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六年級作文300字4篇(熱)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的六年級作文300字4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
六年級作文300字 篇1
暑假,我閱讀了〈鋼鐵是怎樣煉成的》這本書后,被保爾那不屈不撓的精神感動了。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這是一本鼓舞人斗志,激勵人向上的好書,書中講了保爾出身貧寒,自強(qiáng)不息奮斗到生命最后時刻,即使雙目失明,四肢癱瘓,他依然沒有放棄自己的理想與追求。
看到這里,我的'眼角禁不住濕潤了,保爾一個普通的戰(zhàn)士,竟會有鋼鐵還要堅強(qiáng)的意志。他在我心目中力起了一個光榮的榜樣,我為他驕傲。
記得有一次,學(xué)校舉行了“陽光伙伴——多人綁腿跑”,我參加了,那比賽有一定的難度,必須有頑強(qiáng)的一直和團(tuán)結(jié)向上的精神,才能取得成功。我們每天早上跑十圈,然后熱身,練習(xí)幫腿跑,我好多次都摔傷,有一次摔得很重,本來想放棄了,可眼前又出現(xiàn)了保爾奮斗的精神,又讓我從新開始,在炎熱的夏天,一次又一次的練習(xí),流了多少汗,最后終于獲得了第一的好成績。
保爾,你一直鼓舞著我,讓我在人生道路上,一次次戰(zhàn)勝困難,勇往直前。
六年級作文300字 篇2
常回家看看,回家看看,引起了無數(shù)在外鄉(xiāng)的人的思家之情,家是我們的避風(fēng)港,沒有比家更溫暖的地方了。
我們是生活在家鄉(xiāng)之中,沒有這種思家之情,每天在學(xué)校學(xué)習(xí)五天后,就會回家,家是人們發(fā)泄一切的地方,無能有什么不開心的事,都可以在家中去發(fā)泄,它就像一臺吸煩機(jī)器,將你的煩惱一吸而光,從而換來的是開心與快樂,只要心中一開心,人自然就會健康,而人如果將煩惱不發(fā)泄出來,人就會引起各種疾病,而這就是家的作用,它就像一位醫(yī)生,不停地幫你治病。
外鄉(xiāng)人那不有太多的必要要回家看看,因為長期待在他鄉(xiāng),長期以來的思家之情,讓人感到只有自己的家是好的.,別的都是無法取代的,我爸爸便是這樣一位人,他長期在外鄉(xiāng)工作,一年只回來一二次,他每次回來,總會說這樣一句話,“還是自己的家好啊!”這是因為什么呢?我也無法解釋,這大概就是每力量吧!
最后愿所有的人都不要忘記自己的家,要記住,家才是自己的一切,全部,愿天下人常回家看看。
六年級作文300字 篇3
雪是潔白的,雪代表著純潔、明潔、圣潔。
在我老家那,只要在冬天,都會下起像棉花糖似的小雪,它們很純白,很美麗,也很柔軟。一但下起了雪,整片土地上、房子上、樹上都會成為白茫茫的一片,就像穿起那白色的衣裙。在南方,就像在老家,雪下完之后的天就可能有點(diǎn)消化的。
孩子們一見到雪就去玩雪,有的在雪地上滾動,就像一團(tuán)白云,有的在雪里跑動,有的就把地上的學(xué)撿起扔到別人的身上。就像是一幅雪景。孩子們的童年是天真的,無拘無束,不受任何人壓迫的。
在田野上都會布滿一層薄薄的雪,就像在打扮著自己,把雪朵放在自己的頭上。兩腳踩在地上,又覺得像踩在云朵上,非常柔軟,非常舒服。從遠(yuǎn)處一望,感覺就像被困在一個棉花里,全是白的.。雪在哪個地方都會讓物體變成潔白的,單純、美麗。
雪是給冬天做迎接者。在北方,雪是很常見的,但是在南方,雪是稀少的,所以在南方居住的孩子們都喜歡它。
六年級作文300字 篇4
中秋時分,明月高掛,在闃靜無聲的暗夜,以同身形般圓潤的光芒,將佳節(jié)好景綻放,等待詩人的網(wǎng),孩童在遙遠(yuǎn)地球上對嫦娥、玉兔的幻想。火傘高張,農(nóng)夫賣力揮動鋤頭,一次一次的給作物以汙水澆灌,太陽如一球白熾燈泡,雖逼出了農(nóng)夫的疲累,在球型而公平散布熱力下,孰不知可能也正邀約孩子們外出,在球場灑下愉悅的汗水呢!
圓,對我來說詩是面面俱到的象征,這樣的說法,能夠在我母親身上得到印證,家中的媽媽,總是慈祥而少怒,極力的想給予兒女無微不至的照顧,親切的問候并能共分享心事,是她最在行的,屢屢如清風(fēng)拂過心田,翻起舒泰稻浪,快意之至;在外出時,尤其是購物,便是球的另一面—犀利,在與賣家的價格拉鋸時,總在言語間逐漸大起來的'減價中,店家的態(tài)度愈趨軟化,最后終于屈服于多次母親的假意“別處買”與虛情“友誼價”之下,世故之情盡現(xiàn),令人不禁是佩服而畏懼。
在慈愛、友善與世間之情的急速轉(zhuǎn)變,絕不是一般人能所及。人,原本是有棱有角的,不論母親,天下父母必得在生活與孩子相處間,磨去棱角,成為一位“處世圓融”的人。然而現(xiàn)值學(xué)習(xí)階段的我,雖不必,也沒有在世事間搖擺的能力,卻也能在生活中觀察他人而預(yù)先磨除。
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