五年級的作文

五年級的作文[大全9篇]

　　在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的五年級的作文9篇，歡迎大家分享。

五年級的作文 篇1

　　勞動，在農民伯伯的眼中，是每一天都必不可少的。可是，勞動在七歲以前的我眼中，只是干活的意思，不過在我七歲那一年，我徹底明白了勞動的.道理。直到現在，我都念念不忘這個道理。

　　記得那一天：那一天正是五一勞動節，可是幼小的我并不知道今天是五一勞動節，還是跟以前一模一樣吃喝玩樂，絲毫沒有感覺！不久之前，媽媽剛剛去跟大姨逛街了。正當我瞟了一眼日歷時，我才發現今天是五一勞動節，我驚恐萬分。恍然大悟，不過我又迅速鎮定下來，腦子里突然冒出一種新方法：今天是五一勞動節，我總該做一些事情吧！不如，幫媽媽打掃衛生吧！我一邊想著一邊拿起掃把。

　　誰知我剛拿起掃把，不經摸了一把冷汗。我之所以摸了一把冷汗，是因為地板臟如馬棚，實在臟不可視。我心想：不能長他人志氣滅自己威風！于是，我一鼓士氣，耐心的掃著。掃地這種小事對于我來說：有時綽綽有余；有時小菜一碟。在這時候，掃地這事對于我來說，只是小菜一碟罷了。過了接近半個鐘頭的時間，這臟不可視的地板才干干凈凈了。

　　接下來，我就開始拖地板了。我高興極了！因為快打掃完了。我拿起拖把，在地板上拖來拖去。因為假如地板上沒有垃圾，我拖地板如有神助，所以我這時候拖地板十分快。不過十分鐘，地板早已濕漉漉了。

　　我打掃完了衛生。其次，我就是坐在椅子上等媽媽回家了。

　　半個小時后，媽媽回來了。她看到我們家干干凈凈的地板，目瞪口呆，徐肅進曹營——一言不發。過了許久，媽媽終于說話了：“兒子終于長大了！”我也開心地笑了！

　　只有勞動才有收獲！

五年級的作文 篇2

　　受疫情影響，學校暫時不能開學，但是老師們有辦法，就是讓我們在家里上網課。

　　經過第一天的波折，我終于掌握了在家上網課的技巧，后來我就能放松自在地在家上課，媽媽也可以安心上班去了。不過，告訴你們一個小插曲，有一天，我在客廳上課，一邊上課一邊吃著薯片。突然，提前下夜班的媽媽回到家，板著臉站在我面前，我意識到了自己的錯誤，沒等媽媽訓斥，便趕緊收拾干凈茶幾，坐端正了繼續聽課。

　　我覺得我的`自覺性還有待提高，在家上課遠不如在學校上課效率高。有時候，我自己也會自責為什么不能管住自己呢。我期待開學，期待課堂上的舉手發言，課后有不懂的地方，我也可以及時向老師提問。

　　希望疫情快點結束，我們能返回學校，在明亮的教室里，聽老師們生動的課，見到我的好朋友們。

五年級的作文 篇3

　　首先，我覺得真正的好老師不止是在學習知識上幫助我們，更要讓學生有優秀、良好的品質。就像課文中，懷特森先生讓同學們具有勇于發現別人的錯誤，要有告訴這個人錯了的勇氣。要有獨立思考判斷事物真偽的能力，同時要有對科學懷疑的精神。

　　其次，好的老師還要面面俱到。不僅在學習上抓緊我們，還要讓我們學會適當的休息、放松。就拿我們班主任做例子吧，他會像我剛才說得那樣，站在一個學生的角度來看待我們。王老師會在我們緊張學習之余讓我們放松，比如：利用節假日帶我們去野炊、徒步旅行、爬山、參加低碳環保展示活動……既讓我們放松了心情，又讓我們學到了一些課外知識，這樣，我們才會帶著愉悅的心情，充沛的精力投入到課堂的努力學習中。

　　還有，我認為好老師在課堂上傳授我們知識，是我們的任課老師。下了課，好老師就會變成同學們的好朋友，同學們就會變成老師的開心果，和老師聊天，做游戲，為老師捶背。

　　最后，我認為好老師不會讓他教的`學生是書呆子，只會一味地學習，問他一些社會禮儀、道德、道理等，他一點都不懂。所以，好老師還會教同學們一些道德風范、做人的道理和一些法律法規知識等。這樣，等我們步入社會，就不會迷失了方向。

　　所以，我覺得老師們能做到這幾點，應給就是一個響當當的好老師了。

五年級的作文 篇4

　　童年是一場夢，一場絢爛無比的夢。在夢中，我們造就了無數的趣事；在夢中，我們希望快點長大，希望脫離父母的約束：等長大了以后，無憂無慮，多幸福啊！現在，夢醒了，我們站在這里，面對這我們生活了五年的地方，在下一個朝陽升起的時候，我們將要離開，去叩響未來的大門。

