五年級的作文
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的五年級的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
時間過得真快，我離開家鄉已二十年了。如今，我乘著飛機回到了故鄉——三水。
回到故鄉后，眼前的景象讓我大吃一驚展現在我面前的是直插云端的高樓大廈，公路上一塵不染，汽車都是太陽能環保型的。我乘上車來到了三水，遠遠望去，只見三水大橋早已與眾不同路變寬了，汽車川流不息，一輛又一輛地從橋的'一頭駛向另一頭。公園里那綠茵茵的草地，比原來大了許多，草地上有許多花兒，偶爾有一兩只蝴蝶在花叢中嬉戲，玩耍，真是美極了我走向長長的西江，我被它深深地吸引了!西江的水非常清澈，清澈得可以看見江底的沙石，西江的水非常平靜，廣闊的水面如同一面明鏡，水中倒映著藍天，白云，又如一幅絕妙的風景畫鑲在江面上微風輕輕地吹著，使我心曠神怡如今的故鄉啊，竟有了么大的變化!
我走在公路上，一路上我浮想聯翩，家鄉居然有了如此大的變化，變得越來越美，看來我真得好好欣賞欣賞我美麗的故鄉。
五年級的作文 篇2
書，是人類離不開的朋友。生活中書是不可缺少的一部分，我還有一個和它的故事呢！
有一次，媽媽給我買了《十萬個為什么》和《故事大王》，那一天正好放假，我吃完早餐想出去玩，卻被媽媽叫住，說讓我看書，可我死活都不愿看，就這樣我和媽媽僵持了一個上午。
到中午，媽媽又提起讓我看書，我很憤怒地說：“還讓我看書我不吃午飯了！”“不吃就不吃！”媽媽生氣地說，“拿著這兩本書，到臥室去。”我不敢不服從媽媽的話，只好拿書進臥室。
我在臥室非常無聊，只好拿起書來看，看到是《故事大王》，我拿起書就亂翻，后來我看到一句“書是人類進步的階梯”。那時我還不懂這句話的意思，就以為書是樓梯可以爬上爬下，于是我把書放在地上，一腳就站在書上，哎，怎么沒有樓梯啊？
后來我把這件事告訴了爸爸媽媽，爸爸媽媽笑了一個晚上。爸爸告訴我這句話的真正含義，我恍然大悟，原來書里有這么好的`東西，從那以后，我慢慢地喜歡看書了。
五年級的作文 篇3
那天下午，下著大雨，在風中，樹葉發出沙沙沙的響聲，在地上的許多水洼中，雨滴好似無數堅實有力的手指敲打著琴鍵，奏出狂風暴雨的樂章，伴隨著刷刷刷的'雨聲，我們放學了。
同學們都拿著傘，穿著膠鞋在外面踩水玩，可只有我沒拿傘，站在那兒顯得和別人格格不入。我只能站在門衛室等爸爸，我一直等，直到同學都走完時，才隱隱約約看到一個好似爸爸的身影。等那人走近，我透過密密的雨簾定睛一看，真的是爸爸！只見爸爸騎著一輛自行車，手里拿著一把傘，我急忙跑過去，爸爸把拿把傘遞跟我，我撐開傘問道：“爸爸，你怎么不開車來呢？”“車啊，別人借去辦事了，另一把傘忘車里了，快坐上走吧。”爸爸回答。我坐上后座，爸爸騎上車載著我向雨中駛去。
在回家的路上，風很大，雨也很大，爸爸呼哧呼哧地喘著大氣，我看著爸爸的背影，發現爸爸的背彎了，昔日烏黑的頭發露出些許斑白的發絲，爸爸的力氣也不如以前大了，猛然間鼻子酸酸的，有種想哭的沖動。路上有許多小水洼，突然，一陣大風刮過，幸虧爸爸及時用腳撐了一下，不然自行車就被吹翻了，可爸爸一只腳的褲腿被雨水濺濕了一大節，而我卻一點事都沒有，爸爸又從新騎上車，我幫爸爸打著傘，爸爸說：“我沒事，你自己打吧，風大，你注意安全。”“那你別凍著，回去我不好給媽媽交代啊。”“呵呵，應該是你凍著了我不好向你媽媽交代！你自己打吧。”唉，我拗不過爸爸。
