六年級(jí)作文（精選20篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文 1
在我的夢境里面，大多數(shù)都是擁有超能力的夢。一般擁有超能力，都是用來幫助他人、去宇宙玩耍、去深海里探險(xiǎn)、回到過去，觀察埃及金字塔如何修建······
我想擁有超能力，這樣我就真的能完成我的夢想。如果真的擁有超能力了，我先為災(zāi)
區(qū)變出許多房子，讓他們?cè)诙炖锊皇軆觥Ｈ缓螅僭谏衬希蛞豢谏钸_(dá)一百米的水井。用水的力量把樹的種在沙子上，讓它變成一片綠洲。水不停地流著，不愁沒水喝。
做下一件事情，也可能會(huì)把我的能量減少一半。那也就是為農(nóng)民伯伯建造高科技設(shè)備基地，能自動(dòng)澆水、自動(dòng)澆肥、自動(dòng)殺蟲、自動(dòng)啟動(dòng)保護(hù)功能。不怕莊稼被冰雪給凍壞。這樣就解決很多問題了。
我先在用我的時(shí)空穿梭的`功能，來到埃及觀察金字塔，是如何用小小的磚頭砌成的？再用時(shí)空穿梭，來到秦始皇時(shí)代，看當(dāng)時(shí)姜孟女是怎么哭倒長城的？
我的能量只能再做最后兩件事。那我就把地球上所有的垃圾給清掉。把所有被破壞生態(tài)回復(fù)原形。
我想擁有超能力，這我就能把我想做的事情做完，把地球保護(hù)起來了。
六年級(jí)作文 2
因?yàn)闃淠荆兄G葉的相伴，所以可以灑下一片綠蔭；因?yàn)橹l，有著鮮花的陪伴，所以可以讓馥郁花香引來一群蜜蜂；因?yàn)榇蠛＃兄欢涠錄_激的浪花，所以可以更加油然而生一種磅礴洶涌的氣勢；那么人間，只因?yàn)橛辛藧叟c真情，才會(huì)讓幸福的蠟燭得以延續(xù)……
記得，那時(shí)是個(gè)寒風(fēng)泠泠的夜晚，空氣的凝固讓路上的行人愈發(fā)減少，而我這時(shí)卻獨(dú)自走在那條曲折的小路上，昏黃的路燈，拖出了我長長的影子，將它悄悄地藏在了草叢里。孤獨(dú)、寂寞、煩惱、壓力都無不霸占在我的心靈，也許，是我承載不住夢想的力量，也許，是它不懂我搖曳的命理。我?guī)е鴳n愁的心情，找了一個(gè)位置坐下，呆呆地聽著蟋蟀對(duì)著清冷的月亮抱怨鳴叫，看著螞蟻為家而搬遷……
不知道是什么時(shí)候，小雨緩緩地下了起來，從夜空中，前后地向地面奔跑著。我并沒有打算躲雨，而是慢慢站起身，享受任憑雨水打在身軀上的滋味，企盼晶瑩的水滴能洗潔我的靈魂。而周圍的一切，似乎更加沒了生輝：楊樹被雨覆蹈著心，直喊疼；小草被雨壓倒在地，全身濕漉漉地難受。看著因雨而變遷的事物，我低下頭，緩緩前行。
一路上，我似乎感受不到身邊美的力量。只是被雨水包裹著，擊打著，心情正如鋒利的刀搗破了皮球一般，頓時(shí)松懈了下來。
雨漸漸的又大了一點(diǎn)，路燈在縹緲的水汽中變得有些淡黃，我尋覓不到藍(lán)天，只想著烏云才是支配我心靈的窗欞吧。走著走著，我突然看到了一個(gè)瘦小的.身影向我奔來，我靠近一瞧，哦！原來是個(gè)小男孩。他喘著氣來到我的身旁，將手中的毛巾與雨傘遞在了我的面前，用一副不堪而別扭的嗓子對(duì)我說：“大哥哥，拿去遮下雨吧！下雨天不得淋雨的，會(huì)感冒的。”話音剛落，他紅著臉便轉(zhuǎn)身離去了。可就當(dāng)此時(shí)，我被小男孩的所作所為所感動(dòng)了，不禁潸然淚下，雨水撫摸著我的臉龐，分不清哪是淚水。在雨中，我望著他漸行漸遠(yuǎn)的背影，心，一時(shí)被治愈了許多。雖然，他只是一個(gè)在我人生上與我擦身而過的過客，但卻在我寶貴的記憶相冊(cè)中刻下了一道令人難忘的風(fēng)景線。一下子，我不在困惑了，因?yàn)槟侨碎g的愛與真情深深地感化了我。此時(shí)，雨娃娃找到了媽媽，也不再放聲大哭起來了，鮮花似乎開的更艷，草兒似乎比以往更加亮綠了……
樹木灑下的綠蔭，是因?yàn)橛芯G葉成群地遮擋炎熱的太陽；枝條旁尋蜜的蜜蜂，是因?yàn)橛絮r花招展著那迷人的氣息；而人間的幸福，是因?yàn)橛辛藧叟c真情作為脊柱承載著，讓心靈，憩息在治愈的溫室里。
此刻，我鼓起勇氣的帆船，在海上航行前進(jìn)，努力而奮勇地去達(dá)到彼岸。
我好想對(duì)小男孩說聲謝謝，因?yàn)椋腋惺艿搅舜猴L(fēng)的溫暖，這溫暖，漫入了我的心田……
六年級(jí)作文 3
在今天賣報(bào)紙之前，我和爸爸媽媽就已經(jīng)商量好，今天賣報(bào)紙的重點(diǎn)地方：一是到三堰新合作購物廣場賣，二是到三堰客運(yùn)站去賣，因?yàn)槟抢锶肆髁亢艽蟆?/p>
可是購物廣場因?yàn)闀r(shí)間很早，人們都忙著沖進(jìn)去購物沒有空閑來買報(bào)。所以我就直接到了客運(yùn)站。
可是萬萬沒想到，這個(gè)原以為是賣報(bào)福地的客運(yùn)站，今天我居然接連往返了三次。第一次到那里時(shí)，我想進(jìn)到候車室賣報(bào)。可是負(fù)責(zé)安檢的`叔叔說沒票不能進(jìn)站，我只能在周圍轉(zhuǎn)了一下。然后，我到了旁邊的小商品批發(fā)市場。報(bào)紙賣得還不錯(cuò)。
