五年級的作文(實用9篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的五年級的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級的作文 篇1
“叮叮當，叮叮”教室里傳來陣陣清脆悅耳的聲音。這是在干嘛？原來我們正在舉行夾珠子比賽呢！
同學們生龍活虎，個個迫不及待。老師說道：“比賽——開——始！”同學們立即瘋狂地夾了起來。情形很不錯，我們隊第一個同學順利地夾完了，我們都十分興奮，不住地為他喝彩。可第二位同學孫宏偉情況很不好了。只見，孫宏偉使勁地夾著，球像淘氣包似的，就不聽他的話，一溜煙地逃跑，我們都為他加油。呀！終于夾到了一顆，可是在送往碗里的時候掉落了下來。“唉！唉！”同學們失望地嘆氣提醒，“你心要靜下來！”孫宏偉恍然大悟，接下來他夾的球都順利地放進了碗里。三號隊員也不甘示弱，將球一個個小心地放入了碗里。我們看了看敵方，“他們只有一顆球了！”有隊員緊張地喊了起來。我方隊員迅速地將球放入碗里。“樂樂隊獲勝！”老師大聲宣布。我們都跳了起來，教室里熱鬧極了。
終于輪到我了，我掌握了前兩局的.技巧，兩手緊握在一起，盡可能地讓筷子穩定，簡直百發百中，很快就夾完了。可是我的隊友——我旁邊的祁小倩卻顯得很緊張，她繃著臉，努力地夾著球，可球就像涂了層潤滑油似的，怎么也夾不住，越是著急，越是慌亂，失誤也就越多，球只是在盤子里打旋，就是沒法夾起來。眼看對方只剩下一顆球了，盡管我們不斷地為她加油，但，結果也只好以失敗而告終。
從這個游戲中，我明白了：只有冷靜，才有可能取得成功。
五年級的作文 篇2
我的班主任是一位和藹可親、平易近人的好老師，她在生活上像媽媽一樣疼愛我們，在學習上嚴格要求我們，我們都很喜歡她。
當我們做錯事的時候，她從來都不會大聲地批評我們，更加不會打罵我們，而是笑咪咪的對我們講道理。
她上課認真，講解生動，對同學很有耐心，對我們的學習負責。我記得上學期考試前，她為了幫助學習有困難的.同學能考到好成績，全校老師都回家了，她還留下來幫助同學補課，輔導同學做作業，她對同學的作業一個個評分，一個個叫到面前認真講解，一個個過關。在老師和我們的努力下，我們班每個月都有留動紅旗，每個學期都是“啟明星”班級。
老師還經常送獎品給我們，有時候還會請我們吃東西。
李老師對我們的愛還有很多很多，我們有這樣一位關心體貼我們的好老師而驕傲。在新學年，我們要更加努力學習，用好的成績、好的班風報答老師對我們的愛！
在教師節之際，我們對我們敬愛的李老師說：“李老師，您辛苦了，謝謝你，祝您節日快樂！”
五年級的作文 篇3
那是一面墻紙，上面印有許多株美麗的花，我卻覺得它們是有生命的。
我想：我不在房間時，她們可能會舉行一次聯歡會，在舞臺上扭著婀娜的腰，葉子仿佛是花兒的手，有的`雙手舉在空中舞動；有的是雙手叉腰，擺著各種動作；有的還在對著窗戶外的小鳥揮手。
我很想知道這是真是假，因為那完全是我的猜想。
有一次，我突發奇想，趁她們不注意時，靜悄悄地進去看一看，到底她們在跳什么舞？可是我失敗了，你再輕的腳步聲，她們也聽得見，只要門一開，她們不管做到什么動作都會立即停下不動，直到你走了為止。
突然，我覺得有一株花的姿態不對勁，頭低下來，那像手的葉子捂住臉，好像在說：嗚嗚，我不想跳群舞，我要跳獨舞，嗚嗚……原來，是一株剛剛開的小花。看著看著，我的頭暈了，因為腦袋頂上冒星星了，看不清花兒了，覺得花兒們又開始了舞蹈，她們瘋狂地跳著，好像使用了分身術，圍著我團團轉。
我暈了，迷糊了。我這么想著，一頭栽進被窩里。感謝貼墻紙的人，給我的房間種上了花兒精靈，有她們的陪伴，我仿佛天天睡在花仙子的王國里。
五年級的作文 篇4
Hello，我是一頭可愛的鯨，你們應該聽說過我的大名吧？對了，我就是最優秀的口技專家——白鯨。