　　我們靜靜地走著，走過梧桐，他刷刷地響，他送走了一代一代的人，現在，想必也疲倦了；走過竹林，他仍挺直著，他也許回想起了我們摘過他枯黃的葉子，現在，想必也放心了；走過梁啟超的雕像，他仍肅穆著，他曾培育了那么多的人，現在，想必也欣慰了；走過大門，他給我們讓開一條道路，我們每天都從他身邊走過，現在，想必也廝熟了。

　　我停在銀杏樹旁，注視著他那打了蠟似的綠葉，和他身體上古老、堅硬的溝壑，抬頭向上看，一窩鳥兒，在他身上做了巢。原來，這個高壽的教師，也培養了一些將要展翅飛翔的學子！

　　我停在旗桿前，這根傲視風雨的.長桿，多少次把國旗升上天空，接受全校的贊美，而他呢，默默無聞，卻是實實在在的頂梁柱！

　　我停在教學樓前，過去我們在他里面接受老師傳授的知識秘方，在傾盆大雨時，我們在吟誦“好雨知時節，當春乃發生”；在鵝毛大雪飄飄灑灑時，我們在說“一片一片又一片，飛入梅花都不見”，而真正為我們遮風擋雨的他，卻巍然挺立，毫不動搖！

　　我站在老師面前，她神情莊重，眼里卻充滿熱淚。傳授給我們真正的知識的，是慈母一般的老師啊。在一年級的時候，我回答問題時，總是沒有自信，回答不上來，但我實際是懂的。老師看出了這一點，就鼓勵我，上課總是讓我回答問題，慢慢的，自信又回到了我的心中。在一張大紅喜報上，老師特意給我加上了一項“自信”。這小小的兩個字，使我的內心燃起希望的火花，直到現在。從那以后我真正體會到了師恩的力量。

　　我站在同學面前，我們在五年的生涯中，早已建立了感情，以后，各奔東西，亦不知何時才能相逢。我記得，在四年級的時候，我在放學時把語文書落在了書桌上，下去站隊，放學。如果沒有人提醒，那必會是一場“災難”。當天正下著傾盆大雨，每個人的雨傘都被打得啪啪作響，這時，一個小身影出現在暴雨中，手中拿著一本書，那本語文書。他沒帶傘，我看見狂暴的雨點砸在他身上，每砸一下，他好像就戰栗一下，我的心也跟著顫栗不止。他過來了，我看清楚了，是我的好朋友葛景濤。在第二天，他沒上學——他得了嚴重的感冒。從那以后，我真正體會到了友情的偉大。

　　我看到母校的一切都在給我們送行，我也在跟母校的一切道別。絢爛無比的過去，涌上我的心頭，凝成晶瑩透徹的淚，涌出我的眼眶。

五年級的作文 篇5

　　西湖，是位于杭州的一個景點。今天，我從紹興出發，來到了這里。

　　懷著興奮的心情，我和爸爸坐上了游船，導游指著雷峰塔告訴我們：“這就是著名的雷峰塔，里面曾經關著白素貞。這里還有一個傳說，就是3月8日時，白蛇逃了出來，所以就有了三八婦女節。”現在正好是下午，我抬頭眺望湖面，發現了湖面上“撒”了一層金光，閃閃發亮。遠處，夕陽西下，使兩邊顯得十分和諧。

　　坐著船，我們到了花港觀魚，這里人山人海，擠滿了小孩。大家歡呼著灑下一把把魚食，如同雨滴落在河面上。紅色的金魚一大群聚在一起，有時躍出水面濺起一串串水花；有時在水底一邊游，一邊吐泡泡；有時魚兒聚在一起聊聊天；有時大魚帶著小魚吃魚食，好不快活。

　　依依不舍的離開了花港，我又到了曲院風荷，柔美的荷花散發出淡淡的`清香。一陣風吹過，一池的荷花都隨風翩翩起舞，就像小姑娘穿著裙子，跳起了水上芭蕾。我深深地沉浸在這里，久久不肯離開，這荷花是多么的美麗，多姿多彩啊！

　　晚上，我們來到了三潭映月，皎潔的明月照在三個潭子中間，使這里形成了一幅畫頁一般的景色，是那么神奇，那么迷人，那么有趣！

　　西湖真是一個美麗的地方，是一個真正值得我們去的迷人的景點。我愛你，西湖！

五年級的作文 篇6

　　“神秘男孩出現!”主持人喊道：“出現了!”我慢慢地走進了舞臺。我來自我介紹一下把!我叫任韋臣，我有一雙大大的眼睛，一張瓜子臉，頭發長長的。嗚嗚……我最大的缺陷就是——個子太小了!

　　我在班級里人緣很不錯，女生都很喜歡和我玩，還給我取了一些好聽的“外號”——任哥哥、任弟弟。因為很多女生愛和我玩，所以班級的男生都“討厭”我了!嗚嗚……我的缺點是上課時眼睛總是歪的，只要有小蜜蜂或者小蝴蝶之類的東西飛過，我的眼睛立馬放光，跟著它們飛走了。這個壞習慣我一定要徹底改掉!