第二次到客運(yùn)站是在旺旺和我會(huì)合以后。媽媽聽說安檢員不讓進(jìn)站，就讓我和旺旺去跟叔叔說說好話，求個(gè)情。我和旺旺說了半天好話，叔叔還是沒讓我們進(jìn)去。
最后，我突然想起以前送小姨去外地時(shí)，我和媽媽送站有條車道。最終我們從我推薦的車道進(jìn)到了客運(yùn)站停車場。在那里，我和旺旺的銷售業(yè)績都很不錯(cuò)。我終于按時(shí)賣完了報(bào)紙。我還幫旺旺賣出了一份報(bào)紙呢。
這次的賣報(bào)活動(dòng)，我懂得了：賣報(bào)紙，不能光找對(duì)地方。在賣報(bào)過程中，如果遇到困難，還要積極想辦法。只有千方百計(jì)克服困難去銷售，才能獲得成功。
六年級(jí)作文 4
“嗚哇……嗚哇……嗚哇……”幾星期前的一個(gè)晚上，我正準(zhǔn)備睡覺，突然，一陣陣警聲傳進(jìn)我的耳朵，吵得我心煩意亂。就在這時(shí)候，爸爸叫我去陽臺(tái)看看，我照做了。真是不看不知道，一看嚇一跳啊！只見天空火紅火紅的，映紅了半邊天，滾滾的煙霧一直往上冒。我意識(shí)到，有地方著火了。而發(fā)生火災(zāi)的地方正是我家不遠(yuǎn)處。這一聲聲清脆的鳴笛聲打破了夜晚的寧靜。啊，消防員叔叔趕到了，我真是為他們捏了一把汗哪。不久，天空暗了下去，我想火應(yīng)該滅了吧。直到現(xiàn)在，那棟房子還沒有裝修好，外墻黑乎乎的，窗戶全碎了，里面空洞洞的。好好的一棟房子，現(xiàn)在只剩下了一個(gè)“空殼”。
我曾在網(wǎng)上看到過這樣一則新聞：1987年5月6日，我國黑龍江省大興安嶺地區(qū)發(fā)生特大火災(zāi)，火災(zāi)面積100萬公頃，其中森林面積65萬公頃，燒毀貯木場存材75萬立方米，直接經(jīng)濟(jì)損失約5億元。這場大火經(jīng)過解放軍、森林警察與林區(qū)職工奮力撲打，直到6月2日才徹底撲滅，整整燒了一個(gè)多月。
當(dāng)我看到這則新聞時(shí)，我驚呆了，我知道當(dāng)時(shí)的畫面肯定是慘不忍睹，觸目驚心啊。可你們知道嗎，造成這場特大火災(zāi)的竟然是一個(gè)小小的煙頭。
自從火誕生以來，它給我們帶來了許多好處，我們的生活已經(jīng)離不開火，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就更離不開火了。火，已經(jīng)成了我們的好朋友了，但不要以為火是我們的好朋友就可以隨便玩火。我們也要預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生：點(diǎn)燃的'蠟燭、蚊香應(yīng)放在專用的架臺(tái)上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品；使用電燈時(shí)，燈泡不要一直靠近可燃物；到床底找東西時(shí)，不要用蠟燭、打火機(jī)等火照明；不能亂拉電線，用完電器要及時(shí)拔掉插頭；發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤⿻r(shí)，要關(guān)緊閥門，打開門窗；陽臺(tái)上、樓道內(nèi)不能燒紙片，燃放煙花爆竹，這些都會(huì)引起火災(zāi)的，它隨時(shí)會(huì)燒毀我們的財(cái)物，傷及我們的生命，給人類帶來巨大的災(zāi)難。
在我們預(yù)防火災(zāi)的同時(shí)，也應(yīng)該加強(qiáng)火災(zāi)時(shí)的自救：首先可以用水把毛巾打濕，蒙住鼻子，匍匐前進(jìn)，因?yàn)闊煔廨^空氣輕而飄于上部，貼近地面逃離是避免煙氣吸入的最佳方法；遇到火災(zāi)不可乘坐電梯或扶梯，特別是木梯，要向安全出口方向逃生；其次利用疏散樓梯、陽臺(tái)、落水管等逃生自救，也可用身邊的繩索、床單、窗簾、衣服自制簡易救生繩，并用水打濕，緊拴在窗框、暖氣管、鐵欄桿等固定物上，用毛巾、布條等保護(hù)手心、順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險(xiǎn)境；若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向外發(fā)送求救信號(hào)，引起救援人員的注意。我們應(yīng)隨機(jī)應(yīng)變，遇到不同的情況，采取不同的方法。
我們要時(shí)時(shí)刻刻提高警惕，千萬不要讓火災(zāi)毀掉我們幸福美滿的家庭。
六年級(jí)作文 5
我愛四季，愛春天的生機(jī)勃勃；愛夏天的驕陽似火；愛秋天的豐收喜悅；愛冬天的粉妝玉砌。
春，像一個(gè)剛出生的嬰兒，而春雨就是他的“乳汁”，這個(gè)嬰兒吸允著甘甜的乳汁，就在這一刻，一切生命都在此復(fù)蘇了。陽光照在他的身上，花兒開了，葉子綠了，鳥兒叫了，一切都表現(xiàn)的那么生機(jī)勃勃。
