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五年級的作文

時間:2024-02-25 09:11:43 五年級 我要投稿

五年級的作文

  在日常生活或是工作學習中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的五年級的作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

五年級的作文

五年級的作文 篇1

  自從五年級開始,袁老師就接下了我們班。我們班的班風逐漸好轉,十多個考試不及格的同學慢慢變成九個、八個。可是,袁老師年輕的臉龐上也有了幾道皺紋。袁老師像辛勤的園丁一樣培育著我們,它給了我們勝似親人的關愛。

  記得那是個天氣悶熱的下午,教師里十分安靜,大家都在認真地聽著語文老師繪聲繪色的講課。一件意外的事情打破了教室寧靜,從第四大組傳來了“哎喲哎喲”的叫聲,接著“石云浩肚子痛,石云浩肚子痛!”坐在石云浩旁邊的同學都大聲叫起來。“同學們,請安靜!”袁老師快步走上前去,問:“石云浩,你肚子疼得厲害嗎?”石云浩說:“沒關系,坐一會就好!”“安妮、路安寧!你們倆一起把他扶到辦公室去!”可石云浩剛坐下就說:“受不了了!”于是,我便讓路安寧看著石云浩,自己跑到班上跟語文老師說,語文老師聽后,忙讓同學們自習,自己三步并兩步的跑到辦公室。打了電話給石云浩的家長,可是沒人接。

  于是老師被其石云浩就走向大門口,望著老師遠去的背影,我想到老師雖然身材并不魁梧,可是在這種情況下比誰都有力氣,那種力氣是來自于老師的愛。

  袁老師盡管上課時用溫柔的嗓音講課,可嗓子也會啞。每當老師嗓子啞的時候,大家都會比以往更安靜。

  記得那是個臨近考試的時候,老師的`聲音有些沙啞。但她還是像往常一樣工作著,不愿意耽誤我們的一點時間。

  有人說母愛是世界上最偉大的愛,可是我覺得在這個世上有一個同母愛一樣偉大的愛,那就是——老師的愛。

五年級的作文 篇2

  冬天來了,刺骨的寒風吹過皮膚、撫遍身子、直入胸口,讓我不禁瑟瑟發抖。一棵棵參天大樹也完成了它們的使命,孕育了下一代,之后便等待著、期盼著我們發芽、長葉……直到長成一棵棵與它們一樣的參天大樹。

  春天來了,一切都是那么生機勃勃,我們也悄悄蘇醒過來,見到了人生中的第一個春天。在森林里,聽著小溪的潺潺流水聲,感受著風兒輕柔地撫摸,瞬間覺得一切都是那么美好。我們朝著媽媽們憨憨地微笑,媽媽們也熱烈地回應著,但它們的微笑背后似乎隱藏著令人難以察覺的擔憂。而仍有些幼稚的我們并沒有去深究,依然興奮地與小草戲嬉、談天,就這樣,日復一日年復一年,不知不覺我已經走過了十二個春夏秋冬。

  這天,我們正在和小草談著人類的發展、古代的風云人物……大家你一言我一語,討論的熱火朝天。突然,一隊近二十人的伐木工人,邁著有力的步伐,扛著鋸子,邪惡地笑著向我們走來……媽媽們頓時驚恐萬分,原本隱藏在微笑背后的擔憂都化作了恐懼寫在臉上,然而更多的還是戀戀不舍……它們紛紛交待著孩子們:一定要堅強地面對一切,即使身處逆境,也一定要堅強地活下去。聽著媽媽的話,我們的眼中充滿了迷茫和不安,盡管我們似懂非懂,但心里卻明白要和媽媽分別了。媽媽們一個個倒下了,又被伐木工們一個又一個地運走了。我的心里瞬間像被掏空了一樣,剛才我們還在討論著心目中的人類,他們是那么地友好善良,而現實中遇到的人類卻是那么冷酷無情,人類為什么要濫砍亂伐呢?

  許多年后,一位善良的女孩兒找到這里,遞給我一封媽媽的信:

  親愛的孩子,我被送到了造紙廠,身體的.各個部分被切開了,現在的人類怎么一點都不珍惜紙,有的人寫一個字就把一張紙揉成一團,扔進了垃圾桶;有的把一張雪白的紙撕成碎紙片,扔向空中,如同鵝毛般的雪花紛紛跳入人間……

  我看完信后沉默了,小姑娘溫柔且充滿憐惜地說:“我知道你這么多年很辛苦,也很想大樹媽媽,馬上你就會去陪她了!”我吃驚地注視著前方,十幾年前的那一幕又重演了……

  淚眼朦朧中,我倒在了地上,想呼喊卻怎么也發不出聲音,只能在心中默念:人類啊,快點警醒過來吧!不能再濫砍亂伐了,也不能再那樣浪費紙張了!否則你們的命運將會更加悲慘……

