五年級的作文
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的五年級的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
教過我的老師有很多位，但是劉丹老師是唯一讓我最敬佩的老師，也是在我心目中唯一能像我們的母親一樣，保護著我們的老師，我們同學如果有那個同學沒寫作業劉老師會說那個同學。
劉老師長著一頭美麗的黑發，走在路上，一看到這滿頭長長的頭發，被風吹得飄起來，就知道一定是劉老師。劉老師不但頭發長，而且眼睛也很大。我都能陶醉在語文的課堂里，沉醉在書里。
劉老師非常關心同學，有一件事是發生在我們很小的'時候，但我望不了這件事，全班同學排隊接水時，金明樺不小心把熱水灑到自己的頭上，她的頭被熱水燙了一個大水泡，劉丹老師聽到同學們議論這件是，就把金明樺叫了出來一看真的很嚴重，就馬上組織同學寫作業，然后匆匆忙忙地把金明樺帶走了，劉老師在醫院又掛號，又檢查花了很長時間，終于把金明樺送回了學校。劉老師每天中午還見檢查同學吃飯哩！劉老師為了讓我們長高個子，所以吃得少了還要重吃呢，如果吃得多就可以過關！
還有一件事，發生在四年級。四年級剛開學，第一節語文課，高子涵站了起來，老師問她為什么，高子涵站起來回答說：“我的腿被玻璃劃破了，不能彎！”劉老師知道這件事時，高子涵每次上廁所劉老師就拿兩快抹布，先用第一塊把地擦干凈….，再用第二塊抹布擦干，最后用紙墊在上面。劉老師每次放學換上運動服，和運動鞋，背著高子涵下樓又把高子涵送到班車站。背高子涵這么重可劉老師還是沒有間斷過，老師看到高子涵的腿沒地方放，就在家里拿了一個小板凳，又墊上墊子，讓高子涵把腿放在小板凳上；還讓前后桌的同學多讓一些地方。
劉老師對我們就像對自己的兒女一樣。帶領同學們一起進入學習的樂園，知識的海洋！劉老師是我最敬佩的人。
五年級的作文 篇2
我的房間興化安豐小學二(7)班王瑾軒小朋友，你們有自己的房間嗎？你覺得自己的房間漂不漂亮？我們家就有屬于我的房間，它是最漂亮的了。走進我的房間，首先看到的是一張寫字桌，上面有一個大瓶子，里面裝滿了水，還有十個小人浸泡在里面，其中有一個漂浮在上面，雖然很久了，看上去有點兒臟，但我舍不得扔掉，因為它是我親手做的，很有趣，很好玩。寫字桌的右邊是一個又大又寬的書櫥，里面整整齊齊地排放著幾百本書。我的書放在最中間的最下面一層，有《女巫》、《獨闖天下》、《大林和小林》……這些都是我喜愛的書，它們領我走進知識的海洋。寫字桌的左邊是一張長長的床，床上有一個籃子，里面裝的全是玩具，我對這些玩具一點也不感興趣，因為這些都是四五歲的小孩子玩的，不適合我這八歲的人玩。我只對我的棋感興趣，我的棋有象棋、五子棋、……其中，我最愛下高檔陸戰棋。每天回來我都吵著媽媽或者爸爸陪我下棋，只要他們不和我下棋我就像沒吃飽飯一樣難受。西墻上貼滿了漂亮的`水彩畫，有海底世界、美麗的春天、……它們全是我在老師家畫的，我非常喜歡我的這些杰作。小朋友們，你們說我的房間漂亮嗎？
五年級的作文 篇3
親愛的小弟：
從小到大，姐好像不曾給你寫過信！雖然曾經異地讀書，和老同學寫過書信，卻不曾給你寫過一封！
想來，真的慚愧！
今天給你寫信，是近來發生的一些事，讓我回想起小時候的過往，頓時深深覺得自己是個不稱職你姐姐，沒有給你做好榜樣！
我們相隔4歲，可是似乎記憶中，我很少幫你講過作業，偶有一兩次，面對你的疑惑，我至今還記得自己那氣急敗壞，一副恨鐵不成鋼的語氣！到頭來，非但沒有幫你輔導過作業，反而讓你有點疏離我！
從小到大，似乎我總是用一種以大欺小的口氣對待你，似乎你所做的一切都讓我看不順眼，我拿著零錢指揮你去小賣部買零食，讓你陪我晨練，在那時我的眼里，似乎你就是我的仆人一般奴役！而你，很少有怨言，甚至有時被我過激的`言語說的淚光閃爍，卻沒有反駁我！反而有時還會以長者的口吻叮囑我在異地要好好照顧自己！
