小學(xué)四年級(jí)作文

小學(xué)四年級(jí)作文5篇[優(yōu)]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

　　這一天午后，太陽猶如一個(gè)大火球，火辣辣地炙烤著大地，知了“知了、知了”地叫著，仿佛在說：“熱死了！熱死了！”門前的黃狗吐著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，似乎呼吸困難。看來，一場(chǎng)雷陣雨就要來臨了！

　　霎時(shí)間，不知怎么的，老天爺一下子變了臉，天空黑沉沉的'，烏云聚集起來，沒幾分鐘就覆蓋了天空，不一會(huì)兒下起了傾盆大雨。雨越下越大，仿佛許多頑皮的小豆豆灑落人間，形成一堵透明的雨簾墻。雷公公也加入了隊(duì)伍，只見一道閃電劃過天邊，像一盞大燈照亮了整個(gè)世界，真可以稱得上是“雷電交加”。許多人穿起了雨衣、撐起了雨傘，焦急萬分地往家里趕。雷打得越來越響，雨也下得越來越大。偏偏風(fēng)伯伯也前來助陣，它鼓著腮幫子，使勁吹向路旁的樹木，樹枝發(fā)出“吱———吱”的聲音，似乎都要被吹斷了。窗外一片風(fēng)雨交加的場(chǎng)面。

　　不知過了多久，漸漸的，風(fēng)止了，雨停了，太陽又出來了。天空出現(xiàn)了一道七色彩虹，它掛在天邊，正笑盈盈地看著被大雨清潔得一塵不染的世界，那風(fēng)景別提多美了！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

　　今天，丁老師在科學(xué)課上教了我們一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)。那就是讓小燈泡亮起來。丁老師讓我們回家做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。你想學(xué)嗎？那就往下面看吧！

　　回到家后，我東翻西找的在我的小書桌里找到了一節(jié)1。5的電池。然后，我看著自己最好的遙控車?yán)锏男‰娋�，狠下心來絞了一截下來。最后，我偷偷地從抽油煙機(jī)上把小燈泡取了下來，躲過了媽媽的大罵，真是有驚無險(xiǎn)�。∵@下，我的材料準(zhǔn)備好了，我開始把電線的“外衣”給脫下來，讓它涼快涼快。我用牙齒使勁地咬著電線的“外衣”往外拉，經(jīng)過痛苦的對(duì)抗，終于，把電線的“外衣”給脫了下來。真是的，害我把牙齒都變成缺牙了。然后，我把電線圍繞在小燈泡上，和電池一起圍繞，“啊，小燈泡亮了！終于亮了！”我高興地歡呼著，媽媽看我高興的樣子，問我有什么事？我就把這件實(shí)驗(yàn)一五一十地告訴了媽媽。媽媽一聽，連聲夸我的耐心和成功。

　　第二天，我高興地帶著我的小燈泡和別人挑戰(zhàn)。我加上了我?guī)У腵四五節(jié)電池，讓小燈泡變得更亮些。結(jié)果，這小燈泡突然冒出火花，燈滅了。我這時(shí)心情非常沮喪，低著頭，帶著小燈泡回到了家里。媽媽看見我這樣的心情鼓勵(lì)我說：“孩子，小燈泡壞了，再做一個(gè)吧，花有重開日，人無再少年，去重新做一個(gè)吧�！甭犃诉@句話，我的心情一下子變得高興起來，連忙放下書包，做起一個(gè)新一代的小燈泡發(fā)光裝置。

　　這天晚上，我又做好了一個(gè)新的發(fā)光裝置，心里又開始充滿了心奮和高興。在這個(gè)做小燈泡的小實(shí)驗(yàn)里我知道了關(guān)于很多電的知識(shí)和用處，讓我學(xué)到了耐心。我明天還會(huì)再次挑戰(zhàn)小燈泡，讓我的小燈泡名氣變得越來越響亮！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

　　星期四下午一到校，就見好多桌子上放著風(fēng)箏，大家都在議論下午放風(fēng)箏的事情。

　　葛 老師來了，我們的目光一下子聚焦到她的身上�！袄蠋煟�下午真要和我們一起放風(fēng)箏嗎？”“從來沒有老師帶我們?nèi)ソ纪夥棚L(fēng)箏，今天我們一定聽您的安排�！� “老師，地里不爛，我中午特地走那看的。”你一言，他一語，大家七嘴八舌地問道。

　　葛 老師一直保持沉默，我心里急死了，生怕美好的愿望泡湯。再看看老師好像仍在猶豫，當(dāng)然不能死心了。“考試前您承諾過的，不是說定本周作文課去的嗎？”“一言既出，駟馬難追。說話可要算話喲！”經(jīng)不住百般“糾纏”， 葛 老師打電話請(qǐng)示校長(zhǎng)。校長(zhǎng)爽快地答應(yīng)了，教室里頓時(shí)歡呼起來。

　　我們排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)了。一路上，大家興高采烈，很快就到達(dá)目的地。按照老師的統(tǒng)一指揮，好友們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一伙，分工協(xié)作，可謂“八仙過海，各顯神通”。