夏，被綠所占有，綠色在夏天表現(xiàn)的淋漓盡致，小河是綠的，田野是綠的，大地是綠的.，就連天也被映綠了。夏天是一個(gè)作曲家，他把鳥兒的歌聲、水里的蛙聲、人們的笑聲融合在一起，譜成一曲完整的《夏之歌》。
秋，就像一位剛正的男子漢，外表沉著冷漠，讓人感到厭惡，但他的內(nèi)心卻又萬分柔情，又讓人不得不喜歡他。秋天是金黃的，而且充滿喜悅。秋天擁有一件完美的大衣，它的顏色金黃耀眼，質(zhì)地柔軟，而它的材料，卻是一片片落葉。古人眼中的秋天那么可怕，但在新時(shí)代，我們見到的是希望。
冬，是一位能工巧匠，在各家的窗戶上，都被他雕刻的那么好看，有森林、平原、大海，還有小動(dòng)物。冬在千門萬戶的窗戶上都留下了他的手藝。
啊！多美的四季，四季讓我陶醉，我愛四季！
六年級(jí)作文 6
我的手指輕觸面前的黑盒子，透過一絲微涼，我卻感受到了她的溫度，聽到了她的心跳。我仍難以接受這個(gè)事實(shí)，可那有些嗆人的煙灰，與周圍的哭聲一片充斥著我的大腦，直逼得我在這個(gè)儀式上，思她入骨。
我的父親在我三歲時(shí)便因病去世，從此，我的奶奶便在潛移默化中一成了我對(duì)父親的一種寄托。記得奶奶有一雙大手總是那樣的寬厚有力，總是能輕輕松松的剝開我費(fèi)盡九牛二虎之力卻依舊難以奈何的干果。她的手掌黝黑，上面的紋絡(luò)很深，這是長期勞作偽結(jié)果。可每當(dāng)她的手覆蓋在我的手上時(shí)，卻神奇地讓我感到有力，溫暖。那是安心的感覺，我時(shí)常思念這份安心。
奶奶總是能講出各種不重復(fù)的迷語，笑話，像什么"麻屋子，紅帳子"，總是能逗得我哈哈大笑。見我一笑，她也跟著笑，笑得把臉都皺起來了，笑得把眼瞇成一道縫兒，笑得直拍胸脯。笑夠了，再講一個(gè)，繼續(xù)笑。因此母親時(shí)常打趣，說奶奶會(huì)把我?guī)С蓚�(gè)瘋丫頭。每當(dāng)她的笑聲傳入我的耳中，那憨厚的聲音啊，是人間最真的'真。我時(shí)常思念這份真。
在奶奶家，我無論是做些什么，一回頭，準(zhǔn)能對(duì)上奶奶的眼，透過這雙眼，我能感受到鼓舞與信任。她的眼睛因年歲的流逝已變得有些渾濁了，可我卻總是能看到一陣陣的閃爍，似是看到了希望的那種閃爍。母親說，我便是奶奶心中的希望，我一定要好好學(xué)習(xí)，以后報(bào)答奶奶……那份希望中，更是混合著慈愛，我時(shí)常思念這份慈愛。
一鞠躬，是對(duì)死者的祝愿；二鞠躬，是對(duì)死者的尊敬；三鞠躬，是對(duì)死者的深深思念。
告別儀式進(jìn)行到尾聲，第三次鞠躬后，我卻不敢再把身子與頭抬起：淚水漲滿了眼眶，終于涌了出來；思念漲滿心房，終是換得一聲嘆息……
六年級(jí)作文 7
他穿的人模人樣，擁有十幾畝土地，在我們村，算得上富裕人家，可他卻還是那么摳門，因此得名老摳。
他的摳門方圓幾里無人不知，無人不曉。一次趕集，我在人群中穿梭，只聽一聲怒吼：不行，甭問，必定是老摳，這種事起因不用問便略知一二：老摳要不就是在和人為了一兩塊錢在拼命的討價(jià)還價(jià)，要不就是小販添多了什么要老扣加錢。隨大流的隨著人群來到事發(fā)現(xiàn)場，不出所料，老摳攥著錢，口中念念有詞：二十塊，多一分沒有！語勢強(qiáng)烈，小販無奈：大哥，小本買賣，二十一吧！經(jīng)過激烈的`斗爭，老摳贏啦。一塊錢，真是太值得啦。整整耗了半個(gè)小時(shí)，老摳不愧是老摳。這等事常發(fā)生，司空見慣。為此，人們都不愿意與他交往。
可后來一事讓所有人對(duì)之刮目相看，村里在征集錢準(zhǔn)備鋪路，大隊(duì)門口擠滿了人，捐款箱屹立在那，老摳費(fèi)盡九牛二虎之力擠了進(jìn)來，有人調(diào)戲的說：不用擠老摳，沒你啥事啊，湊熱鬧又不能省錢。老摳盯著告示看了片刻，便匆忙離開，周圍的人都不禁嗤之以鼻。
不一會(huì)兒，老摳回來了，人們用鄙夷的眼光盯著他，只見他不緊不慢地掏出一個(gè)手絹，小心翼翼的展開，一摞大紅票，老摳光榮的將錢投入捐款箱，那一刻，時(shí)間似乎凝注，所有人的目光都聚集在老摳身上，隨著錢落入捐款箱，人們對(duì)老摳的成見消失啦。誰都不敢相信自己的眼睛。平時(shí)讓他出一分錢都難，今日怎么啦，所有人都驚呆了，他卻像沒事人一樣揚(yáng)長而去。
老摳，還是以前那樣摳，但人們不在排擠他。他心中有一把稱，知道什么時(shí)候該吝嗇，什么時(shí)候慷慨，我敬佩他。
我最欣賞老摳。
六年級(jí)作文 8
作文家，那個(gè)在墨香中棲居的人，他們拿起筆尖，用思緒律動(dòng)的力量編制著美麗的故事。他們用文字展示內(nèi)心真實(shí)的內(nèi)容，傾訴情感、傳遞信息，讓人沉醉其中。
小時(shí)候，我遇見了一位作文家，他住在我家隔壁。每天傍晚，我總能看見他坐在桌前默默埋頭寫作業(yè)。他喜歡寫故事，通過文字表達(dá)出深藏于內(nèi)心的想法和情感。我常常被他的故事所打動(dòng)，仿佛認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)真實(shí)的人物，走進(jìn)了一個(gè)個(gè)精彩的場景。
