四年級作文

四年級作文[常用8篇]

　　在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的四年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級作文 篇1

　　星期六上午，我寫了一會兒作業覺得很無聊，就拿出平板想玩一會兒納米盒粉絲秀。可是一打開平板，開機密碼像攔路虎一樣擋在了我的面前。哎，媽媽這是對我不放心呀！我絞盡腦汁試了幾個數字都通不過，就暗暗對自己說得想個辦法。

　　下午，媽媽下班回到家，我趕緊迎上去說：“媽媽，您回來了。”接過媽媽手里的包，繼續說道：“我新看的一本書上說，一個人說出他心里的四個數字就可以知道他的.性格。媽媽，你測一測吧？”媽媽半信半疑地說：“不會吧，你是不是在騙我？”看媽媽不上當，我就上去拉著媽媽的手說：“媽媽，您就讓我試一試吧？”媽媽經不住我的軟磨硬泡，隨口說道：“1234”。我急忙說：“換一個，這個不行。”媽媽想了一下說：“8866”。我覺得差不多了，稱贊道：“媽媽，您真是個心直口快的人啊！”

　　說完就徑直回到房間，拿起平板一試，果然開機了。我把平板拿給媽媽看，媽媽搖著頭說：“你真是個小機靈，以后我要防你一點了。”

四年級作文 篇2

　　新年的鐘聲已敲響，我們伴著祝福來到新的一年。今天，我受蕭山日報小記者團邀請，參加20xx夢想起航，小記者年度表彰暨元旦迎新會！

　　一到湖山廣場，場面真是熱鬧，臺上的小伙伴唱的，跳的，說的，不亦樂乎！臺下的也歡呼著，吶喊著，拍手著，照像著？激情澎湃！馬上就要表彰了，我早早的到老師處簽到，順著隊伍緊張的等候，只聽主持人＂下面請蕭山首批小小通訊員上臺＂我便心里一陣歡喜，踩著歡快的腳步上了臺，拿到了大紅色的聘書，激動不已！此刻我想起了近二月培伴蕭報的.佳兒姐姐，正是她辛苦的教導，培訓我，才能讓我成長，才能讓我成為學校的發聲人！還沒回過神，緊接著是＂有請首席小記者上臺＂我又一陣高興，快步的走上了領獎臺，拿著沉甸甸的獎狀，好感動，也很感謝！我的小記者生涯已足足三年，今天迎來第四個年頭，感謝陳老師一路鼓勵我，支持我，讓我從去年的＂十佳＂到今年的＂首席＂小記者，真的是感謝有你一一我的伯樂！活動還在繼續，我的心已不平靜，既然是有新身份，決定去臺下采訪下？

　　新加入的小記者最有發言權，道明我的來意，采訪了一位匯宇一年級小男孩：原來他來參加小記者是因為要鍛練自己，讓自己大膽，因為這里活動很多，也是專為孩子設計的！接著又問了家長，為什么要讓孩子加入小記者？家長回答也是小記者團很適合孩子，要增長他們知識和見識？

　　新年伊始，好運連連，今天的二張證書給了我很大鼓舞，20xx，我要更加努力向前行！

四年級作文 篇3

　　20xx年10月的一個清晨，隨著一陣嘹亮的嬰兒啼哭聲，我，來到了這個美麗的世界。

　　我一出生，頭發就有五寸左右長，烏黑發亮，很茂密。一百天的時候，我的頭頂就像一片韭菜地，頭發都直直地豎著。媽媽請了專業的阿姨來家里為我理發，阿姨把理下來的頭發帶回公司，一個月后做成了一支精美的胎毛筆。上面有我的名字、出生日期、還有祝福語。這支筆是我第一份珍貴的、獨一無二的禮物。每次我看見它，我的心里就充滿了感動。

　　小時候，媽媽經常帶著我，在小區幼兒園外，看著里面的小朋友跳舞做操玩耍，我很羨慕。兩歲半時，媽媽帶我去報了名。第一天上幼兒園時，門口有個女生死活都不肯進去，拉著她媽媽的衣角大哭，不肯松手，而我是歡天喜地的進去了。幼兒園有很多好吃、好玩的東西，真是個好地方。頂樓有一個游樂場，那里有一個小花園，有木馬、滑滑梯和單桿等。我喜歡把腳掛在單桿上，像蝙蝠一樣倒立著看世界。我看見了倒著騎木馬的`小男生；倒立著哭鼻子的小女生；樓下倒立行走的爺爺奶奶,倒著長的樹……一個反過來的世界，奇怪的世界。

