六年級年的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的六年級年的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級年的作文 篇1
我的獎勵有許許多多的花花草草，有四季常青的文竹，有生命力積極頑強的仙人球，但我最喜歡的卻是那一盆我親手栽種的吊蘭。一開始，我在院子看見了一棵大吊蘭，周圍長出了許多的小吊蘭，便想著要種一盆屬于自己的吊蘭，說干就干，我拿起了一個藍色的花盆，便把吊蘭種了進去……
我的吊蘭有著翠綠的顏色，垂下來的枝條猶如小姑娘扎起來的辮子，風吹過，枝條便如一個穿著綠裙子的花仙子在空中翩翩起舞，展示著她那婀娜的舞姿。
你別看我的吊蘭好好的，在她的身上課發生過一件驚天動地的大事，在過年前我們一家人正整理著東西回家呢！可唯獨沒有吧我的.吊蘭整理進去，我問媽媽為什么不把吊蘭也整理進去，媽媽說：“沒關系的，放個幾天是不會死的。”“哦！”話音剛落我就跑到院子里給我的花草去澆水了……
過了十幾天后，回到丹城發現吊蘭的葉子已變得枯黃了，我怕吊蘭死掉，就澆了許多水，過了幾天后，發現澆水也于事無補了，就灰心的把吊蘭放在了花壇里，心想：唉！早知道我就把吊蘭帶上了，那么它就不會變得枯黃了。這個時候，眼淚知直在眼眶中打轉，那幾天，一只都下著雨，我一直都在等著老天爺的笑，沒過幾天，果然等到了晴朗的天空，我慢慢地渡著步來到花園，偶然間看到了我的那盆吊蘭，走近一看，吊蘭原來的葉子已經枯掉了而吊蘭的中間又抽出了新的嫩芽，我喜出望外地抱著花盆跑到媽媽面前，問：“媽媽這個吊蘭已經枯了，但它又抽出了新芽，這是什么原因啊？”媽媽說：“也許因為它的根還沒有死吧！”這是媽媽摸著我的頭又說：“你看這盆吊蘭它本來已經枯了，但它現在又抽出了新芽，它肯定傾注了對生命的堅持，你看，那么一盆小小的花都有那份對生命的堅持，那么你做任何是不能輸給它，都要有那一份堅持。”
就那么一盆小小的吊蘭就有如此大的生命力，這就是它對生命的堅持，我喜歡這盆吊蘭。
六年級年的作文 篇2
這天，我看了法布爾的《昆蟲記》，有一章是描寫蝗蟲的。法布爾說，蝗蟲長大需要蛻皮。這使我對蝗蟲產生了興趣，于是，我捉了一些蝗蟲來養。
這些蝗蟲很小，還沒有長大，最小的有一厘米長，最大的也只有一點五厘米長。我為它們準備了一個房間——開了天窗的盒子，天窗使用透明塑料制成，這樣可以更好地觀察它們的活動。盒子里裝一些草葉作為它們的食物。我發現，蝗蟲的食量很大，我的盒子里有大約十五六只蝗蟲，給它們放進一把草葉，第二天早晨就差不多沒有了，留下大量的蝗蟲糞便。而且當我又放進草葉的時候，它們又開始用它們的小牙齒咔嚓咔嚓地啃起來。
蝗蟲吃東西時很有趣。它們有時用兩只前爪抓起草葉肯，啃得一圈兒一圈兒地全是小口口，別看它們牙齒小，吃得可快呢！這也許是農民痛恨它的原因吧，因為它們老是吃莊稼。
蝗蟲可以跳得很高，這要歸功于它的'后腿。蝗蟲的后腿很粗壯，上面還有葉脈狀的紋路。如果你和它的臉正面相對的話，就會發現這個小動物長得可笑極了，兩只大眼睛呈倒八字，像個對對眼兒。
不過最有趣的還是蝗蟲蛻皮。我養的蝗蟲中有五只蛻了皮。可是很遺憾，我沒有看到它們蛻皮時的情形，但是我看到了它們剛剛蛻完皮的樣子。這時候它們還很弱，不能快跑也不能跳。它的爪子很細，是幾近透明的樣子，還不能牢牢地抓住東西，因為它們太軟了。有幾只大一點的蝗蟲，蛻完皮后已經接近成蟲的形態了。看吧！它慢慢地展開一簇花一樣的東西，那是它的翅膀。蝗蟲的翅膀這時是卷曲著的，是青翠如玉的淡綠。蛻完皮后的蝗蟲皮膚顏色還很淺淡，像它的翅膀一樣。漸漸地，翅膀就要展開，展開到一半時，小蝗蟲也有些等不及了，它有時會讓自己的翅膀慢慢撲幾下，以便它展開。到后來，翅膀終于完全展開了，它用自己的后腿梳理著翅膀，讓它在背部的兩側鋪直。就這樣一直等待，等待自己的翅膀變硬。過了大約幾十分鐘，蝗蟲翅膀上的脈絡變成了焦黃色或淡綠色，最后成為了焦土色或草綠色，這時候，它的身體也變成了和翅膀一樣的顏色。
