五年級作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的五年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級作文 篇1
如果你對我說財富是什么?我會毫不猶豫地回答是書籍，我們五彩繽紛的童年，離不開書，因為“書籍是人類進步的階梯”。一說起書，很多人都能想到它的好處。讀書可以讓你懂得了更多的知識;當你不開心時，就翻翻書吧!書可以讓你忘記所有的煩惱、憂愁。總之一句話，書的好處多得數不清!在我的腦海中，總有一片無邊無際的書的海洋，無時無刻不在吸引著我的視線，誘惑著我的靈魂，豐富著我的知識，激發著我的潛能，提高著我的內涵。在這片知識的海洋中，我茁壯成長。在我的理解中，所謂好書應該是能夠反映時代的具有豐富思想內涵、新穎的形式、風格以及精湛獨特的技術語言三者兼備的優秀作品吧。
如彌爾頓所說：一本好書是一個藝術大師寶貴的血液，是超越生命之外的生命。是好書伴我一路同行。叔本華曾說：在一切知識的領域中，人類知識的大部分都是呈現在做為人類文字記錄的紙頁和書籍中。所以我那渴求知識的心靈只有在書的海洋中沐浴才會得到滋潤。我在書中解讀百態社會、解讀世界風情、解讀古典文化……書是我的精神食糧，我在書中汲取著營養，沒有營養的供應，我還能在人生的道路上前進嗎?讀好書時的意境陶冶了我的情操。有時人成功的靈感就產生于良好的情操中。在細雨蒙蒙的午后，讀著冰心清新明麗、雋永含蓄，有行云流水之美的散文，讓心靈在她細膩的`筆下輕輕游動，如同班得瑞的音樂在耳旁輕輕奏響;如同露珠在晨光照耀下的美麗，如同山泉悄悄地從心田流過。
這種讀書的意境，是我茁壯成長的氧氣。書引起我無盡的思索，在這種思索中我快樂地成長。好書讓我寫作文時駕輕就熟。能很多同學一提起寫作文就會頭疼，可是我卻從來沒有過這樣的體會。在不斷的閱讀中，我的頭腦中積累了豐富的材料，在寫作文時，我總能按照老師的要求，寫出令人滿意的作文。好書能讓我調整心態，凈化靈魂。在一個人的成長歲月中，不可能永遠的一帆風順，不可能總是激情滿懷，此時，一本好書就如同一位人生導師，給我們人生之帆導航。讀一讀老舍先生的那本幽默散文，在他富有個性的語言中領略人生的樂趣;讀一讀那本《讓心靈透透氣》，在美的語境中品嘗自由。看著那些撥動人心靈的文字，親吻著文學的碧波，生活純潔的美、感人的愛展現在我面前。
在此時，我真正地體會到了托瑪斯·肯皮斯的那句話：“我曾四處尋找幸福，其實幸福就是一個人躲在角落里看書。”書，你讓我開心，讓我憂愁，和你在一起，讓我的童年生活如此的豐富多彩。你是我的良師，更是我的益友，謝謝你，一路伴我成長。書，像一雙千里眼，讓我們了解世界;書，又像一個時間隧道，帶我們回想遠古，想象未來;書，更像慈祥的知識老人，把深奧的知識傳授給我們。每一本好書都像一位啟蒙老師，指引著我前進的方向，它告訴了我做人的準則，讓我從中獲得更多的知識，樹起我人生的奮斗目標。《白雪公主和七個小矮人》仿佛也把我帶到了那座小木屋里，同時，也告誡我：不能以外貌來判斷人的美和丑;《頭懸梁錐刺股》中的主人公蘇秦激起了我勤學的火花，將來報效祖國;《賣火柴的小女孩》讓我看到了她那悲慘的童年生活，使我更加珍惜現在的幸福生活;《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中主人公保爾柯察金那種堅強的意志深深地打動了我，教育我要在困難面前樹立信心;一套《中華上下五千年》叢書展示了一部熠熠生輝的中國歷史，讓我看到了我們偉大祖國五千年的悠久歷史，使我更加熱愛我們的祖國了……
