六年級的作文
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的六年級的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級的作文 篇1
“當書店的日光燈忽地亮了起來，我才發覺已經站在這里讀了兩個多鐘頭了。我合上書，咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了……”
課文《竊讀記》我最喜歡的就是這句。讀到這句時，我仿佛就是當年的小英子，我讀出了小英子對讀完一本書的滿足和未讀完書的牽掛。新舊時代的對照讓人感受時代的變遷，不由感嘆：如果小英子生在我們這個時代那該多好啊！
現在的城市，或者鄉村，書館書店隨處可見。瞧，我家不遠處就有個24小時自助圖書館。你若沒時間去圖書館借書或買書，可以到就近的自助圖書館辦個簡單的手續，付個定金，就能借書了。在圖書館的側面還有個讀報亭，幾十種報刊任你挑選，還是全天開放的。現在讀書是不是很方便呢？
周末或者閑暇，我會獨自坐地鐵到市圖書館看書。市圖書館高四層，每一層的圖書類別都不同。因為這是教育局開設的閱讀基地，所以借書完全是免費的。你想坐下來靜靜的`看書的話，可以到每個區域提供的座位看書。圖書館的一樓還經常舉辦活動，有讀書沙龍；惟妙惟肖的畫展；活靈活現的機器人展覽；真有趣！這里的設備也是智能的，你借書、還書只要在專門的機器上“滴”一下就能完成了。這種方法既方便又快捷。
萬象城西西弗書店可以說是我見過的最人性化的書店。這個書店布置古色古香，充滿了文學的氣息。當你讀書感到饑餓時，可以到休息區的咖啡廳喝上一杯熱騰騰的香茶，吃上一塊色香味全的蛋糕再看書，愜意的很。
不時我想，小英子打動我之處，正在于她擁有的學習初心和時代渴求。與其說是喜愛讀書，不如說是歷史的精神傳承，不同年代的讀書顯示出不同的歷史文化需求。在糧食和書本都缺乏的年代，無數先烈為中華民族的“站起來”而讀書；在知識改變命運的年代，多少仁人志士為中國人民“富起來”而讀書；在充滿希望的又一個新時代，我們的祖國和人民為國家的“強起來”而讀書。
從“為中華之崛起而讀書”到“咖啡香茶再看書”，長江后浪推前浪，惟有進取故日新。每一代人都要在前人的基礎上有所創新，有所進步，這樣社會才會發展，國家才能強盛。
當我們沐浴著愛的雨露，享受著讀書芳華時代的時候。我們應當記住：我們是吃飯長大，也是讀書長大的，是在愛里長大的。讀書，是一代人對另一代人的精神傳承，讓我們把這種精神一代一代傳承下去。
六年級的作文 篇2
今天上午的語文課上，盧老師 在黑板上畫了一個笑臉，這一個笑臉有眼，有嘴， 就是沒有鼻子，我一看這個，覺得很搞笑，心里想：老師是不是畫錯了？怎么這個人沒有鼻子的。正想著這事情，盧老師的聲音響起來了，她說：“請同學們將書本翻到第58頁，大家看看圖片上有哪些游戲？”我一看這些圖片，一幅是老鷹捉小雞的游戲，一貼是丟手絹的圖片，一幅圖上也是畫著一個小丑，跟黑板上一樣，也少了一個鼻子，我正想著這是什么游戲啊。盧老師說：“今天我們玩玩貼鼻子的游戲。”
