六年級(jí)年的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)年的作文 篇1
這是個(gè)陽(yáng)光明媚的春天，早晨，小鳥與伙伴們一起去覓食，走之前，它們告別了樹林里的小動(dòng)物，對(duì)樹林中的大樹說(shuō)了聲“再見”，歡喜地走了。
但，當(dāng)夜暮降臨，一輪新月掛上天空，在快到家園的時(shí)候，小鳥呆住了，它的家園，依舊長(zhǎng)滿了青草、花兒，但那一棵棵大樹卻已不復(fù)存在，還有它的伙伴們都已經(jīng)跑光了，只留下那光禿禿的一群樹樁。小鳥慌了，這，這怎么會(huì)是它的家園呢，不，不會(huì)的，它丟下所有的蟲子，慌張地向樹林飛去，在樹林上空徘徊時(shí)，它明白了一切，地上，是人類的腳印和那大卡車輪胎留下的痕跡，余下的樹樁上，是鋸子鋸過(guò)的痕跡……“我們的家園沒(méi)有了。”小鳥呆呆地望著光禿禿的樹墩，沉默了。
這時(shí)，天上的一輪新月開口了：“這是人類犯下的'錯(cuò)誤，他們只想到了自己的利益，卻沒(méi)有想到同是地球上生存的其它動(dòng)物，它們砍掉了大樹，卻讓你們失去了家園，讓許許多多動(dòng)物失去了賴以生存的地方，實(shí)在太可恨了。”小鳥的伙伴們也默默低下了頭，悄悄地流淚，抽泣著說(shuō)：“以前的家園是多么的美好，可現(xiàn)在。唉！”聽到這話，小鳥的腦子里不禁浮現(xiàn)出以前的一幕幕景象：“樹林里的大樹郁郁蔥蔥，夏天，太陽(yáng)照不進(jìn)來(lái)，十分涼爽，冬天，大樹又為我們擋住了冷氣，所以每天都暖呼呼的。”以前，草地上，百花爭(zhēng)艷，綠草茵茵，一片生機(jī)勃勃。
每天，小白兔、小松鼠都在草地上跳來(lái)跳去，嬉戲、玩耍，而我們，在溫暖的小窩里，嘰嘰喳喳，說(shuō)著森林里的軼事，交流著自己的看法，一唱一和，自由自在，每天都這樣開開心心，過(guò)著天堂般的生活，是多么開心啊！以前的生活是多么美好啊。可現(xiàn)在，想著想著，小鳥淚如泉涌，它的伙伴也不無(wú)悲痛地說(shuō)：“家園沒(méi)了，我們到哪兒去啊？”“沒(méi)有家園，我們只能四處漂泊，也不知什么時(shí)候能夠重新找到家園……”說(shuō)著說(shuō)著，眼淚像像珍珠一樣從天空中拋灑下來(lái)，滴落在那光禿禿的樹樁上，又滾落下來(lái)，像是樹樁也在默默地哭泣。
月光下，兩只小鳥，哭泣著、呻吟著，向著遠(yuǎn)方，向著那未知的家園飛去。
六年級(jí)年的作文 篇2
人人都說(shuō)母愛是最偉大，最無(wú)私的。其實(shí)父愛也一樣，只不過(guò)使用的是另一種表達(dá)方式。
平常都是爸爸買東西，可是這一次竟然讓我自己去買，說(shuō)是要讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立！我站在一家小店的門口，不知所措的呆呆地望著那扇掛滿小玩具的門。我最終還是帶著忐忑不安的心情進(jìn)了門。我在那一排排花花綠綠的物品前徘徊了許久，卻找不到我要買的東西。那家店的老板有點(diǎn)不耐煩了，問(wèn)道：小朋友，你要買什么？我，我要買我因?yàn)轶@慌而回答得有點(diǎn)結(jié)巴，我要買買方格本，就是啊，不是那種作文本啦，是就是聽寫的那種啦
對(duì)不起，我們這里沒(méi)有。他回答得很干脆。我只好失望的慢慢的走出了這家店。
在門口，爸爸顯然等了很久。爸爸，這里沒(méi)有的買沒(méi)關(guān)系，換一家店去看看吧，也許會(huì)有的。從他的眼神來(lái)看，他雖然對(duì)我的'拖拉并不滿意，卻也不責(zé)怪我。一家店沒(méi)有，兩家店沒(méi)有，三家店也沒(méi)有，到了第四家店終于，我在第四家店里買到了！爸爸開心地笑了，說(shuō):悅悅呀，你可真勇敢，竟然一連找了四家店！不，是爸爸您讓我自己去買的。謝謝您，是您讓我有了這一次機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)了自理！自己買了一次東西，而且還成功了，當(dāng)然高興極了。
就是這樣一件小事，讓我學(xué)會(huì)了自理和獨(dú)立，也知道了爸爸對(duì)我濃濃的愛意。
xx小學(xué)六x班
六年級(jí)年的作文 篇3
我終于發(fā)現(xiàn)，我的世界原來(lái)是這樣的。
