小學五年級作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的小學五年級作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學五年級作文 篇1
忘不了與同學們嬉戲打鬧的場景，忘不了一次次得到獎狀的時刻……但在我的記憶中，最忘不了的是田老師您的教誨。
一年級學習音標，您一個接一個的為我們糾正讀法，練習拼寫。日復一日，您使我們既學會了音標，又認讀了幾千個漢字，為以后的學習打下了堅實的基礎。
二年級的時候，我們開始接觸古詩詞和兒童詩。您為了我們能理解古詩的含義，便把一個個古詩變成了一首首通俗易懂的故事，使我們對古詩的印象更加深刻；為了讓我們掌握兒童詩的寫法，您盡心盡力的編寫教案，使我們掌握寫法。
到了三年級，我們步入了高年級階段，課文難度系數提高，背誦的也多了。生字詞語也比以前難了不少。您為了我們能快速適應并吸收新知識，常常犧牲自己的身體和僅有的`下課休息時間來換取我們知識的掌握。
四年級的時間極其緊張，連我們學習二號書的時間都沒有了。為了分擔上五年級的負擔，我們在四年級奮起直追，在極其之快的課程下保持住了三年級的成績。為了我們知識的鞏固，您布置很多作業讓我們掌握要點，您在本該休息的第三節課為我們補習，我們能有這樣一個好老師，能不驕傲嗎？
五年級面臨著小升初的重任，在這只有四十余周的時間內不但要學習五下內容，還要復習小學階段五年來共十冊的知識點。您與周老師更是齊心協力攬下了第三節課的功課，爭取了復習時間，提高了復習效率，使我們的學習更加穩固，扎實。
一次次的教誨，一次次的付出，田老師您為我們付出了這么多，我們用什么來報答您對我們的教誨？只有一次次考試的成績，我們會時刻銘記您的教誨，努力學習，披荊斬棘，用良好的成績報答您，讓您為我們而驕傲，為我們而自豪！
小學五年級作文 篇2
母愛是一首歌，深沉而悅耳；母愛是一則詩，韻味無窮。一句話，一杯茶，一聲叮嚀，都可以代表偉大的母愛。而我認為，母愛，就隱藏在那把小小的雨傘中。
也許你會認為：一把傘，只有下雨才撐一撐，沒雨時，一般都躲在某個角落里“睡覺”，它怎么能代表母愛呢？朋友，請聽我細細道來。
一個陽光明媚的夏日清晨，太陽公公笑瞇瞇地掛在東方，似乎要把它的光和熱傳播到全世界。我背起書包正準備上學，卻聽媽媽喊我：“天氣預報說今天有雨，帶把傘吧！”“天氣這樣晴朗，怎么會下雨呢？”我嘀咕著。趁媽媽去找傘，我溜出家門，眨眼間跑到了學校。
上午開始上課了，恍惚中，感覺天色沒有那么明媚了，開始有些暗淡下來。不會真的要下雨吧！我開始擔心起來……
真是擔心什么，來什么。第三節快下課時，老天也不聽我的祈禱，竟“叮叮當當、霹靂嘩啦”地下起大雨來，而且越下越大，越下越密。
放學了，我近乎絕望地望著雨幕，不知所措時，猛然聽到一聲親切的呼喚：“女兒！”�。∈菋寢�！我感到驚訝，但更多的是喜出望外。
離家越來越近，雨，也越下越大。奇了！如此大的雨，我衣服怎么沒有一點濕？難道……
扭頭一看，媽媽的肩膀已經濕透了。頓時，一股暖流涌遍全身。
我靈機一動，說：“媽媽，讓我來撐一會傘吧�！辈坏葖寢尨饝c否，我接過傘，馬上往媽媽那兒歪。雨水，一下就滴到我肩上，感覺涼涼的可心里卻是熱熱的`。
媽媽發現我的動機，眼里閃過一絲晶瑩的東西。她飛快地奪過傘，說：“你這樣會著涼感冒的，沒事，還是讓媽媽來撐�！�
雨傘，又傾斜于我這邊兒了。我也不好意思再去搶雨傘了。此刻，我知道那股暖流是什么了，那是——母愛！
母愛是無私的，母愛也是偉大的。如此偉大的母愛，難道不值得我去歌頌嗎？
小學五年級作文 篇3
貓，是一種可愛的動物。有時，似乎很懶，有時，卻又很勤快；有時，看起來呆呆的，有時，卻又格外機靈。我家就有一只這樣的“貓媽媽”。
貓媽媽是一只性格溫順、乖乖的，守職的好貓。每天中午和晚上，她都會準時來“進餐”，也就是在我們吃飯的時候。風吹雨打，絕不遲到。
午后，她常常會在空地上曬太陽，打個滾，梳理皮毛。因此，她身上總是很干凈，光光溜溜的。
每天早上，她都會去河邊看一看，如果有人在釣魚，她總會乖乖地蹲坐在一邊，看他們釣魚。釣魚的`人總會給她一條小魚。
夜晚和清晨，她總會去捉老鼠。有一次，她跳下水，捉到一只正在游泳的老鼠。這只老鼠有我手這么大，尾巴和身體一樣長。她捉到老鼠后，自己并不吃，都要留給小貓吃。
貓媽媽其實看上去還很年輕：一雙墨綠的大眼睛、小小的尖耳朵，渾身都是仿佛墨染的三色花斑。爬樹、游泳，都不在她話下。
貓，真是乖巧可愛呀！
小學五年級作文 篇4
本臺消息：“據報道，十一月十七日上午九點，由于南關小學召開了一次家長會，造成了一次史無前例的“暴風雨”，使得許多家庭頻繁受到“暴風雨”的襲擊。相關人員發現一股十分強烈的“暴風雨”強度達二十級臺風正向段某家襲去，虎視眈眈，請段謀同志做好防護措施……”
聽到這則消息，果然不出我所料，盡管我學習還可以，但因為在學校長期不寫規范字，隨意玩樂，以及種種罪行，怎能不造成“暴風雨”呢！還沒說完，只聽到防盜門咔嚓一響，就有一股冷氣向我逼來，頓時我渾身寒顫，努力擺好陣型準備對抗。
忽然，一陣雷聲破天而降，“暴風雨“終于來臨，他怒氣沖天，大發雷霆，拽耳訓斥道：“你平常作業不工整，字跡歪歪扭扭，在校學習不認真，粗心大意，馬馬虎虎�！边@可不，把我的罪行一一指出，我可謂原形畢露了。爸爸接著說：“你以后改不改毛病，人家楊青青、范樂樂作業工整，準確無誤，而你敷衍了事，錯題滿篇，對得住老師和家長嗎？”我絞盡腦汁，口干舌燥地求饒討好，并保證一定改掉壞毛病。
天氣漸漸轉晴，可是我仍然覺得一股怒氣在我周圍徘徊，抬頭一看，“暴風雨”早已無影無蹤。此時此刻，所有的'憂愁與煩惱一下子被拋到九霄云外了。
盡管如此，我還是對這次家長會后的“暴風雨”有了深刻的體會和印象，也使我明白了在今后的學習中，要以楊青青、范樂樂為榜樣，“取人之長，補已之短”，糾正不足，勤奮學習。我堅信：在我的不懈努力下，一定會使自己變得更加充實、完美，并讓這種“暴風雨”永遠不會卷土重來，東山再起！
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