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六年級年的作文

時間:2024-02-21 10:39:16 六年級 我要投稿

六年級年的作文

  在平凡的學習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

六年級年的作文

六年級年的作文 篇1

  一轉眼,七年過去了,我變成了一個婷婷玉立的小大姑娘了。芭芘娃娃,還有那些玩具都離我而去,陪伴我的是那此書本。

  記得小時候,我做錯了事,只會抱著小布娃娃抹眼淚,遇到困難,也只能嬌聲嬌氣地喊爸爸媽媽幫忙。現在,我做什么事,有了自己的'思想,有了主見,突然感覺:自己長大了!

  以前爸爸、媽媽買課外書、買衣服什么的,都不征求我的意見,而現在可不一樣了,他們都會尊重我的意見,我越來越感覺我是家庭中的一員了。啊,長大的感覺真好!

  現在,學習有了規律,在家有時還幫媽媽干活。學習、生活中的樂趣,會和同學、朋友分享了,感受到真誠的友誼,親人和關懷,愛護。長大真好,感覺到生活是無比幸福,以前的事都是我一生中美好的回憶,永遠不能忘記,我會越來越懂事。

  啊!長大的感覺真好。

六年級年的作文 篇2

  《憶江南》中有這樣的一句“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。”這句話形象的構造出一副山水畫,它使人仿佛置身于江南融融的春日之中:朱自清先生的《春》中這樣描繪到:山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了…。桃樹,杏樹,梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒…。”它表現出春喚醒大地,給予萬物蓬勃的生機。

  文人的墨客在春的感召下創做了多少不朽的名篇佳作,春可真是一年四季中最惹人情思的季節呀,自古以來,人們為他譜寫了不勝枚舉的華章頌歌。我心目中的.春,它應是能讓萬物都顯示出自己生機傲然的一面,痛失更表現出積極進取的精神的一個季節

  你瞧,那綠油油的小草剛從土里鉆出來,嫩嫩的,它在飽受嚴冬的考驗之后,再次煥發生命力,它貪婪的吮吸著清晨的露珠,他憑借著自己頑強的生命力來展示自己的風采,它可以有自己的權利,不再被風霜欺凌。“好雨知時節,當春乃發生”。春雨不再姍姍來遲,那蒙蒙細雨總是如約而至,滋潤著大地,萬物可以重情吸收她甜美的汁液。而我則可以一個人靜靜的站在雨中,感受著別具一旦滋味的體驗

  我心目中的春天,它抒發了對生命的熱愛,同時更表現了對自己所追求的夢。

  春是萬物蓬勃生機之始,它展示的是新的目標,新的開端,新的起跑線。在新的一年中我們應該珍惜時光,不虛度年華,戒驕戒躁,為自己的夢想而奮斗,為祖國的繁榮富強獻自己的一份力量。

  春,是一種美的境界,是一種理想的境界。

六年級年的作文 篇3

  寒風呼嘯、迎來了初冬,爸爸的生日快到了,該送他什么禮物呢?鮮花?太俗氣。卡片?太普通。有了!就讓我大打“親情牌”——充滿愛心的手織圍巾!

  手工編織我不會,當然是向媽媽請教啦,媽媽見到我一片孝心,爽快地答應了。媽媽說:“圍巾的主要作用是保暖,其次是裝飾。編織的針法多種多樣,編制花針最為復雜。婷婷,你得從最基本的平針學起。”媽媽介紹方法后,就拿起針線教我編織起來。

  毛絨絨的毛線在媽媽手中跳舞,毛針就像指揮棒一樣嫻熟地上下流動,平針不斷地穿梭與毛線間,編出一截又稠又密的織布,摸起來暖洋洋的,十分精美。我接過毛針,按照媽媽的方法,學織平針法。毛線在我手中怎么也不聽使喚,東一圈西一圈地亂搭,毛針在指間亂竄,織不出稠密的織布,換來交織在一起的稀疏毛線和一個接一個的小洞。但我并不放棄,心里只有一個念頭:我要送給爸爸一份完美的`禮物!再次向媽媽請教——啊!原來是我的織法出現錯誤,全織反了,怪不得會漏洞百出。魏金德漏洞大眼瞪小眼的,仿佛在嘲笑我的學藝不精。但我不言敗,在媽媽的鼓勵和幫助下,我從新織了一次又一次,手忙腳亂地織了又織,不管手有多累,一定要慢慢地一針一線編織,才能織出一份溫暖呀!

  在爸爸的生日會上,我手捧著這份“藝術品”獻給爸爸。盡管我的禮物千蒼百孔的十分丑陋,但爸爸卻把它圍在脖子上,摩挲著其中一個小洞,眼睛里閃著淚花,撫摸我的頭,說:“在爸爸心目中,他已經是永恒的藝術品了,爸爸十分溫暖,謝謝婷婷。”我的禮物在一堆鮮花、卡片中體現出與眾不同的孝心,愿這份“藝術品”能給爸爸帶來一個溫暖的冬天……

六年級年的作文 篇4

  今天,妙妙老師又讓我當了一次小老師。我們幫老師找錯字時,我們同學都是仰頭大笑起來,你知道為什么嗎?哈!哈!你不知道吧!現在我就來在本子上告訴你吧!

  今天,妙妙老師一聽到上課聲響,便拿起一大堆的作文本沖進來,我們異口同聲都問妙妙老師:”妙妙老師拿這么多的本子來干什么啊?“”我們從中間抽幾本來從里面找一些錯別字來笑場,然后我把本子隨便發,同學們互相找錯別字出來。“妙妙老師說。

  妙妙老師一抽抽到了xxx的.,他把”小酒窩“寫成了”小灑窩“,頓時,全場大笑起來,妙妙老師又一抽抽到了xxx的,她把”海絲“寫成了”嗨絲“,我們聽了,不怎么愛笑的都露出了燦爛的微笑,而那些愛笑的就更加不用說了,都仰頭哈哈大笑起來,而且就連這篇作文的本人都不禁哈哈大笑起來,看起來她一點都不害羞,哈!哈!哈!哈!叮叮,叮叮,叮叮!我們的笑聲和下課鈴聲都一起平靜了下來。

  第二節課上了,我們分別拿到別人的本子,來幫別人找錯別字,我拿到了歐軒宏的,他寫妙妙老師的頭發像兩條黃龍,在空中飛翔,他還寫妙妙老師長了兩根眉毛……,我又不禁哈哈大笑起來了。哈!哈!哈!哈!

  現在我終于明白老師的良苦用心了,從這一刻起,把字寫好,不再讓老師為我操心了。

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