五年級作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的五年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
中國舉行奧運會，是我們炎黃子孫的驕傲！如果我能成為奧運火炬手，該有多好呀！
那一日，火炬在鄭州傳遞，激情澎湃的我，坐在電視機前就瘋狂的喊著：“奧運加油，中國加油！”可是，我怎么也沒想到，第83棒火炬手陳昌偉竟答應讓我拿著火炬跑著照張相！我心里萬分激動，恨不得立碼跑去拿火炬照相。
這一天終于來到了，我來到五院找我媽媽。我媽媽帶我來到了陳昌偉叔叔的辦公室。他將那重達將近一公斤的火炬用特有的方式捧給我。這個火炬挺沉的，我把它抱起來，費了好大勁。當我將它舉起時，我突然感覺到我真的成了奧運火炬手，我似乎背負著傳遞奧運圣火的重任。我不由自主的跑起來，嘴里還喊著：“火炬?zhèn)髦袊�，天地在我心！”陳昌偉叔叔還鼓勵我：“小伙子，好樣的！”
我開始跑了，突然，我起跑的'這一刻，仿佛一切都停止了，太陽下就只有我一個人手持翔云火炬在跑，身后連我媽媽給我照相的閃光燈都看不見。我已經投入了，我感覺劉翔在我身邊，姚明在前領跑，奧運圣火在我的火炬上已經點燃，我整個人好象置身于傳遞圣火的賽道上。啊，前面似乎出現了一個圣火盆，于是我將火炬點燃。當時我就差激動的熱淚盈眶了�。�
我定睛一看，只是個桌子，原來，我又跑回來了。陳昌偉叔叔說：“好了，火炬還給我吧！”我只能依依不舍的還給了陳昌偉叔叔。在回家的路上，我還想著我是火炬手呢！在馬路兩旁，我還在跑，雖然手中沒有火炬了，但我還是夢想我將來是真的火炬手，一定拿著火炬，在馬路上自由奔跑！
五年級作文 篇2
當我看到窗外的時候，我就會把窗前的景色看成一幅美麗的畫，他們各有各的特點，接下來就讓我們來欣賞它們吧！
第一幅是日出圖，它可不是一般的漂亮，早晨等我起床后第一件事就是收拾書包，我的書桌正對面是一個窗臺，每當我收拾書包的`時候，就會看見晴天的清晨，往東一瞧朝陽噴薄而出，讓我感覺身在仙境，所以我也稱它———朝陽圖。
二幅圖是太陽圖，他是在我吃過中午飯時在書桌前讀書看到的景色，那時太陽正在頭頂，馬路上的人熱得滿頭大汗，所以我又稱它炎熱圖。
第三幅畫是我在傍晚寫作業(yè)的時候看到的景色，那時夕陽緩緩，西沉美麗的夕陽景色倒映到了我家旁邊的小河上，我越看越入迷，我看的差點把作業(yè)這回事給忘了。
第四幅圖是，我在寫完作業(yè)之后，在窗臺上和弟弟一起玩，看到的場景，那時窗外燈光非常輝煌，每一個高樓大廈上都有彩燈，這景色讓我眼花繚亂。
這一天的景色都展現在了我的窗臺上，這樣我可以看見一天的變化，景色多美呀！
五年級作文 篇3
今天上午，老師讓我們做游戲，我們睜大了眼睛，認真聽�！白鲇螒颍娴膯�？”我們驚奇的問。老師不假思索的說：“真的�！蔽覀內喔吲d得直歡呼。
下午，第一節(jié)課是體育課，老師讓我們拿著呼啦圈出去上課，我再去操場的路上就想“呼啦圈是轉嗎？因為我轉呼啦圈可厲害了�！蔽以谛睦锇蛋蹈吲d。游戲終于開始了，原來是蜈蚣行呀！我被分到了第一組，一組五個人。我們組，配合的一點也不默契，剛跑了一會就跌倒了。我一緊張，不小心把呼啦圈弄掉了，我彎下身去撿，我又把前面的田貝寧絆倒了，引起周圍的同學哈哈大笑，像看搞笑劇似的。第二組就沒有我們組差了，第二組人的`樣子不同，動作不同，語言不同。第一個人是我們班大名鼎鼎的秦夢余，只見她雙手緊握呼啦圈，表情緊張，她那瞳瞳有神的大眼睛目視前方，好像在思考怎么才能贏呢？第二個人是李孔淼，他洋洋得意，好像是在想我們一定會贏。第三個人是張子陽，他破開嗓子大聲說：“先邁左腳”……緊接著，第四組、第五組……我們在歡聲笑語中玩著這個游戲。
