五年級(jí)的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的五年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
說出來不怕你笑話，因?yàn)槲也艑W(xué)會(huì)劃火柴不久。想起那一次我學(xué)劃火柴時(shí)的經(jīng)歷，我就有一種成就感。
那是去年寒假，我們回老家探望外公外婆。
有一天，大家坐在一起聊天。外公和外婆就嘮叨開了：“現(xiàn)在的小孩子啊，好多好多簡單的事都不會(huì)做，唉!”
聽到外公和外婆說的這句話，我有些不服氣，在家里，許多難事到了我的手里不是乖乖就范，被我一一解決？于是，我不服輸?shù)卣f：“誰說我們什么都不會(huì)？我就什么都會(huì)！”
外公笑了笑，對(duì)我說：“好，這可是你親口說的。我們先考你一個(gè)最簡單的——我們?nèi)臍q就會(huì)的‘劃火柴’。”這下可好了，外公、外婆可真行，專挑我不會(huì)的。慘了，慘了，我從來都沒有用過火柴，只用過打火機(jī)，還真不會(huì)劃火柴呢！但我還是說：“劃就劃，怕什么呀！”
外公聽我這樣說，就拿來了一盒火柴。這火柴盒還真小啊，能裝得下什么？我疑惑地打開盒子，只見十幾根細(xì)細(xì)的火柴躺在盒子里。哇，那火柴棍真細(xì)啊，比我切的土豆絲還細(xì)呢。這，怎么劃？牛皮已經(jīng)吹出去了，不劃也得劃。
我硬著頭皮，小心翼翼地拿出一根火柴。我抓住它，在火柴盒的.側(cè)面劃了一下，沒著，但火柴棍卻斷了。
外公和外婆見狀，哈哈大笑起來，我羞得滿臉通紅，恨不得找條地縫鉆進(jìn)去。外婆安慰我說：“不要難過，不會(huì)就現(xiàn)在學(xué)嘛！”邊說還邊給我做了一次示范。我學(xué)著外婆的樣子又在火柴盒的側(cè)面劃了一下，這一次著了！
看著淡藍(lán)色的火苗，我暗暗告訴自己：每一件事都要有嘗試，不要怕失敗，因?yàn)槌晒驮谙乱淮巍?/p>
五年級(jí)的作文 篇2
今天上午，我們來到“小名星藝術(shù)中心”琵琶集體排練《鈴兒響叮當(dāng)》這首曲子，準(zhǔn)備公演。
這譜子一共有四聲部，大家都很擔(dān)心自己彈不好，我也不例外。“一、二、三、走！”老師打著拍子，可我們各自彈各自的，亂成一團(tuán)，老師很失望，臉上明明寫著：“缺少團(tuán)隊(duì)精神！”我們打起了十二萬分的精神，屏息凝視，認(rèn)真地彈著，因?yàn)橹灰粋�(gè)人彈錯(cuò)一個(gè)音，這首曲子就完了，我們都很害怕，可是還是出錯(cuò)，我們都在埋怨小倩。第三遍的一開始我就出錯(cuò)了，大家都用鄙視的眼光看著我，我的心難受死了，真想有個(gè)地洞鉆下去。我們接二連三地出錯(cuò)，老師很不滿意地說：“咋回事呢？不能各自彈各自的，要有默契，還要學(xué)會(huì)合作，跟著主弦走，慢慢來！”