成年后，我自己也走上了作文家的道路。我發(fā)現(xiàn)，文字是思想的延伸，是情感的宣泄。每次坐在電腦前，靜默地捧起鍵盤，我總能感受到內(nèi)心的抒發(fā)和釋放。通過文字，我可以將那些無法言說的情感化作行云流水的句子，讓思緒像漩渦一樣回旋，帶領(lǐng)讀者進(jìn)入我的世界。
作文家，他們的文字如同一陣清風(fēng)，吹散了生活中的塵埃，喚醒了沉寂的記憶。他們用思想、情感和細(xì)膩的描述，描繪出不同的人生片段，讓讀者產(chǎn)生共鳴、感受人生的多彩與波瀾。
有一次，我寫了一篇關(guān)于友誼的.作文。其中，我用文字勾勒出了一幅畫面：朋友們?cè)谝黄鸸捕葰g笑時(shí)光，互相扶持共同成長。這篇作文被發(fā)表后，許多讀者紛紛向我表達(dá)了對(duì)友情的思考和珍惜。我意識(shí)到，就像我從作文家的故事中受益一樣，我的作品也能讓他人從中獲得力量和感動(dòng)。
作文家的故事告訴我們，文字的力量是無窮的。通過文字，我們可以傳遞愛、傳遞希望，也可以反思社會(huì)、喚起人們的良知。文字將我們與世界聯(lián)系在一起，讓我們的思想和情感在紙上得以傳承，使我們永存于此刻的歷史長河中。
作文家們，他們用文字馳騁在思想的世界中，留下了一個(gè)個(gè)震撼人心的故事。讓我們一起跟隨他們的足跡，展開思維的翅膀，用文字書寫出美好的未來。
六年級(jí)作文 9
看完題目，你肯定會(huì)問：作文和做菜有什么關(guān)系呢？告訴你，這里頭的學(xué)問可大了，這還教會(huì)了我怎樣寫好作文呢。
那天的作文班，直到下課了鐘老師也還在點(diǎn)評(píng)我的作文，他說我對(duì)事情的描寫不夠詳細(xì)，而且作文中的描寫不生動(dòng)，不形象，別人看了會(huì)索然無味。鐘老師告訴我：要把作文寫好，至少要把一件事寫清楚。要把事情寫清楚，就必須把自己看到的、聽到的、想到的，還有自己所說的話、所做的事寫清楚。只有這樣，作文才會(huì)生動(dòng)形象，才有人愿意讀，喜歡讀。
鐘老師看我一臉的迷茫，便說：“一篇生動(dòng)形象的作文就好比一道好吃的菜，你所看到的、聽到的、想到的，還有自己所說的話、所做的事就如煮菜時(shí)所放的油鹽等調(diào)味料一樣。
這時(shí)候，奶奶正好來接我了。看到奶奶，鐘老師便跟她反映我的作文就如一盆沒油沒鹽的菜，還建議奶奶炒一盤沒油沒鹽的菜給我嘗嘗，讓我體會(huì)一下不添加任何調(diào)料的'菜是什么滋味，也讓我體會(huì)一下別人讀我的作文時(shí)的感受。
中午，奶奶就給我炒了一盤沒油沒鹽的白菜。那盆沒油沒鹽的白菜看起來跟奶奶平常做的白菜沒什么區(qū)別。“應(yīng)該也很好吃吧！”想到這里，我便迫不及待地夾了一大筷子塞進(jìn)嘴里，大嚼起來。剛嚼了兩下，我就慌不迭地把它給吐了出來，太難吃了！又苦又澀的！這下我總算體會(huì)到鐘老師所說的，別人讀我的作文時(shí)是怎樣的一番感受了。
以后，我一定要按鐘老師所說的那樣，寫作文時(shí)把自己看到的、聽到的、想到的，還有自己所說的話、所做的事描寫清楚，再也不做沒油沒鹽的“菜”了！
六年級(jí)作文 10
10月3日，我和父母去參觀長城。到了919路公交站，看到去長城的人排了50人的長隊(duì)，平均每三分鐘發(fā)一次。在去長城的路上，旅行車也一輛接一輛地載著游客，浩浩蕩蕩的車隊(duì)正駛向長城。
在到達(dá)目的`地之前，司機(jī)讓我們都下車。長城附近人多車多，但人們排隊(duì)有序地去長城。我們跟著隊(duì)伍進(jìn)了入口。這次我們要去爬北城，因?yàn)槟抢锖軗頂D，所以我們走得很慢。我看到前面的人都擠在一起，動(dòng)彈不得。回頭看也是擠得水泄不通，只好最后一站，慢慢往前走。至此，我開始緊張起來。如果我摔倒了，或者有人摔倒了，或者有人不耐煩了，隊(duì)伍亂成一團(tuán)，人擠人，后果會(huì)更嚴(yán)重。我緊張地跟著隊(duì)伍往前走。雖然隊(duì)伍很擁擠，但仍然很有序。一路上，士兵們維持著秩序。當(dāng)我來到一條狹窄的通道時(shí)，我突然意識(shí)到這么多人被這條狹窄的通道擋住了。這條通道最多只允許兩個(gè)人通過，通道入口處只有一個(gè)士兵維持秩序。就這樣，雖然擁擠，人們還是順利地通過了這條狹窄的人行通道。當(dāng)我走出這段話的時(shí)候，我長舒了一口氣。前方突然開闊起來，我們順利爬上了英雄坡。下山到車站的時(shí)候，看到一個(gè)1000米長的隊(duì)列。沒想到，我們很快就上了車。排隊(duì)的過程中，沒有人插隊(duì)，大家保持秩序。雖然有1000米長，但一點(diǎn)也不亂。人們互相謙讓。隨著隊(duì)伍的前進(jìn)，我的心里充滿了感動(dòng)。
不管有多少人，只要人們服從命令，互相謙讓，就不會(huì)有混亂，我們的生命就有了保障。我為我們國家擁有的長城感到驕傲，更為我們是一個(gè)有著古老文學(xué)名字的古老國家的一員感到驕傲。
