小學四年級作文

小學四年級作文6篇（經典）

　　在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的小學四年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學四年級作文 篇1

　　我上二年級的時候，一天晚上，爸爸的同事送來了一簍子大螃蟹，我默默將它們的數目點了一遍——足足有十四只呢！它們個個都“身強力壯”，我想：蒸熟了一定很好吃吧。

　　8點了，我又過來清點了一遍螃蟹，咦？本來是14只，怎么變成13只了？我把整個屋子翻了個底朝天，終于在廚房的角落里發現了那只“逃犯”。我伸出了手，把它捉回了簍子里。它不甘心就這樣束手就擒，將威武的大鉗子在空中亂舞，兩只烏溜溜的小眼睛一個勁地瞪著我。我心想，它一定很不服氣。

　　9點半，我們全家都睡覺了，我也要進入夢鄉。正當我就要睡著時，我的臥室門外傳來“篤篤篤”的聲音，像是有人敲門，我的睡意一下子全沒了。由于我看過鬼故事，這時我的腦海里就浮現出鬼的形象來。難道是鬼來敲門了？我想起我還欠著焦煜燁一塊錢沒有還，難道她派個討債鬼來逼我還錢了？見我不還錢，提著刀上門來要我的命來了？只要我一打開門，它就會一刀砍下我的頭？想到這里，我的汗毛都立起來了。我又想：是福不是禍，是禍躲不過，死也不能死不瞑目，我還是打開門看看吧。

　　于是，我提著手電筒，穿上拖鞋，打開了門。借著手電筒的'光亮，我既沒有看到鬼，也沒用看到人。我又向地上照了照，看見了——那只不服氣的螃蟹！原來，這只螃蟹被我給抓住了，很不甘心。這次，它又逃了出來，還拿著“大鉗子”敲打我的門，像是想報復我一樣。這就是那個讓我虛驚一場的鬼？我看著再次被我捉住的大螃蟹，不禁笑了起來。

　　第二天晚上，這只兩次“越獄”成功并且讓我午夜驚魂的螃蟹還是成了我的腹中之物。

小學四年級作文 篇2

　　這是我親身經歷過的一件事，事情的'經過是這樣的。

　　星期六，我和往常一樣坐著21路公交車去補習，一上車，只見車上一個空座也沒有，我失望地低下了頭，心想：只好站著了。這時，只聽見一位老奶奶說：“孩子，你坐這吧！”我說：“老奶奶您坐吧！”老奶奶說：“這樣吧，我抱著你坐下好嗎？”我不好意思地說：“謝謝奶奶！”奶奶說：“不用謝！”說完就抱著我坐下了。

　　我覺得這位老奶奶很善良，如果是一位年青人給我讓座的話，也不足為奇。可是這是一位老奶奶給我讓座，她已經那么老了，而且腿腳還不方便，我知道這位老奶奶很需要這個座，但是老奶奶還是決定把座位讓給我。我要向這位老奶奶學習。

　　以后我坐公交車時，看見老人孕婦和比我小的小朋友時，只要我有座，我一定會把我的座位讓給他們的。

小學四年級作文 篇3

　　“我叫曉蝶，交個朋友吧。”耳邊響起一個甜甜的聲音。我一看，是一個女孩兒，她算不上漂亮，但很可愛——大眼睛，塌鼻子，櫻桃小嘴和一張白凈的小臉，梳著學生頭，萌萌的，讓人看了想咬一口。我看著她：“叫我淺夏好了。對了，我9歲了，三年級，你呢？“”metoo。“曉蝶調皮地答道。…………

　　就這樣，我們成為了好朋友。

　　“淚濕羅衣脂粉滿。四疊陽關，唱到千千遍。人道山長水又斷。蕭蕭微雨聞孤館。惜別傷離方寸亂。忘了臨行，酒盞深和淺。好把音書憑過雁。東萊不似蓬萊遠。”李清照的蝶戀花，這首離別傷感的詩詞，卻是我的最愛。我常常會想，會不會有一天，我會和曉蝶吟誦這首詩，我怕，我怕曉蝶會和我分開，然后天各一方……