　　20xx年9月1號，我穿著新的校服，在校門前跟爸爸媽媽揮手告別，成了一名自豪的小學生。在小學里，每天都是學習，每一節課都要安靜地坐著聽老師講課，開始有點不習慣，但我很快就適應了。我還結交了很多個好朋友……

　　四歲時，第一次跟著爸爸學游泳，看到周圍全是水，我是多么害怕呀，但現在我已經能潛水，能一口氣游好遠啦。還有很多的第一次：我第一次代表班里參加年級故事大賽，第一次滑冰、第一次騎單車、第一次放風箏……許多難忘的第一次，歷歷在目。

　　長大后，我希望能夠考上一所好的大學，畢業后，當一個學生喜歡的老師，在教師節那天,可以收到很多的鮮花、賀卡、巧克力；有時我又想當一個歌星，唱出我心中的快樂與煩惱；我還想當一個畫家，畫出一張張栩栩如生的圖畫。

　　我就是我，是不一樣的煙火。我是這樣慢慢長大，一月又一月，一年又一年……

四年級作文 篇4

　　一、四年級作文如何輔導

　　我是學中文的，學了一年的寫作，對于小學生、中學生作文輔導還是有一定感悟的。小學四年級的時候，我上過一個作文班，從此作文突飛猛進，但請注意我并不是要您給孩子報個班去學，只是希望我的經歷對您有幫助。

　　孩子的認知水平有一定的度，不如大人那么廣，且發散性強。(這種情況，我大膽猜測，您孩子的數學似乎也不很理想，或者沒有完全發揮出全部實力。)發散性，是學習能力中很重要的一點，我們常說舉一反三，就是這種能力。作文也講求邏輯和發散性。對同一個命題能給出多種思路，再挑出好的去寫，是培養的關鍵。

　　首先，我提出多看。收錄同齡人作文的作文書絕對少不了，不會寫但會改吧。把別人的骨架保留，加進去自己的血肉，就是全新的作文啊。

　　其次，多想——分析。我當時也是流水賬式的作文，去補習班，老師每次會拿不同的東西讓我們寫，如小狗存錢罐，他會讓我們先觀察外部特征，大家七嘴八舌的說出它是狗，它的五官，色彩，姿態;然后是功能——存錢。把硬幣放在嘴邊，它就會伸出舌頭“吃”下去。這些是主體。開頭可以稍寫存錢罐是怎么來的'，結尾寫，有了存錢罐，“我”不再亂花錢了，零用錢可以攢下，可以捐，這由家長引導，但主要引導孩子分清主次，不可喧賓奪主。詳細的描寫主體，字數上絕對夠。

　　四年級，拿到作文應該讓他學會分析，找到突破口，從寫提綱開始練習，熟了后可以不寫。分析到位，自然有話寫。無話可說，誰都編不出來。

　　最后，多練。小學階段，作文主要培養孩子對各種修辭手法的應用。有多少用多少，不要怕用錯，多用才能掌握。初中階段才對它的應用提出具體要求，如太多會影響整篇文章。但那時會自然的改掉。排比，擬人，比喻。這三種最常用，而且可以多碼字。

　二、　學校的變化四年級作文

　　時間在變，世界在變，我們的學校也在變。

　　從前的學校整體一看給人一種冷清，破舊不堪的感覺，從大門一進去，看見的是一座破舊的平房。教室的地板是用土和磚鋪上的。如果一搞起衛生，便弄得教室塵土。冬天又冷的要命每個學生都不想來上學了。再看操場，有許多個沙坑，中間也沒有籃球場，也沒有健身器材可言。

　　變了，一切都變了。整個校園煥然一新。原來破舊的平房變成了寬敞明亮的樓房;以前的磚土鋪成的地變成了水泥地;教學樓下兩側還栽了許多花，透著勃勃生機;粉筆也換了，不要再擔心身體健康了。原來沒有多媒體教室、音樂室、美術室、圖書室等。這些都是父母他們那個時代想都不敢想的事情，卻在我們身上實現了。再看操場，變成了人工制造的草坪操場。紅色的跑道，綠色的草坪，下雨天也不會踩著一腳泥。操場上種了幾棵大樹，透著青春的氣息，更顯得朝氣蓬勃。教學樓上的幾個 蒼勁有力的文字，鼓勵著我們刻苦習。

　　我相信，隨著社會的發展，我們的校園明天會更加美好!

