小學五年級作文
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的小學五年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學五年級作文 篇1
一、明確縮寫目的
我們以往的作文，都是要求寫把文章寫具體，這是一種作文能力，但是僅學會寫具體還不夠，還要學會寫得簡潔。這也是一種寫作能力。寫文章，應需要具體就具體寫，需要簡潔就寫得簡潔。這次作文，是縮寫課文，就是訓練我們把長文章壓縮成短文章。
二、明確縮寫要求
1.讀課文中的(習作要求)，想想：縮寫要達到什么要求?
2.引導板書：
縮寫成的短文不能改變原文的主要內容。
文章的語句簡潔、通順、連貫。
三、學習習作提示，掌握縮寫方法
1.怎樣縮寫課文呢？
2.同桌互相討論。
3.小結：跟簡要復述一樣，保留原文的主要內容，把課文中的某些細節或某些情節刪掉。
4.看課文中的習作提示，邊讀邊想邊畫：
怎樣壓縮才能使縮寫后的文章保留原文的主要內容?用“_____”劃出句子。
四、速讀例文，體會縮寫方法
快速默讀《景陽岡》，分析例文哪些地方做了修改。
一是刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方。如，《景陽岡》一文中，寫武松喝酒后上景陽岡的一段內容，有三個自然段寫了他的心理活動。縮寫時，把這些次要部分用一兩句話一帶而過。第二、三自然段，寫武松與店家的對話，也刪掉了。
二是語言，去掉具體描寫的部分。例如，課文中寫“武松打虎”這一重要情節時，特別是對武松的動作描寫，老虎撲剪的`動作，都寫得十分細致。縮寫時，簡化語言、削枝存干，進行概括性的敘述，使語言簡潔明了。
五、《草船借箭》片段練習
1.回憶課文的主要內容。（借箭的經過）
2.可以縮寫的內容是什么？（為什么要借箭？結果）
第三課時（習作講評）
一、講評第一課時寫的片斷
1.出示學生寫的縮寫片斷。
2.重點講評以下幾方面：
（1）修改后的段落是否保留原文的主要內容？
（2）該壓縮的是不是都壓縮了？
（3）語句是否簡潔、通順、連貫？
二、學生修改片斷
1.聽老師、同學講評片斷后，修改自己寫的片斷。
2.四人小組對照上面3點要求，評價同學的片斷。
三、縮寫全文
1.引導學生再讀課文中的習作內容和習作要求,進一步明確縮寫要求。教師強調刪去次要內容，保留主要內容。
2.學生按要求縮寫全文，教師作巡回指導。
3.展示與點評。
小學五年級作文 篇2
今天是大年三十，過年了，當然要吃年飯，總稱叫年夜飯。所以要在傍晚才吃年飯，中午只能吃點零食。
吃年夜飯是一定要熱熱鬧鬧，我們家今天就來了好多人：姑姑、姐姐（兩個）、大伯、大媽、爺爺、二舅爺爺、二舅奶奶、三舅爺爺、三舅奶奶、外婆、外公。不過還好，爸爸訂的是一個大包房：有超大的桌子，還有超大的.沙發，甚至還有超大寬頻的大液晶電視，這個電視可以唱卡拉OK，還可上網玩游戲，還可以看電影，甚至上QQ！還有在舞池那有筆記本電腦。
我一進包房就知道有好玩，我*笑一聲，沖上前去抓住筆記本就上了QQ，并玩起了我最愛玩的摩爾莊園。
正當吾玩的興高采烈時，媽媽過來說：“文濤，吃飯了！”
于是我便先放下了筆記本電腦，來到了桌子前面，哇！有好多菜！南瓜海鮮湯、鐵板牛肉、手撕雞、松鼠桂魚、紅美人泡蘿卜、小碟烤乳豬、松仁玉米、小“螺絲”紅燒排骨、牛蛙、西蘭花、豆絲，還有一大道大菜：牛肉龍雕！就是把一大塊牛肉雕成一條龍，真是雕地栩栩如生！只不過龍爪也太變態了，竟然用雞爪。
我吃呀吃呀，感覺飽了，便下桌。
今天吃年飯太爽了！
小學五年級作文 篇3
天空像被蔚藍的海水洗過一般，又被薄紗般的云朵擦拭得晶瑩剔透。看著這美麗的天空，我想著：家鄉的天空比這更漂亮吧？
我乘著高速氧車，不一會兒就來到了家鄉。我記得前幾年，家鄉的柏油路散發著瀝青的氣味，綠化很差，噪音很大，汽車像吐著煙圈一樣噴著難聞的氣體。一下車。我都驚呆了，這還是以前的家鄉嗎?天空彌漫清新的氣味，綠化比以前大多了。銀杏、楊柳等樹細而密的枝條婀娜的闖入我的眼簾，馬路采用高纖維材料做成，還不時地變換著絢麗的顏色，人們的素質提高了，彬彬有禮地說著話。我回到了家里，發現我的爸爸媽媽雖然臉上被歲月這把無情的刻刀刻下了一道道痕跡，但他們的身體很強健，我真高興。