　　我的優點是我的脾氣非常好，就算忍耐到了極限，我也只稍微用力拍對方一下，我是絕對不會動手打人的'。還有我寫作業的速度非常快，但是媽媽不喜歡，說寫得快沒用，光有速度沒有質量。可是我覺得質量還不錯呀!我的愛好是打籃球，別看我個子小，到了球場上一個能頂倆，有的個子高的同學都不是我的對手呢!好了，介紹完我自己了，拜拜!“等等，你的表演呢?”“哈哈哈，我是來打醬油的!”

五年級的作文 篇7

　　那是一個晴朗的午后，幼小的我坐在秋千上蕩呀蕩，旁邊站著一位滿頭白發的老人，那是我最珍貴的回憶。

　　這個回憶不知在我的腦海里存了多少年，那可是我生命中最珍貴的記憶。站在我旁邊的那個老人是我的姥爺，他總是笑瞇瞇、和藹可親的樣子，在這個回憶里面還有個秋千，那是愛的秋千。

　　小時候我總是哭鬧不聽話，姥爺為了哄我開心為我做了一個秋千，這是一個有魔力的秋千，我坐上去馬上就不哭了，臉色也從陰天變成晴天了。姥爺在后面輕輕地推我，生怕用力過猛把我推下秋千。姥爺每每推我的時候，總露出因為吸煙而變黃的牙齒，他笑的時候能看到因為蒼老而聚集在臉上的皺紋。

　　這是很多年前的事情了，早在我的記憶中模糊了，如今姥爺已經不在這個世界了，帶走了我的快樂，也帶走了秋千的往事。可是姥爺為我做的秋千還在，它也隨著歲月的變遷而蒼老了，卻永遠也蒼老不了我對姥爺和秋千的回憶。

　　我仰望天空，問天空，姥爺，你在天堂還好嗎？你是否記起當年你為我做的那個秋千，還在秋天里蕩呀蕩！

　　教師評語：小作者通過對秋千的回憶，延伸對往事的留戀，留戀的其實是往事中的'人，對姥爺的真摯的情感的抒發，對姥爺戀戀不舍的愛的表達，結尾簡潔而干練且重點突出。

五年級的作文 篇8

　　“快、快、快！”當同學將最后一棒交給他時，他用力向前一蹬，撒開雙腿開始沖刺。他的動作是那么得有節奏、迅速。場下的拉拉隊員一下子沸騰起來，站起身，緊握雙拳，豪放出自己響亮的嗓門，一個勁兒地向在場上拼搏的'同學打氣，一聲聲“加油！加油！”讓人震耳欲聾。有的拉拉隊隊員看到我們班同學已名列前茅，不禁手舞足蹈起來。身邊時不時傳來一聲聲贊嘆：“呦，他跑得比風還快呢！”“他難道就是傳說中飛毛腿？”“這一場比賽，鐵定是他第一。”。他聽到同學們的吶喊，猶如獵豹一般跑得更快了，就連體育老師都睜大了眼睛，張開嘴巴，驚呆了：“哇！這么多年，還是頭一回見到跑得這么快的孩子。”他離終點線越來越近，越來越近......他緊咬牙關，向前一躍，終于碰到了終點線。“第一名！”他高興得一蹦三尺高，同學們都豎起來大拇指，前呼后擁地把他迎回了班級。

五年級的作文 篇9

　　1998年4月14日，晴空萬里，充滿著春天的氣息，桃花露出了微笑，透著那份生機，這是一個偉大日子，這個新的生命誕生了！

　　他，出生后就有著跟別的小孩絕對與眾不同的特點，愛笑的他讓大人們樂不思蜀，在他的身上哭鬧似乎與之無緣，隨著歲月的流失，他一天天的成長著，在他的身上透著睿智，機敏，善良和頑皮，唯一不變的是他的愛笑……

　　孩子長大了，他的笑不再是懵懂的笑，戲鬧中透著靈氣，笑聲中也充滿豐富的內涵，學齡前的他舉手抬足都閃動著哲人的思維，快樂的學學習是在他息戲玩耍中的'體現，孩子該上學了。

　　小學讀的很好，很辛苦，但是他還是那么快樂，還是那么愛笑，他的笑不一樣了，笑的那么沉穩，那么智慧，這是知識的力量，這也是他對知識理解和掌握的扎實程度的會心的笑，大人們很欣慰，他在快樂中學的那么的寬廣，書法，數學，英語，國學，體能等學的很厚重，舉一反三，融會貫通，在快樂中學習，在學習中領悟快樂。

　　他長大了，長大的知道了要和大家分享自己的快樂，漸漸的，就學會了幽默。幽默風趣的他不得不讓同學們在繁重的學習壓力下笑了起來。

　　他的少年時代，不光是愛笑和幽默，對科學也是情有獨鐘。聽說是因為他們班的一個轉校生幫他開啟了科學的大門。他們一起研究時空隧道，一起研究黑洞，宇宙，白洞等等關于科學的知識。

　　他，還很愛看動畫片。尤其是認識了那個轉校生以后，就特別喜歡看《哆啦A夢》，還立下誓言，長大一定成為科學家，制造出哆啦A夢，為祖國效力。

　　孩子要讀中學了，他會快樂嗎？還是那么幽默風趣嗎？他還會喜歡科學嗎？他會更……