而直到現在，漸漸成長的我，經歷人情世故的我，才發現，我錯了！錯的太過離譜！慢慢地，我懂得，只有真正關心愛護我的的人才會不計得失地對我們好，寧愿自己吃虧，也不讓家人受半點委屈！
我發現我錯了！錯的離譜，造成了如今一些不能挽回的局面！
我錯了，卻也在努力彌補！有句話叫，知錯能改，善莫大焉！希望從今天起，我能做到當姐姐的榜樣！
心存愧疚的姐：小豆
五年級的作文 篇4
在遼闊的宇宙中有一個神秘的星球——童話星，其中，有一個沒有戰爭的王國，那就是童話王國。
今天，童話國王的身邊有一位發明家，馬虎博士，他發明了很多東西給童話王國，今天，他又帶來了一些新產品“超級泡泡糖”“超級宇宙飛船”“河水清潔器”“垃圾處理機器人”“空間房屋”“全功能雨傘”。 “超級泡泡糖”是一塊神奇的泡泡糖，這塊泡泡糖可以吹出一個很大很大的泡泡，大泡泡可以把人裝進去，而且會向上面升高，向前移動，為人們省力不少力氣，而且還節能環保，沒有污染，可是當大泡泡降落時人卻出不來，一直在這個泡泡里，不能工作，什么事情也做不了，這時國王命令把泡泡里的人救出來，可是泡泡非常堅硬，用槍也打不破，又過了幾個小時，泡泡自己分解了，看來這個泡泡糖應該改進一下。 “超級宇宙飛船”可不是一般的宇宙飛船，這個飛船可以在宇宙中觀察任何一個星球，及時向童話王國報告，而且還可以把對童話星有危害的小行星之類的全部擊毀，還可以把太陽的光作為能源，來維持這個大飛船自動力，還可以在別的星球提取其中的.能源。 “河水清潔器”是一個外形像小魚的東西，它可以把水里的細菌，工業污水，吸到一個容器里，然后化為烏有，但這條魚可以被別的魚吃掉，可它身上有一些東西不能被吃到肚子里，所以，這個發明是不可以用的，成了禁品。 “垃圾處理機器人”是一個自動的垃圾桶，可以自己吃“垃圾”,而且可以把垃圾回收，再一次利用，也可以在垃圾中提取能量，作為機器人的動力，所以不用給它充電之類的。還有一些垃圾是不可回收的，這些垃圾壓成一個小塊，然后統一“消滅”。 “空間房屋”是一種特殊的房屋，可以讓房子變小，變輕，然后隨身攜帶，可以省下不少的空間，等到用房子的時候，再把房子變大，等到不用房子的時候，再把這個房子變成一片樹葉那么大。 “全功能雨傘”不光可以躲雨，還可以把水儲存起來，把它變成清水，留著以后用于日常用水，而且還可以變成一根棍子，給老人用的。
馬虎博士有一個小毛病——小馬虎。如果把這個毛病改了，那就更好了。
五年級的作文 篇5
每個人都有自己的理想，有的人長大了想當一名救死扶傷的醫生，有的人長大了想當一名堅守崗位的人民警察……我也有一個理想：那就是長大了當一名優秀的人民教師。
媽媽從小就對我說道：“老師是一個神圣的職業。”“教師是人類靈魂的工程師。”于是，使我的心里播下了一顆種子。小時候的我就十分向往做一名誨人不倦的老師。每當看著老師在講臺上播下知識的種子，我也不禁向未來憧憬：假如我是一名優秀的人民教師，那該多好啊！
我的理想不但要當老師，而且要當一名優秀可愛的小學老師。小學老師的重要，不在于他們教導的大道理，而是由于他們在潔白如紙的孩子們的心靈上，寫下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往會影響孩子們的`一生。繁婚遇到困難和挫折時，我總以這個理想來勉勵自己，永遠不要輕易放棄。俗話說得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己；老師似春蠶，為我們無私奉獻；老師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。
我知道，雖然我離我的理想實現還很遠，但是，為了實現我的目標，從現在開始我就要為我的理想打好基礎。首先，我要從課堂上的一次次小測驗中做起，認真對待每一堂課，積極發言，好好學習。