六年級(jí)作文 11
小時(shí)候，每次和媽媽去逛街，我總會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地盯著櫥窗里那些漂亮的裙子，心里想著，要是自己也擁有一條多好啊。
有一年六一兒童節(jié)，媽媽終于給我買了一條白色的六層大擺裙。穿著心儀已久的裙子，我在穿衣鏡前旋轉(zhuǎn)了好幾個(gè)圈，感覺像仙女一般，心里美滋滋的。什么時(shí)候我也能設(shè)計(jì)出這樣漂亮的裙子呢？突然，心里萌生了新的`想法。
一個(gè)星期天的下午，作業(yè)寫完后，閑得無聊。對(duì)了，何不嘗試著來設(shè)計(jì)衣服呢。
說干就干。我打開老媽的專用衣柜，呈現(xiàn)在眼前的是一件件漂亮衣服。這時(shí)，一條紅色七層蛋糕裙映入眼簾，我靈光一閃，有了，就設(shè)計(jì)一條這樣的蛋糕裙。
我拿出一塊廢舊的紅絲綢布料，開始比劃。接著，直接開剪，先剪出幾根細(xì)繩做吊帶，再剪出一塊平行四邊形做上半身，最后做許多個(gè)波浪梯形，七個(gè)梯形要一個(gè)比一個(gè)大，最后還剩些布料，我以后邊留長的方法加長裙子，那樣看起來會(huì)更加時(shí)尚。
裁好布料后，把邊角對(duì)齊，再用尺子量好穿針距離，最后進(jìn)行我的穿針引線活。我一針一針地在之前已經(jīng)量好的距離上縫起來。一不留神，針用力地一扎，手被針扎破了，滲出了鮮紅的血滴。我剛想把手中的針線扔在一旁，心中有一個(gè)聲音告訴我，你忘了你的心愿嗎？碰到一點(diǎn)困難就退卻，這還怎么去實(shí)現(xiàn)？于是忍著痛，又拿起針繼續(xù)將裙子縫好。
老媽正好過來，驚訝地看著我手上的的成品，嘖嘖稱贊：“這是你的作品呀，比大街上櫥窗里的裙子還漂亮!以后我的衣服可以由你來設(shè)計(jì)了。好了，設(shè)計(jì)師，吃飯去吧！”
從那以后，我愛上了服裝設(shè)計(jì)。我想，長大后我一定要成為一名著名的服裝設(shè)師。
六年級(jí)作文 12
“小小少年，很少煩惱”......隨著年齡的增長，我的書包也越來越重了，讀六年級(jí)的我的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來越重，要看的書也越來越多，從前星期六、星期天看課外書的時(shí)間也換成了上二課堂的時(shí)間。
我就再也沒出去玩過，一個(gè)休息日的早上天氣晴朗，風(fēng)和日麗，爸爸對(duì)我說：“兒子，今天我?guī)闵辖秩ァ！蔽蚁攵紱]想就答應(yīng)了，走在街上我想：“莫非是爸爸今天格外開恩，帶我去吃肯德基或麥當(dāng)勞。”我見前方有一家肯德基，而爸爸就帶著我徑直向前走去，我想：“耶，爸爸今天真好。”走到那家店前，爸爸就停了下來，我就朝店內(nèi)走去，爸爸一把抓住我說：“你干什么去。”我回道：“你不是帶我去吃肯德基嗎?”爸爸說：“你想的倒美，現(xiàn)在學(xué)習(xí)這么緊張還帶你去吃肯德基，我是帶你去對(duì)面的二課堂報(bào)名，于是我只好愁眉苦臉的`跟著爸爸去報(bào)名，心想：“報(bào)名后肯定會(huì)有許多的書向我的書包擠來，我真同情我可憐的書包。”
爸爸幫我報(bào)完名后，就帶著我去了新華書店，一個(gè)服務(wù)員走過來對(duì)爸爸說：“先生你買書嗎?”爸爸說：“恩是的我來幫我的兒子買輔導(dǎo)書，你有什么推薦的嗎?”服務(wù)員說：“推薦啊，那就買尖子生、一課三練還有課課過關(guān)這些都很適合你的兒子。這時(shí)我真想變成閃電俠，沖出這書店，離開這給輔導(dǎo)書的世界，突然一本本書都變成了一條條巨大的惡龍，而爸爸媽媽們變成了一個(gè)個(gè)騎士駕著惡龍來追我們，我們這群孩子們都慌不擇路，但是爸爸媽媽還有一件法寶就是巨大的書包，他們把書
包打開把我們吸了進(jìn)去，我突然從噩夢之中醒了過來，擺在眼前的還是一本本書。
我想：“過去秦始皇為什么不把所有的書都燒光呀。”
六年級(jí)作文 13
不知怎的，今天我的眼睛如此模糊不清，一切仿佛都被鈍化了。
清晨來校，前方的東西沒有哪一樣能清晰地望見。在我的世界里，盡管一切是那樣混沌，但我卻沒有一絲害怕。因?yàn)槲腋杏X溫暖無處不在。
上操場看不清前方，有著同學(xué)們的熱情攙扶；上課看不見黑板，有著組員的細(xì)心講解；中午去食堂吃飯，有著伙伴們的悉心照料。
上英語課，本來眼睛看不清楚，再加上光線昏暗，黑板上的字一片朦朧，尤其是老師領(lǐng)讀長句子，我急得拼命揉眼睛，可仍無濟(jì)于事，我恨不得沖上前去。突然，我痛苦的表情被蓉蓉發(fā)現(xiàn)，她托起我的下巴，心疼地為我擦掉眼淚，著急地問：“你怎么了？哪兒難受？”我嗚咽地說：“眼睛痛，看不見黑板。”蓉蓉拍拍我的.腿，拉拉我的嘴：“看不見，不是有我嗎？”隨后，轉(zhuǎn)向黑板說：“來來，我念一句，你跟上呦。”蓉蓉耐心地反復(fù)地讀著句子，并詳細(xì)地告訴我這些句子的重難點(diǎn)。一下課，同學(xué)們便圍過來貼心地問這問那，小陸替我倒來熱茶，坐在窗邊的小雪幫我打電話給我媽媽。一股暖流流遍我的全身。
