八年級作文

八年級作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的八年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

八年級作文 篇1

　　成功，一個多么美好，燦爛的字眼。它可以給人帶來喜悅，增長見識和經(jīng)驗。在我的記憶長河里，有著數(shù)不勝數(shù)的成功星星，現(xiàn)在就讓我揀一顆最大最亮，最美的星星，讓大家一起分享那份快樂。

　　我們學校舉行校運會，我報名參加５０×８往返跑。

　　來到被同學們圍得水泄不通不比賽場地，此時我的心里真是：長了二十五只小老鼠——百爪撓心。不一會兒就到我了，我站在了跑道上。＂預備，跑！＂老師一聲令下４位選手就像離弦的箭，閃電般的速度向前沖，我皺緊眉頭，深吸一口氣，然后屏住呼吸，臉也被我憋得通紅，臉腮上下抽動著。大家都各不相讓，非要爭個你低我高不可。同學們也在為我加油助威，好象恨不得把他們的體力注入我的體內。我一定不會讓大家失望的'！想著想著，不知不覺，我已經(jīng)跑了２圈，可這時，腳就像灌了鉛似的，怎么也跑不動，好不容易才熬到了第３圈，此時此刻我已經(jīng)筋疲力盡了，呼吸都困難了許多，現(xiàn)在正是考驗我的時候，我一定要堅持下去！堅持就是勝利！這個信念一直支撐著我硬著頭皮跑，＂耶！＂我猛的一驚，什么回事？哦！贏……贏了！我簡直不敢相信！我高興得大喊：＂我成功了！我成功了！＂我心里呀，真是蜂蜜拌白糖——要多么甜有多么甜！風兒輕輕吹過，小樹搖擺著枝條，好像在為我歡呼呢！俗話說得好：不經(jīng)一翻徹古寒，怎得梅花撲鼻香！

　　傳來的笑聲沖破云際在校園久久回蕩……

八年級作文 篇2

　　時間陪伴了我們的一生，可是我們卻不知道它去了哪里，它去了哪里呢？它是否也像奔騰的江流一樣，匯聚在了一起那個由時間組成的大海里呢？它是否也像樹葉一樣從那顆時間的大樹上飄了下來，來到了那滿是時間的土地呢？讓我們猜一下吧。

　　時間去了那滿是歡樂的童年，讓我們回一下童年的時光吧，在馬路邊拿著蒲扇的爺爺奶奶和我們和朋友玩的時光，那種時光是多么的快樂的呢？爸爸媽媽在家中照顧著我們，我們也經(jīng)常給爸爸媽媽制造一些小麻煩，雖然被罵了可是我們還是過一會兒就重新再來。當初的我們的快樂是很容易滿足的，和朋友們拿著5快‘大款’向著那充滿了那時我們認為的美食進發(fā)。到了晚上我們一個人看著電視手上還拿著剛買的.玩具，大人們都在聊一些我們不知道的事。現(xiàn)在想想多么希望時光停在那一刻，那無憂無慮的時光，可是那時我們該可笑的希望時光快過。還好時間去了哪兒，為我們保護了那一刻。

　　時間去了我們走向知識的第一步小學一年級，在小學一年級中有了考試就不那么簡單了，雖然那時我們還不知道考試的重要性可是我們考的還可以，或許是因為那時的考卷太過于簡單了吧。時間到了哪兒為我們保護了我們最初的同學，現(xiàn)在我們還記得幾個可是如果時間不到哪兒為我們保護了我們最初的同學的摸樣我們還會記得他們嗎？時間去了我們第一次玩電腦游戲的時候，它為我們保留我令我們狠之痛骨的網(wǎng)癮，不知道你們是不是我是因為迷上了電腦游戲爾成績下降了，不過現(xiàn)在我很少玩了。

　　它也為我們保存了我們第一次見到電腦時的表情，那時的表情是好奇的。總的來說謝謝時間吧，它去了我們很多的第一次比如第一次得獎；第一次玩電腦；第一次寫作文；第一次考100分，第一次......

八年級作文 篇3

　　講析的要點獨特的想象、優(yōu)美的詞句、典型的細節(jié)描寫、豐富的情感與鮮明的對比；老師讀的'是修改稿，兩個班各五篇，同時，老師還跳讀幾篇原稿，讓學生在比較理解本次應該寫什么內容、怎么寫才能合情合理而且不脫離原文（典型的例子有朱宇的文章。老師向學生解釋清楚，朱宇的文章有豐富的想象力，但放在原文中則不太合理，所以盡管他寫作得了90分，可其文章卻不能算合題。

　　2、師小結，本次寫作的內容：

　　教師

　　王小亮

　　同情

　　家庭、生活現(xiàn)狀

　　微笑

　　與他人分享快樂

　　自豪、佩服

　　表現(xiàn)出的堅強

　　其他

　　相應的語言、行為、心理

　　3、請同學在聽完講評后，根據(jù)自己原有的思路修改文章，老師當眾進行個別輔導與點評，及時發(fā)現(xiàn)問題并妥當處理。

　　4、將優(yōu)秀學生作品印發(fā)學生，讓大家取長補短，同時，送一份給《鐵中》校刊。

　　反思：

　　1、布置學生的寫作訓練，教師一定要深思熟慮，切實考慮學生的生活經(jīng)歷、寫作水平與興趣愛好，尤其是興趣愛好十分重要，因為往往是這個原因決定了學生是否想寫、是否能寫出自己心中真實感受的關鍵。關于這個問題，我在七年級上冊設計續(xù)寫零點八的故事時已經(jīng)深有體會，并在教學實踐中予以堅持和改進，不斷提高學生的寫作興趣，逐步培養(yǎng)學生寫作能力。

