四年級的作文
在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的四年級的作文5篇,希望對大家有所幫助。
四年級的作文 篇1
我的煩惱是每到寒假和暑假的時候,爸爸媽媽天天讓我學這學那的,早上學英語,中午學作文,下午學美術,每天只有三小時留給自己,唉!這不又到寒假了,我的煩惱又來了,我怎樣勸說媽媽,媽媽就說,你不好好學習,將來怎么辦呀!每天聽媽媽說,耳朵都快磨出繭子了。
今天,又要像平常一樣,學習去,不知道媽媽是不是吃錯藥了,非讓我以后在下午再學一次英語,早上學了一次,下午還要學,媽媽又說起了原來的那句話, 我只好乖乖的'去學。每天我看其他的小朋友在外面玩,我的眼睛里就會涌出傷心的淚水,心里在想:媽媽,你為什么讓我學這么多,我也是小孩子呀!為什么讓我這 么忙,這是為什么呀?媽媽我就像一只小鳥,整天困在籠子里,我有時也想和媽媽說著些心里話,可我剛要說,媽媽就迅速轉移話題,我真想告訴媽媽,可是媽媽說 什么也不聽。無論,考試考的好壞,媽媽都讓我學習,我也想過和爸爸說,讓爸爸轉告媽媽,可是令我想不到的是,連爸爸也站在媽媽那邊,我的心里話也無處可 說,傷心的時候,我只能對一些小動物說心里話。
爸爸媽媽,我多么希望我像別的孩子一樣,在外面玩呀,我多么希望我像一只快樂的小鳥在天空中飛翔呀!爸爸,媽媽,我知道你們對我好,讓我長大有出息,做一個對國家有用的人,爸爸媽媽,讓我休息一下好么?讓我做一只快樂的小鳥好嗎?
四年級的作文 篇2
一年四季,各有各的風韻,可是我獨愛冬天!
冬天,是美麗的。你瞧,空中飄著的雪花,像小小的羽毛,又像吹落的梨花瓣,零零落落。不一會兒,大地變得銀裝素裹。天地間白茫茫的一片,讓人感覺來到了美麗的童話世界。窗臺的玻璃上“長”滿了一朵朵美麗的、晶瑩剔透的冰花。它們沒有牡丹的富麗堂皇,沒有荷花的亭亭玉立,沒有桂子的迷人芬芳,卻有一種精致的美。冬天,有屬于自己的獨特的美麗!
冬天,是有趣的。你看,雪地里小朋友們玩得多歡呀!那幾個正在堆雪人,滾雪球、裝身體、安鼻子、系圍巾……不多久,一個雪人便誕生了。小朋友們拍著紅通通的小手,歡樂地圍著雪人玩耍。那邊有幾個小朋友在打雪仗。你投他一球,他投你一球,雪球在空中劃著一道道白色的弧線。“噗!”一不小心,有個小朋友中了一“彈”,雪球散開,白色的雪沫濺得他滿頭滿身。他咧嘴大笑,奮起還擊……冬天,給孩子們帶來了無限的樂趣!
冬天,蘊含著不屈。“歲寒三友”松、竹、梅在寒風中挺著那副傲骨,讓人在百花凋零的冬天看到了生機勃勃的景象。那天,我在阿姨家附近散步,突然聞到一陣清香。尋香而去,發現是一株臘梅。枝干上沒有一片葉子,只有一樹淡黃色的花朵,或半開或盛開。花瓣呈半透明,像涂了一層蠟一樣油亮。花朵頑強地貼著深褐色的'枝干欣然怒放,為寒冷的冬天增添了一絲生機和暖意。“不經一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?”我不由得敬佩起臘梅花這種在寒冷、艱苦的環境中生存的毅力。再看周圍散步的人們、玩耍的孩子們,天氣雖冷,卻也不懼嚴寒,談笑風生、追逐歡笑。冬天,也是個讓人學會堅強的季節!
冬天,雖然沒有春天那五彩繽紛的色彩,卻有自己獨有的美麗;雖然沒有夏天那熱情奔放的氣息,卻能給人帶來無窮的樂趣;雖然沒有秋天那豐收的喜悅,卻在看似的蕭條中流露出不屈和生機……啊!冬天,你是那樣令我著迷!
