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六年級年的作文

時(shí)間:2024-02-09 15:18:26 六年級 我要投稿

六年級年的作文

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編收集整理的六年級年的作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

六年級年的作文

六年級年的作文 篇1

  我的好朋友——書

  書,一個(gè)活潑可愛的小天使;書,一盞照亮前方的燈;書,一顆幼小的樹苗。他曾經(jīng)在我喜怒哀樂的時(shí)候,大顯神通,這使我感到有你這樣一個(gè)朋友而感到榮幸。

  在我快樂的時(shí)候,書就出現(xiàn)在我的腦海里,使我迫不及待的拿起一本書津津有味的.“吃”起來。看到高興的地方,我就和主人公一起分享快樂;看到傷心的地方,我就跟主人公一起難受;看到可憐的地方,我真想給予他一點(diǎn)施舍。就拿“賣火柴的小女孩”來說吧,我讀了他,覺得小女孩很可憐,真想給他一點(diǎn)溫暖。讀了書,我真地感覺到了書帶給我的無窮魅力,這真是“火上澆油”啊!

  在我孤獨(dú)的時(shí)候,我也不妨捧著一本書看起來,里面雖然還夾著拼音和圖畫,但是他還是給了我一種樂趣,使我把孤獨(dú)忘得一干二凈,使我感到快樂、高興。起初我是看連環(huán)畫的,接著又看漫畫,然后又看帶有拼音的,可光陰似箭,日月如梭,如今的我已經(jīng)在看沒有圖畫,沒有拼音的古今名著了,我看了,不僅讓我了解了更多的知識。在這境界里讀書,那真是“扶危濟(jì)困”啊!

  在我受到委屈或傷心的時(shí)候,我總會(huì)把自己關(guān)在書房里,先消消氣,再拿來一本書,獨(dú)自坐在椅子上看書。這樣我的委屈或傷心就拋到了九霄云外,心情就舒暢多了。有一次,我明明沒有打破雞蛋,是堂妹打破的,奶奶應(yīng)要說是我打破的,我無可奈何,只好跑到書房里,拿起一本書看起來,果真不一會(huì)兒,我的怒氣就消了。在這種境界里看書,這真是“雪中送炭”啊!

  書,是我的好朋友,有了他,我相信,以后的世界會(huì)更好的,我的學(xué)習(xí)成績也會(huì)不斷提高的。

六年級年的作文 篇2

  生活在欣欣向榮的今天,你是否還記得,那些中國曾經(jīng)的慘痛,那原本寧靜的家園忽然有一天被聲聲的慘叫劃破,從此蔚藍(lán)的天際被染上了紅墨,天地間似乎只剩下一片血紅,那么刺眼,那么揪心……

  無論是八國聯(lián)軍肆意的掠奪,還是南京殘忍的屠殺,浮現(xiàn)在我眼前的依然是一片刺眼的紅紗,耳邊似乎還縈繞著聲聲揪心的慘叫。我們的國家如同一葉浮萍,在風(fēng)雨中搖擺著,似乎下一秒將被風(fēng)浪吞沒。然是誰為那風(fēng)雨中飄搖的浮萍撐起了一片天地?是那中華民族不屈的靈魂,是一個(gè)個(gè)中華兒女用弱小的身軀撐起了一片天地,用滿腔的熱血阻擋了風(fēng)雨。

  有人說,木棉花是由無數(shù)英雄的鮮血浸染而成的,而木棉樹則是英雄們的化身,那樣的傲骨錚錚,那樣的'頂天立地,故而木棉花也叫英雄花,木棉樹也叫英雄樹。花開,無需葉的陪襯,就那樣靜靜地迎著朝陽,相互簇?fù)碇`放獨(dú)特的美麗。陽光下那火紅的身影,倔強(qiáng)地仰著臉,無聲的訴說著它的永不屈服。