我們聽了，打起精神來，認(rèn)認(rèn)真真地彈，仔仔細(xì)細(xì)地聽著主弦，一旦同一聲部的'出了錯(cuò)，我們會(huì)很有默契地去掩蓋這個(gè)錯(cuò)音，就這樣，我們學(xué)會(huì)了合作，一遍比一遍彈得好，老師終于露出了笑容。今天上午的排練，兩個(gè)小時(shí)一晃就過去了，老師表揚(yáng)我們彈得很好，我們很高興，我們高興不僅是因?yàn)槲覀冎g有了默契，更是因?yàn)槲覀冊(cè)谂啪氈袑W(xué)會(huì)了合作。
通過這次排練，讓我領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)需要合作，生活更需要合作。
五年級(jí)的作文 篇3
我是一臺(tái)榨汁機(jī)，躺在一個(gè)網(wǎng)上榨汁機(jī)專賣店的倉庫里面。每天都是看完日出看日落，過著無聊而平庸的生活。直到有一天，我的主人把我從倉庫里取了出來，打包好。這時(shí)，我心里一陣激動(dòng)：終于有人把我買下了，我總算可以出去看看外面的世界了!果不其然，沒過多久，一個(gè)快遞員把我取走了，然后把我放進(jìn)了快遞車?yán)铩?/p>
一路上，我又是興奮又是激動(dòng)，對(duì)外面的世界充滿了期待。我一邊看著車窗外綠色的樹葉，紅色的花朵快速地后退，一邊想象著我的新主人會(huì)是什么樣了?我未來的生活一定會(huì)很有趣吧!經(jīng)過一段長途跋涉之后，我終于被一戶人家收走了。
不一會(huì)兒我被一對(duì)姐弟取了出來，他們見到我高興的'像過年一樣，一邊談笑風(fēng)生，一邊把說明書拿出來，照著說明書七手八腳地拼裝起來。我也和他們一樣激動(dòng)，急切地想和他們一起玩耍。不一會(huì)兒，他們就拼裝好了。啊!有生以來我終于知道自己長什么樣子了：我穿著綠色的外衣，長筒狀的身體上有一個(gè)漏斗，后面還有一個(gè)搖柄，像尾巴一樣。身體下面是一個(gè)重重的臺(tái)狀吸盤，看上去還滿威風(fēng)的呢!
這時(shí)，姐弟倆把切好的蘋果塊端了過來。弟弟先把蘋果塊放進(jìn)漏斗里，然后姐姐再搖動(dòng)我的小尾巴，我身體里螺旋狀的鋸齒，也跟著輕動(dòng)，從而攪動(dòng)著，擠壓著蘋果塊。同時(shí)，我身子下的吸盤緊緊地吸著桌面，不讓我身子有一絲兒晃動(dòng)，使得姐姐可以快速順暢地?fù)u動(dòng)搖柄。不一會(huì)兒，果汁就從我的前面流出，姐弟倆迫不及待地拿起杯子……看著姐弟倆大口大口地喝著果汁，我的心里出像吃蜜一樣甜——我終于可以發(fā)揮自己的作用了，這種感覺可真美。
喝完果汁后，姐弟倆把我捧到水池邊，用小小的刷子輕輕地給我洗澡，我渾身上下都感到十分舒服，我心想這對(duì)姐弟對(duì)我可真好啊!我以后一定榨出更多的果汁給姐弟倆喝!
