煙花.弟弟直點頭.說罷，表哥把煙花點著后用力升上天空，過一會，煙花在空中飛舞，好看極……
時間飛逝，煙花早以點完。這一天真高興呀!過春節真好!
六年級作文 篇7
奶奶家的櫥子里有一本發黃了的影集，她沒事的時候，總是愛翻一翻，有時，我也偎依在奶奶身旁，聽奶奶講每一張照片里的故事。其中有幾張我印象特別深。
爺爺的照片
奶奶說，爺爺是村里第一個考上中專到外地上學的人，老爺爺可高興了，就領著爺爺上鎮上照了張照片，照片很小，黑白色的，邊上還發黃了，但是，照片上的爺爺卻很精神，你看，他笑得多開心呀！因為這是他的第一張照片呀。當時，全村也沒幾個人照過相。
爸爸的照片
遠處是藍藍的大海，岸邊細細的沙灘上站著一個和我差不多大的男孩，穿著一身藍色的'衣服，戴著一頂綠色的小帽，照片是彩色的 ，比爺爺的照片大好幾倍呢！爸爸說：“這是他上小學二年級時的照片，爺爺上青島出差帶他照的，這是他的第一張彩色照片�！�
我的照片
一片綠色的草地上，一個穿著白色的沙裙，戴著一頂粉色的小禮帽，畫著淡淡的妝，挎著一個小花籃的小女孩，那就是我了，照片是一年級時我被評為全面發展星時，在影樓上照的 ，后來，媽媽覺得它很漂亮，就把它擴大成很大很大的一張照片 ，佩上了精美的相框，把它掛在了客廳。
“ 三張照片，三種生活，日子越過越好了，”奶奶眼里泛著淚花 ，自言自語地說�！澳悄銈兠魈煲驳接皹巧险諒埼疫@樣的吧 ，補上你們小時候的”。我插嘴說。第二天，奶奶爺爺照了很多，我們還照了張很大的全家福，媽媽也把它掛在了客廳上。
六年級作文 篇8
森林里有一只新搬來的小松鼠，在這個陌森林它沒有一個好朋友，于是它就做好了交真心朋友的計劃。
這天，早晨陽光穿過茂密的樹葉陽光照在小松鼠的家里，別的小動物都還在睡覺小松鼠就起來找食物小松鼠找蘑菇時不小心踩到一條蛇，這時蛇看到了一只肥肥的小松鼠，這時蛇正準備吃了小松鼠，小松鼠一轉身看見了蛇蛇也趕緊收回要吃小松鼠的.嘴，小松鼠對蛇說；“對不起，打擾了可以做朋友嗎？”蛇裝著溫柔對小松鼠說：“可以�！本瓦@樣蛇每天都讓小松鼠做事而自己什么也不做。小松鼠忍無可忍不和蛇做朋友了，它跑到了河邊哭泣，這時一只小熊聽見了就跑到了河邊問小松鼠怎么拉，小松鼠說”我沒有一個好朋友�！靶⌒苷f”來做你的好朋友�！靶∷墒蟾吲d極了。小熊告訴小松鼠這里好玩的地方并帶它去玩。
從此，它們就成為動物王國最好的朋友。
六年級作文 篇9
小時候，我最喜歡的就是月亮，太陽固然熱情似火，但他的威嚴卻讓人無法正視。月亮就不同了，一到晚上，她便羞澀的露出如花的面龐，清朗朗的光芒投向人間。每每我看到她，便會想起那不食人間煙火的嫦娥仙子，她現在在干什么呢？又抱著玉兔遙望地球嗎？我對月亮總是充滿好奇。其實，我喜歡月亮，還因為她的陪伴。
從小學二年級起，我便與古箏結緣，每個周六下午我都要學習彈古箏。因為彈得不太好，每次都會被老師批評。下課時已經是晚上了，坐在摩托車上，我向媽媽恣意發泄著心中的不滿，學古箏的枯燥與困難讓我滿腔怒氣。媽媽耐心地開導我、安慰我。我偶然一抬頭，看到了那輪金黃色的月亮在陪著我們慢慢走。她微微笑著，溫柔柔的.，仿佛在說：“沒關系，只要多多練習，你一定是最棒的！”我舒展了眉頭，媽媽寬慰的話還在傳來，我打斷媽媽說：“媽，今天真開心！”媽媽微微地笑了。不是嗎？有月亮、有媽媽的陪伴，還有什么不開心呢？還有什么困難克服不了呢？于是，我努力學彈古箏，終于考完了全部級別。
上初中了，班里的同學都騎車上放學，我也眼饞，就也買了輛自行車。我騎車并不熟練卻執拗地要騎賽車，媽媽天天擔驚受怕，天天陪著我騎車。我騎賽車跑得快，她就只能騎著小折疊車追趕我，只為能看著我，她才安心。如今，放學時天都黑了，我不想讓媽媽在路上奔波，就執意要自己回家，媽媽對我千叮嚀萬囑咐，不停提醒我走慢些，臉上寫滿了擔憂。晚上，我騎得飛快想早些回家，可是一抬頭，我看到了月亮，月亮走，我也走。月亮那柔和清麗的光輝灑滿我身，我仿佛沐浴在媽媽愛的目光下，我的心在濃濃的母愛里翱翔。我不禁放慢了速度，“不能讓媽媽擔心�！蔽亦卣f，“媽媽的目光一直和我一起走呢！”
一年又一年，我在一點一點蹣跚前進，一天天長大，可月亮還是那個月亮，用她那慈愛的目光注視著我的成長。
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