  一個(gè)人走在校園的小道上,抬頭仰望那挺拔的身軀,點(diǎn)點(diǎn)的陽光透過花隙錯(cuò)落斑駁地墜落一地,火紅的花身在微風(fēng)中輕輕舞動(dòng)。俯身拾起一朵不知何時(shí)遺落的花瓣,湊到跟前輕輕一嗅,沒有預(yù)想中撲鼻的香,卻有著一種難以言喻的清雅,勾人心弦,奪人心魄。耳邊忽然回響起一陣旋律,卻又似來自遙遠(yuǎn)的天際“雨蒙蒙,霧蒙蒙,盼望花開卻花落,等候等候我在等候,莫讓我癡癡地空等候……”

  木棉花開,春天已近……

六年級年的作文 篇3

  每當(dāng)我仰望天空,看到天空中自由飛翔的鳥兒時(shí);微風(fēng)中隨風(fēng)飄蕩的蒲公英時(shí);秋風(fēng)中翩翩起舞的落葉時(shí);我就好想有一雙隱形的翅膀。一雙能夠帶我飛向遠(yuǎn)方、逃離痛苦、尋找幸福的翅膀。它也許沒有華麗的外表,但是它一定是足夠溫暖、足夠明亮的,讓我即使處在茫茫黑夜中,也能感受到春風(fēng)的溫暖、看到黎明的曙光。

  我是一個(gè)看上去很堅(jiān)強(qiáng),但內(nèi)心深處很脆弱的女孩子,不管有多么傷心,我都不會(huì)告訴別人。記得有一次,我的考試沒考好,回到家后,父母嚴(yán)厲地批評了我。我很傷心,淚水充滿了雙眼,感覺灰蒙蒙的。我咬了咬牙,硬是沒讓眼淚往外溢。

  那天晚上,我睡得比以往要早很多。一閉上眼,白天父母批評我時(shí)的一幕幕便在腦海中浮現(xiàn),久揮不去。想著想著,我竟哭了,淚水打濕了枕巾。有一滴淚流到了我的'嘴角,味道咸咸的、苦苦的,有一種說不出的傷感與凄涼。我哭并不僅僅是因?yàn)榭荚嚊]考好,父母批評了我,更多的是傷心,傷心我的世界沒有快樂、沒有溫暖、沒有別人對我的理解。

  有時(shí)候,我真的好希望父母能夠用理解和寬容,把我忽暗忽明的天一點(diǎn)點(diǎn)照亮。要知道,一個(gè)人獨(dú)自面對現(xiàn)實(shí),獨(dú)自承受壓力,獨(dú)自忘卻痛哭有多么不容易。時(shí)間長了,當(dāng)痛苦與陰霾在內(nèi)心深處形成一道屏障,就會(huì)與別人產(chǎn)生心靈上的隔閡。

  也許是因?yàn)轳R上就要小升初了,學(xué)習(xí)的包袱沉重地壓在我的背上,讓我喘不過氣來。每當(dāng)我想停駐歇腳時(shí),父母的嘮叨聲便在耳邊回蕩,催我前進(jìn)。正如所有孩子一樣,我想有一雙翅膀,一雙隱形的翅膀,但它不是長在我身上,而是長在我心上。我并不求它華麗漂亮,我只愿它強(qiáng)健、堅(jiān)毅。帶著我勇往直前向前闖;帶著我穿過風(fēng)雨迎接美麗彩虹;帶著我飛過絕望給我希望;帶著我飛往美好未來......用它的動(dòng)力告訴我:跌倒了不服輸,一切都是瞬息,一切都將過去......它是我希望的隱形翅膀,但我現(xiàn)在不曾擁有它,也許在未來我將擁有,也許......

  我抬頭面向藍(lán)天白云,張開雙臂,感受風(fēng)兒的吹撫,心兒卻在大聲吶喊:我想擁有一雙翅膀,一雙隱形的翅膀......

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