(必備)三年級作文8篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的三年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級作文 篇1
今天給老太過90大壽，我很高興，定了一個蛋糕，上面寫了一個大大的壽字。
中午吃飯，連我們家的小團團都來湊熱鬧了，對老太也是畢恭畢敬，剛開始的時候家里人都相互敬酒，表示尊敬，開心的聊著天。
后來到了我最愛的吃蛋糕環節，媽媽把蛋糕切成了很多分，我變成了派送員，一個一個的把蛋糕送給家人們。派送員的工作總是最辛苦的，所以要拿多一點蛋糕，最后我吃的可香啦！那奶油特別鮮，甜而不膩。
過了一會兒，我看到桌上還有一瓶酒，服務員每次開都那么用力，我也想試一試開酒瓶兒的'滋味。當時我也沒想很多，直接拿著開酒瓶器，就把酒瓶打開了。可是啤酒又不可以帶回家喝，所以只能在飯店喝完了，當然這個任務便交給了姥爺和爺爺。
倒酒的任務肯定是我，因為是我把酒弄開的，我給姥爺倒了一點給爺爺倒了一點，姥姥和奶奶，同時瞟了我一眼，意思很簡單，就是讓我把酒少倒一點。真是難為我，不僅要看別人眼色行事，還得會度量，唉，真難！
愉快的聚會這這樣結束了，老太非常的開心，愿老太福如東海，壽比南山！一天比一天建康，永遠快樂！
三年級作文 篇2
美術課上，老師讓我們用橡皮泥捏一樣自己喜歡的東西。于是，大家都拿出自己的橡皮泥捏了起來。我做完后，向四周看了看，突然，一盒水晶一樣的橡皮泥出現在我的眼前。下課后，我向同學詢問了一下，才知道那是水晶泥。
放學回到家，我見到媽媽就興沖沖地說了這件事，并告訴她，我很想要一盒水晶泥，媽媽聽后，便爽快地答應了我，在網上給我訂了一盒水晶泥。
過了幾天，水晶泥到貨了。我迫不及待地拿出水晶泥，發現水晶泥和普通橡皮泥有很大區別。水晶泥拿在手上感覺涼涼的，軟綿綿的`，尤其是那盒綠色的水晶泥，晶瑩剔透，像一塊透明的翡翠。我把水晶泥拿在手上揉來揉去，然后把它攤在手掌上，驚奇地發現，里面有好多小氣泡，于是，我就用另一只手用力一拍“啪”，小氣泡被我打得落花流水，倉皇而逃。過了一會兒，小氣泡又趁我不注意，偷偷地溜了回來。
水晶泥不僅好玩，還有很多用處呢！當你的眼睛模糊不清的時候，它可以派上大用處了。只要拿一小塊水晶泥貼在模糊的鏡片上，然后取下水晶泥。這時候你就能發現鏡片立刻變得清晰了。當電腦鍵盤上布滿很多灰塵時，水晶泥又可以發揮魔力了，只要把水晶泥攤在有灰塵的鍵盤上，過一會兒，再把水晶泥慢慢掀起來，你就會大贊它的神奇去灰功能。
水晶泥既是我的玩伴，有是一位稱職的清潔工。
三年級作文 篇3
大家好，我叫 李挺，今年9歲，我有很多好朋友，其中玩的最好的一位叫 金輝。接下來，我就介紹我的這位好朋友。
金輝的眼晴不大不小，炯炯有神，眉毛濃濃的，皮膚不白，黑黑的，他的媽媽經常叫他“黑大輝”。特別是他有雙大耳朵引人注目，在他嘴巴兩邊就象兩把小扇子。他特別愛看漫畫書，看起書來有時會忘記吃飯，有時會突然哈哈大笑起來。他最大的'優點是幫助別人，這也是我們為什么是好朋友的原因。