　　三、難忘的一件事500字作文

　　在我的記憶中，有許多的往事有如沙灘上的腳印，當海浪卷來的時候，便消失得無影無蹤。而有些往事就好似海底的珊瑚群，無論海浪怎樣沖刷，它也是永遠鮮亮，永遠美麗的。

　　那天晚上，我和小伙伴們在樓底下玩捉迷藏，玩著玩著我們一時興起，玩起了水槍。也正是因為這樣，我們把小區的保安給引來了。我們瘋狂的跑上了樓頂。樓頂上沒有燈，黑漆漆的一片。我隱約看見了另一個單元的門，立即就飛奔了過去。誰料想，這里竟然有一根晾衣服的繩子。我的脖子一下就掛在了繩子上，重心一斜，身體向后倒去。這時，我整個人都懵了，就感覺像是在做夢一樣，迷迷糊糊地。在同伴的攙扶下我慢慢地站了起來，搖搖晃晃地朝家走去。

　　回到家，父親立刻緊張起來了。問了問情況，然后立即抱起我一口氣從六樓跑到路邊，打車去了醫院。在父親的懷抱里，我甚至忘掉了那份痛苦，只有無比的溫暖。我在這溫暖的懷抱中慢慢地睡著了。

　　第二天早上，我一睜眼就看到他滿臉疲憊，眼睛紅紅的，布滿了血絲，他告訴我頭上只是撞了個血腫，用冰敷幾天就會好了。并告訴我以后玩的時候要小心一些。后來我聽媽媽說，爸爸幾乎是一整晚都沒有睡，不停地換著冰毛巾給我敷。

　　那一幕幕瞬間，令我現在仍記憶猶新。觸及我心中最柔軟的角落，勾起我無限的回憶!

四年級作文 篇5

　　“時間如流水，一去不復返”，轉眼間，老太離開我們已經有一個月了。想想一個月以前，我們回老家的時候太太還在院子里曬太陽，而再次回去的時候，他已離開了我們，再也不能看見他那安詳的面孔了，心中頓時產生了一絲涼意。

　　6月28號一早，我還在睡夢中，就被媽媽的一陣電話鈴吵醒了，我看見媽媽接了一個電話，就急忙整理起衣服來。我的'心里忐忑不安，心想一定出了什么事情。一問媽媽，果然不出所料。是爸爸從老家打來的，說太太病危，讓我們馬上準備回去。我們在高速上還沒出浙江的時候，就傳來了太太去世的噩耗，我親愛的太太沒能等到我們到身邊送他最后一程，就這樣離開了我們。

　　聽到這個消息，我傷心地偷偷掉眼淚。傍晚叔叔開車把我們送到家里時，太太已經安詳地躺在冰館里。看到大人們淚流滿面，我也控制不住，失聲痛哭。

　　這件事雖然才過去一個月，但每次想一想，我都很傷心，原來失去親人的感覺是那么不好！

四年級作文 篇6

　　六年時間，如白駒過隙，轉瞬即逝！恍惚間，似乎剛剛迎來那一張張稚氣的笑臉，眨眼間已經送他們走出了五小的大門！老子曰：自知者明！回顧六年來的教學生涯，有得也有失，尤其是在作文教學方面感覺始終沒有一個質的飛躍，盡管也不乏“最得意的一節作文課”，甚至學生的佳作也不停見諸報刊，但是，一節作文課不能代替所有的作文課，一部分學生對作文的興趣代替不了所有的學生，“一回作文上的再好，再有效，也只能燃起學生一次興趣，一時興趣；這次作文學生再有興趣，寫得再出人意料，下次作文，照樣唉聲嘆氣。”“我們是帶班教學，不是圖一時之快的公開教學。”“我們打的是“持久戰”，要從帶班的角度，而不是從上好一節課的角度，去研究作文教學、作文興趣。”“上好一節課，那是治標，帶好一個班，那才是治本。”再次面對著五十多張充滿童真的臉龐，一百多位家長信任的目光，面對著新一輪的作文教學，我認真的思考著……

　　曾讀過管建剛的《我的作文教學革命》著實感受到一次心靈的震撼，盡管當時因為面臨畢業考試，很多“革命舉措”沒能在班里大面積實施，但那“余震持久”，至今仍在腦海中盤旋！今年暑假，又拿到學校下發的《我的作文教學主張》，感覺很親切，就像日夜思念的老友突然又出現在自己的身旁。帶著幾分欣喜，幾分急切，幾分虔誠，我打開了《我的作文教學主張》這本書。

　　在這本書里，管老師提出了他的作文教學九大主張：

　　（1）“興趣”重于“技能”

　　（2）“生活”重于“生成”

　　（3） “發現”重于“觀察”