五年級的作文 篇3

  時間匆匆流過,轉眼間我們已經長大。期間,我們有過歡樂,有過失落。在我們的求學路上,不會一帆風順,但是我們必須相信自己。如果我們自己就認為自己不行,對自己失去信心,那我們就首先敗給了自己。只有相信自己行,才能去大膽嘗試。著名大科學家愛迪生在發明電燈過程中,屢次碰壁,屢次失敗,但他就是憑著自信,一直沒有放棄,最終為人類作出突出貢獻。

  是啊!在我們的探究路上,不會一帆風順,一定會遇到風雨,但是我們必須相信自己“行”。相信自己“行”是一種信念,也是一種力量。一句“我能行”背后是相信自己必定成功的態度。古今中外的無數事實說明:失敗乃成功之母,而自信是成功之基。正如愛迪生所說:“沒有失敗,只有離成功更近一步。”所以,我們要自信地迎接成功與失敗,堅信“我能行”。

  總之,自信之歌,回蕩在個人的成長之中,自信是準確的自我定位和客觀的'自我評價。自信是遇到困難時永不低頭的巨大精神力量。讓我們在自信的鼓勵下,在自己的人生中留下堅實的足跡。

五年級的作文 篇4

  大家都在成長,成長中也會發生一些開心的事,不開心的事和一些讓大家生氣的事。相信大家都會深深地把這些事記在心里的!大家的內心就像一片海灘,而那些在我們成長中發生的事就像是海灘上的貝殼一樣多。其中有一個“貝殼”可能是一生都不會把它給忘掉的!我永遠都不會忘記我六歲那一年的`一件事。

  20xx年的十月,我六歲了,可是姥姥卻在這個月因病去世了。記得姥姥沒有生病的時候,都是每天變著花樣的給我做三餐,中午抱著我睡覺,到了晚上吃完飯后,帶我去超市買一大袋東西回家。天天如此,可是在她生病以后,姥姥只能天天在醫院等待著化療的痛苦,每次我回去看她的時候,她還一直對著我微笑。當時我很小,不知道什么是化療,不知道為什么姥姥的臉這樣蒼白,頭發也全部掉光了,如果當時我知道那是姥姥的最后幾個月了,我一定要每天日日夜夜的陪著她。

  那是一個灰色的下午,爸爸很焦急萬分的把我帶到姥姥家樓下的大廳,媽媽在哭,我很小還不知道發生了什么事。我只看見一張姥姥黑白色的照片擺在一張桌子上,眼淚卻不知不覺地流了下來。第二天,我和媽媽她們一起去火葬場,我看見姥姥靜靜地躺在那里一動不動了,而且耳朵和鼻子里還塞著棉花,然后我大哭起來。后來,我漸漸地長大了,漸漸地明白了什么是死。媽媽給我講了姥姥去世那天的情形。那晚她覺得姥姥不行了,但是她發現姥姥還想再看我一眼,就問姥姥:“你是不是還想見芊一啊?”姥姥點點頭,媽媽含著淚又說:“那我叫她來吧?”姥姥又搖搖頭。因為她那時的樣子很可怕,姥姥不想嚇著我。媽媽出去大哭了一場后回來時,大家商量不想讓姥姥在這人世間受苦了,就把姥姥的呼吸器給停了。

  現在,我有時想念姥姥時,還是會哭,很后悔沒有見到姥姥最后一面。但我想人死不能復生,希望姥姥能在另一個世界好好生活下去,忘記這個世界的所有苦難和不開心!

  我心中的“貝殼”可能會隨著時間悄悄淡沒,但這一個永遠不會,死都不會!

  就這樣,我含著淚水寫完了這篇文章!

五年級的作文 篇5

  “人各有志”這句話說得一點兒也不錯,有的人喜歡下棋,有的人喜歡畫畫,也有的'人喜歡唱歌……我喜歡讀書。

  書能讓我們開闊眼界,書能讓我們懂得很多知識;書能把我們帶進另外一個奇妙的世界里……。

  我讀過好多書。我喜歡看科學書,它能讓我知道許多科學知識原來也是來自于生活中的小常識,每當做出了一個個有趣的試驗后都特有成就感,也算是過了一回小小“科學家”的癮吧!

  古人曾說過的兩句話,更是讓我記憶深刻:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”真是太貼切了。每當我捧起一本本書時,尤如游進了一個堆滿寶藏的書海里,每一句話,每一個字,每一個道理都象黃金玉石般閃著智慧的光芒,漏了一個字或一句話就有可能不知其義了。所以,我們讀書時一定要認真,用心去領悟書中的含義,否則永遠只知其一不知其二。

  有一次,媽媽帶我到圖書館閱讀,我找到了我最喜歡的神話故事書,一連看了三個鐘頭,我像餓狼一樣貪婪得讀著,直到把那本神話故事看完為止。

  還有一次中午,很熱,我在教室里讀書,讀得津津有味,情不自禁地說:“哦,大灰狼死了,不會傷害小羊了。”上課了,老師走了進來,我卻還在看,老師大叫:“孫延明,上課了還說話。”我一下子回過神來。

  這就是我愛讀書的表現,怎么樣,是不是到了極限,能和書交朋友吧!