我比較調皮，會搞惡作劇，媽媽說過不要接近人類，那樣很危險，可我偏不聽。游到了接近水邊的地方學了幾聲嬰兒叫，又游到遠處，看著人類找嬰兒的.模樣，我哈哈大笑。再告訴你個小秘密，捉 迷藏的時候我喜歡躲在石洞里，因為我可以學猛獸的吼聲嚇嚇同伴，有小鯨游過來時，我會躲到水草后學女生的尖叫聲，總會把他們嚇走……
玩了這么久，肚子餓了，我該吃東西了。你們知道我吃什么嗎？我喜歡吃小魚小蝦。魚群來了！我使勁把魚帶海水吸了進去，又把海水濾出來，把魚、蝦吞下肚去。遠處的虎鯨哥哥才厲害呢！把大 魚和海獸都吃掉啦！
你們或許想知道我的主線是怎么樣的吧？好，現在我就告訴你：在遠古時期，其實我們的祖先跟牛羊的祖先一樣生活在陸地上哦！只是因為環境發生了變化，為了要繼續生存下去，祖先才被迫生活 在海底，爬行改成了游動，前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，所以漸漸的適應了海底的生活。
啊！人類又來捕殺啦！我們得趕緊逃命去。哎，誰叫我們身上全是寶，因此，人類不斷捕殺我們，現在我們的種類急劇減少，我多么希望人類別再捕殺我們，而是保護我們，那是多么美好的景象啊 ！
五年級的作文 篇5
春姑娘邁著輕盈的腳步來到我們的校園 。春喚醒了大地萬物，喚醒了睡得正香的紫荊花，紫荊花伸了伸懶腰，睜開睡意朦朧的雙眼，葉子還沒有長出一片呢，就長出了米粒般大小的花苞，真是心急呀！
還有一種植物名叫紫玉蘭，它雖沒有白玉蘭的潔白無暇，但也顯示出無限生機。花兒有的含苞欲放，有的花苞似乎快要裂開了。那些快綻放的羊角形花骨朵，有的像害羞的小姑娘，害羞地低著頭；有的則像頑皮的`孩子，藏在枝干后面。一陣風吹來，它們在搖曳的花朵中探出了頭，然后又趕緊縮回去。到了盛開的時候，它們才高高地掛在枝頭上，像是在炫耀自己的美麗。
花園前面有一排引人注目的柳樹。它就像一位婀娜多姿的少女，在微風的吹拂下擺動綠色的衣裙；它又像一位春天的使者，熱情地伸出修長的手臂，煥發出勃勃生機。柳樹渾身各處無不洋溢著春天的氣息。近看柳樹，它的主干有一抱粗，凹凸不平，斑斑點點，像一個飽經滄桑的老人。在過去的歲月中，它經受了風吹雨打，日曬雨淋，盡管傷痕累累，仍頑強地生長著。隨著春天的到來，它的枝條長得細長下垂，直瀉而下，像少女柔軟的披發；又像一帶綠色的瀑布，景觀優美而又不失氣勢。我愛春天，我更愛春天的植物，因為是它們給世界帶來了生機。
五年級的作文 篇6
考試又失利了，我籠罩在陰影中。來到院子里散心時，我無意間發現石縫中鉆出一片新葉。
突然間，我驚詫于如此瘦弱的身軀，在石縫間還能如此茁壯？走近了，石縫窄窄的，像劈刀一樣，看不見泥土。
觀察了一會兒，我不僅心生憐憫：唉，這石縫間的小生命一定也和我的處境一樣吧！它面對的現實多么嚴峻啊！想必它不久就會夭折的`，想到這里，我便默默離開了，心中不免有些惆悵。
剛回到家中，濃濃的烏云像排山倒海的浪濤，從天外滾滾撲來，下雨了！風兒掃去，院子里騰起一片水霧。我忽然間想起剛才那小嫩芽，唉，或許它經不起風雨。已經被風從石縫中吹走了吧。
午后，天晴了。我迫不及待地跑出家門，想去探個究竟。
我來到院子里，驚奇地發現，那石縫間的嫩芽還在，并且已經伸展開來，直挺挺的，更令我吃驚的是：它的尖端還長出一朵小花。
常常對生活中的挫折感到煩惱，認為它們是追求美好生活的鎖鏈，是阻止人們成功的元兇。想一想，生活一帆風順，就會成功，會有美好生活嗎？想想這石縫間的小生命，它不是在風雨后才獲得了屬于自己的彩虹嗎？
我看者那石縫間不再嬌小，瘦弱的生命，不覺間竟有些為自己的頓悟而欣喜，我也不再為考試失利而憂傷。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”小花的成長經歷讓我明白：生命之花不會輕輕松松就開得絢爛，隨意就能吐露芬芳，成長的路上有樂，有酸，也有苦。美麗須經過奮斗，風雨過后才是彩虹！