　　（4） “講評”重于“指導”

　　（5）“多改”重于“多寫”

　　（6）“真實”重于“虛構”

　　（7）“文心”重于“文字”

　　（8）“課外”重于“課內”

　　（9）“寫作”重于“閱讀”。

　　通讀全書，盡管這本書在內容上有“語言前后重置”之嫌，但瑕不掩瑜，仍可以用八個字來概括這本書給我的總的感覺——“直陳教弊 別樹主張”！管老師提出的這九大主張，如春風，給我們的作文教學帶來幾許清涼；似甘泉，給我們的作文教學輸入了急需的營養！

　　是的，作文教學“蒙塵”多年，總得有人去擦亮星星！多年來，我們一線教師一邊為那些模模糊糊的星星煩惱，一邊又甘愿在昏暗的星光下重復著盲目的勞作！新的學期，我要跟隨管老師的腳步，再加上我全部的智慧和滿腔的熱情一起努力的去擦亮那顆星——

　　擦亮那顆名叫“興趣”的星星！——語文教師應該清清楚楚的曉得，讓你的學生對作文保有長久的興趣，它所需要的一系列的組織、引導、激勵，本身就是作文教學，而且是最最重要的作文教學。面對著新入學的一年級小學生，如何盡快地把他們引入“寫作”的美妙天地，激發他們的“寫作”興趣呢？我認為，首當其沖要激發“說”的興趣，因為“會說”才可能“會寫”。新入學的小學生識字量有限，大部分學生可能還談不上“會寫”，但是，一定人人都“會說”。在語文課上我將開辟“新聞播報”板塊，每天有三位小學生參加播報。老師會及時從三個方面對他們的“播報質量”進行評價：站姿端正，文明禮貌的將獲得“禮儀之星”；聲音洪亮的將獲得“金嗓子之星”；在做到前兩點的基礎上還能做到“語言生動、流暢”，將獲得“金話筒獎”！每一周，都會在班會課上鄭重的給獲得“金話筒獎”的小學生發獎狀，同時利用校信通，面向全體學生、家長對獲得“金話筒獎”的同學提出表揚！一輪下來，對不能獲得“金話筒獎”的同學允許他們申請參加第二輪展示！對個別膽小、內向的孩子，教師要給予特別的關注和指導，同時要求家長的配合。每個學生，只要有進步，都要及時給予肯定和表揚！時刻牢記：激發興趣是第一位的！要盡量讓每一位學生都能獲得“金話筒獎”！經過這樣的組織、引導，學生們“說”的興趣有了，“寫”的興趣也就應運而生了。

　　擦亮那顆名叫“生活”的星星！——學生的生活就是一座巨大的寫作金礦！面對新入學的一年級小學生，如何幫助他們練就一雙慧眼，開發自己的寫作金礦呢？我覺得首先可以從“身邊的人”說起。爸爸媽媽、親戚朋友、老師同學是小學生朝夕相處的人，也是最為熟悉的人，引導孩子說一說“我眼中的爸爸”“我眼中的媽媽”“我眼中的老師”“我眼中的××同學”……三言兩語，只要能說出外貌特點、性格特點，是發自內心的自己真實的感受就應該給予肯定和表揚！其次，可以引導學生從喜歡的事物“說”起。小學生短短的人生歷程絕不像我們大人所想象的是單調枯燥的，人的生活狀態或許有好有差，但對寫作而言沒有好壞之分，不同的生活狀態造就了寫作的多樣性、豐富性。我們可以引導學生說一說喜歡的某個人，某種游戲，某件物品，某樣美食，也可以說一說喜歡的某個地方，某個季節，某個節日，某樣運動，某節課，某部影片……既然喜歡，就有喜歡的原因，就有表達的愿望，就不怕無話可說！在老師悉心的引導下，再把“詞語意識”滲透其中，我相信，我的學生一定能從“生活”中挖出“習作”需要的'“第一桶金”！

　　擦亮那顆名叫“發現”的星星！——絕妙佳作靠“靈感”，捕捉“靈感”靠什么？靠內在的心靈的發現！《劫機帶來的機遇》告訴我們：只要有一顆有準備的頭腦和一雙善于發現的眼睛，就一定能取得寫作上的成功。“一顆有準備的頭腦”和“一雙善于發現的眼睛”不是學生與生俱來的，他需要我們老師天長日久、一點一滴的滲透和引導。我們要想方設法讓學生時時刻刻“牽掛”著他的寫作，一如李清照“才下眉頭”“卻上心頭”。在具體教學中我們可以從以下幾點做起：