到家了，爸爸先拿毛巾，給我擦了擦衣服，又問我：“你冷不冷？餓不餓？有沒有哪里不舒服？”“爸爸，我沒事，你先換褲子吧，再量量體溫。”我對爸爸說，“只要你沒事就行。”爸爸又說。
都說母愛似水般溫柔細膩，在這里，我也要說，父愛如高山一般堅實沉重。雖然這件事過了兩年多，可每當別人提起你最感動的一件事是什么？我都會毫不猶豫地回答說：是那天下午，下著雨，爸爸騎車帶我回家。
五年級的作文 篇4
每一個人都有聰明的朋友，他們給我們上課，教我們學習……有時很嚴厲，令人害怕；有時很溫柔，就像媽媽一樣。這些朋友每天想著如何教育我們，讓我們好好學習，自己卻熬夜備課。他們不是誰，就是我們最最親愛的老師們。——題記
我的超級作文老師是楊琴楊老師。她很溫柔，很可愛，上過她的課的人都知道。
楊老師的臉瘦瘦的，顯得她那炯炯有神的大眼睛更大了。高高的鼻子下的一張嘴常常嘴角上揚。什么東西都有缺陷，楊老師的臉也是。如果沒有那討厭的痘痘，按楊老師的`顏值都可以當明星了！但楊老師卻說那是她的青春痘，還說她才19歲！大家都不信。
楊琴，諧音“揚琴”，顧名思義，揚琴彈出來的聲音很溫柔，楊老師也很溫柔，而且善解人意。
還記得有一次，要求寫自己的家鄉，可以寫風景，也可以寫好吃的。我的家鄉是重慶，雖然景點很多，但除了楊家坪和沙坪壩，其他地方我都沒去過。原因很簡單，我暈車暈船還恐高，你說我能去哪？重慶也有很多好吃的，但我也沒吃多少。原因也很簡單，火鍋？我不吃辣；串串？家長不許；小面？吃不慣……我都覺得自己不像是個重慶人了！我什么都不知道，這個作文我該怎么在下課之前寫完啊？
這時楊老師正在問大家寫什么，一會兒就問到我了。得知我的情況后，楊老師也大吃一驚，說：“真的嗎？那你……我想想，你可以寫重慶人的性格啊，精神啊什么的……”聽楊老師說完，我有點開竅，但也不是特別了解，畢竟我不是經常出門。
告訴楊老師后，楊老師依舊微笑著給我講，在看到我一臉茫然后，就破格讓我們回家寫。
我當時很傷心，我居然連自己的家鄉都不了解，我覺得自己對不起自己的家鄉，想著想著，我就忍不住哭了出來，楊老師就一直揉著我的手，安慰我，叫我回家查查資料再慢慢寫，沒關系的。
那天同學們其實不知道，能帶回家寫是因為我……
楊老師也很可愛。
有一次，記得是下課，大家在準備下節課的游戲，楊老師想去開投影儀，但身高不夠，于是她就站在椅子上，但是還是夠不著。
一邊有個同學就在那開玩笑：“楊老師，你好矮啊！”楊老師就嘟起嘴來，說：“哼！我才16歲，還沒有這么高呢！”
“但是我明明幾分鐘前就聽到你說你18歲啊。”那位同學又說。
“討厭，不要在意這些細節啦！”楊老師撒嬌道。
然后，我們全都笑的“人仰椅翻”了。揚琴，楊琴。那么像，又那么不像。都溫柔，優美，有時又那么可愛，但一小一大；說話都那么好聽，但一個發自身體，一個發自內心。
五年級的作文 篇5
每當我打開我的鉛筆盒，看見那顆綠色可愛的橡皮擦我就想起我和我最好的同學發生的一次爭吵，那朋友就是佳偉。
事情是這樣的：我和佳偉都有一塊一模一樣的`橡皮擦，可是佳偉的橡皮擦一不小心掉到了地上。這時她看見我手上的橡皮擦跟她的一樣，以為是她的，就急忙跑上前來，憤怒地說：“你為什么拿我的橡皮擦？”我溫和地對她說：“不，佳偉這是我的，你的可能掉地上了吧。”不可能，這肯定是……”佳偉要說的話還沒說完就上課了，我不安地回到教室，大吃一驚：“這不是佳偉的橡皮嗎？”于是我把它撿起來還給了她，佳偉不好意思地說：“雨諾，真是對不起！”我微笑著說：“沒關系，讓這場爭吵有個美好的結局吧，好嗎？”“好的！”
從此，我們那粒綠色的橡皮擦，就包含著我和佳偉所有的友情！