我拿蝗蟲蛻下來的皮和它的身體作比較，竟發現蝗蟲要比自己蛻下的皮大許多。它的腿也要修長很多。最令我驚訝的是，它的腿最喜出只有一毫米那么細，是怎么從舊皮中脫出來的呢？我百思不得其解。看來蝗蟲真有特殊的本領呀！
我覺得蝗蟲也挺可愛呢！你說呢？
六年級年的作文 篇3
低碳，就是減少二氧化碳排放，呵護地球，環保生活。低碳生活就是低能量，低消耗，低開支的生活。所以，對人類未來的戰略選擇，在我們日常生活中就要做到“節能減排”。我們不僅要追求健康生活，還要“低碳”！
請來看看我家的低碳生活：
早上起來，我突然發現家里一切都變了。一個個塑料袋不見了，變成了一個個環保袋。飯桌上的一雙雙干凈的一次性筷子變成了耐用的硬木筷子。一次性水杯換成了透明的玻璃杯。哈哈！我知道了，我家的低碳生活要開始了。
中午，媽媽從冰箱里拿了一瓶可樂，“咕嚕咕嚕”很快就喝完了，剛想拿去扔時，她靈機一動，把瓶子拿回來。用剪刀把瓶子剪成兩半，然后用一張紙圍著瓶子粘上去，在紙上畫一些美麗圖案，最后用鐵釘在瓶子底下打穿幾個洞，就這樣，一個既簡單又美觀的花盆在媽媽的巧手上誕生了。
我見媽媽做完花盆是那么高興，我也試著拿廢泡沫板做畫框。我把沒有用的雨傘上的鐵線，一根根地彎成90度，再圍著泡沫板扎上去，嘿！就這樣做成了。再把自己畫的畫放上去，大功告成！我端詳著這幅畫，覺得自己很了不起。
晚上，媽媽并沒有開家里的空調，而是開了電風扇。媽媽說，開空調很浪費電的，還是開電風扇吧。我聽媽媽這么一說，我也把耳機摘下來，關了隨身聽。9點了，媽媽叫我不要太晚睡覺，而且也不要浪費電燈的'電量。
躺在床上，我禁不住思考：是啊！“低碳生活”就像一條改變未來的彩虹，五彩繽紛；也像一根迎接未來的蠟燭，點燃希望。我從心底里有感而發——低碳生活我能行，創造未來需要你。
六年級年的作文 篇4
俗話說“三人行，必有我師焉”。集體就像生活的影子，不可缺，于是，我和幾個小伙伴就組成了一個小小的集體。學習中互相幫助，生活中一起玩樂。我們的集體可有特點了，讓我來介紹我的小伙伴們吧！
“愛搞怪”——楊煊
男女搭配，干活不累嘛！一個小組里缺少了男生，全是女生怎么行？
楊煊特愛搞怪，有一次，我們在一起寫作業時，他突然哼起了《新貴妃醉酒》，聽得我們好不驚訝，那唱腔好像啊！，等他唱完，還用手撩了撩額前少得可憐的發絲，似乎在說“我帥嗎？”我們捧腹大笑，過了好一會兒，張澤芳止住笑聲，問道：“楊煊，你怎么唱得這么像啊？”只見楊煊把系在腰上的'校服取下，把衣服套在身上，故意作深沉地說：“阿彌陀佛，貧僧幾日前聽見有人唱這首歌，曲調不錯，信口拈來，此乃犯了大忌，罪過罪過。”說完雙手合十，鞠了個90度的躬，慢慢坐下，繼續寫作業了。我們看見他的反應，趴在桌了大笑起來，眼淚都出來了。
愛搞怪的楊煊可為我們的生活加上了不少笑料。
“短跑健將”——張澤芳
“恭喜你，張澤芳！”
知道為什么有人說這句話嗎？聽我一一道來：前幾天，開校運會時，張澤芳參加了100米賽跑，她直進決賽，勇奪冠軍令人贊嘆不已。
由此，她被我們稱為“短跑健將”。同時，她還有些微微的暴力傾向，千萬別惹她啊！
“讀書和繪畫”——我
不謙虛地夸一句，我可是知識淵博，繪畫水平一流的才女。
我就像一本百科全書，同學們碰到不理解的問題都會來問我呢！我自己也喜歡看書，有一次，我正在看《十萬個為什么》，突然，楊雨格走進來問我：“你去玩嗎？”我正如饑似渴地撲在書上，漫不經心地應了一聲。楊雨格把我扯出去，我還叫著：“書！我書還沒有看完！”當楊雨格和別人說話時，我又溜到座位上，繼續我的遨游了，當楊雨格找到我，無可奈何地說了一句：“書呆子。”
我的畫畫技術不如龍映燃的精湛，也不如歐美芬的栩栩如生，可是在班上卻是數一數二的。
我們組還有跳繩很厲害的楊雨格，而且她的電腦也很厲害，我解決不了的問題她一下就解決了；我們組還有唐偉懷，他任勞任怨，所有的體力活都是他做的。
我們多姿多彩的小組難免會磕磕碰碰，可是還是和諧美好，暖融融的一組。