從讀書中，我學到了，要想讀好書，靠的是頑強的毅力、執著的熱情，正如杜甫所說的：“讀書破萬卷，下筆如有神。”“冰凍三尺，非一日之寒，滴水穿石，非一日之功。”孔子手不釋卷，才有“韋編三絕”的故事，中華才有這位大名鼎鼎的教育家和思想家。讀書使我快樂，讀書伴我成長。知識是無窮的，學無止境，相信每個人都明白這個道理，更重要的是在無止境中去學習。人生是一個漫長的過程，隨著生命的延續而不斷延伸，人生沒有完結，學習就不該停止。我們的生命依靠學習不斷地自我完善。
五年級作文 篇2
“叮咚……”這是一堂午休課，理應是數學老師講課。同學們聽到“震耳欲聾”的鈴聲，便立刻安靜下來。可遲遲等了五分鐘，平日里那些“調皮蛋”眼里“氣勢洶洶”的數學老師卻遲遲不來，這下我們這群“猴子”便炸開了鍋！
瞧！這一群小姐妹正熱火朝天地討論著熱播的仙俠劇《三生三世十里桃花》；兩個平日里如同“小冤家”的男生在班里拍起了“武俠劇”，兩人從講臺一直打到了教室后門；還有幾只“小猴子”在講臺上大聲歡呼：“老師不在，解放了！”最氣憤的是平日里同學們眼中的“女俠”在和一位小個子女生追逐時，竟然把我放在課桌上的鉛筆盒打翻在地，就連道歉都沒說一聲就跑了。而正在做回家作業的我不喜歡打鬧，只能是“啞巴吃黃連—有苦說不出”了，自己默默地把鉛筆盒撿起來。
就這樣過了五分鐘，作為課代表的'我覺得不對勁，馬上對和同桌玩計算器的另外一位課代表使了個眼色。正當我們要走出教室時，突然幾個小姐妹變得嘻皮笑臉，拉住我求道：“求求你了，別叫老師好不好，你也一起玩吧！”我鐵面無私，一把推開了她們，飛奔到了辦公室。可打開辦公室的門，卻發現“荒無人煙”，班主任，數學老師，實習老師，都不在！這下我和小盛慌了。只能“竹籃打水—一場空”！白跑了！
在回教室的路上，我想出了一個絕妙的主意—開燈記！我們班有個習慣，只要有人開燈，大家都會下意識認為—老師來了！我嚴肅地走近教室，打開電燈。突然，原本喧鬧的“菜市場”變成了鴉雀無聲的教室。不過只維持了一分鐘，同學們看到我走近教室，后面又沒有老師，又各干各的，熱火朝天起來。
我上前和班長說了幾句話，班長便站上講臺，大聲喝道：“誰在大聲講話，記名字！”教室里瞬間安靜下來，同學們回到自己的位子上，很快教室里就寂靜無聲。我四處張望，發現還有幾只“小蜜蜂”在竊竊私語，有幾個“手機控”竟然在課桌底下玩手機！不行，“禍根”沒有除盡。
劉備三清臥龍出山，我二請老師出辦公室！我疾步出發，正好在樓梯口遇見數學老師和實習老師，我喜出望外，帶領兩位老師回教室。“猴子們”看見“大王”回山，立刻悄然無聲。
五年級作文 篇3
秋天，是我最喜歡的一個季節，不論是風景、氣候、都是我認為在一年四季中最宜人。在秋天最令人賞心悅目的，還是色彩斑斕的顏色。只要是調色盤上有的顏色，在樹上，葉子上幾乎都能找到。
