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六年級作文300字
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的六年級作文300字10篇，歡迎大家分享。
六年級作文300字 篇1
我的印象中最深刻的一件事就是上網吧那件不光彩的事。
這件事情的開端是從3年級開始的,那時我看見同學們都去網玩游戲挑CS1.6或1.5當時年幼無知的我對這種新奇的事物很感興趣。充滿了好奇。一會生，二回熟。日久天長我漸漸學會了！可是，世界上哪有不透風的.墻！老師知道了！但我深知這是偶然的更是必然的！
四年級了，我還是那么的不懂事，一有錢就去網吧和同學們玩游戲！整天和我的那些“狐朋狗友”在一起玩！我的成績一落千丈！老師三番五次的找我談話！諄諄教誨，語重心長。我卻左耳朵進，右耳朵出！上網沒錢了就借！
五年級了，我稍微懂事了，不在向以前那樣借錢了！作業也能按時完成了！在這期間老師不斷的找我談話！經常給我講道理！
六年級了！我認識到去網吧的危害性，盡量不去了！我從3年級的無知到四年級的瘋狂到五年級的稍微懂事！再到六的不上！
這一切的功勞都歸功與老師您的辛勤付出！您的堅持不懈對我不離棄！我會永遠記著您的大恩大德！在這里我向您說一聲謝謝了！您辛苦了!
六年級作文300字 篇2
月亮日復一日的圍著地球轉，因為地球，是太陽系最美麗的星球，月亮愛上了地球的美貌，因為愛他，她脫離自己的軌道，守護在他身邊，因為愛他，她圍在地球外，不停的轉圈，因為愛他，她為地球阻擋了隕石的撞擊，被撞的遍體鱗傷，而地球，看不到，地球以為，月亮，美，卻矯揉造作的有圓有缺，他，看不到她為保護自己變得千瘡百孔。有一天月亮不見了，地球沒了月亮的保護，隕石都砸了過來，地球以為那是月亮的.報復，看著自己的兒女，劇痛使他歇斯底里的說：“月!我恨你!”
地球離開了，他去找，月球，在哪里。
萬年后，地球找到了月亮，他含著淚，平靜的問她：“你為何不辭而別，為何這樣報復我?”他看起來平靜，心里，有多少座火山噴發，多少座城市坍塌。尋找月球的這幾年，他以為他成熟了，以為他受過的傷太多了，他甚至以為他是宇宙最成熟的。而他，的傷，只抵月亮的十分之一。月亮冷笑，淡淡的說了一句：“我忘了，而且，我，不想在記起來。"說完，決然離去，她，走得很快，離開了地球的視線，她，淚流滿面，誰知道她曾有生命，因為保護地球喪失了生命，她干脆把生命送到了地球上......
六年級作文300字 篇3
一提到雪，我就想起那個感人的故事。
去年河南的冬天，一個天氣非常冷的清晨，大街上很多清潔工就忙碌開了。前天市里下了通知：街頭墻壁和路面上張貼的小廣告都要清除干凈。
這時一位年老的女清潔工進入我的視線。她用沾過水的.刷子先在那些廣告紙上刷了刷，然后再用手中的小鏟子仔細地把紙剔下來。連續清除了好幾張紙之后，又走到另一張跟前。忽然，她把舉起來的右手停在了半空中，只見她身子往墻面靠近了些。接著，我看見她微微地搖了搖頭，走了。
奇怪了，她為什么走了呢？這個疑問在我腦海中浮起。我還是親自過去看看究竟吧！
我正準備過去，又一清潔工走進了那張紙。奇怪的是她的舉動竟和那位老清潔工一模一樣﹕舉起的右手定格在半空中，微微地搖了搖頭，專心地看了一會兒，也走了。