上第二課政治課，政治老師關(guān)心地問我：“什么時(shí)候開始疼的？需要上醫(yī)務(wù)室嗎？”“等一會(huì)兒我媽媽就來。”“行，你眼睛不舒服，就趴在桌上，閉起眼睛傾聽我講課吧！”老師一會(huì)兒就過來詢問一下情況。我的心格外溫暖。
親愛的朋友、老師，你們給予我莫大的幫助，我會(huì)好好珍愛你們，用我的行動(dòng)好好報(bào)答你們對(duì)我的幫助。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝有你，花開花落，我一樣會(huì)珍惜。”這仿佛是從我的心窩里掏出來的句子和調(diào)子。
我哼著這首歌，伴著淅淅瀝瀝的小雨，心里裝滿著甜蜜與幸福進(jìn)入美麗的夢鄉(xiāng)。
六年級(jí)作文 14
“黑漆漆的，好可怕，我們還是不要進(jìn)去吧。”一二三四，一個(gè)小孩外加兩個(gè)學(xué)生正使勁地拽著我往那黑漆漆的洞里拽去。最后我只能妥協(xié)，緊緊的拉著那個(gè)罪魁禍?zhǔn)椎囊路拢盐医o弄丟了。
嗚嗚，我好可憐呀。我在心中忍不住抱怨到。這里一片漆黑，甚至還能聽到我們那踢踏踢踏的腳步聲，而我們也只拿了一個(gè)小小的手電筒，雖然大家一路上都在說話，但是一路上卻越講越恐怖，氣氛也越來越怪異，因?yàn)椋覀兪窃谝患苷谑┕さ母哞F上，所以大家都在討論會(huì)不會(huì)火車來呢？我忽然聽到火車的聲音，“轟隆隆，轟隆隆”，越來越近，不會(huì)吧！真的有火車啊？不管三七二十一了，我閉著眼睛，咬著嘴唇，撒開腿便往前跑，跑了一段，便聽見小叔叔在大聲地叫我：“喂，你跑什么呀，又沒怪物來捉你。”這時(shí)我才知道原來剛才只是幻覺而巳。我巳經(jīng)跑出了山洞，到了外面，我大口大口的呼吸著，原來陽光是這么明媚，空氣是這么清新。我的第一感覺就是活著真好！
這時(shí)我在心中暗暗地發(fā)誓道：“我最也不去那個(gè)洞了，這么陰森森的。”可是老天也不給我如愿，小叔叔巳經(jīng)走到我身邊，微笑地拍了拍我的肩說道：“好了，現(xiàn)在第一個(gè)山洞穿完了，闖第二個(gè)去。”聽了這句話，我差點(diǎn)就昏倒在地了，要不是我正扶著東西。
穿了一個(gè)又一個(gè)的'洞，連續(xù)闖了四五個(gè)，雖然我的情況比穿第一個(gè)洞時(shí)好多了，這不誰說去洞里探險(xiǎn)的，寶藏沒探出來，卻懂了許多高鐵的構(gòu)架結(jié)構(gòu)。不過，后來想想，雖然有點(diǎn)怕，不過也挺刺激，下次有這種機(jī)會(huì)，我想還是會(huì)去。
六年級(jí)作文 15
流年似水，很多事便隨著時(shí)間沉淀下來。可我卻一如既往地愛著你，愛以你的形式，將一切，藏香筆尖……
那時(shí)，我們相識(shí)
三年級(jí)的時(shí)候，告別了寫日記。媽媽便給我買了許多名家作品，小小的我便再書海里暢游。通過名家的筆墨，我感受著不同人的內(nèi)心世界。
“登山則情滿于山，觀海則意溢于海。”我愛朱自清的散文，看似平淡無奇的文字，卻透著令人無法抗拒的魔力，慢慢地感染著我，把美滲透進(jìn)我每一個(gè)細(xì)胞。愛張愛玲的.散文，平凡，樸素。字里行間彌漫著一份淡淡的柔情與淺淺的憂傷。于是，我便夢想著，夢想著哪一天也能把作文寫得這么好。
曾經(jīng)，我們相知
記得四年級(jí)的時(shí)候，語文老師把我的作文在全班朗讀，可班上偏偏有幾個(gè)不服氣的同學(xué)挑釁說：“哪兒抄的？”“我沒抄！”“鬼才信呢！”聽著他們一遍一遍侮辱我努力的成果，我欲辯無言，更是欲哭無淚。可我并沒有因?yàn)槿绱硕鴼怵H，而是通過我的更加努力來證明的我的“清白”。我更加注重語言的積累，捧著一本本名著反復(fù)啃。每次面對(duì)你時(shí)，我更用心，力求完美地表現(xiàn)你。
在成長的過程中，我漸漸地看清了很多人和事，也不再輕易信任許多人。在傷心的時(shí)候，我會(huì)想起你，對(duì)你訴說一切。轉(zhuǎn)眼間，心中的難過“刷”“刷”變成幾排字，也就不那么痛了。在高興的時(shí)候，我會(huì)想起你，和你分享我的快樂。于是，在歲月的觥籌交錯(cuò)中，你便成了最知我心者。
未來，我們相依
世界上最浪漫的事——就是和你一起慢慢變老。
我真的愿意和你一起變老。用你獨(dú)有的方式，表達(dá)我的心聲；用你獨(dú)有的方式，記錄生活的點(diǎn)滴；用你獨(dú)有的方式，編織生命的樂譜。
作文啊，作文！希望可以同你一直相依相守下去，共同書寫屬于你我人生的華章。
六年級(jí)作文 16
盼星星，盼月亮，終于盼到了六一兒童節(jié)。這一天，我是多么的開心呀，活像一只剛被放出來的小鳥，在蔚藍(lán)的天空中自由自在的飛翔。
那一天，我興致勃勃的來到學(xué)校，校園里充滿了喜氣洋洋的氣氛，小鳥的歌聲特別動(dòng)聽，小樹顯得格外的油綠，似乎也在慶祝六一呢!