以后，每當(dāng)姐弟倆放學(xué)回來，我就靜靜地在一旁看他們寫作業(yè)。他們寫完作業(yè)后就用我來榨果汁。這也是我和姐弟倆最快樂的時(shí)候了，我就這樣和姐弟倆過著快樂的生活，我喜歡現(xiàn)在的生活。
五年級(jí)的作文 篇4
青島是如瑪瑙般的城市，青島有令人垂涎三尺的美食，青島還是似天堂般的棲息處所。今天，我就來說說我的家鄉(xiāng)——青島。
說到青島，人們應(yīng)該多多少少也知道一點(diǎn)。“石老人”這個(gè)景點(diǎn)大家肯定都不陌生。石老人的水與天相接，可謂“天水一色”。沙灘上的沙子又細(xì)又光滑，海鷗在天上自由地飛翔。“很有點(diǎn)‘渚清沙白鳥飛回’的韻味哩！”我想。
到了夏天，人們都喜歡在海里游泳，不會(huì)游泳的人呢，就索性坐在海水里，隨著海浪飄動(dòng)，享受水的撫摸與清涼。
其實(shí)，“石老人”這個(gè)名字也是有來歷的。在海的南邊，有一座高十米，寬兩米的雕像立在那里，走進(jìn)去一看，還能看清他的雙眸遠(yuǎn)視著前方。
青島也是個(gè)海鮮的聚集地。每到盛產(chǎn)魚蝦的季節(jié)，鲅魚、黃花魚、蠣蝦，應(yīng)有盡有，讓貪吃的.人一飽口福，“飄飄欲仙”。在海灘邊，還能找到小螃蟹。剛開始，小螃蟹還像一個(gè)憤怒的將軍一樣拼死抵抗，過了一會(huì)兒，因掙脫不開捕捉器具而垂頭喪氣了。這時(shí)候，我便高興地把它們放到桶里。回家炸炸吃了，那真別是一番風(fēng)味。
青島還是一個(gè)適宜人類居住的好地方。這里天高云淡風(fēng)輕，水清沙細(xì)浪平，很多高齡老人都會(huì)來到青島，舒適的度過晚年。宜人的氣候，無污染的空氣，可以讓小孩子安安心心的放肆的玩。
青島是一個(gè)“人間天堂”，是一個(gè)吃貨的世界，是一個(gè)無污染的城市。我“只緣身在此山中”，怎能不喜歡青島？
五年級(jí)的作文 篇5
“輔導(dǎo)員講話，大家歡迎……”上面的大隊(duì)委還在報(bào)幕，天上的太陽還是那么猛然，我的頭卻有些暈沉沉的，想著列隊(duì)儀式快點(diǎn)結(jié)束，可以去教室喝水。忽然，我的頭好似在旋轉(zhuǎn)，越來越暈，正想堅(jiān)持著走向老師時(shí)，我眼前一暗，暈倒在了地上，只感覺下巴一陣劇痛，隱隱聽見急促的腳步聲，就什么都不知道了。
當(dāng)我醒來時(shí)，已經(jīng)坐在辦公室，周圍圍著一大堆老師，攙扶著我，張老師見我醒了，馬上扶起我，扶上車，開住醫(yī)院，一路上，張老師一直關(guān)心地問我，安慰我，但我的下巴還是火辣辣的痛，不爭氣的眼淚一個(gè)勁的往外涌。“嘀嗒，嘀嗒。”路上，我的眼淚歡快的'和臉奏出“樂曲”。
到了醫(yī)院，張老師顧不得“淑女風(fēng)范”，拉著我，快步往醫(yī)院擠。我跌跌撞撞地走進(jìn)了醫(yī)院。掛號(hào)時(shí)，張老師把我安頓好，掛了兒科，可兒科醫(yī)生卻說治不了，又馬上改掛美容科，張老師皺著眉頭，一邊跑，一邊急切地看著淚汪汪的我，到了二樓，哪知醫(yī)生還沒上班，張老師推開門，邊找醫(yī)生，邊打電話換課，我很想對(duì)老師說歇歇吧，但一直說不出口，我的下巴痛得不行了。
醫(yī)生換好工作服來了，和我聊著新聞，分散我的注意力，打麻藥針時(shí)，我一個(gè)勁的大叫，腳也不停地踢著，針像要我命似的疼，我哭的疲憊了，只能一吸一吸的哽咽，但張老師一直握著我的手，幫我擦著眼淚，讓我感覺媽媽就在身邊。
直到我縫好針，吊完鹽水，張老師才回學(xué)校，叫我不要為上課擔(dān)心，好好養(yǎng)傷。讓媽媽幫我去拿下書包，在門口陪著我。
老師對(duì)學(xué)生的愛，就像母親對(duì)孩子的愛，老師對(duì)學(xué)生的愛，就像園丁對(duì)小花的愛！老師的愛，讓我溫暖，讓我幸福，讓我甜蜜。