真是奇怪了，那張紙上到底寫的是什么呢？我快速地跑過了馬路，來到那堵墻前面，原來是一張尋人啟事。那上面寫著﹕“張潔，我的好孩子，你失蹤快三天了，媽媽實在堅持不住了，你到底在哪兒呢？快回家吧……”
原來如此！我不禁感嘆。
天上的雪雖還不停地飄著，但我不僅不再覺得冷了，還感到有一股暖流在我身上流淌。
六年級作文300字 篇4
寒冷的冬天過去了，春姑娘邁著輕盈的步伐悄悄地來了。
天氣漸漸地變暖了，溫度也升高了許多，大地開始復蘇，周圍的一切都在發生著悄悄地變化。
春風吹在人的臉上，雖然還帶有一絲絲涼意，但與冬天凜冽的寒風比起來，柔與多了。
細河上的冰漸漸融化了，在陽光的.照耀下，大塊大塊的冰逐漸縮小。
此時，路邊的小草迫不及待地探出頭來，似乎在尋找什么。草地上那一行行、一排排、一棵棵柳樹的枝條已綻出嫩綠的葉芽，它們舒展著嬌柔的身軀，在與煦的春風中茁壯成長。春風微拂，千萬條柔美如線的柳枝輕輕搖曳，像亭亭玉立的少女長發，美麗極了！
勤奮的小螞蟻已經從洞里出來覓食了，各種各樣的昆蟲也在四處活動。
細河岸上，人們有的在欣賞美麗的風光，的有的在健身器上鍛煉身體，有的在椅子上寫生……愛美的女孩子已經穿上了風衣，系著粉紅色的絲巾，可漂亮了。
看到這美麗的景色，我不由想起了王安石：“春風又綠南岸”與白居易的：“日出花紅勝火，春來水綠如藍”的詩句。啊，春天你多美麗，春天你是多么富有生機與活力啊！你的到來為人們帶來了希望。
春天，我愛你，我贊美你！
六年級作文300字 篇5
啟蒙老師是學生最大的影響；啟蒙老師是學生最好的指導；啟蒙老師是學生最高的崇拜者。啟蒙老師是一盞燈，照亮了我們向前的道路。
20xx年秋天，不滿六歲的'我踏入了東風路小學的大門，開始了新的生活，開始了我的小學生涯。記得那天媽媽先去教導處與老師交談后，將我領進了一二班教室。迎接我的是一位年輕漂亮的老師。最后，我得知她是我們班數學兼班主任老師青老師。當時的我并不是班干部，只是一名普普通通的學生。一點點學習的動力都沒有。終于在一節課上我沒有在掩蓋自己本身的樣子，而是亂做小動作，不好好聽講，一連幾節課都是這樣。最后，青老師把我叫到她的辦公室，用手輕輕撫摸著我的頭，用慈祥的眼光看著我，對我說了很多，當時的話我已記得模糊了，只清清楚楚記得一句：如果想要比別人強，那就要付出比別人多一倍的辛苦。直到現在我仍然記得那個溫馨的場面。從此我就按照這句話開始我的小學生涯。直到現在我的職位越來越高。
如果想要比別人更強，那就要付出比別人多一倍的辛苦。
六年級作文300字 篇6
春天來了，春天來了，天氣終于暖和了。
春雨嘩嘩地下著，在告訴人們春天來了。雨過天晴，春風一吹，草兒變綠了，花兒露出了笑臉，柳樹披上了長發，充滿了春天的勃勃生機和鄉土氣息，真人令人陶醉。
樹兒長出了頭發，迎春花一個接一個開放，就像春天的海洋。草兒發芽，冰雪化了。“叮鈴鈴、叮鈴鈴”這是小河拍打石塊的聲音。小河里，小魚在游來游去，好像不知疲倦;小蝌蚪也在四處尋找媽媽呢!公園里，有各種各樣的花開放，有粉的'、有紅的、有白的……各種各樣的花競相開放，應有盡有，芬芳撲鼻，連美麗的蝴蝶公主都被吸引來了呢!操場上，有的同學在打籃球，有的在跳繩，有的在唱歌。教室里，朗朗書聲從窗口飛入云際!和山雀、竹林切切私語。
春天是多美麗，伴著我們快樂成長。
六年級作文300字 篇7
隨著時間的流逝，我變成了六年級的學生。為了應對即將來到的初中生活，我必須要改變自己，做一個優秀的畢業生。
