四年級的作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的四年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。
四年級的作文 篇1
我的煩惱是每到寒假和暑假的時候，爸爸媽媽天天讓我學這學那的，早上學英語，中午學作文，下午學美術，每天只有三小時留給自己，唉！這不又到寒假了，我的煩惱又來了，我怎樣勸說媽媽，媽媽就說，你不好好學習，將來怎么辦呀！每天聽媽媽說，耳朵都快磨出繭子了。
今天，又要像平常一樣，學習去，不知道媽媽是不是吃錯藥了，非讓我以后在下午再學一次英語，早上學了一次，下午還要學，媽媽又說起了原來的那句話， 我只好乖乖的'去學。每天我看其他的小朋友在外面玩，我的眼睛里就會涌出傷心的淚水，心里在想：媽媽，你為什么讓我學這么多，我也是小孩子呀！為什么讓我這 么忙，這是為什么呀？媽媽我就像一只小鳥，整天困在籠子里，我有時也想和媽媽說著些心里話，可我剛要說，媽媽就迅速轉移話題，我真想告訴媽媽，可是媽媽說 什么也不聽。無論，考試考的好壞，媽媽都讓我學習，我也想過和爸爸說，讓爸爸轉告媽媽，可是令我想不到的是，連爸爸也站在媽媽那邊，我的心里話也無處可 說，傷心的時候，我只能對一些小動物說心里話。
爸爸媽媽，我多么希望我像別的孩子一樣，在外面玩呀，我多么希望我像一只快樂的小鳥在天空中飛翔呀！爸爸，媽媽，我知道你們對我好，讓我長大有出息，做一個對國家有用的人，爸爸媽媽，讓我休息一下好么？讓我做一只快樂的小鳥好嗎？
四年級的作文 篇2
一年四季，各有各的風韻，可是我獨愛冬天！
冬天，是美麗的。你瞧，空中飄著的雪花，像小小的羽毛，又像吹落的梨花瓣，零零落落。不一會兒，大地變得銀裝素裹。天地間白茫茫的一片，讓人感覺來到了美麗的童話世界。窗臺的玻璃上“長”滿了一朵朵美麗的、晶瑩剔透的冰花。它們沒有牡丹的富麗堂皇，沒有荷花的亭亭玉立，沒有桂子的迷人芬芳，卻有一種精致的美。冬天，有屬于自己的獨特的美麗！
冬天，是有趣的。你看，雪地里小朋友們玩得多歡呀！那幾個正在堆雪人，滾雪球、裝身體、安鼻子、系圍巾……不多久，一個雪人便誕生了。小朋友們拍著紅通通的小手，歡樂地圍著雪人玩耍。那邊有幾個小朋友在打雪仗。你投他一球，他投你一球，雪球在空中劃著一道道白色的弧線。“噗！”一不小心，有個小朋友中了一“彈”，雪球散開，白色的雪沫濺得他滿頭滿身。他咧嘴大笑，奮起還擊……冬天，給孩子們帶來了無限的樂趣！
冬天，蘊含著不屈。“歲寒三友”松、竹、梅在寒風中挺著那副傲骨，讓人在百花凋零的冬天看到了生機勃勃的景象。那天，我在阿姨家附近散步，突然聞到一陣清香。尋香而去，發現是一株臘梅。枝干上沒有一片葉子，只有一樹淡黃色的花朵，或半開或盛開。花瓣呈半透明，像涂了一層蠟一樣油亮。花朵頑強地貼著深褐色的'枝干欣然怒放，為寒冷的冬天增添了一絲生機和暖意。“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？”我不由得敬佩起臘梅花這種在寒冷、艱苦的環境中生存的毅力。再看周圍散步的人們、玩耍的孩子們，天氣雖冷，卻也不懼嚴寒，談笑風生、追逐歡笑。冬天，也是個讓人學會堅強的季節！
冬天，雖然沒有春天那五彩繽紛的色彩，卻有自己獨有的美麗；雖然沒有夏天那熱情奔放的氣息，卻能給人帶來無窮的樂趣；雖然沒有秋天那豐收的喜悅，卻在看似的蕭條中流露出不屈和生機……啊！冬天，你是那樣令我著迷！
四年級的作文 篇3
今天早上，當我看到老師拿著上星期我們的試卷走進教室時，我心里忐忑不安，心里正想著：會考多少分呢？要是考不好怎么辦？不，一定會考得好的，我在心里自己安慰自己。突然，我聽到老師叫道：“徐世新。”我一聽，心像揣著一只兔子似的“砰砰”跳著。我滿懷信心地跑上了講臺。
當看到我的試卷上的`分數時，我驚呆了！竟然才65分。我傷心到了極點，“怎么會沒有考好呢？是不是老師改錯了？”我來來回回的看著自己的考卷，千方百計的想找出可以給自己加分的地方，可是，找了半天也沒有找到，只發現自己沒有考好是因為有很多地方都是因為錯別字被扣的分。
下課了，我心里幻想著：是不是很多同學也像我一樣考不好呢？于是，我小心翼翼地問同學：“你考多少分？”同學說：“80分。”我心想：不是吧！難道其他同學的分數都比我的分數高？我一臉羞愧地從同學身邊悄悄地走開了。
我暗下決心：以后一定要把寫錯別字的毛病改掉。認真的學習，爭取考出一個好的成績。