時間過的真快呀！不知不覺中游戲結束了，我們戀戀不舍的離開了操場，回到教室里。
我們也都明白了老師的用意，老師就是讓我們明白，團結就是力量。
五年級作文 篇4
春天的綠道是生機勃勃的；夏日的綠道是綠樹成蔭的；秋天的綠道是秋高氣爽的；冬日里的綠道是銀裝素裹的。但我最喜歡的是綠道夏日時那綠樹成蔭的美景。
清晨，我早早地起了床，和媽媽一起來到綠道來看初升的紅日。那太陽慢慢地升起，逐漸爬上了山頭。散發(fā)出的金光，讓人仿佛進入了夢幻世界，微風吹過，給人一種寧靜的感覺。
上午，綠道逐漸熱鬧起來，人多了起來，一些人正在眺望遠方。望著那連綿不斷的山峰，我不禁想到了“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”這句詩。望著那碧波蕩漾的綠水，我不禁又想到了“水光瀲滟睛方好，山色空蒙雨亦奇。”這些不就是綠道最美好的景色嗎！
如果說上午的綠道活力十足，那么下午就更加能體現出了。人在漸漸增多，一些大哥哥大姐姐正在騎多人車。我也騎著自行車來到了這里。穿過流動的人群，吹著迎面而來的風，看著那整片的綠色。我享受到了在平時沒有感覺過得快樂的感受。蔚藍的天空，翠綠的樹木，清澈的.河水。這些景色構成了一幅美麗的畫卷，令人贊嘆，令人陶醉。
夜晚，綠道沒有隨著時間的變化而逐漸沉寂，反而在星星和月亮的點綴下變得更加絢麗多彩。老年人來這邊散步、散心；小孩子在這邊玩耍；年輕人來這邊休息。河面被顏色不同的燈光照映得五光十色。一聲聲蟲鳴響起，組成了一道動聽悅耳的交響曲，聽過后都會心情愉悅。
綠道還有許多不同的美，需要我們去細細地欣賞。
五年級作文 篇5
綠色的一處，雖小，但不容忽視……
綠色，要在我們生活中，那可真是好多好多。
在寬闊的大馬路上，有著那些在一旁默默掃地的清潔工們，無論人們怎樣的亂扔亂丟他們也一聲不吭，無怨無悔。但那些有錢的人，假清高的人，卻總是瞧不起他們那個群體，那群為社會、為我們默默服務的人。一些清潔工，因不小心做錯了一點事而被那些人辱罵的時候——盡管他們已經道過謙……看到這一幕我不禁咬咬牙，心里想：“那些人怎么能這樣呢，別人就只不過做錯了一點事嘛，又不是故意的，再說已經道過謙了啊，有必要這么傷別人的自尊嗎？清潔工怎么了，他們也是人啊！怎容得這番侮辱呢？”心里這樣想著，也不禁為他們憤憤不平。我們要明白：清潔工他們雖微小、身份低微，但他們卻為社會做出了一份貢獻。如果沒有他們，我們的`家園豈不是全是垃圾了��！希望大家能平等對待他們這群“綠色”的人。
社會中，那綠色的一處很多，要說在我們班級啊，那綠色的一幕真叫多呢……
說到我們班的書架是誰整理的，我可是清楚的知道是誰咯——那某某某！盡管她這樣天天整理著，沒多少人看在眼里，但我能深深感受到那份勤懇、無私。日日下來，她也一個人堅持了這么久，看著書架上那排排整齊的書本，我也不禁會想真誠的感謝她。這綠色的一幕又出現了……
如果醫(yī)生們被稱為“白衣天使”，那這些默默無聞、無私奉獻的人就該稱為“綠色天使”了！在我的心中，這些綠色一幕都不容小視，這一幕綠色值得我們去贊美，值得我們去肯定。那些為社會、為公眾永遠值得我們學習，綠色一幕由我們一起創(chuàng)造，一起維護。我心中的那一抹綠色真的好多好多……