五年級的作文 篇7
我的校園非常的美麗，這里有著豐富的文化底蘊，書香的氣味隨處可見。
走進大門，正前方是國旗桿，國旗桿上的國旗隨風飄揚。國旗桿在前操場的正中央，每個星期一，我們全校三千多名學生都要在這里舉行升旗儀式，國旗隨著同學們的國歌聲緩緩升起。
國旗桿北面是綜合樓，是校領導辦公的地方。南面是能容納五百人的`報告廳，這是上觀模課的地方。
報告廳后面是一個有足球場那么大的一個操場，這里是做課間操的地方，也是同學們平時下課玩耍的地方，這里還有各式各樣的健身器材。在這操場上，曾經留下了多少我們玩耍時的歡聲笑語。
教學樓在國旗桿的正前方，教學樓分南教學樓和北教學樓。教學樓里有石板鋪的小路，小路周圍有一片片綠色的草叢。每一片草叢里都有告示牌，告示人們不要踩踏草坪里的小草。其中我們班門口那片草叢里有一個巨大的石頭書，聽老師說這是上一代六年級的學生花錢做的。上面寫著：學貴有疑，博學慎思。教導我們好好學習。
教學樓的每根柱子上還寫著一首詩呢，如：“望洞庭”、“山行”、鄉村四月”、“小池”......每個班門口還有一句名言，如：“三人行，必有我師焉。”、“生活便是尋求新的知識。”、“勇于探索真理是人的天職。”
這就是我美麗的校園，我愛我的校園。
五年級的作文 篇8
從一年級到現在，我已經歷了兩個班主任。第一個班主任姓陳，有著一頭烏黑的卷發，一對彎彎的柳葉眉下有一雙圓溜溜水汪汪的大眼睛，我們親切地叫她小陳老師。她對我們溫柔極了，從一到三年級都是我們形影不離的好朋友，顯得有些孩子氣。小陳老師在上課時總是會教我們一些記憶小決竅，也會和我們玩一些與知識相關的小游戲，可有趣了。但如果我們犯錯時，如隨便插話、上課吵鬧……小陳老師就會記下時間，從下課的時間里扣除。同學們一看到她看著墻上的.時鐘，在記秒時，就會立刻坐端正，等待老師接著上課。
我的第二個班主任是老師，她剪著齊耳短發，戴著一副扁扁的黃色邊框的眼鏡，笑起來眼睛會瞇成一條縫。老師很愛干凈，比如在《勞動與技術》課上完之后，她都要來一次“大掃除”。每到周五，她也會讓我們把教室整理得干干凈凈。老師上語文課很有特點，讓你會感覺到自己也是這篇課文的一個部份，常常讓我們陶醉在課堂里。老師看上去很嚴厲，但她也常常會有溫柔的時候。在一次排練團體操時，有一位同學被道具劃出了一個口子，老師看了心疼得直掉眼淚。
兩個班主任雖然教育我們的風格不同，但是給予我們的愛是同樣的。她們牽著我們的手無微不至地照顧著我們，關懷著我們，陪伴著我們在陽光下成長。
五年級的作文 篇9
人們常說：“狗，是人類最忠實的朋友。”在我沒有擁有一只狗之前，我還是很不理解這句話的，但當我擁有了一只狗后，我便開始相信這句話了。
我九歲生日的時候，媽媽給我買了一只小狗，我給它取名為小青。
小青是一只比熊犬，渾身雪白雪白的，一個小巧玲瓏的鼻子整天嗅呀嗅的，不知道在干什么。一對水汪汪的小眼睛烏黑烏黑的，很有神。四只肉色的小腳因為整天在地上踩變得很黑。這些特點使小青看起來像個毛絨絨的布娃娃一樣，可愛極了！
小青住在我的老家，每當我一回老家，小青就會奔出來“迎接”我——往我褲子上爬，把我的褲子爬的一個黑腳印一個黑腳印的，讓人哭笑不得。所以我回老家的'時候總是躲著小青，不讓小青爬我的褲子。
小青一天一天地長大著，它漸漸地有了自己的孩子，然后我回老家的時候，它仍像之前一樣狂奔出來。我們的目的是玩小小青（小青的孩子），也是我叫媽媽先去引開小青，我去抱小小青。我成功地抱到了小小青！小青見我抱住了它的孩子，便開始拼命地爬我的褲子。可是：“書到用時方恨少，身到用時不夠高”啊，小青夠不著。漸漸地，它累了，只能在我身邊趴下，見我只是溫柔地撫摸著小小青身上的毛，便對我發關系了，索性用它毛絨絨的頭蹭著我的褲子。
到了現在，我才明白這句話的意思，于是我情不自禁地呼喚道：“信任與忠誠，不就可以創造出美好的境界嗎？”