一、在學習方面，我呀改掉馬虎的壞毛病，寫完作業后和考試答完卷子后一定要認真檢查，爭取次次考試都能考滿分，即使不能考到滿分，也不能給自己留下遺憾。在語文預習的時候，我一定要保證讀五遍課文，讀懂課文，這樣老師上課的時候才能跟上。
二、在紀律方面，我要保證上課不說話，不干與課堂內容無關的'事，認真聽講，積極發言。我還要做到在走廊安靜行走，不打鬧，不跑跳。下課不打架，和同學做有益的活動。
三、在勞動方面，現在我是班級的外擔值日生，我要做到負責任。用心地完成外擔清掃任務。我還要多為班級做事，做老師的小幫手，幫老師減輕負擔。我還要幫助同學，做一個樂于助人的人。
只有做到這些，我才能成為一個優秀的畢業生，所以，我要從現在開始，爭當優秀畢業生，我一定說到做到！
六年級作文300字 篇8
快過年時，媽媽從商場給我買來了過年穿的新衣。媽媽一回家我就迫不及待地打開，興奮地拿出來試穿，我對著鏡子，左照照，右瞧瞧，得意極了。
這時，電視里的《牽手行動》吸引了我，只見電視里播放著年紀和我差不多大的小女孩，身穿破破爛爛衣裳，腳上穿著已露出腳丫子的破鞋，雙手凍的通紅通紅的，在幫殘疾的媽媽燒飯。看看自己的新衣，再看看畫面上那小女孩。
我身對媽媽說：“媽媽，我不想穿新衣服了。”
“怎么了，笑笑？”
“我要把新衣服和新年的壓歲錢送給有需要的`人。媽媽，我還希望你和爸爸也能參加這個行動，好嗎？
媽媽看看電視再看看我笑著同意了。
哦，對了，同學們，請和我一起伸出溫暖的手，用愛心溫暖貧困山區的孩子，讓他們也能和我們一樣過一個溫暖而快樂的新年吧！
六年級作文300字 篇9
我是個對作文很不靈通的女孩。
自從加入“夢想者”文學社，我就好像抓著了作文的救命繩索。我很努力地看別人的作品，不斷改進自己的作文水平，并且很努力地投稿，寫作文。我只是想讓我自己能像很多人一樣寫出漂亮的文章。
可我漸漸發現我真的很差勁。在我寫的作文里，有很多不滿的評論。我竭盡全力寫出的作品，和別人一比，暗淡無光。我真的很喜歡作文，想把我的'情感世界展示出來。可我不能。不能淋漓盡致地表現出來。
我一直在努力，可收效甚微。真不知該怎么辦。
看著評論里眾多不滿的意見，我哭了。我很想知道作文應該怎樣才能寫好，可有誰能告訴我呢？我經常在想，是不是自己真沒寫作的本事，但過后我依然在寫。我告訴自己不要放棄，經過我自己的努力，我會成功。
我發表了詩，散文，小說，雖然很差，瀏覽次數少的可憐，我哭過，也想過放棄，但今天我依然又寫了一篇文章。
希望，看了這篇文章的人，給我動力，相信我，我會一直努力！！
謝謝！
六年級作文300字 篇10
這學期我們美術是由李正校長上，同學們一聽是校長給我們上課，都準備以自己最美好的形象去拿給校長看。
前幾天，校長給我們上第一節課，同學們在認真地聽課班上幾個講話分子也安分守己，目不轉睛地盯著校長。班里鴉雀無聲，只有校長那沉穩而有磁力的聲音在班里回蕩。
這不是一個人的`威信嗎？哪像以前，美術課上同學唧唧喳喳，讓想聽課的同學都聽不見老師在說什么，一個一旦樹立了自己的威信，就算這個人不命令別人去做某件事，別人也會去做。就像，在課堂上，李校長的聲音一點兒也不高，也沒有對們說“坐正，不要講話，好好聽”之類的話，但大部分同學都不講話，不開小差，這是因為李校長的威信在同學們心中“生根發芽”了。
我通過李校長的威信發現，李校長一定是位好校長，當然啦，我也要當位好學生。