老師和同學(xué)們邁著整齊的步伐，來到操場看“慶六一匯演”
首先，升國旗，行隊(duì)禮，唱國歌，再由白校長與校領(lǐng)導(dǎo)講話發(fā)言，合唱《我們是社會(huì)主義接班人》，《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，最后為這一學(xué)期的“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”和“優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士”發(fā)獎(jiǎng)，我們祝賀領(lǐng)獎(jiǎng)的同學(xué)，為他們鼓掌。開幕儀式完畢，才藝演出開始了!
才藝表演的節(jié)目可多了，有污漬優(yōu)美的拉丁舞，美妙動(dòng)聽的歌曲，熱血沸騰的現(xiàn)代舞，濃郁風(fēng)情的民族舞……真是琳瑯滿目、精彩不斷呀!
我最感興趣的是現(xiàn)代舞《登上舞臺(tái)》表演者是5個(gè)漂亮的.姐姐，跳的太給力了!臺(tái)下一片歡呼，一片鼓掌，我還喜歡《現(xiàn)代走秀》，是四年級(jí)的男女生表演的，女孩們走出了優(yōu)美身軀，男孩子走出紳士風(fēng)度，最后，男生女生一起走，他們一組一組的配合默契，擺的Poes，都那么棒，贏得了大家的稱贊，鼓掌!
比才結(jié)束了，會(huì)也散了，我的心還是被那一幕幕景象所吸引，時(shí)間，請(qǐng)?jiān)俾稽c(diǎn)，讓我們?cè)倏鞓穾酌腌姲?
六一的太陽，總是那么輝煌，六一的花朵總是那么的芬芳。藍(lán)天白云，鮮花綠草，都是我們快樂的象征!那一棵棵幼苗是我們的代表，那樣一朵朵花兒，是我們的笑臉。
六年級(jí)作文 17
天空中稀稀拉拉梨落著小雨，拍打在層層的枯枝敗葉上，我靜靜地站在書店外的屋檐下，期盼著雨后那道絢麗的彩虹。
我就這樣毫無防備的迎接了這場突出其來的秋雨，心中縱有萬般無奈卻也無法改變現(xiàn)實(shí)，只能選擇停駐在屋檐下，借著那一方小天地遮擋風(fēng)雨。
望著馬路上來來回回的車輛，路上匆忙行走的人們，我就像一個(gè)屏外的觀眾，看著這眼前千變?nèi)f化的世界。猝然耳邊響起了一道蒼桑和有勁的聲音，”丫頭，父母怎么沒來接？””他們今天有事，沒在家”就這樣一句接著一句地談著簡單樸實(shí)的話語，本毫無關(guān)系的二人，縱使年齡上有很大的差距，但卻像多年未見的老朋友一樣。您把您身上的雨衣解下來披在我的身上，無論我如何推脫，您都分毫不肯讓步，堅(jiān)持讓我穿上，雨衣只到我的膝蓋，窄小而狹短，甚至還會(huì)隨著衣角的坡度而成股的流到褲子上，可您拍在我肩膀上那滿手老繭所帶給我的溫暖，在不經(jīng)意間悄無聲息地流進(jìn)了我的心底，您淳樸自然的微笑帶給我的又何止是溫暖。
小雨，細(xì)如針尖，輕似牛毛，不住的滴打在我的'臉上、身上，我已經(jīng)離開很遠(yuǎn)，回首望去，早已看不見您的身影，可我去能依稀地感受到您對(duì)我關(guān)懷的目光絲毫未減，萍水相逢，可您待我的好，讓我如夢一般不敢相信，更不敢去觸碰，生怕我的一不小心損壞了這份溫情，潮濕的空氣中散發(fā)著泥土淡淡的清香，心中的溫暖又怎能用言語去表達(dá)。
蒙蒙細(xì)雨，如煙似霧，飄灑纏綿，雨滴悄悄地流落在那空地上的瓦礫堆里，因有您溫暖的關(guān)懷，使著散發(fā)著些許涼意的秋天不再寒冷，人間自有真情在，只要相信，便時(shí)時(shí)刻刻溫暖心間。
六年級(jí)作文 18
在我九歲時(shí)，便于我便跟著爺爺學(xué)下象棋，到現(xiàn)在，已經(jīng)與爺爺棋藝一樣高超了。但小明的棋藝讓我明白了什么叫“人外有人，天外有天。”
星期天，小明和我一起下象棋。以前小明下象棋都是連勝幾局句，可是，我的棋藝要比他厲害。“手下敗將，也敢跟我比。”我瞄他一眼，驕傲地說。頓時(shí)，小明看了看我，笑瞇瞇地說：“你別太驕傲，今天我有備而來，是不會(huì)輸?shù)腵。”“少廢話！開大。”我尖聲浪氣地說。
比賽開始了，我和小明都專心致志地盯著棋盤。還真有點(diǎn)“高手過招”的地氣勢。我一口氣吃掉小明的兩顆棋，而他神態(tài)自若，沒有一絲緊張。我見了哈哈大笑。現(xiàn)在占了上風(fēng)。呵！就你，開局就被我吃了兩顆棋。
可事情出乎了我的意料之中。在我不經(jīng)意之時(shí)不禁意之堅(jiān)強(qiáng)，他的“車”把我的炮給吃了，我緊張了，心想：呀，炮可是很有用的，怎么就？“上兵”他用炮架著“馬”，竟把我“馬”給吃了。我神色慌張不驚，啊！怎么辦呀！看來我即將要輸了，那兩顆棋可是最寶貴的！少了這兩顆棋，我就有可能輸。