原來(lái)我喜歡做白日夢(mèng)，是在聽著音樂(lè)的時(shí)候，尤其是“中國(guó)風(fēng)”的歌曲讓我浮想連翩。幻想歌詞中一句句含義，將它們連貫成一場(chǎng)感人至深的電影，什么“十八里相送”“折柳送伊人”都被自己在腦海里演繹的活靈活現(xiàn)。要是歌詞寫的蕩氣回腸的話，我想我定會(huì)將男主角扮演成一為馳騁戰(zhàn)場(chǎng)的將軍，最后戰(zhàn)死沙場(chǎng)才明白何為“金戈鐵馬，替誰(shuí)爭(zhēng)天下”。當(dāng)夢(mèng)醒之時(shí)，我會(huì)自戀地最自己說(shuō)：“嘿！你還挺有導(dǎo)演才能的啊”。如果我有實(shí)力的話，定會(huì)去建造一個(gè)真正的“白日夢(mèng)工廠”，存放整個(gè)世界的白日夢(mèng)。
原來(lái)我喜歡去感嘆時(shí)光的易逝。我發(fā)現(xiàn)自己愛躲在不起眼的角落去傷春悲秋，感嘆留念易逝。愛將曾經(jīng)的生命幻想成一條悠長(zhǎng)的道路，沿路標(biāo)記著記憶與習(xí)慣。愛看自己當(dāng)年寫下的文字，然后去嘲笑自己當(dāng)年的矯情，嘲笑自己怎樣捕風(fēng)捉影般回憶當(dāng)年的事與物。直到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)流年已在我的那些百般嘆息中流走，然后形成一張巨大的網(wǎng)，將我的世界遮得滴水不漏。
原來(lái)在我的世界有一件事叫作停止。它會(huì)無(wú)休止地去結(jié)束，但似乎沒(méi)有開始。以前我總認(rèn)為生活就像一場(chǎng)游戲，在游戲失敗后仍可重新來(lái)過(guò)，現(xiàn)在才明白生活是無(wú)法重新來(lái)過(guò)的。我知道是我選擇了生活，而不是生活選擇了我，一切都有嘎然而止的時(shí)候，再冗長(zhǎng)再美好的`夢(mèng)都會(huì)被打斷，最后我們都會(huì)回到不可逃避的現(xiàn)實(shí)，抱著忐忑不安的心情去面對(duì)。
原來(lái)在我的世界有一種行為叫做放棄。我曾經(jīng)放棄了自己玩了兩年的網(wǎng)絡(luò)游戲，斬?cái)嗔伺c那個(gè)世界的一切聯(lián)系。我發(fā)現(xiàn)自己竟是這般虛偽，在游戲中自己是個(gè)行俠仗義的英雄，但現(xiàn)實(shí)中我竟是這般膽小如鼠，害怕不面對(duì)那些所謂的情感。為了忘記游戲中的種種，我竟不一不撓的讓自己去遺忘，結(jié)果真的忘得一干二凈。也許我給了自己一個(gè)充分的理由，然后再理直氣壯地對(duì)自己說(shuō)：“那叫做放棄！”難道那真的叫做放棄？不，那是割舍。
原來(lái)在我的世界有一種期待叫做夢(mèng)想。我一看到《仙劍三》似乎就會(huì)記起自己的夢(mèng)想，那對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不可告人的秘密。只能讓自己不停的去奮斗，即使失敗也心甘情愿。或許，我在別人眼里是那么一無(wú)是處，包括自己的父母都這么認(rèn)為。但他們并不懂得我的執(zhí)著，我的信仰。只希望自己以后能給他們看，畢竟那我的世界才有的夢(mèng)想。
呵！我的世界竟有這么多的因與果，這么多的事與物，這么多的寄托與情感。
六年級(jí)年的作文 篇4
誰(shuí)給我?guī)?lái)了快樂(lè)呢？是家庭、學(xué)校、還是一本書、某一動(dòng)物、不，都不是，給我?guī)?lái)快樂(lè)的是一棵榕樹！
當(dāng)你夸進(jìn)我們小學(xué)的第一眼，看到的就是三棵高大挺拔的大榕樹。它枝葉繁茂，歷史古老，身體粗壯，像個(gè)保安那樣守衛(wèi)著我們學(xué)校。他不吃飯，也不睡覺(jué)。總是默默的站著，他比我們的學(xué)校還要高，像一把大傘為我們學(xué)校遮風(fēng)擋雨，他又像蘑菇，更像學(xué)校的母親。他把我們的學(xué)校抱在自己的懷里，而我們又像一顆顆未發(fā)芽的種子，走進(jìn)母校，等待著母校哺育我們長(zhǎng)成“大樹”能開花結(jié)果。
榕樹給我?guī)?lái)的幫助和快樂(lè)真不少！當(dāng)夏天的時(shí)候，他能為我們遮陽(yáng)光讓我們坐在他旁邊聊天玩游戲，不僅如此，它結(jié)的'果也是能吃的，它的葉子還可以治病。她像一位小姑娘很愛打扮，她每天會(huì)掉葉子，而總是掉不完，我們也每天都會(huì)清掃。
我們學(xué)校的榕樹真的好可愛啊，我們一定會(huì)保護(hù)它，讓它枝葉繁茂，伴著我們一起茁壯成長(zhǎng)，我們就快畢業(yè)了，真是舍不得他呀！我們還打算在榕樹下拍畢業(yè)照呢，我真謝謝他給我們小學(xué)帶來(lái)了光彩，學(xué)校的大榕樹，愿你長(zhǎng)壽萬(wàn)年！
我愛學(xué)校的大榕樹，愛他的美，他的粗壯，也愛他給學(xué)校增添的光彩！