一年級作文

（集合）實用的一年級作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的一年級作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一年級作文 篇1

　　冬天來了，天空中飄起了美麗的雪花，他們漫天飛舞，像一只只潔白的蝴蝶。

　　臘梅盛開了，散發出了一陣陣清香，路邊的一棵棵青松就像小朋友們在比賽誰站的最直。

　　小朋友們穿上了五顏六色的.棉衣出來玩了。他們有的打雪仗，有的滑冰，有的跳繩。他們玩的多開心呀！

一年級作文 篇2

　　我們的校園環境幽雅，寬闊平坦，是一個學習的好地方。

　　一跨進大門，就是前操場，方磚鋪得寬闊平坦春天來臨，學校門前的幾棵柳樹，像士兵一樣日日夜夜的守在門前。下課時，操場上一片歡聲笑語，小鳥歡暢。夏天操場上綠樹成陰，鳥語花香，花草叢生，各種花草上都凝結著一顆顆晶瑩的露珠;秋天威風習習，操場上紅葉似火，秋姑娘把秋天變得涼爽，把校園變得美麗;冬天更是美麗極了，下雪了，雪花紛紛揚揚的飄落下來，頓時，校園成了一個粉妝玉砌的世界。上課時，同學們朗朗的讀書聲像大合唱，蕩漾在操場上。

　　春天的'校園富有生機，夏天的校園充滿活力，秋天的校園掛滿笑意，冬天的校園別有一番情趣。我們的學校真美啊!

一年級作文 篇3

　　讀書，讓我擁有一份絕美的情緒。

　　每當恬淡的黃昏，或是靜謐的夜晚，我會倚在床的一角，手捧一本書靜靜地讀，默默地品味。打開一本書，我從書中，能夠隨意想象，想象自我是藍天，一望無際；想象自我是月夜，寂靜美麗；想象自我是海浪，澎湃不息……讀小說，我會隨著主人公跌宕起伏的命運或喜或悲；讀抒情的散文詩歌，我會在作者淡淡的憂郁中品味他們對性命、生活、自然的態度；翻閱簡單詼諧的書，我能夠盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外……漸漸地我進入書的世界，一天領悟的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時，我便擁有了一份絕美的愉悅情緒。

　　讀書，讓我的教育理論更豐富。

　　“書籍是人類進步的.階梯”。教師需要讀一些教育理論書籍，透過讀書能夠加深自身底蘊，提高自身學養。利用課余時刻，我讀了一些教育專著，很有感觸。劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開朗的感覺，作者從“關注咱們時代的倫理覺悟”、“走向人對人的明白”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開始”等篇目闡述了自我對道德教育沉重的憂思和對教育問題復雜性的思考，這實實在在是作者以一個學者的思想在為咱們解惑；李鎮西老師的《愛心與教育》使我的心靈受到激蕩，“隨意或許是一種美麗，而執著卻是一片更燦爛的云彩”，讓我重新反思自我的“隨意”與“從容”，突然間我覺得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“從容”包含著惰性；博士肖川的《教育的理想與信念》運用了感性的文字表達理性的思考，用詩意的語言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類之愛，以滿腔的熱情高揚教育的理想與信念……他們凝練、雋永的文字和獨到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀。

　　讀書，讓我更自信地應對生活。

　　當我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時，書會告訴我要笑對生活，這時我會渾身充滿工作的激情；當我遇到困難，想打退鼓堂時，百折不撓的居里夫人就會浮此刻我的眼前，激勵我鼓起勇氣繼續發奮；當我抱怨自我一無是處，“天生我材必有用”這句名言會告誡我。當我志得意滿時，“一杯水的容量”會提醒我，看似滿滿的一杯水還能容納100多個回形針，自我還有許多能量可挖掘；當我安于現狀，不思進取時，屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，就會在我耳畔響起；當我流連于書墨暗香，聆聽諄諄教誨，就會仿佛置身于智者云集中，心靈得以凈化，精神得以弘揚。讀書，讓我對生活更加自信。

　　讀書，讓我體會別樣的樂趣。

　　讀了一些書，也有了一些自我的想法，禁不住拿起手中拙劣的筆，寫下自我的所見所感，懷著忐忑不安的情緒嘗試著投稿，當自我的文章在某些報刊雜志上占有一席之地時，那種感覺，別提有多么的欣喜，這也許就是讀書的另一種樂趣吧！

一年級作文 篇4

　　愛一個人你知道是什么滋味嗎，就像孤獨的旅人生命中的一點光。

　　——題記

　　曾經，蝴蝶翅膀上綴滿了美麗的花紋，卻飛不過滄海桑田，將自己的美麗留在小小的天地。而我，就是那只卑微如塵的，蝶。

　　我啊，不過是個小家碧玉，怎么能和那些大家閨秀相比呢？可是啊，我卻深深愛上了你，一個流落天涯的浪子。初見你，溫潤眉眼，帶著許些滄桑感的'白色袍子，將你瘦弱的身子勾勒成了一幅畫。夕陽如血，少年微笑著走來，蟬鳴擾亂了我的心思，鳥叫迷醉了我的眼。

　　你曾經，跟我說過愛過我，可這又算怎么回事呢？我等了無數個春夏秋冬，等到白發蒼蒼，等到人老珠黃

　　。只為等你的身影，只為等你的一句話。等到地老天荒我也無怨無悔。你說過的，等到春花盛開，子規啼鳴，你就會歸來，娶我做你的新娘。可是啊，暑去寒來，我等到紅顏不再，你，終未歸來。

