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小學三年級的作文

時間:2024-02-15 13:05:04 三年級 我要投稿

小學三年級的作文8篇(優)

  在平日的學習、工作和生活里,大家都經常接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的小學三年級的作文8篇,希望對大家有所幫助。

小學三年級的作文8篇(優)

小學三年級的作文 篇1

  說起洋芋大家都不陌生,洋芋又叫土豆。因為洋芋保存時間長,不容易腐爛,味道好,所以許多家庭都備有洋芋。

  我的家鄉在云南,這里四季如春,氣候宜人,特別適合洋芋的生長。農民伯伯先要挖坑 ,然后把洋芋切成若干塊,必須保證每塊上都有種芽,這樣才能有一個好的收成。洋芋下地后農民伯伯必須給洋芋澆水施肥,到了冬天,洋芋發出新芽,嫩綠的`芽口慢慢長出來了。

  經過一、二個月,農民伯伯就可以給洋芋培土了,經過培土洋芋就能很好地生長。經過農民伯伯的辛勤勞動洋芋終于成熟了。夏天,人們開始挖洋芋了,一堆堆的洋芋像小山包一樣到處都是,這些洋芋銷往個舊、開遠、大屯、遠到昆明、廣州、湖南等地。挖洋芋要講究技巧,不然洋芋挖 壞就不值錢了。 洋芋的吃法很多,比如說:油炸洋芋、干焙洋芋絲、洋芋片、洋芋餅、洋芋湯……洋芋還可以做成小吃:子弟土豆片、麻辣洋芋絲、油炸洋芋等。說了這么多,你也來我的家鄉嘗一嘗這美味的洋芋吧!

小學三年級的作文 篇2

  20xx,新的開始,新的過渡,鑄就新的輝煌。

  告別了遠去的20xx,又把一篇歷史保存在檔案之中,但不變的是夢想,20xx用夢想去鑄就輝煌。

  過去的20xx,過去的汨羅江;到來的20xx,永恒的夢想。窗邊,我似乎看見了身披白袍的屈原,嗅到了蘭草的芳香。他的`縱身一躍,沒有任何浪花,靜靜地、靜靜地,隨著他得夢想,隨著悠悠的國殤,淡淡的離騷,一起沉默在無底的水中。此一刻,浪花擊打著浪花,夢想點亮了下一個夢想。

  過去的20xx,過去的茅草房;到來的20xx,不變的夢想。煙雨朦朧中,雨打濕了我的衣襟,打濕了將來的芳香。四邊都垂著稻草,垂的是主人的期望。向前望去,杜甫,離我并不遙遠,但夢想使我覺得遙不可及。全身浸在雨中,不去想妻子的哀怨,不去想孩子的啼哭,不去想寒冷的布衾,不去想幾十年的忙碌。心系天下,將夢想留在下一個十字街口,自己的能力有限,只能點亮期望,夢想讓后人去實現。

  過去的20xx,過去的雨巷;到來的20xx,不懈的夢想。小雨飄灑的小巷,遠方飄來一個丁香般的姑娘。我伸出手,卻總是抓不到,我想錯她,任其在煙雨中走過這雨巷。遠方的戴望舒,是否能夠抓住這夢想,看她,太息般的眼光,丁香般的惆悵。戴望舒,努力吧,你有一個夢想,抓住,尋找,相信我,你會抓住這夢想。而我的夢想,留在原地,任其打濕,任其飄零,任其靜靜地,靜靜地等待綻放。但我不會放棄這夢想,緊緊將其握住不讓它發光,埋在未來的前方,努力去尋找,走過這雨巷。

  人生中,無論是戰死沙場,還是諫死朝堂,都是祖輩的榮耀,萬世的榮光。無論是受胯下之辱,還是行乞一日,只為有朝一日,來日方長。無論是科舉為官,還是縱橫商場,都可以光宗耀祖,恩蔭永長。無論是沉尸逝水,還是馬革裹尸,都是為了實現心中的夢想。

  一切的一切,都伴隨著20xx。

  而過去,一切的一切,都伴隨著20xx而有了新的開始。

  站在時光的前廳,彷徨著空中的飛鷹,遠去的身影,時光已逝,流水已做寒冰。我的方向是遠帆的星,輕裝上陣,徒手攀登,揮劍斬荊。我有什么?決心、癡心與信心。我為什么不怕,因為20xx我與夢想同行。