走到街頭，欒樹是最吸引人的。在濃綠的葉子后面，藏著一個個小巧玲瓏的欒樹果子。這些果子紅紅的，還摻雜著一些粉色和橙色。這些可愛的小燈籠隨風搖曳，發出好聽的聲音。坐車在路上，我總要觀望一下兩旁的欒樹，是多么的漂亮啊。
到了秋天，感觸最深的`，應當是銀杏樹了。在步行街的行人道上，種著許多銀杏樹。樹葉漸漸由綠轉黃，金風吹來，搖搖擺擺的樹枝常常會有一些樹葉飄落，地面上一片金黃，吸引了不少攝影愛好者的目光，他們紛紛拿起照相機，隨著快門的“喀嚓”聲，將這醉人的景色定格在取景器中。
外婆家的小區里種著鵝掌楸，這種樹的葉子外形有點像馬褂，因此這種樹也叫馬褂木。樹上的小馬褂，要么是淺淺的綠，要么是嫩嫩的黃，隨風起舞，很是可愛。
烏桕是這個季節最好看的樹。在春天，樹上滿是嫩嫩的綠色，可到了秋天葉子就完全變了個樣，似乎就在一夜之間，樹上的葉子就五顏六色。有深綠、淺綠、嫩黃、橙黃、火紅……我喜歡在烏桕樹下撿各種顏色的葉子，按顏色變化，擺放成一個彩色的圓圈。
北山街的那些梧桐樹，是我最欣賞的，秋天把它染上了一層金黃的色彩，一陣風吹來，一片又一片的葉子落了下來，葉子在空中跳著美麗的華爾茲。站在斷橋上，看著那些梧桐樹，別提有多壯觀了。這些豐富的顏色倒映在湖面上，像是大自然給湖面倒了一盒油彩。
我想，這就是秋天送給杭州的禮物。那風吹樹葉的沙沙聲，不就是冬天到來的腳步嗎？
五年級作文 篇4
今天我與媽媽還有我的好朋友張忠洋去人民廣場放風箏了。
到了人民廣場，我看到有各種各樣的風箏在天空中來回飛舞，有小魚的、有飛機的、還有小鳥與老鷹的。
我與我的好朋友張忠洋的放都是老鷹的風箏。我們倆商量好了要比賽看誰的`風箏飛得高，我們就開始了比賽。
我們的風箏有風的時候升的很高，沒有風的時候它會緩緩下降，一會兒我的風箏比他的風箏飛得高，一會兒他的風箏又比我的風箏飛得高，我們的風箏就這樣忽高忽低地飛著。
看著搖搖晃晃的風箏我們都開心地笑了。
五年級作文 篇5
初出茅廬的“小軍人”“軍訓！這下完蛋了”我聽說了這消息，急得抓耳撓腮，想不出對策，“只好認命了。”我嘆了一口氣，搖了搖頭。再看看其他同學，“聽說軍訓徒步跑到瑞巖寺呢？”“哦？是嘛？”不聽還好，一聽可真是下了一大跳。不會是真的吧？瑞巖寺？那得多遠啊！“我半信半疑。
這次軍訓可真莊重！還有開營式。先是教官們入場，在此之前，老師都會說這些注意事項，想給教官留下好印象。教官們挺直著腰板，在雷鳴般的掌聲中，齊步走上領導席。教官們的衣著就是與眾不同，乍一看還真是英姿颯爽、相貌非凡。那帽子！那衣領！那領帶！每一點都顯得那樣帥氣。在一段令人心潮澎湃的演講后，教官背分配到各自的班級。艱苦的軍訓生活要開始啦！當然要從基礎開始學起，打好基本功；所謂基本功，當然是站軍姿；所謂軍姿，其實就是平時說的“立正”。
我們都很認真，一切行動都聽從指揮，我當然也不遜。雙腳分開60度。收起了腹，兩肩向后一張，雙手自然一垂，大拇指放在食指的第二個關節上，四只手指有力的并攏，目視著前方，一動不動。教官對我標準的動作是嘖嘖稱贊，還總說我們都很帥。教官在第一天不是很嚴肅，但從沒見他笑過一次，我們也就只當是場游戲，只想把自己最好的一面展現出來，好讓教官把我們這群活潑可愛的'孩子銘記在心。在此起彼伏的痛苦“呻吟”聲中，軍訓的第一天結束了。
我們這個初出茅廬的“小軍人”也松了口氣，笑容又重新在臉上浮現了。