　　紅顏唱斷了時光，踏破了一地繁華，阻斷了記憶的來路。你為我執手天下，我為你傾盡年華，可回首時光，你已不在了。

　　你依舊一身白袍，一把錦緞傘謝了一地的水花。我依舊那青山翠屏冉冉如秀微濕眉眼，踏過了滿地煙波。提著花籃叫賣的女孩身段婀娜，一雙纖細的小腳飛起清亮的水花，踏過嶺南風月。春意一茬茬流在微攏黑發的木齒間，混雜著檀香的黑發竟也染得花白了。

　　春花已盛開。

　　早就已到地老，老到了紅顏；早就已到天荒，荒到了浮生。

　　夢醒了，天，卻亮了。人間看不破的鏡花水月，不過如我過眼煙云，彈指一瞬，世已千年。

　　春花早已盛開，可惜啊，我終身的等候，卻換不回來你回眸的一瞬。

一年級作文 篇5

　　我有一個同學，她個子高高的，皮膚白白的，長著一對水靈靈的大眼睛。一頭烏黑的卷發，活像一只皮毛蓬松的小貓，顯得格外乖巧、可愛。她一笑，兩個眼睛就瞇成了一條線，彎的像月牙一樣，美麗極了。

　　有一天放學后，我跟著體育老師訓練籃球時崴了腳，只能輕輕地點地走路，一使勁就鉆心的疼。本來想直接回家，卻又想起校服忘在了教室，只好返回教室去拿。突然，一個手拉住了我，問：“你要去哪里？”“我去教室拿校服！”我回答。她說：“腳都成這樣了，還上下樓梯，多不方便，我去幫你拿！”我連忙拉住她說：“不用！不用！我可以的'！”可她一把甩開我的手，堅持讓我站在原地，自己轉身往樓上跑，還不時回頭大喊：“在這里等著，我去給你拿！”我坐在樓梯口靜靜地等她，只聽“噠！噠！噠！”聲音漸漸地遠了，“她已經上去了”我想，又過了一會，“噠！噠！噠！”聲音由遠及近，還沒等我細想，一個熟悉的身影閃到了我的面前。她一邊喘著氣，一邊拿著我的校服遞給我說：“給，我幫你拿來了！”我感激的看著她。

　　走出校門時，看著她開心的身影在我眼前跳來跳去，我心里一暖，想：“有這樣的朋友真好！”她就是我那個樂于助人的好朋友——潘心雅。

一年級作文 篇6

　　5月31日，學校開展了“六一”慶祝活動。同學們一個個都興高采烈的。

　　大會最有趣的就是文藝表演的“成語相聲”。一個女生和一個男生上臺了，女生說：“一。”男生說：“一馬當先。”……直到說：“十五。”男生說：“十五的`月兒圓又圓。”大家笑得前仰后合，一直笑個沒完沒了。我們又看了很多節目，有獨唱“神筆馬良”、歌舞“隱形的翅膀”……大家看的津津有味。時間過得真快，慶祝活動很快結束了。

　　今天真快樂！

一年級作文 篇7

　　"學校安全重于泰山"，適逢第十五個“全國中小學生安全教育日”， 3月29日下午班會時間，學校召開了安全教育主題班會，會議由臧永山副校長為全校師生開展安全教育培訓。 在一個多小時的安全教育培訓中，臧校長緊緊圍繞交通安全、食品衛生安全、傳染病防治、防擁擠踩踏、防溺水等安全知識以及預防自然災害等主題開展教育，要求同學們嚴格遵守交通規則，不得在機動車道上行走、奔跑追逐;盡量在家就餐，不吃腐爛變質、過期食品，嚴防食物中毒;外出活動時，要有家長陪護或幾個同學結伴而行;上下樓梯要禮讓有序，切不可奔跑推搡;遇到自然災害時，要學會保護自己等。 學校將以第十五個“全國中小學生安全教育日”為契機，加大宣傳教育力度，采取多種有效形式，強化管理措施，充分利用班會、升旗儀式、專題講座、墻報板報、校園廣播、網絡等方式對學生開展宣傳教育。學生上學、放學進出校門的高峰時段，加強領導值班和安全保衛工作。配合有關部門做好學校周邊環境及治安狀況的排查、整治工作，全力營造安全和諧的校園環境，為維護正常教育教學秩序創設良好條件。 生命是美好的.、生活是多彩的，而要擁有這一切的前提是安全，所以我們要時刻加強安全意識，落實安全措施，做到警鐘長鳴!

一年級作文 篇8

　　星期4上午，我們4.5年級一起去桃花林。經過漫長的步行,我們終于看到了桃花.

　　近看桃花,那粉里帶紅,紅里帶白的花,一枝一枝,一簇一簇,真叫人眼花繚亂,目不暇接。我們看見了辛勤的蜜蜂在桃花叢中繞來繞去，繁忙工作，它們邊歌邊舞，點綴著可愛的桃花林.

　　桃樹上的桃花并不是全都開著的，盛開著的，如可愛的'笑臉;含苞欲放的，如害羞的小姑娘。

　　聞一聞桃花，頓時清香撲鼻，我們好像走在香氣撲鼻的王國中。

　　啊，桃花林的景色真美啊!

一年級作文 篇9

　　我的媽媽很美麗，她有一雙水汪汪的眼睛，雙眼皮兒，高高的鼻子，不大不小的'嘴巴，長長的頭發，還有漂亮的鵝蛋臉，媽媽溫柔、善良、愛勞動，我做錯的時候媽媽總是皺著眉頭，我看媽媽 皺著眉頭，我又該挨批評了，我后來想了想，原來媽媽是為我好，我很喜歡我的媽媽！