小學三年級的作文 篇3

  每一個人的生活中都有許許多多的第一次,或許有些人已經記不清是什么了,但有些人卻一生難忘,我最難忘的第一次是學騎自行車。

  騎自行車看似簡單,其實學起來最重要的是堅持和毅力。

  小的時候,我經常騎著四個輪子的自行車在樓下小區那里晃悠晃悠。直到有一天,住在隔壁的.哥哥姐姐騎著兩個大輪子的自行車回家。我眨巴眨巴著大眼睛,死死盯住那輛自行車,心里無比羨慕,于是我便有了學騎兩輪自行車的想法。爸爸一回來,我便求著讓他幫我買自行車,一向心軟的他幼不過我,最終答應了。

  扶著一輛嶄新的自行車,我充滿了喜悅,我抱著無比的信心跨上自行車,踏著車輪,手握著車把,擺正好姿勢,臉上被興奮所代替的紅暈。我目視前方,腳下開始發力,剛走出一步就搖搖晃晃,我趕緊低下頭看著腳車輪,沒有注意前方,控制不住平衡,車開始向右歪下,我一急,用腳蹭住地板,才險些摔倒。我想這只是個意外罷了。我不甘心,又重新扶好自行車,這一次,我吸取了上次的教訓。不敢再低頭,努力控制好平衡感。剛開始,我順利的騎出一點,我臉上露出了得意的笑容,認為我已經學會了。便加快了速度,卻沒注意到前方有一塊小石頭,車輪滾過了石頭,方向又開始搖擺,見到這情景,我開始緊張,頭上冒出了汗,腳下也放慢速度,可是這自行車偏偏跟我作對,把我從車上摔了下來,膝蓋脫皮了,額頭也出了一點血絲,我臉氣的通紅,惱怒的踢了自行車一腳,干脆不學了。這時一位阿姨走過來,語重心長地說:“小朋友,萬事開頭難,貴在堅持,只要你努力,什么都能成為手下敗將。”聽了阿姨的話,我重拾信心,學了一次,兩次,三次……終于學會了。

  這就是我難忘的第一次。

小學三年級的作文 篇4

  在老師在場的情況下,我們總是乖巧聽話,可是當老師不在場的時候,又會發生什么有趣的事情呢?我記得這樣的一件事……

  老師告訴我們她要去開班主任會,所以要我們自己復習,我們大聲回答“知道了。”老師踩著4厘米左右的高跟鞋走了。我們起初還在拿著書翻閱的`同學,忽然放下課本,大聲吵起來,女生們拿著琳瑯滿目的零食放在課桌上,似乎桌子太小,她們又把幾張桌子合并起來,然后大家圍在一起吃,男生們有的走出位置,不知是誰伸出的腳,把走出位置的同學絆倒了,惹得我們捧腹大笑。有的其他同學玩著小游戲……

  “咚咚”的聲音響起,我們都聽出是老師的腳步聲,大家趕緊把課桌回歸原位,拿起被拋棄的書本津津有味地看起來,老師站在后門,看著同學那么“認真”復習,欣慰地笑了…

小學三年級的作文 篇5

  我愛秋天,因為它有自己獨特的美。

  秋天是“萬物改妝”的季節。秋姑娘帶著水粉來到人間:它為梨涂上金黃色;給蘋果抹上深紅色;幫葡萄點上紫紅色;替柿子染上橙紅色……高粱紅著臉笑了;石榴咧著嘴樂了;稻谷扭著腰鬧了……菊花五顏六色,紅的像火,黃的賽金,白的如雪;美人蕉爭相開放,紅的亮眼,黃的喜人……

  秋天是“幸福豐收”的季節。田野里,農民伯伯唱著、笑著忙著收割。果樹旁架著梯子,人們爬上梯子,果子落在粗大的`手掌中,就連坐在院子里類壘玉米的老爺爺、老奶奶都哼著小調喜滋滋的。

  秋天是“樹木脫衣”的季節。漫天飛舞的黃葉羞澀地在人們面前翩翩起舞。大人們說,黃葉不但可以展示,還可以入地后成為很好的肥料。我想,這就是秋天的奉獻精神吧!

