六年級作文6篇(優)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的六年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
在一個巨大的森林中，有一顆刺入云霄，但卻干枯了的樹，樹本來是灰色的，但是卻顯現出黃色。
走近一看，卻嚇了一大跳，上面爬著無數條毛毛蟲，一個個爭先恐后的往上爬，那樹的頂端像是有無窮的魔力一樣，吸引著蟲子們。
一天，一對毛毛蟲情侶來到了這里。經過多方打聽才知道，原來，傳說中能爬到那棵樹的頂端就能夠化蟲成蝶了。要知道在毛毛蟲看來，能夠化成蝶是一件多么幸福的'事啊！那只雄性毛毛蟲想著那種自由自在的感覺，狠下心來，加入了爬樹的隊伍。
雄毛毛蟲一直爬一直爬。終于，它在隊伍中成了頭，成了領跑者。就在它高興的時候，一只更壯的毛毛蟲抓住了它，將它扔了下去。那只雄性毛毛蟲便又成了最后一名，它懷著滿腔的熱血，又開始攀登了。
經過一次次的努力，它終于登上了樹的頂峰，它期待著化蟲成蝶，于是它閉上了眼睛，準備迎接自己的變化。幾天過去了，原本貪吃的它早已饑腸轆轆了，它憧憬的睜開眼睛，看到自己還是那只滿身長滿小刺的毛毛蟲，它失望極了。
這時，一只美麗的蝴蝶飛到了它的面前，它的眼睛立刻就發亮了。因為那只蝴蝶就是在它登樹時離它而去的伴侶啊！那只毛毛蟲便請求蝴蝶帶它飛行一圈，蝴蝶爽快的答應了。從空中降落時，毛毛蟲問蝴蝶：“你并沒有登上柱子，為什么可以化蝶，而我付出了一切卻沒化蝶呢？”它的聲音咽氣著。
那只蝴蝶鄭重的說：“因為我向著我心中的高峰攀登，找到了適合我的高峰和屬于我的化蝶方法。”言罷，便飛走了。
那只毛毛蟲依然沉思著，它回想著蝴蝶所說的話，回想著自己爬樹時的艱辛，回想著在空中自由自在的感覺。它離開了，去了遠方，尋找屬于自己的高峰。
是啊！人何嘗不是如此，往往會盲目的攀登不適于自己的高峰，而不去尋找屬于自己的高峰。
六年級作文 篇2
最近幾天，爸爸讓我看了一篇文章，叫《沒人替你走人生》。
文章講述的是：一個英國孩子和一個中國孩子去海邊玩，卻遭遇了漲潮。兩人都選擇自救，方法卻不相同，中國孩子選擇了打電話求救，但發現手機沒有信號，英國孩子卻找來了兩根木頭。
英國孩子經過觀察，得知從所處地到陸地大概要游10分鐘。他把衣服撕爛，做成兩條繩索，把自己緊緊地綁在木頭上，又幫中國孩子綁好。因為海水肆虐，英國孩子不知嗆了多少口水，幾乎窒息。他又看了看中國孩子，發現他早已昏了過去。英國孩子只得艱難地靠近對方，推著對方的木頭向海岸前進。半個小時后，英國孩子終于爬上了岸，然后掙扎著給中國孩子做人工呼吸。這時，救援人員來了，將他們兩個送到了醫院。經過檢查，英國孩子只有幾處輕傷。
中國孩子醒后，他的老師說：“在英國孩子的理念中，什么事情都得靠自己。記住，沒有人可以替你走你的人生，因為你是獨一無二的，無人能替代。”
這位老師的.話值得我們深思，萬事必須靠自己，自己的人生需要自己走下去。
六年級作文 篇3
下課了，小文、小明、和小信三個好朋友一起在學校的操場上踢球。他們正玩得起勁，這時小文一不小心把小明撞倒了。小文趕忙走過來把小明扶了起來說：“對不起，小明。摔傷了沒有？”小明說：“沒關系，我沒事。”
最后小文和小明握了握手，又接著繼續踢球，他們還是好朋友。
六年級作文 篇4
“過年嘍，過年嘍……”，伴隨著弟弟興奮的叫喊聲，新年的帷幕終于在我們的翹首期盼中拉開。終于過年，我們像一匹匹脫韁的小馬駒，盡情地在玩耍。期間的趣事，也是一樁接著一樁，現在回味起來，我還常常忍俊不禁，但最有趣的要數“吃瓜子長個頭”。
吃過年夜飯，姐姐、我、弟弟拿到壓歲錢后，便玩起“比個字”游戲。結果自然是禿子頭上的虱子--明擺著的。這下弟弟不干，又哭又鬧。這時，姐姐故作認真地對弟弟說：“乖弟弟，長高是有訣竅的.。你吃10個瓜子，個字就長高1毫米。”“真的?”5歲的弟弟半信半疑地問道。“不信你問三姐?”姐姐說著給我遞個眼色。“當然是真的。”我趕緊一本正經地附和道。弟弟聽，”撲哧“一聲笑，一溜煙地跑到里屋，拿出一袋瓜子，迫不及待地嗑起來。弟弟一邊嗑一邊數：“一、二、三……”過一會兒，弟弟便央求著我們給他量身高。我與姐姐裝模作樣地拿出卷尺給他量量，異口同聲地說：“高3毫米!”這下弟弟更帶勁，拼命地嗑起瓜子來。晚上，最愛看動畫片的弟弟依舊在忙碌著。媽媽見，不解地問：“這個好動的小家伙今天怎么不愛看動畫片?”弟弟仰起紅撲撲的臉蛋，認真地說道：“姐姐說吃10個瓜子個字就長高1毫米。小媽，我已經吃124個，你看我長高多少?”屋子里的人聽，全都哄堂大笑起來，尤其是媽媽，更是笑得喘不過氣來。只是，聰明的弟弟又鬧開....