他出“馬”不好，我要被“將軍”了，我趕緊“上兵”，結(jié)果他來了個(gè)雙層炮，小明使勁拍一下棋盤，激動(dòng)地喊著：“將軍”，有幾顆棋子都掉落在地上的上。“這怎么可能！”我驚嘆道。小明挑了一下眼鏡，微微一笑說：“呵！做人不要太驕傲。”
我確實(shí)沒想到，我驕傲地在江湖上行走多年，卻被一個(gè)無名小卒給擊倒了。事實(shí)證明我的實(shí)力不足啊！我要好好練連棋，肯定有一天能超過小明，打敗小明，讓他失望徹底。
有對(duì)手真好！如饑餓的人有了足夠的糧食，如春筍有了許多生機(jī)。
六年級(jí)作文 19
“好東西都是要回味的。”
外公做了一輩子酒樓，總結(jié)出回味二字。回，反復(fù)；味，品嘗。食已畢，味猶存，反復(fù)咂磨。
“壞東西經(jīng)不住反復(fù)品嘗——真金不怕火燒。”外公品嘗一道新菜，這么說。那道菜用番茄配西蘭花，中有肉餡，兩旁還有幾個(gè)雕花。初入口，汁水四溢，香味上頭，過后，卻只有寡淡的印象了。
記得有一小說，大致要表達(dá)這個(gè)意思，“只有底味，才可以去回味。做菜用的上湯、醬油，才是讓人記得住的底味。因?yàn)樽詈髮?duì)菜的印象，就是底味，它猶如繞梁之音。做人亦是如此，最后給他人印象最深的，不是過程，而是出發(fā)點(diǎn)，本質(zhì)。
不在乎茶入口的澀，樂道過后的余香與甘。年紀(jì)尚小，怎么懂得甘？注意的，只有苦。如今懂得甘了，回味的'，卻只能是苦，甘從苦中來。
“為何不試一下鹽到底是什么味的？”外公說了，靜下來，嘗鹽。每種鹽味道都不同，要做菜做得好，也要靜下來，先感受鹽的味道。
回味外公所說的，我得到一個(gè)真理：“真理要琢磨才能得到。”可惜這個(gè)真理得到了就沒用了，得不到就永遠(yuǎn)得不到。
回味是一種思考過程，剝洋蔥一般，看透核心。
實(shí)際上現(xiàn)代人，尤其年輕人，特別沒有時(shí)間去回味，也不想回味。像我們某些人，寧可花一個(gè)小時(shí)刷題，也不愿花十分鐘思考題的本質(zhì)。外公年輕時(shí)，是常常靜坐的，一坐就是半天。他要認(rèn)真回味菜中的味道、口感……他也時(shí)常讓調(diào)料在口腔中回蕩、沖擊，以求找到最合適的……
外公身上仍有許多值得我回味的例子、做法。那么，我們身邊是否也有許多這樣的東西？我們身邊不缺乏美，缺乏的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
不妨靜坐一個(gè)下午，品一杯香茗，回味回味……
六年級(jí)作文 20
太陽把光芒分享給了整個(gè)世界，讓世界充滿亮光；果樹把結(jié)的果子分享給了人們，讓人們有了食物；家蠶把絲分享給了人們，讓我們的生活豐富多彩；我把快樂分享給了朋友，讓他們也很快樂。
那天，我在街上東張西望，突然一個(gè)賣兔子的人吸引了我。他前面放了一個(gè)大籠子，里面裝滿了兔子，有黑的，有白的.，還有花的。兔子們你擠我我擠你，熱鬧非凡，我立馬拉著媽媽跑了過去想買只兔子，我迫不及待地沖向兩只兔子，媽媽付了錢，我就抱著兔子回家了。
我一回到家，就拿出了兔子仔細(xì)看，這兩只兔子一黑一白，形成了鮮明的對(duì)比，它們都有點(diǎn)小，還很瘦，像發(fā)育不良一樣。
我把它們裝進(jìn)了盒子里，拿出了根胡蘿卜扔了進(jìn)去，結(jié)果它們動(dòng)都不動(dòng)。那時(shí)我爸爸媽媽還在開面包房，每天都有許多過期的面包，老爸順手扔進(jìn)了一個(gè)面包，結(jié)果它們馬上沖上來大口大口地吃，吃得一干二凈，老爸就說：“誰說兔子吃蘿卜，它明明吃面包呢！”。
我看著它們覺得很有趣，越看越好玩，這時(shí)我想起了我的好朋友，他是一個(gè)動(dòng)物愛好者，但是他媽媽十分討厭動(dòng)物，不讓他養(yǎng)，如果我把他叫來，他一定會(huì)很開心的。于是一個(gè)電話過去，他馬上急匆匆地趕了過來。
他一見到兔子馬上愛不釋手，東摸摸西瞧瞧，似乎想要看穿這只兔子，他忽然抬起頭，問：“它吃什么東西？”“面包”我小聲地說。他一聽愣了一下，又將信將疑拿起面包，去喂兔子，他一看，兔子真的吃面包！
他驚奇的望了望我，他臉上滿是驚喜，這驚喜之中包含著快樂。
快樂是可以分享的，它可以讓你們朋友的友誼更深，可以讓你身邊的人快樂。
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