四年級的作文 篇4
每當媽媽讓我去買東西，把錢遞給我的時候，找就會不由得想起四年前的一件事來。四年前我拿著錢，一步兩跳地向副食店跑去。可跑到那一看，醬油已經賣完了。本來我是向媽媽做了保證的，可現在卻沒買上，我真喪氣，悶悶不樂地往家走。路上，我覺得天實在是太熱了。這時，我忽然看見了樹蔭下正在賣冰糕的老大爺，我索性跑了過去，用媽媽給我買醬油的那一角錢買了兩根冰糕大口大口地吃了起來。 回到家里，媽媽春我手里的空瓶子，就向我要那一角錢。這下可糟啦，怎么向媽媽說實話呢?還不如當時就想到這些，不買冰糕呢。我典是后悔極了，可又不欣向媽媽說實話，只好扯謊說:“回來時，我·一就把·一把錢揣……揣在褲權兜里了。”第一次撒謊，說話吞吞吐吐，結結巴巴的，臉也變得通紅。媽媽看我這個樣子，心里也就有了底。
她好象知道了真情似的，用嚴肅而溫和的語調說:“做錯了事不要緊，只要錄于承認，敢說實話，就還是好孩子，要是不說實話，媽媽可就再也不喜歡你了。”這時，我再也忍不住了，淚水落在衣襟上，“嗚嗚”地哭出了聲，羞漸地說:“媽媽，您別生氣，錢是我買冰糕吃了。”媽媽見我承認了錯誤，一邊幫我擦去淚水，，一邊說:“媽媽最喜歡誠實的孩子。你要做個讓媽媽喜歡的孩這件卒n然已過去四年多了生一般，四年里，因為它使我懂得了，但至今回憶起來卻像剛發 “誠實” 它一直鼓舞著我前進。這個美好的字眼。在這這篇文章也寫了四段: 就想起四年前的一件事。第一段寫每當媽媽叫他買東西開頭文字不多，卻緊扣題目。第二 rJ _握題目中的關鍵詞語。 這個題目的關鍵詞是“愛”。關子掌握文題中的關鍵詞，前面已經講過，這里不再重述。
通過以上分析，就可以審消文題的內容、范圍、重點等方面的要求，為寫好這篇作文打下基礎。 L.比較法市題。 運用比較法審題，就是通過對老師出的作文題目和相類似的文題做比較，分析它們的相同點和不同點，進一步把握住老師所出文題的特點。這種方法可以幫助我們正確理解題怠。 以《我的第一個老師》作文題目為例說明。比較法審題，一般分下列五個步驟: ①白己寫出幾個與老師出的題目相似的文題。
《我的第一個老師》—這是老師出的文題。 《我的老師》 《我的語文老師》—以上兩個題目都是自己找的'相似文題。 ②理解每個文題本身的意思。 第一個題目，是要求同學們寫一篇“老師99的文章，要寫自己的“第一個”“老師，，。 第二個題目，也是要求同學們寫一篇關于老師的文章，要寫自己的“老師，990 第三個題目，還是要求同學們寫一篇關于“老師”的文章。要寫自己的“語文”“老師，990 ③找出幾個作文題目相同的地方。 這三個作文題目相同的地方:第一，寫作對象都是要求寫“老師”的，是一篇記人的文章。第二，每個題目都限制寫“我的”老師，不能寫別人的老師。
找出幾個作文題目的不同點 第一個題目，要求寫自己的“第一個”老師。 第二個題目，對于寫什么樣的老師沒有要求，所以選材的范圍比較寬。 第三個題目，要求寫自己的“語文”老師，不能寫“班主任”，也不能寫“算術老師”或“體育老師，n ⑤明確自己要寫文題的特點。 《我的第一個老師》，這個文題不同于其它兩題的地方，就在于他要求寫“第一個”。一般可以理解
四年級的作文 篇5
我外公的名字和生日有著一定的關系，特別有趣，特別容易記。外公是重陽節生的，九月初九就是他的生日，所以外公的名字就叫重陽，而且更好玩的是，他竟然與金庸筆下的全真教教主王重陽大俠同名。
外公擅長音樂。他會各種各樣的樂器：二胡、口琴、手風琴、笛子……外公特有音樂天賦，什么樂器一學就會，電子琴、吉他、古箏，他都與我們一起學，現在他還能教我們呢！外公沙啞的嗓音唱起京劇來很有韻味，很好聽。年輕時，外公是村里文藝團的，經常上臺表演，有時講相聲，有時做雜技，有時唱地方戲，到處為別人帶來歡笑聲。
外公熱愛學習。小學沒畢業的外公卻是我們省第一批自考大學畢業生，外公的畢業證書據說是第1號。外公沒有上過管理學和經濟學，卻當上了紹興王寶和酒廠的廠長，把工廠管理得井井有條。這些都說明外公的自學能力很強。到現在外公都還很喜歡看書、看報。
外公現在的.職業是全心全意地輔導哥哥，教育哥哥。外公接送哥哥上學、放學，回家幫助哥哥一起，空余時間，偶爾還看看哥哥的數學書，語文書等，幫助哥哥預習下一課。……外公把他全部的希望都寄托在我和哥哥身上。
這就是我的外公；這就是勤奮好學的外公；這就是無私奉獻的外公！但外公不太會料理自己的生活，我現在一定要學著做家務，長大了好照顧外公。