四年級的作文 篇3
今天早上,當我看到老師拿著上星期我們的試卷走進教室時,我心里忐忑不安,心里正想著:會考多少分呢?要是考不好怎么辦?不,一定會考得好的,我在心里自己安慰自己。突然,我聽到老師叫道:“徐世新。”我一聽,心像揣著一只兔子似的“砰砰”跳著。我滿懷信心地跑上了講臺。
當看到我的試卷上的`分數時,我驚呆了!竟然才65分。我傷心到了極點,“怎么會沒有考好呢?是不是老師改錯了?”我來來回回的看著自己的考卷,千方百計的想找出可以給自己加分的地方,可是,找了半天也沒有找到,只發現自己沒有考好是因為有很多地方都是因為錯別字被扣的分。
下課了,我心里幻想著:是不是很多同學也像我一樣考不好呢?于是,我小心翼翼地問同學:“你考多少分?”同學說:“80分。”我心想:不是吧!難道其他同學的分數都比我的分數高?我一臉羞愧地從同學身邊悄悄地走開了。
我暗下決心:以后一定要把寫錯別字的毛病改掉。認真的學習,爭取考出一個好的成績。
四年級的作文 篇4
每當媽媽讓我去買東西,把錢遞給我的時候,找就會不由得想起四年前的一件事來。四年前我拿著錢,一步兩跳地向副食店跑去。可跑到那一看,醬油已經賣完了。本來我是向媽媽做了保證的,可現在卻沒買上,我真喪氣,悶悶不樂地往家走。路上,我覺得天實在是太熱了。這時,我忽然看見了樹蔭下正在賣冰糕的老大爺,我索性跑了過去,用媽媽給我買醬油的那一角錢買了兩根冰糕大口大口地吃了起來。 回到家里,媽媽春我手里的空瓶子,就向我要那一角錢。這下可糟啦,怎么向媽媽說實話呢?還不如當時就想到這些,不買冰糕呢。我典是后悔極了,可又不欣向媽媽說實話,只好扯謊說:“回來時,我·一就把·一把錢揣……揣在褲權兜里了。”第一次撒謊,說話吞吞吐吐,結結巴巴的,臉也變得通紅。媽媽看我這個樣子,心里也就有了底。
她好象知道了真情似的,用嚴肅而溫和的語調說:“做錯了事不要緊,只要錄于承認,敢說實話,就還是好孩子,要是不說實話,媽媽可就再也不喜歡你了。”這時,我再也忍不住了,淚水落在衣襟上,“嗚嗚”地哭出了聲,羞漸地說:“媽媽,您別生氣,錢是我買冰糕吃了。”媽媽見我承認了錯誤,一邊幫我擦去淚水,,一邊說:“媽媽最喜歡誠實的孩子。你要做個讓媽媽喜歡的孩這件卒n然已過去四年多了生一般,四年里,因為它使我懂得了,但至今回憶起來卻像剛發 “誠實” 它一直鼓舞著我前進。這個美好的字眼。在這這篇文章也寫了四段: 就想起四年前的一件事。第一段寫每當媽媽叫他買東西開頭文字不多,卻緊扣題目。第二 rJ _握題目中的關鍵詞語。 這個題目的關鍵詞是“愛”。關子掌握文題中的關鍵詞,前面已經講過,這里不再重述。
通過以上分析,就可以審消文題的內容、范圍、重點等方面的要求,為寫好這篇作文打下基礎。 L.比較法市題。 運用比較法審題,就是通過對老師出的作文題目和相類似的文題做比較,分析它們的相同點和不同點,進一步把握住老師所出文題的特點。這種方法可以幫助我們正確理解題怠。 以《我的第一個老師》作文題目為例說明。比較法審題,一般分下列五個步驟: ①白己寫出幾個與老師出的題目相似的文題。
《我的第一個老師》—這是老師出的文題。 《我的老師》 《我的語文老師》—以上兩個題目都是自己找的'相似文題。 ②理解每個文題本身的意思。 第一個題目,是要求同學們寫一篇“老師99的文章,要寫自己的“第一個”“老師,,。 第二個題目,也是要求同學們寫一篇關于老師的文章,要寫自己的“老師,990 第三個題目,還是要求同學們寫一篇關于“老師”的文章。要寫自己的“語文”“老師,990 ③找出幾個作文題目相同的地方。 這三個作文題目相同的地方:第一,寫作對象都是要求寫“老師”的,是一篇記人的文章。第二,每個題目都限制寫“我的”老師,不能寫別人的老師。
找出幾個作文題目的不同點 第一個題目,要求寫自己的“第一個”老師。 第二個題目,對于寫什么樣的老師沒有要求,所以選材的范圍比較寬。 第三個題目,要求寫自己的“語文”老師,不能寫“班主任”,也不能寫“算術老師”或“體育老師,n ⑤明確自己要寫文題的特點。 《我的第一個老師》,這個文題不同于其它兩題的地方,就在于他要求寫“第一個”。一般可以理解
四年級的作文 篇5
我外公的名字和生日有著一定的關系,特別有趣,特別容易記。外公是重陽節生的,九月初九就是他的生日,所以外公的名字就叫重陽,而且更好玩的是,他竟然與金庸筆下的全真教教主王重陽大俠同名。
外公擅長音樂。他會各種各樣的樂器:二胡、口琴、手風琴、笛子……外公特有音樂天賦,什么樂器一學就會,電子琴、吉他、古箏,他都與我們一起學,現在他還能教我們呢!外公沙啞的嗓音唱起京劇來很有韻味,很好聽。年輕時,外公是村里文藝團的,經常上臺表演,有時講相聲,有時做雜技,有時唱地方戲,到處為別人帶來歡笑聲。
外公熱愛學習。小學沒畢業的外公卻是我們省第一批自考大學畢業生,外公的畢業證書據說是第1號。外公沒有上過管理學和經濟學,卻當上了紹興王寶和酒廠的廠長,把工廠管理得井井有條。這些都說明外公的自學能力很強。到現在外公都還很喜歡看書、看報。
外公現在的.職業是全心全意地輔導哥哥,教育哥哥。外公接送哥哥上學、放學,回家幫助哥哥一起,空余時間,偶爾還看看哥哥的數學書,語文書等,幫助哥哥預習下一課。……外公把他全部的希望都寄托在我和哥哥身上。
這就是我的外公;這就是勤奮好學的外公;這就是無私奉獻的外公!但外公不太會料理自己的生活,我現在一定要學著做家務,長大了好照顧外公。