　　2、為了配合此次講評，我在教學《老山界》一文時，有意識地安排同學們用奇觀、酣然入夢、澎湃

　　造句，既可以把三個詞語合在一起造一個長句，也可以分開各造一個短句。這樣，學生對一個詞、一句話、一段話、一篇文章之間的關系有了較全面的認識與實際的體會。同時，老師舉幾個典型的例子，如楊麗群同學文中的一個句子（見前文該同學作品中用紅色字體標明的句子）等。

八年級作文 篇4

　　當颯爽的秋風輕輕托過我們的臉龐，微風把自己帶來的顏料潑灑在一片片樹葉上時，我便知道秋姐姐來了。

　　我漫步在公園里，感受著秋風的涼爽，欣賞著秋姐姐的杰作，心里不停地贊嘆道：“秋天真美呀!”

　　你看在我身旁，有棵高大的枇杷樹，樹上雖然還沒有結出果子，但樹葉都黃了。這時，我發(fā)現(xiàn)地上有一篇嫩綠嫩綠的枇杷葉，我心想這么美麗的葉子掉在地上真可惜。我用雙手將它輕輕捧起，仔仔細細地觀察一遍，又與樹上那些綠中帶黃的葉子做了比較，驚奇的`發(fā)現(xiàn)：它們除了顏色與紋路、葉脈不同，其它都是幾乎完全一樣的。我撿起的葉子一面十分光滑，色澤油亮，而另一面呢，雖然色澤不艷麗，但摸起來的質感是舒服的。這葉子紋路清晰，令人一眼就能看清楚。我湊近鼻子聞了聞。呀!氣味是那樣清新。淡淡的，有點桂花還沒完全綻放時的香味。

　　這時，我抬起頭來，一片耀眼的紅，吸引了我的注意。這紅似火在熊熊燃燒著，我加快了腳步，趕往這團“火焰”。

　　來到這“火”前，我發(fā)現(xiàn)原來這是棵楓樹，只是楓葉的顏色仿佛火一樣，像一個個小巴掌。這讓我不禁想到了古人說的那句詩“霜葉紅于二月花”。秋風掃落葉，隨著一陣秋風吹來，地上那金燦燦的樹葉翻了個筋斗，搖搖晃晃，飄飄停停地把小道點綴的跟天空一樣，星星點點。樹上的落葉舉行了“舞林大會”，它們有的身穿暗紅衣，有的身穿明黃衣，還有的身穿墨綠衣，像芭蕾舞演員一樣，旋轉起來，宛如數(shù)只蝴蝶翩翩起舞。一只、兩只、三只……蝴蝶飛入泥土化作了肥料，看到這我感慨道：“落紅不是無情物，化作春泥更護花!”過了許久，我抓起一片落葉，小心翼翼地放進口袋中，準備做永久的收藏。

　　我愛美麗的秋天，愛無私奉獻的落葉。

八年級作文 篇5

　　桑娜和漁夫為了養(yǎng)活七個孩子，夜晚白天都在拼命地干活，漁夫每天去打魚，一半賣掉，另一半給孩子吃。桑娜每天干完活就幫富人家做衣服等等。孩子們也很懂事，男孩子大一點的和漁夫去打魚，女孩子就幫著做家務，也幫媽媽把做好的衣服送出去。

　　有一次，桑娜去富人家做衣服了，漁夫去打魚沒回來，天黑得幾乎什么都看不見了，孩子們害怕了，一聲聲的叫喊。后來一個孩子發(fā)話了：“我們去找找父母吧，總比在這等好啊！”“好啊！”全體孩子異口同聲。五個大一點的孩子去找父母，倆個較小的孩子在家看家做飯，五個孩子光著腳丫來到華麗的大街。他們的衣服褲子上到處是補丁，小手凍得通紅，“看，那兒有個人！也許他知道我們母親工作的地方。”一個孩子大聲說。“叔叔，您好，請問您認識桑娜嗎？”一個孩子乞求道。“不，不認識。”由于孩子們沒錢上學，不認識幾個字，不知道母親工作地方的名稱。滿街上人人都穿著厚厚的.棉襖，只看得見五個孩子在街上走來走去，滿街地問。“請問你們是要找桑娜嗎？”一個老太太問道。“是，是的，我們是要找桑娜，你知道她在哪工作嗎？”“她在一個廠子里工作，從這向右走到盡頭有一家大廠子那就是。”“謝謝奶奶。”孩子們往前沖去。因為門關了，所以孩子們往窗戶里望去。

　　“媽媽，媽媽。”孩子們叫著。他們看見屋里只有他們的媽媽一人，在補著別人的衣服。一個阿姨走出來問：“你怎么還不下班啊？別人都走了。”“我要多補幾件衣服，多賺些長，馬上要給孩子們和丈夫買衣服。”孩子們的眼眶濕潤了，他們下定決心長大后讓父母過上快樂的生活。

　　孩子們去找父親，他們借了一條小船，向大海劃去，在海上劃啊劃，海風吹起他們的領子，冷得兩只手直打抖，他們在遠處看見父親正在打魚，看著父親疲憊的身子，紅腫的手，孩子們不由得說：“爸爸媽媽為我們付出了這么多，我們該做點什么呢？”

　　回到家，孩子們做了一桌飯菜，用破舊的碗小心翼翼地蓋上。上面貼上一張紙：“爸爸、媽媽，你們辛苦了！”