　　空中的風(fēng)箏真多：“雄鷹”在來回盤旋，“飛機(jī)”在展翅翱翔，“老虎”在使性發(fā)威，“奧特曼”在悠閑巡游，還有“美羊羊”在輕歌曼舞。我真想能像孫悟空一樣，立馬變出一只風(fēng)箏，送上藍(lán)天。同桌鐘婉婷大概看穿了我的心思，將風(fēng)箏收回，送到我的手中。這可把我樂壞了，接過風(fēng)箏，輕車熟路地操作起來。看著親手放飛的風(fēng)箏在藍(lán)天白云下飛翔，甭說有多高興。好景不長(zhǎng)，突然之間，這架“飛機(jī)”就逃走了，原來風(fēng)箏線斷了。我費(fèi)了九牛二虎之力才追回來，歸還它的主人。說話間，又有好幾只風(fēng)箏逃了，經(jīng)過努力，大多數(shù)被擒拿回來，只有為數(shù)不多的幾只逃之夭夭。

　　同學(xué)們正沉浸在自由快樂中，耳畔響起了結(jié)合返回的命令�？鞓返�.時(shí)光就是短暫，誰想回去？我們幾個(gè)裝著沒聽見，站在油菜花旁零距離地接觸紛飛的蜜蜂、蝴蝶。這時(shí)，又有同學(xué)前來通知：立即到那片油菜花前面集中，全班師生合影留念。

　　聽說要拍攝集體照，大家紛紛聚攏來，按照攝影大 師葛 老師的設(shè)計(jì)，擺好造型，留下精彩的一瞬。偏偏在這關(guān)鍵時(shí)刻，照相機(jī)因?yàn)殡娏坎蛔恪傲T工”了。

　　看著同學(xué)們?nèi)f分遺憾的樣子，老師笑著說：“再和春天來個(gè)約定，我們明年還來，補(bǔ)上這張‘合家歡’�！崩蠋煹脑捯魟偮洌�隊(duì)列中立即響起了熱烈的掌聲。

　　我期盼著明年春天早點(diǎn)來！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

　　蠟燭，點(diǎn)亮了黑暗的世界，點(diǎn)亮了人們的內(nèi)心，燃燒了自己，化作角落里的塵埃。

　　但，她留給我們的并不是塵埃，而是偉大的靈魂。穿越數(shù)百年，數(shù)千年，來到曾經(jīng)的中國(guó)。那時(shí)候，沒有燈，古人們?cè)谝雇砣绾螌W(xué)習(xí)呢？他們只有點(diǎn)上蠟燭，借著那點(diǎn)微弱的光亮讀書、習(xí)字。所以，正是有了蠟燭，司馬遷才能寫下千古名篇《史記》，談遷才能寫下明史句著《國(guó)榷》。

　　現(xiàn)在，隨著科技的發(fā)展，時(shí)代的變遷，各式各樣、五顏六色的燈已經(jīng)取代了那時(shí)的蠟燭。蠟燭被替換了，親愛的老師們接替了蠟燭偉大的精神�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句詩就是歌頌老師。

　　在學(xué)校生活中，我們難免會(huì)遇到各種各樣的問題。有一次，我在寫《語文補(bǔ)充習(xí)題》有一個(gè)問題我想了很久都沒有想出來，于是便去問了語文老師。老師先給我講了一遍，但是沒有懂。善解人意的老師看出了我的困惑。不厭其煩地再講了一遍，不懂，再講。就這樣講了一遍又一遍。后來，老師換了一種講題方法。教我怎樣一步一步地去想怎樣得到最后的'答案。照了老師的方法，先讀了一遍本課課文，再讀一遍題目。我茅塞頓開，連聲感謝老師。老師卻只是拍了拍我的頭：“懂了就好，懂了老師就最開心”。

　　如果，學(xué)習(xí)是一條一望無際的道路，老師就是標(biāo)志牌；如果學(xué)習(xí)是夜間廣闊無垠的大海，老師就是黑暗中的燈塔。我愿意將您的義務(wù)傳承下去，讓這種精神流傳的更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇5

　　我的床頭有一盞白色的小臺(tái)燈，它已經(jīng)陪著我度過好幾年了�，F(xiàn)在，我還把我的小臺(tái)燈從老家?guī)У搅撕贾輥砹四兀?/p>

　　小臺(tái)燈有一個(gè)方方正正的腳，一根長(zhǎng)長(zhǎng)的立柱就是它的身子。在它的身子上，還有許多小環(huán)，有粉紅色的，有藍(lán)色的，還有紫色的，它的頭上頂著一頂白色的波浪形的帽子，可美麗了。有時(shí)，我累了，就來到小臺(tái)燈旁邊，拿來媽媽的`圍巾把我心愛的小臺(tái)燈打扮一番，在冬天的時(shí)候我給它穿上紅裙子，戴上紅色的蝴蝶結(jié)，房間里就放出了紅色的光芒，蓋住了冬天的嚴(yán)寒。在夏天，我就給它穿上藍(lán)色的裙子，戴上藍(lán)色蝴蝶結(jié)，我就感到一絲絲涼爽，非常的愜意……

　　等晚上睡覺前，小臺(tái)燈總會(huì)陪著我看一會(huì)兒書。等到我睡覺時(shí)，它也靜靜地站在那兒，和我一塊兒進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　我喜歡我的小臺(tái)燈！