　　可是，惡夢，偏偏就來了。

　　在我剛過完9周歲生日的第二天清晨，曉蝶突然推開我房間的門，哭哭啼啼的，我問她怎么了，她只是一個勁兒地抽泣著，好像我不存在。終于，她開口了：“今天，家里……家里來了一些人，說……說要把我帶走，嗚嗚……”什么？！我狠狠地捏了一下自己的大腿，火辣辣的疼！這不是夢，是真的`！我一下子呆了，沒有哭，也沒有鬧，只是，心里的某些地方被狠狠地扎了一下，碎了，碎成了無數片。我呆呆地看著曉蝶被一些人帶走，突然，我大叫一聲：“停！“所有人都站住了。我走到曉蝶面前，霎時間淚流滿面：”淚濕羅衣脂粉滿。四疊陽關，唱到千千遍。人道山長水又斷。蕭蕭微雨聞孤館。惜別傷離方寸亂……曉蝶，我怕……我怕再也見不到你了……”我實在說不下去了，不管淚水滴到鞋上，還是流到耳朵里，我都全然不顧，死死地抱住曉蝶……終于，曉蝶還是被帶走了。我只有哭，盡情的哭，任憑淚水揮灑……

　　從此以后，我再也沒有見到過曉蝶。

　　“淚濕羅衣脂粉滿。四疊陽關，唱到千千遍。人道山長水又斷。蕭蕭微雨聞孤館。惜別傷離方寸亂。忘了臨行，酒盞深和淺。好把音書憑過雁。東萊不似蓬萊遠。”現在再誦起這首詩，感覺已經和之前不同了，這里面包含著思念、憂愁、悲傷……

小學四年級作文 篇4

　　今天，本來對我來說是最開心一天了，可惜偏偏這時候發生了一件讓十分痛心且悲傷的事情。

　　“該死”，悲傷的我不斷地埋怨著自己，如果我照顧倉鼠在用心一些，如果我今天喂它糧食吃，如果……。但是沒有如果了，“旺財”可憐的瞇著眼睛，用它最后的一絲眼光望著我，有氣無的望著我，然后閉上了眼睛。我極力的挽救它，但它還是去世了。

　　我回憶著以前的`“旺財”，我現在后悔了。后悔應該放它走，應該讓它自己生活，創造屬于自己的生活，我記得在它沒去世之前，我見它整天站起來想把籠子蓋推開，逃出去。但每次都失敗，摔個四腳朝天。我對它說：“你不要想逃出去了，你逃出去我干嘛要花錢買你。”所以他的名字就這樣由來了，旺就是招的意思，也就是說它是我的招財貓，哪個主人舍得讓自己的招財貓離開自己啊。于是，我一直讓它留在我身邊。可是，就因為自由，讓它去世了。

　　剎那間，我腦海中浮現的是一年前的倉鼠，剛買的時候，非常可愛，那圓圓的身子像一個小球，水汪汪的眼睛像一個玻璃球，靈巧的小爪子就像一個嬰兒的手，見到我就跳到我的手掌上，用身子蹭我的手掌，把頭伸出來讓你給它抓癢，那場景親親熱熱的，好像我是它的親人，那副可愛的表情，簡直就是一個卡通人物。悄悄地告訴你哦，這可都靠它的高興，它要是不高興啊，無論誰撫摸、說好話它也一聲不出。既然它以前那么乖、聽話，現在為什么又想走了呢？我猜想，倉鼠長大了一歲，它需要擁有它的自由。