有一次，我遇到了一道數學題不會做，突然，我聽到了一陣清脆的聲音，我回頭一看原來是他，他快步的走過來問我：“你哪道題不會”。然后他細心的講給我聽，我懂了。我連忙對他說謝謝你，他說不用謝，我們都是好朋友嗎。你幫助過別人你也會受到別人的幫助。
一天，有一個小朋友受到別人的欺負。我的好朋友連忙跑過去說：我們不應該去欺負小朋友，我們應該互相幫劬，互相團結。
我最后終于知道了，什么叫朋友：朋友就是互相幫助，互相團結。當你遇到了困難時總會有朋友來幫助你，當朋友需要幫助時我一定全力相助。
三年級作文 篇4
天空中烏云密布，電閃雷鳴，路上的人行色匆匆，天上的雨像斷了線的珠子，“嘩嘩嘩”地落下來。
我有些坐立不安，因為這次考試考差了。我手里拿著遙控器，不停的換臺，手心里滿是冷汗，我的心里直打鼓，想著媽媽回來用木棍打我的樣子。忽然聽到上樓的聲音，那腳步聲越來越近，聲音越來越大，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……原來是樓上的老爺爺，這時，我的心終于平靜了下來。
我下意識的回頭，看見媽媽已經站在我身后了，只見媽媽一手拿著濕的雨傘，頭發也是濕的，看著媽媽濕漉漉的`頭發，我的目光中流露出一絲擔心，就像我把自己的東西弄壞了一樣。
我連忙幫媽媽把雨傘拿開，說：“媽媽，你把衣服換了吧！”我心里很著急，媽媽請你不要批評我。
媽媽換好衣服，緩緩地走到我身邊，拍了拍我的肩膀說：“這次沒考好，沒關系，下次努力就可以了。”媽媽看著十分緊張的我，目光中蘊含著幾絲擔心，幾絲欣慰，就像月光灑在我臉上，又像微風吹拂著我。
雨終于停了，小鳥在樹枝上唱歌，云朵點綴著蔚藍的天幕，綠油油的小草更綠了，小花也神采奕奕的抬起了頭，天邊掛著一道五顏六色的彩虹。
三年級作文 篇5
陽光明媚的周六下午，今天的我要去做“小農夫”啦！在小鹿姐姐的帶隊下，懷著心里的激動，我來到位于蒲陽江南村的金邁田農場。
哇！這里真是一個生機勃勃的瓜果世界呀。看！那紅色黃色的小番茄、白云朵似的花菜、小而可愛的蘑菇、還有像小刺猬似的紅紅的火龍果……讓我眼花繚亂。
不過，我最喜歡的`還是去喂“咩咩”叫的小綿羊。一開始，我有點膽兒小，不敢太靠近羊圈，遠遠地伸著手上的菜葉，可把小羊們饞著了，拼命地擠過來，頭頸伸得老長啦，可還是夠不著我的菜葉。把我逗得“咯咯”直笑。聽著羊兒們一陣陣“咩—咩—”的叫聲，就好像是在對我說：“小朋友，你就行行好，靠我近點兒，我可是人見人愛的小綿羊啊！”哈哈！我試著跨前一步，哎！真的，小羊一點都沒有攻擊人的模樣，這下我放心大膽了，直接把菜葉遞到它的嘴邊，只見小羊嘴巴一噘一噘地嚼著，吃得可歡啦！引得我都想嘗一口呢。
很快，這次的“小農夫”之旅就要結束了。我依依不舍地在心里說著“再見”。
三年級作文 篇6
秋意漸濃，颯颯的風吹散了幾分愉悅，倒添了幾許氐惆。倚著窗，我打著哈欠，在寒意里又寫了幾筆作業，卻實在受不住寒秋的怒，只得躲進被窩避著這可恨的`秋。睡意朦朧，我竟聽得箏響，行云流水間，倒也斷過幾回，卻有種俏皮的情態。我走近窗戶，搓著手張望，卻見不得一人撫琴，而那琴聲也斷了，連個聲源都沒尋到。我滿面的失望，又蜷在被窩里，猜度著。