五年級的作文 篇6

  要是我要給哪位老師畫一張漫畫,我決不會畫一位溫柔美麗的老師;也不畫嚴格無比的老師;而是一位幽默風趣的老師,他就是我們的光老師。

  光老師真的是一個光頭,一抬頭就看見一個油光锃亮的頭。當烈日當頭照,在人群中更加耀眼,加上他總是穿著一件印有小黃人的黃衣服,在遠處望,仿佛就是一個移動的光點。

  每到上課時,光老師總能自帶光圈,腦袋發射出無數閃亮的光芒走進教室。悲催的就是在炎炎夏日,教室也就如同烤箱一般,加上他頭上反射的太陽光照烤著我們,根本提不起勁兒學習,大家有氣無力地趴在桌上。

  "同學們好!"光老師精神十足。

  我們一點力氣都沒有,軟綿綿地附和:"老師好"。

  光老師看我們這樣,也有氣無力地說:"今——天——我——們——上——簡——便——計——算——"我們一聽老師這樣講話,頓時大家都笑了,也精神起來,紛紛開始認真上課。

  不好,前面有倆人在講話,光老師悄無聲息地走到他們身邊。我頓時感覺到了莫名的殺氣,我知道光老師在醞釀狠招了,只見光老師笑瞇瞇地問:是什么這么好笑?說來也讓我聽聽。”“好呀!就是——”媽呀,一轉頭是光老師,頓時嚇的臉色蒼白,被請上講臺臭罵了一頓。

  這次,我對一道題百思不得其解,我懷著忐忑不安的心情去問光老師,生怕也要經歷一場狂風驟雨。光老師看到我這表情,好像知道我的`心事一樣,二話不說陪著我,一步一步把題目講解給我聽,我終于茅塞頓開。看著光老師的汗水不停的從那油光锃亮的頭上流下,一股暖流涌進心窩。原來,光老師也不只有嚴格的一面。

  這就是光老師,他的光頭,溫暖的守護我的童年。

五年級的作文 篇7

  我站在老家旁的桂花樹下,抬頭看,是滿樹的金銀桂。它留下那令人匪夷所思的芳香。

  平時,所能看到的桂花樹只有葉子,這葉子中間大,兩端尖,七分堅硬,又帶著三分柔軟。葉片邊緣,排列著整齊的刺。我輕輕碰它,想起小時候曾被它扎過。

  八月,是桂花開的最放肆的時候。一朵花,幾乎肉眼都看不見,只能感覺那是一團淡黃色,微吐芳香。而滿樹的桂花卻黃得耀眼,仿佛這樹是由純金和碧玉鑲嵌而成。桂花從不吝嗇于它的芳香,濃郁而自然,曾有“桂花飄香傳十里”的說法。

  或許它不能飄香十里,卻實實在在地飄到了我的心上。

  在桂花的一生中,唯有八月是旺季,平時滿樹綠葉的它并不引人注目。因為人們此刻總是贊美梅的傲骨,蘭的幽芳,竹的常青,菊的霸氣。可它卻不顧這些,在他有生之年,為人間留下一串有一串金黃,一縷又一縷芳香,且年復一年。它從不厭倦于年年開出那相似的'花,只是希望自己短暫的生命,在開花的瞬間能得到一種升華,得到生命的停留而被銘記。

五年級的作文 篇8

  我們把小箱子搬進了洗衣房中。我從口袋里隨手掏出了鐵鑰匙,想用它刮破封在上面的透明膠帶。可卻被媽媽阻止了。原來,媽媽是怕萬一不小心鑰匙刮傷里面的.小狗呢!我趕緊收起鑰匙,用手小心翼翼、一點一點地撕開了透明膠帶。打開蓋子,往里面一瞧,里面正坐著一只純咖啡色的,毛絨絨的小狗呢!他直起來身,用前爪抓住紙箱,用一雙好奇的眼神打量著我,又環顧了四周,好像對周圍的一切都感到好奇極了。

  我摸了摸它厚厚的耳朵,是那樣軟而富有彈性。我想瞧一瞧它的尾巴,于是我慢慢地將它抱了起來。咦,怎么沒有尾巴呢?我又仔細撥開他厚厚的毛,原來小尾巴藏在他屁股后面呢,半個乒乓球大小的小尾巴左右晃動著,可愛極了!

  我真高興我們家里又多了這個新成員。

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