一聽說是玩這么新奇的'游戲，同學們的小手舉得高高的，我也不例外，我也很想去玩玩這個我從沒有玩過的游戲。盧老師叫了三個同學去玩這個游戲，由于眼睛被 眼罩蒙著，根本看不到前面的東西，有的同學將鼻子貼在左臉上，有的將鼻子貼在嘴角邊，有的將鼻子貼在眼睛上，同學們看到這三個同學都將鼻子都貼錯地方，大家哈哈大笑。
這個游戲非常有趣。
六年級的作文 篇3
使者——雨，猶如繁星點點，猶如顆顆珍珠，猶如一個個可愛的小精靈。下雨了，像是一層透明而又輕盈的簾紗，鋪天蓋地地砸落下來。那雨猶如無數扯不盡的銀絲，在空中飄蕩；又似根根牛毛，濕潤了大地。它們就仿佛一個個動人的音符！
雨，聚集在窗戶上；聚集在樹葉上；聚集在路邊的小水洼中。不管那雨是聚集在什么地方，它們總是三五成群地往一個地方聚集，猶如患難同友。它們不倦地敲打著窗欞門戶，淅淅瀝瀝，發出“滴——答——”，“噼——啪——”的清脆的聲響，仿佛是在演奏一曲纏綿的樂章。
雨點像斷了線的珠子，一滴一滴地掉在地上，雨水在路上形成了一個個小水洼，泛著水泡，仿佛是大地睜開一雙雙水靈靈的眼睛，在向我們眨眼，笑瞇瞇地望著川流不息的汽車與熙熙攘攘的人群，遠近的房屋在雨氣中若隱若現，仿佛被蓋上了一層朦朧的薄紗。一切都沉浸在這朦朧的薄暗中。
我的心中愈是感到奇怪，于是，我便熱情地與雨點兒打招呼。我走到窗戶邊慰問正在演奏的雨點兒：你們這么不倦地敲打窗欞門戶，是在為人們演奏一首催眠曲嗎？我走到大樹旁撫摸樹葉上的.雨露：你們在我眼中是多么玲瓏剔透啊！你停留在此處，在樹葉上滑動，是在給樹葉姐姐沐浴洗澡嗎？我站在屋檐下，看一個個雨點從屋頂上滑落下來，似乎在玩滑滑梯。遠遠望去，這一切仿佛都是雨精靈譜寫的一個樂章，它們盡情在享受人間的趣味與舒坦。
雨停了，天氣顯得格外明朗，空氣也變得異常清新。無論是誰都會貪婪地吸一口氣。我猜此時雨點兒們一定是聽見雨媽媽的呼喚，回到它們的天堂去了，我想此時它們心中一定還停留在這充滿快樂的世界，它們依舊滿懷著詩情畫意的情調與對這兒的無限憧憬！
這雨涼意中摻著無私，滋潤了一方土地；濕潤中含著熱情，為大自然增添了一縷詩情畫意；溫馨中透著細膩，為樹葉滋潤根田；細膩中蕩著溫柔，向我們微笑眨眼。不管這雨是淅淅瀝瀝地下，還是鋪天蓋地傾盆大雨瀑流而下，它都滋潤了萬物，帶給了大自然無限生機。它們譜寫了一支纏綿的樂曲，變成了樂譜中一個個跳動的音符，雨，連成線，飄飄揚揚地揮灑著，像牛毛，像銀絲，密密地織著，如同千萬條銀絲蕩漾在半空；如迷迷漫漫的輕紗，籠蓋著整個城市！
六年級的作文 篇4
在一家小鎮的糖果店里，有一顆深紫色的巧克力奶油藍莓太妃糖，它叫伊，一個好聽的名字。伊是這家店的鎮店之寶，每天都被放在店里最顯眼的地方。透過玻璃，伊可以看到外面人類車來車往的忙碌，以及雨滴落下時的淅瀝……
這家店的主人是一個叫綱的男孩，他喜歡忙碌，喜歡這家店以及店里那顆叫伊的深紫色的巧克力奶油藍莓太妃糖。每天晚上，綱都會小心翼翼地把這顆糖用錫紙包起來，放在一個小箱子里。這個箱子里放著很多糖果，伊卻被單獨隔開了。透過薄薄的紙片，伊可以聞到一股沁人心脾的蘋果清香。因為伊旁邊放著一個蘋果味的夾心硬糖，我們暫且叫它洛。洛被放在一個很不起眼的'角落，旁邊都是和它一樣不起眼的糖果。
