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二年級作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的二年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級作文 篇1
今天是植樹節(jié)，老師帶著我們到街上買幾株小樹苗。來到山坡上，山坡上什么植物也沒有，空氣也不怎么好。老師讓我們自由的植樹，我們有的挖坑，有的澆水，還有的施肥。小樹苗搖搖身體，好像在說：“謝謝你們，讓我們茁壯的成長。”
小朋友們一個個干得臉紅通通的，雖然很累，但心里都美滋滋的`。植完樹，我們該走，小樹苗好像又在對我們說：“再見，再見，來年再來看我們哦！”小朋友們走的時候，又聞聞空氣，�。「杏X比來的時候新鮮多。
二年級作文 篇2
上個星期六，我和姨媽一起去深圳玩，到了深圳，已經(jīng)是晚上了，姨媽公司的領(lǐng)導請我們住進了一座豪華高大的`酒店，第二天早上七點，我們進了早餐，就去蓮花公園放風箏。 到了蓮花公園，一下車，就連忙去那風箏，在一片草地上，我們開始放風箏。我們把線拉長，一個人在后面拿著風箏，另一個人拉著線，“跑”我大聲喊道 ，另個人跑起來了，拖著風箏的人也跑了起來，“耶，風箏飛起來”我真高興。放完風箏之后，我們又來到了海灘上，應(yīng)為我太高興了，連忙跑到海邊，“呼呼”一場大浪涌來，我看見了，連忙跑回來，太恐怖了，幸好沒有淋到。
后來，我看見浪不那么恐怖，就抓住繩子慢慢地往中間走去，大浪又來了，不過我這次沒跑，“嘩”大浪打在我身上，好舒服，忽然，更大的浪沖過來了，而且還趁我沒注意，海水差不多淹沒了我，我還喝了海水，那海水的滋味呀，真真真咸。我玩夠了，姨媽就把我送回了家，我真懷念深圳游玩的時候，真想姨媽再陪我去深圳游玩。
二年級作文 篇3
1、你閱讀廣泛,積累了大量的詞句.因而在描寫人物的動作,神情時,能用貼切的詞形象地表達出來.老師為有你這樣的學生高興.只要繼續(xù)努力.你的作家夢定會圓.
2、文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點題,起到了畫龍點睛的作用.
3、文章含蓄的結(jié)尾,既點題,又耐人尋味.文章開頭引人入勝,吸引讀者.…點面結(jié)合,使文章生動,具體,詳略得當.
4、真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
5、文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮.
6、本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.
7、全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣
8、作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意. 全文語言樸實,結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴謹,首尾呼應(yīng).
9、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀.
10、從這一段小小的日記,看出你是個細心的學生,能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平實的語言寫出內(nèi)心的感受,篇幅短小精悍,語言平實,能引起心靈的共鳴.
11、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
12、許鵬飛,今天老師在欣賞你的佳作時,好緊張,好激動.仿佛就在那激烈的賽場上.你愛國心強,要不小小年紀的你,怎么能從甜睡的夢中準時在凌晨4點起來觀看這實況轉(zhuǎn)播昵 你觀察仔細,你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中.
13、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情.全文層次清晰,語句流暢.
14、語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.
15、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
16、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
17、以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當,內(nèi)容具體.
18、你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界.你媽媽人美心更美,她對病人滿腔熱情,對工作一絲不茍,極端負責,這種精神是多么值得我們學習啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!
19、能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想象力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.
20、摘要：作文評語的寫法一般要從學生習作的中心、選材、結(jié)構(gòu)、表達、語言以及書寫上作出中肯的評價。
21、看了你的游覽作文,仿佛身臨其境.那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生,那憨憨的大熊貓,機靈的小猴,狡猾的狐貍躍然紙上,讀你的`文章是我的一大享受.繼續(xù)努力,你的文章是我們的最愛.
22、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切.
23、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。
24、這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊.
25、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果
26、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。
27、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應(yīng)該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?
28、你寫的校園一角真美.那花,那草,那樹,那長廊無不包含著無比喜愛之情.你是個會觀察,會生活的人,老師,同學都欣賞你!
29、充分運用動靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,通過生動,形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般.結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深.
30、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效.使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象.文章前后連貫,形成完整的形象.
二年級作文 篇4
在一個風和日麗的下午，太陽暖洋洋地照在我們身上，風兒輕輕地吹著，這么美好的天氣，到外面去玩那多好�。寢尵驼f： “咱們?nèi)硬焦珗@玩！”我和爸爸立刻歡呼起來。
公園里的`人真多呀！真是人山人海，有的人在燒烤，有的人在躺著曬太陽……我們手拉手來到草坪上，脫掉鞋子，我和媽媽決定來比賽滑草，我倆就爬到草坪頂上，順著小草滑落下來，哦，我和媽媽滾了一身泥！我們在草坪上嬉戲了一陣，就發(fā)現(xiàn)一群小朋友在堆沙，我立刻加入他們，一同玩耍起來。我想堆一座火山，但是憑我一個人的力量是不行的，我找來一個小朋友配合我，我負責提水，他負責找沙。最后我們共同完成了一座火山，我們倆高興極了。
今天真開心�。�
二年級作文 篇5
我，一個在這世間停留12年的我，我，從無知到向往未來的我，我，一個活潑開朗的我，生活中不同的我，卻讓我的生活變得精彩。
說起我，是一個很平凡的女孩，平凡的似乎連自己的.理想也成了謎團，我努力的徘徊在生活的點點滴滴中，也找不出一個答案。
我，一個愛書如命的小女孩，我在書的浩瀚海洋中，得到了許多快樂。
別以為我是一個文靜的小女孩，那我只能說:“Sorry,I,am,not”這也可能是因為我上輩子太過于文靜了，上天都覺得對不起我，所以，現(xiàn)在我才成了人人皆知的“假小子”。
我嘛，還有一個興趣愛好，那就是交朋友，我覺得友誼是一種純潔的東西，所以，我對待朋友也是一心一意，雖然有人叫我“馬大哈”，但我卻在朋友情上從不含糊。
我，還喜歡玩，就因為這個，我可沒少讓家長擔心。
記得有一次，我和奶奶去串門，我就在離井不遠的地方玩耍，還記得奶奶當時提醒我，小心前面的井，可說什么就來什么，我的額頭和那口冷冰冰的井來了一個180°的親吻，不過，就可憐了我那寶貴的鮮血，唉，這就叫做“不聽老人言，吃虧在眼前”。
我，很堅強，討厭動不動就生氣的女孩，另外，我也很豪爽，一天大大咧咧瘋瘋癲癲的。
呵呵，這就是我。
二年級作文 篇6
地球，是我們每個人共同的.媽媽，可是，因為我們不好好保護環(huán)境，地球媽媽已經(jīng)生病了。工廠煙囪冒出的毒煙，弄的地球媽媽喘不過氣來，得了哮喘；人們不斷砍樹，泥石流，山體滑坡，搞得地球媽媽混身是污垢，得了皮膚癌……
我們應(yīng)該怎樣讓地球媽媽健康起來呢？第一，不亂扔垃圾，不隨地吐痰；第二，不亂拔小草，不隨便砍樹；第三，多植樹；第四，勸爸爸媽媽少開車，少造成污染……
從我們身邊點點滴滴的小事做起，讓地球媽媽早日康復(fù)!