  我愛美麗的秋天,更愛奉獻的秋天。

小學三年級的作文 篇6

  星期天,陽光明媚,我和爸爸帶著高興的心情去美麗的玉湖。

  我們一下車,就來到廣場。地面鋪設著花崗巖地磚,構成了各種各樣的圖案。人們紛紛來這里游玩,還聚在一起喂魚呢!各種各樣的小魚在水里游來游去,左跳跳,右跳跳,好像在尋找它的爸爸媽媽,可愛極了。我們來到噴水池,水花不斷地往外濺開,似乎在歡迎人們的到來。再繼續往前走,就是水杉長廊,水杉挺直高大,從遠望去像一個個威武的士兵守護著湖面。一陣風吹來,樹葉翩翩起舞,真是一場精彩的表演。湖水蕩來蕩去,給人一種清涼的感覺,旁邊的瀑布蕩起悠揚的歌聲,小鳥也在旁邊嘰嘰喳喳地唱歌。不知不覺來到桃花島,在陽光的照耀下,樹陰篩下一束束金光,顯得桃花更加美麗。桃花有的白色、有的粉紅色,有的還是花骨朵,外面化了一層薄薄的淡妝。蝴蝶和小蜜蜂都被桃花的美麗吸引了過去,和它做好朋友。從遠處看,桃花島成了花的.海洋、粉紅的世界。深深吸一口氣,整個玉湖飄滿著桃花的清香味,令我陶醉在這個人間仙境里。桃花島真是一大幅活的畫。

  玉湖還有許多有趣的地方,等你自己親身去體驗一下!玉湖公園將成為我心中最優美的地方,隨時歡迎你的到來。

小學三年級的作文 篇7

  秋天的色彩

  ——抓住特點,有序的描寫

  教學目標

  1、按一定的順序寫出秋天田野、果園、草地、山林顏色的特點,內容要具體。

  2、要注意激發學生熱愛大自然的思想感情,并充分調動學生寫作的積極性。

  3、通過引導學生觀察、感受、表達等,培養學生的觀察力和想象力不從心。教學重點

  1、引導學生寫本次習作一定要突出秋天的特點。

  2、語句要通順、連貫。

  教學過程

  1、談話導入:“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”,同學們還記得這句詩是哪個朝代的哪們詩人寫的嗎?

  2、這句詩是描寫哪個季節景色的?詩中哪個詞語是描寫秋天顏色的啊?設計意圖(激發學生興趣)

  3、好,古人以詩贊美秋天的色彩,那接下來我們玩個游戲,看誰說出描寫秋天色彩的詞語多。引導學生交流,幫助學生回顧積累的詞句。

  4、展示字詞,說詞比賽。

  教學過程

  一、說一說

  1、課件出示,讓學生觀賞關于秋天色彩的圖片。

  (1)、說一說秋天的天空是什么樣子的、是什么顏色的?

  (2)、說一說秋天的果園什么熟了、是什么顏色的?

  (3)、說一說你看到了什么東西是什么顏色的?

  (4)、說一說你看到了什么東西是什么顏色的`?

  2、小組內互相交流自己觀察到的秋天的色彩特點。

  3、請學生單獨按順序說一說自已對秋天色彩的描述。

  二、寫一寫

  1、秋天的色彩是這么豐富多彩,那就用自己的筆寫下對秋天的喜愛吧!

  2、課件出示:引導學生如何寫秋天色彩的框架并板書要求:敘事清楚完整,語句通順,用上好詞、好句。

  三、朗讀欣賞,修改習作

  四、交流、欣賞

  1、抽生上臺讀,大家評價。

  2、佳作欣賞,師生點評寫得好的地方。

  3、自己再次修改。

小學三年級的作文 篇8

  我的美術老師中等身材,一雙明亮的眼睛,高高的鼻梁,披著黑而發亮的長頭發,臉上總是掛著笑容,一看就知她和藹可親、平易近人。

  陳老師工作很認真。美術課上,她總會耐心地指導我們畫好每一幅畫,如果你畫得不好,她總會鼓勵我們“別灰心,慢慢會有進步的”。

  陳老師還非常關心和一愛一護每位學生。記得有一次,我來學校學畫畫。下課的'時候,同學們都出來玩,不知道誰推了我一下,我摔倒在地上,腿正好碰到墻角,劃了一道口子。老師看到了,連忙拿油給我擦。而且不停地安慰我,這時好象有一股暖流流進了我的心里,熱一乎一乎的。

  我一愛一我的老師,我也要努力學習,不要辜負老師的期望。

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