這時，老師給我打電話：“高宏軒，你回來了嗎？我們要舉行同學聚會了！”我馬上趕到學校，發現我的好朋友都圍過來。像小時候一樣喋喋不休地問長問短。我們快樂極了，那一刻，我的.心里涌過溫馨與幸福的浪潮。教室被我們裝點的如花兒般漂亮，當我們手拉手跳起舞唱起歌時，好像我們才上一年級哩，這一趟回家鄉的事情又多又好啊！可是，我不能一直呆下去，我還得回到我的工作崗位上呢！
童年，就像手中高舉的可樂瓶，輕輕搖晃，就又出現美得炫目的很豐富的泡沫。我們雖不能將它捧在手里，卻可以深深記下，印在成長的曠野中。
小學五年級作文 篇4
那是去年的春天，不知爸爸從哪弄來一棵“很不起眼”的植物，個頭兒比一粒葡萄大不了多少，深綠色的身上長滿了密密麻麻的小刺兒，你若不留神碰到它肯定會被刺痛的。
我正望著這為不速之客發呆，爸爸插話說：“它是仙人球的一種，別看它個頭兒小，壽命卻很長，但生長非常緩慢。今后我把它交給你來照料！它的生命力頑強，一周只需澆一次水。”
我皺著眉頭，盯著它想：這樣的“花”有什么好養的'，爸爸還拿它當寶貝似的！但我還是無奈地點點頭，把它擺在我臥室的窗前就沒再理它。過了好幾天，我無意地走到它跟前，仔細一看，和剛來我家的時候一樣，沒有變化。我漸漸對它失去了希望，也不按時澆水了，便把它由窗前移到了陽臺的一角。
時間過得真快，轉眼到了夏季。一天假日的清晨，我拎著水桶給花澆水，正巧發現了躲在角落里的那盆“不起眼”的植物，上面竟長出了幾個小花骨朵，還開了一朵花呢！紅色的花瓣，金黃的花蕊。啊，我真沒想到，它竟由昔日的“丑小鴨”變成“白天鵝”了。它雖然外表不好看，但卻孕育著勃勃生機，難怪爸爸說它生命力強呢！果真如此！
從此，我漸漸地懂得：做人、做事不要只圖外表的華麗，而不注重內心潛能的挖掘，看問題也不要被表面的現象所迷惑。更想不到的是，養花也能從中得到啟示。
小學五年級作文 篇5
這天就是爸爸的生日，媽媽和我早早準備好了生日晚餐，可謂萬事具備，只欠老爸了。可那“東風爸爸”要什么時候才能回來呢？我好想吃生日蛋糕哦！眼看下班時光已過去了一個小時，媽媽開始有些煩躁，她突然奔向了電話。老媽葫蘆里賣的什么藥？我好奇地拿起另一個聽筒：“老婆，不好意思哦，今晚有個應酬，不能回家吃飯了。”
咦？媽媽剛才明明在看書呀！我想了想，很快就明白就是怎樣回事了。我跑到媽媽跟前，陰陽怪調地問：“媽媽，你手被菜刀劃破了，疼吧？”媽媽先就是一愣，隨即敲敲我的.頭：“鬼東西，又偷聽爸媽電話了！”然后對我耳語一番，我聽了連連點頭，隨即立正、敬禮：“Yes，madam！”
一刻鐘后，老爸風也似的跑回來了，我一進門就為老爸“描述”媽媽的慘重傷勢。老爸對媽媽連說十幾個“對不起”，留意翼翼扶著媽媽到沙發上坐下，自我忙不迭地到廚房拿碗筷，一副將功補過的樣貌。也許就是紗布纏在手上太難過了吧，媽媽躲到衛生間想把紗布取下來，可這一幕碰巧被爸爸瞅見了。老爸叫道：“好哇，你們兩個女人合伙騙我一大男人！”我和媽再也忍不住了，“噗哧”笑出聲來。
瞧我的爸媽這對歡喜冤家！
小學五年級作文 篇6
在很久很久以前，天空中并沒有月亮和星星，只有孤零零的太陽。
—天，一對螞蟻兄弟議論開了：“太陽公公這幾天到底是怎么了？無精打采的，好像有什么心事。”“我們去問問他吧！”
一大早，兩只螞蟻早早地爬到了山頂，等著太陽公公起床。過了一會兒，太陽公公伸出了半個腦袋，螞蟻兄弟見了，馬上叫了起來：“太陽公公，這幾天你到底怎么了？總是懶洋洋的，哪兒不舒服？”太陽公公的臉刷地紅了，他難為情地說：“我……我都是幾十億歲的`老頭子了，還沒結過婚，也不知道結婚是啥滋味。現在我很想找個老伴兒好好過完下半輩子。”螞蟻兄弟聽了，拍著胸膛說：“這事包在我們身上，我們一定會幫您找一個溫柔賢惠的老伴兒。”太陽公公的臉更紅了。
三天后，螞蟻兄弟再次來到山頂。他們把太陽公公喚了出來，嚷著：“太陽公公，老伴兒已經找到了！老伴兒已經找到了！”太陽公公高興地咧開了嘴。當天晚上，地球上的一塊巨石飛上了天空，成為了天上的月亮，與太陽公公結為夫婦。
從此，太陽公公再也不愁眉苦臉了。他每天都早早起來，紅彤彤的臉綻放出金色的光芒。每天晚上，月亮婆婆一邊值班，一邊和孫子——小星星們聊天、講故事。他們就這樣幸福地生活到了現在。