撫琴的，是男是女？是孩童還是成人？是不是因初學琴技生疏，還是有“欲得周郎顧，時時誤拂弦。”之意？良久，天也黑了，厚厚的云交織在一起，群星也隱去了。我埋頭寫著功課，在白紙黑字間游離，強忍困意。倏地，琴聲乍起，聲音忽大忽小，像個遠望情郎的女兒，倚在那一層薄紙窗后，隔著思念的情，遠遠召喚著我。撫琴者，如換了雙手，奏著高山流水，道著心中幾許愁緒。既然美景，美樂俱全，何不就此光景忙完手頭的工？我加快了筆速，好像那白紙黑字皆化作青山綠水，我便是那一葉輕舟，泛游在詩情畫意中。
三年級作文 篇7
那只不過是一位老師，別的班級的，但就是這位老師，讓人覺得很特別，又說不上來，總會有一種好好看看他的感覺。
乍一看，這位老師很普通，穿了件白襯衫，著一條牛仔褲，還穿了一雙極為普通的運動鞋，但仔細看一陣，會發現他挺特別的。他頭發很長，全頂在頭上，蓬蓬松松的，卻一點也不凌亂，一點一點往左邊轉，還留了一束不大的劉海兒。看下去，是他的眉毛，有力極了，有很多，又很粗壯，微微的向上翻，給人一種十分精神的感覺，眼睛很大，又黑又亮，眉毛也很粗，實在是濃眉大眼。最有趣的是他兩邊的臉，一種羞似的腮紅，和嘴唇一樣紅，連胡子也沒有，好像剛上完大學，給人一種稚氣未脫的感覺。
他的.聲音，是我沒有想到的，竟是那么有力，那么粗糙，那么莊嚴，字正腔圓。聽這聲音又像是一位中年小伙子，流淌著激情的血液，很沉重，完全沒有開玩笑的意思，如國家總理對全世界發表聲明，太像了，也是那么停頓，一字也不想漏掉，一字也不想讓別人漏聽，是這樣嚴肅，語言一層層遞進，激情澎湃，沉穩的爆發力，就像是在上語文課似。
他上課時總習慣把手交叉著放在背后，看上去很威嚴，好像我們面前的是一位大學教授。
他的腳很奇怪，從來沒有離開過講臺，只是對前面的同學進行輔導，后面的就不管了，他時而在過道里走動，時而忘我的盯著某一個人的作業本，就在一眨眼的功夫，他俯下身指著黑板，蠕動著嘴唇，又把手收回，重新交叉著放在背后，向講臺走去。
他講的課很有意思，說話時語句充滿了韻味，有輕有重，有緩有急，有起伏有平淡，讓人不禁懷疑這是一堂語文課。
我寫的這篇并不是說他教書教的怎么樣，而是它給我留下了很深的印象，急切地想把他描寫下來。
三年級作文 篇8
我——張涵，今年九歲了，有一次在家里自己燉雞蛋是我最有趣的一次課余生活了。
周末的一個早晨，窗外小鳥那清脆的`歌聲叫醒了我。我迷迷糊糊地起了床，發現爸爸媽媽都不在家，我想他們一定是有事出去了。哎呦，肚子打咕咕了，于是第一件事應該是填飽肚子。嗯吃燉雞蛋吧！
首先我準備了兩個雞蛋，并學著媽媽的樣子：把雞蛋皮敲破，里面的蛋黃就流進了小碗里，然后把小蔥切成段，并放入攪拌好的雞蛋里，加少許鹽、香油和水，拿一雙筷子慢慢攪拌。再然后燒小半鍋水，并把盛雞蛋的小碗放入鍋內。等水燒開十幾分鐘后，燉雞蛋就做好了，打開鍋蓋一聞，真香啊！嘗一口，雞蛋又嫩又滑，那香味真是回味無窮啊！當我還沉浸在燉雞蛋的喜悅當中時，爸爸媽媽剛剛回來了，一進門便聞到了香味,就問：“誰在咱家做的飯哪？”我驕傲地說：“我自己！”于是我就把事情的經過一一告訴了他們。爸媽聽完后，高興地抱著我說：“乖，長大了，現在真是個做飯的小能手！”我聽了心里比吃了蜜還要甜！
通過這次動手燉雞蛋，讓我知道了做飯的辛苦，也知道了媽媽做飯也不容易，我以后要多學習來幫助親愛的媽媽！
好朋友們，你們也想吃燉雞蛋吧，那么，就照著我說的方法去做吧，一定很好吃喲！