“喂，請問，我可以和你說話嗎？”
“當然可以。”
“真羨慕你，可以每天看到外面的樣子”
“安安靜靜地生活可能比忙碌更好。”
“可以給我講講外面是什么樣子的嗎？”
“當然可以。”
就這樣，伊和洛成為了好朋友。白天，伊在玻璃前看人們的忙碌，洛在小箱子里把伊給它講的說給別的糖果。晚上，伊透過紙片把自己看到的將給洛聽。日復一日總是這樣，直到有一天……
“這是什么，一顆我從來沒有見過的糖果。”綱興奮地說，手里握著那顆叫洛的蘋果味夾心硬糖，洛還處于半夢半醒中，不知道發生里什么事。綱在收拾箱子時發現了洛，像發現了新大陸一樣驚奇。于是，洛取代了伊的位置，被放在了店里最顯眼的地方。它發現外面的世界也不過如此，就像伊說的“安安靜靜的生活可能比忙碌更好”。伊，那個曾經的鎮店之寶，現在正在箱子的角落里過著它所期望的那種安靜的生活。
“洛，外面的世界你看過了吧，怎么樣？”伊問
“還是那樣唄。”
“算了，不跟你說了，你以前再風光也都是以前了，現在我是鎮店之寶，請你說話對我放尊重些。”
“洛。”這句話深深的刺痛了伊，它沒想到洛竟是這樣的。
一個陽光明媚的早晨，綱把箱子里的糖果扔在了門前的垃圾箱里，其中包括伊。突然，一個小孩闖入了他的視線。“好漂亮的糖果，一定很好吃。”他拿起洛，想要撕開吃掉。綱立刻上去制止，但那個小孩卻跑出了店門。就在這危急時刻，伊從垃圾箱里跳了出來，打掉了小孩手里的洛。洛被綱接住了，但伊卻摔在了地上。深紫色的巧克力奶油藍莓太妃糖，在陽光的照耀下慢慢融化了，刺眼的深紫色，讓洛明白了什么是友誼……
六年級的作文 篇5
陣陣涼風習習吹來，吹紅了楓葉，吹黃了小草，吹藍了天空，吹熟了五谷，也吹來了美麗的秋姐姐。
美麗的秋姐姐趕走了炎熱的夏大哥，讓我們感受到了春夏秋冬中最美麗的秋天，也為我們迎來了豐收的田野。
“割稻嘍！”隨著割稻隊隊長的一聲令下，滿臉喜悅的村民便都拿著鐮刀向田野奔來。他們的步伐似亂又不亂，他們的歌聲唱響了整個村莊，令熟睡的我睜開了亮閃閃大眼睛，去看那美麗的'秋天，我從床上挪下來，穿上可愛的小兔鞋，便出門去了。
乍一看，時尚的綠稻妹早已染黃了頭發，正在那優雅地喝著下午茶呢；高貴的高粱姨也不甘示弱，驕傲地迎風瞭望；不一會兒，連玉米伯伯也挺了挺腰板，摸著那長長的胡須，意味深長地看向遠方。
這時，任性的涼風阿姨又對我發起了攻擊，不過，這次她扔了一顆雖然看似渺小但其傷害力最強的炸彈。炸彈不偏不倚正好炸到了我的眼中。我閉眼揉了一下，誰知剛睜眼，我立即又被眼前這片美麗而奇妙田野震撼了。
放眼望去，是一片金黃的稻田，他們有說有笑，稻谷姐姐還不時扭一下身子，好像怕別人沒看見指自己似的。看著她那可愛的動作，我不經放聲大笑。
笑完了，我便爬上一棵棵年長的松樹爺爺身上。松樹爺爺也十分友好、和藹，他用粗壯有力的手臂把我舉到一個專屬于我的樹脂瞭望臺上，讓我盡情觀賞這片奇妙的田野。你瞧，這位追隨潮流的知名女士————田野姐姐，正又向染發店跑去。
哎，真不知道他她又要染成什么顏色：紅色，綠色，藍色，白色！呵，真不知道當她興高采烈地披著一頭雪白的頭發，回來時會是什么樣，真好玩！
啊，我愛秋天，更愛著變化無窮，色彩繽紛的田野！