　　啊！倉鼠，你讓我明白了一個我深刻的道理：“一個人長大了，就必須擁有它的自由，否則將會生不如死。

小學四年級作文 篇5

　　前幾天，爸爸回家后神神秘秘地去了陽臺。過了一會兒他叫我過去，我過去一看，“哇！蟈蟈！”爸爸說這是他送給我的小禮物，籠子就像它的家，它住在里面。

　　我湊近了仔細觀察這個小家伙，發現它全身都是鮮綠色和黃綠色的，頭大。觸角是褐色的，長長的，呈現出絲狀，長度竟然超過了身體。我問爸爸：“它吃什么呀？”爸爸回答：“蟈蟈的食物非常豐富，有黃豆、白菜、油菜、胡蘿卜等。”這時，蟈蟈叫了起來：“吱—吱—吱……”聲音動聽又清脆。我想，蟈蟈的叫聲是從哪兒發出的呢？于是又開始動手查了很多資料，終于知道了它的聲音是用那一對翅膀相互摩擦而發出的。

　　但是媽媽卻不喜歡這種聲音，正因為這樣我們家又發生了許多有趣的事。蟈蟈一叫，媽媽就走到它面前，一叉腰，蟈蟈立馬就停止鳴叫。嘻嘻，我家的`蟈蟈好玩兒吧？還有，我想把它從籠子里放出來，讓它跳一跳，但又怕它逃走。我想出了一個辦法，就是把它放到花叢中。我還想讓它能夠見到陽光，但又怕時間長了它會被曬死，于是我每天放學后讓它曬一個小時的太陽，還喂給它新鮮的蔬菜。吃飽了、住舒服了，它就會高興地用翅膀彈奏著屬于它自己的旋律。

　　這就是我的蟈蟈，雖然很普通，但給我們的生活帶來了很多樂趣。

小學四年級作文 篇6

　　“我知道，我知道……”一陣陣聲音從翰林寫作班傳出，咦？她們在干嘛呢？莫急莫急，由我慢慢道來。

　　一上課，唐老師就搬出了今天的“大明星”——西瓜。別看西瓜圓圓胖胖的，它的用處可大了。皮可以治療口瘡，還可以美容。瓜瓤要是在夏天吃，保你嘴巴不渴，還有清涼解毒，降溫防暑。西瓜籽還可以降血壓。這么一說，西瓜全身都是寶呀！

　　在仔細觀察一番，還真有些不同，它穿著一身有淺有深的綠衣裳，碧綠和翠綠相間的波紋，仿佛青春少女的衣裳。它的表皮很光滑，頭上長著一條“小辮子”好可愛呀！

　　后來，唐老師還發出了疑問：為什么西瓜叫“西瓜”而不叫“冬瓜”、“南瓜”、“北瓜”呢？我們思考了好長時間也沒半點反應。最后還是唐老師幫我們解開謎底。西瓜還有它的故事呢？西瓜最早并不在中國，而是來自非洲，而后從非洲再流傳到中國西域，再從西域流傳到中原，因為是從西域來的，所以叫西瓜。哦，這下大家都明白了。

　　看著圓圓胖胖的西瓜，大家都饞涎欲滴，唐老師似乎看出了我們的心思，說：“讓我們來品嘗一下吧！”“啪”一刀下去，淡紅色的西瓜汁從切開的縫隙里流了出來，西瓜被切成了兩掰，西瓜里鮮紅鮮紅的果肉呈現在我們面前。唐老師拿起半個西瓜說：“你們看到瓜瓤里有什么呀？”同學們說：“西瓜籽。”西瓜籽像什么，唐老師又問。我舉起了小手，唐老師請我回答。我迫不及待地說：“瓜瓤像一個人那紅撲撲的臉蛋兒，而瓜籽則像一個人臉上的雀斑。”我一說完，大伙兒哄堂大笑，我還納悶著，有什么好笑的呢？

　　笑完了，唐老師將西瓜倒著放，問我們像什么，我們異口同聲的`回答：“帽子”。正的放像什么，“碗”唐老師把西瓜切成一片一片的。哦！終于給我們吃了。吃前，唐老師還是不肯放過我們，還問現在像什么？“金字塔、三角形……”我們回答的有氣無力了。終于吃了，可誰也沒有狼吞虎咽，而是慢條斯文小口小口的嘗起來。一邊吃一邊聽唐老師給我們講紅氣球與綠西瓜的故事，讓我們知道了心靈美才是真正的美。

　　這一節課讓我受益匪淺！