過年真好，過年真是趣味無窮!
六年級作文 篇5
我是一名六年級的學生，高高的個子、陽光的笑臉，構成一個活潑的陽光女孩——路夢琦。
我是老師眼里的乖學生，對待學習一絲不茍，每節課都能認認真真的把老師講的話記到腦子里，而且記得很牢。課堂上，我總是積極帶頭舉手發言，在我的帶動下，原本不愛發言的同學們全都積極舉起了自信的手。我的作業每次都按時完成，字寫的工工整整，從不馬虎。
我是班級里的“小管家”，擔任班長工作，認真負責。我能把班級整理的井井有條。 在我的帶領下，我們班級在文化布置、黑板報等方面都取得了優秀的成績。記得開學初班級文化布置，我和班主任老師一起商量怎樣使我們的學習園地陽光、活潑、美觀、大方，并帶領幾個能干的`同學一起裁剪、粘貼，圓滿完成任務，并獲得了學校優勝獎。課后，如果同學有事找我，我一定會熱情地幫助他們，決不推辭。
我還是個忠實的“環保主義者”。有一次，我和同學一起去賣廢品。我們一個個興高采烈地賣完廢品回來。突然，我們看到垃圾桶旁邊有幾個被丟在外面的塑料空瓶子。其他同學沒有在意，繼續說說笑笑地往前走。 我停下來小心翼翼地從口袋里拿出一張餐巾紙，把地上的塑料瓶子一個個有順序地撿起來，把它們扔到應該屬于它們的地方——垃圾箱。同學問我問：“瓶子在地上和你有什么關系，不要去理睬它們不就行了？干嘛要這樣多此一舉，而且……”我微笑著說：“雖然對我沒有好處，但是我只是盡一份我的力量去保護環境而已，這樣日積月累，就一定能改變環境的！電視上的環保片你沒有看么‘我們只有一個地球’啊！”幾個同學聽了我的話，也加入了撿垃圾的隊伍。
這就是我，一個熱情開朗的陽光女兒，一個真正的環保主義者。
六年級作文 篇6
我見過許多霧：伸手不見五指的濃霧；二十米遠都看不見的霧；看什么東西都像隔著一層紗的薄霧。但是，我還沒見過這樣獨特，這樣優美的霧。
早上剛起床，我就發現：海上升起了霧，又濃又厚，凡是我看得見的海灣都被這濃霧所覆蓋。在山上遠遠望去，好像一片牛奶海洋。這牛奶海洋出奇的靜，無波，無浪，卻一直在升高，慢慢的升，不仔細看，根本就看不出它的生騰。
在海霧無聲無息的升騰中，被海灣環繞的山也慢慢被霧擁抱，僅露出那墨綠的頂峰。而往常被近處的山所遮掩，被往日的我所忽略的極遠的群山，也慢慢浮現，稍近一些的顯出深藍色，稍遠一些的顯出灰黑色，令這幅《海上升濃霧》的`畫卷更顯層次。這幅畫，是多么有名，多么精湛的畫家也不能描繪的，只有那大自然才可以把它向世人展示。
這片霧的野心越來越大，竟又開始吞噬緊鄰的山巒。霧海的大浪一下一下地打來，旁邊的那座山也漸漸被霧遮擋。就在我認為不能再欣賞這優美的景色時，清風吹來了，又把那霧吹了回去。
這片霧繼續施展它那奇妙的法術，一會兒在中間挖個缺口，讓我們可以看見碧藍的大海和部分船只，一會兒一部分霧從霧海中拔起，升到空中形成一個“霧柱”。霧就這樣展示自己的魅力，直到太陽升出來許久，才慢慢變淡，消失。