　　（1）想一想：每天早晨上學去，引導學生想一想，今天會有什么故事走進我的心里，成為我習作表達的好素材呢？

　　（2）說一說：對新入學的一年級小朋友來說，書面表達有一定難度，那么就要求他們每天回去以后給家長“說一說”。可以圍繞自己的喜、怒、哀、樂或者是所見、所聞、所感去說一段話。

　　（3）寫一寫：拼音學習結束，就可以要求學生借助拼音和漢字，每天兩三句話，簡要記錄一件事。這樣做，表面是讓學生積累素材，目的是讓學生保持一種“寫”的狀態。

　　（4）讀一讀：利用每天讀書時間開辟5分鐘“佳作賞析”欄目，每天兩本，短者閱讀全文，長者閱讀片段，對被“賞析”的佳作大力表揚。這樣，一周五天，學生天天都在記掛著“誰的作文被表揚了？”“我的作文寫得怎樣？”如此一來，那顆被寫作牽掛著的頭腦就會越來越“敏銳”，那雙善于發現的眼睛也會磨練得越來越“明亮”！

　　在我們的作文教學中，蒙塵的星星何止這三顆？隨著年級的升高，我會繼續努力去擦亮那顆名叫“講評”的星星！擦亮那顆名叫“文心”的星星！擦亮那顆名叫“自改”的星星！擦亮那顆名叫“個性”的星星！愿傾注滿腔熱情，換得繁星滿天！

　　此時此刻，我不禁想起了朱自清《春》里面的那句話：春天，像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著……是的，剛起頭，有的是功夫，有的是希望！

四年級作文 篇7

　　盼望已久的春節就要到了，今天就是除夕了，我們一家來到了奶奶家，和爺爺奶奶一起團聚守歲。一到奶奶家，奶奶就興奮地告訴我：“今天下午有紅包‘大戰’，你參加不？”“啥是紅包‘大戰’？”我疑惑地問。原來奶奶把親戚朋友都拉到了一個微信群里，相約下午三點開始發紅包、搶紅包，開展一場紅包大戰。我一聽立刻來了興趣，“奶奶，讓我幫你搶吧！我手可快了！”奶奶痛快地答應了，現在真是萬事俱備，只差紅包了！我的眼睛一直盯著鐘表，唉，時間怎么過得那么慢啊！在我不知看了多少次表后，三點終于到了！

　　時間一到，爺爺就先發了一個100元的大紅包，因為我近水樓臺所以第一個就搶到了，5角5分，高興地我手舞足蹈，可誰知媽媽搶了十二元，大姨姥姥搶了二十元，爸爸搶到的是最后一個紅包，沒想到居然有四十多元，太幸運了！我在一旁真是羨慕嫉妒啊！正在這時，爸爸喊道：“紅包來了，快！”唉，剛才一走神兒，慢了一步結果沒搶到。沒關系，再來！這時姑姑發了一個大紅包，啊！我搶到了，仔細一看才五秒鐘就被搶完了，看來大家都是“快手”！就這樣我們一大家子輪流發著紅包，搶得不亦樂乎，房間里充滿了歡樂的笑聲。現在來匯報匯報我的戰績吧！我一共搶了368元，最大的一筆巨款是116元，最少的一次只搶到了6分錢，真是懸殊好大啊！

　　最后奶奶把我搶的紅包都換成了現金當作壓歲錢給我了！看著自己“搶”到的.壓歲錢我別提多高興了！我們一家人也在“紅包大戰”的游戲中其樂融融，度過了一個難忘的除夕。

四年級作文 篇8

　　我喜歡美麗的櫻花，別人都說美麗的櫻花是粉色的，他們都說他們真真的研究過美麗的櫻花。喜事我倒是噶美麗的櫻花的花瓣用下來研究呢！

　　我就說一說我們學校的美麗的櫻花，這些美麗的櫻花有的挺立枝頭，含苞待放；有的笑逐顏開，開心地迎接春光的到來。看著看著，我情不自禁地抓住了幾朵美麗的櫻花，仔細觀賞起來。只見，紅色的美麗的櫻花有七層，共有35片花瓣，米黃色的花蕊從花瓣中探出小腦袋，象是一個個好奇的孩子悄悄地探視著外面精彩的世界。那白色的美麗的.櫻花有兩種，一種是由5片花瓣圍成的花朵，形狀像酒杯，黃色的花蕊有竟有17根！另一種白色美麗的櫻花也和紅色美麗的櫻花一樣。

　　我希望大家也去研究美麗的櫻花。