五年級作文 篇6
趁著休息，淇媽帶上淇爸、淇和我，一起到單位的俱樂部去打球。
來到空曠的球場，淇覺得有點害怕。我?guī)е齺淼骄W球場，一個爺爺和一個叔叔正在撿球。我讓淇也去幫忙，然后順便拿一個球來玩。淇看著滿地的球，不做聲也不動�！颁夸�，去呀，去撿球球。你看，地上好多的球�！变窟�是不動。我拉著淇，走到爺爺撿球的框邊，指著地上的球說：“淇淇，快，把這個球撿起來，丟進框里。”這下淇邁著小步伐，彎腰撿起來一個球，然后踮腳把球扔進了框里。我讓淇繼續(xù)撿。沒幾下，地上的球都被爺爺和叔叔撿了起來。平時嘴巴甜甜地淇，這會一點聲音都沒有。“淇，叫爺爺呀！”淇猶豫了一會兒，還是沒出聲。爺爺從框里拿起一個球，遞給淇。淇迅速伸手接了過來，我再讓她喊爺爺，她輕輕地叫了一聲爺爺。呵呵，小家伙，看來在陌生的環(huán)境里，還是有點陌生啊。
看了一會兒爺爺發(fā)球，我就帶著淇繞了幾個圈圈找到淇媽，一起來到二樓的乒乓球室。淇很興奮，追著球到處跑，整個房間里充滿了她的笑聲。
“哇——”一不小心，淇的頭撞到了乒乓球臺上，大聲哭了起來。淇媽趕緊放下拍子，哄著她，然后去樓下了。過了好久，淇媽和淇才上來，還帶來了一個三歲的小姐姐。淇似乎還不太會跟小伙伴玩，只顧玩自己的。姐姐覺得無趣，就下樓去了。
過了一會兒，小姐姐又上來了，拿了兩個橘子。一看見橘子，淇就來興致了，直奔姐姐而去。滿以為姐姐會高興地給她一個，呵呵。是啊，手拿兩個橘子上來的，不就是來送給妹妹吃的么？誰知姐姐往后躲了躲，說：“叫姐姐，我才給�！眴�，小姑娘還挺會逗的哈。我想這個應該沒問題呀，淇在外邊可喜歡叫姐姐了。可是，這會淇只想要姐姐手里的橘子，看見姐姐往后躲，就急得哭起來。我立即走過去，對著淇說：“快啊，叫姐姐呀？叫了，姐姐就給你了。”淇不聽，仰著頭向我撒著嬌，手指著姐姐手里的橘子，眼淚水都出來了呢。小姐姐也不退讓，嚴肅地說：“叫姐姐我才給。”我抱起淇，大聲的告訴淇：“叫姐姐，你會叫姐姐的呀！”淇一邊流眼淚，一邊小聲地叫了句“姐姐”�？赡苁切〗憬銢]聽到，仍然抓著手里的`橘子不放手。我只好又做淇的工作：“姐姐沒聽見，淇淇大聲一點喊。”淇聽話地帶著哭聲地又清楚的喊了一聲“姐姐”，這回，小姐姐終于把橘子遞了一個過來。一接過一個橘子，淇還想伸手去要第二個。我趕緊阻止：“淇，那個是姐姐的。你們一人一個，姨給你剝，好不好？”淇把橘子遞給我，嗯嗯著，急著要吃的樣子。我三下五除二的把橘子皮剝開，給了淇一半。小姐姐可能擔心淇再要她手里的那個橘子，就說要下樓去找媽媽了。我問要不要送呀，她說不要。我叮囑她小心一點，慢一點之后，就目送她下樓了。吃著橘子的淇，也跟著我走到樓梯口，看著下去的姐姐。我示意她跟姐姐“拜拜”，淇邊吃著橘子，邊搖了搖手，然后把注意力又放到了我手中的另一半橘子上。瞧，還是要甜嘴巴才能有吃的，這么小的姑娘就知道呢。
五年級作文 篇7
美，不分大小，不分你我；美是和諧，美是一種抽象的概念；美，無處不在。也許美就在你身邊，但你卻缺少一雙發(fā)現美的眼睛。
每天清晨，我在路上總會看見一些志愿者在十字路口值勤，他們身穿紅馬甲，頭戴小黃帽，手執(zhí)小紅旗，協(xié)助管理著馬路交通。他們的年紀都不小了，有些和我的爺爺奶奶年紀相近，但他們做志愿者的那個認真勁實在讓人佩服，那邊有人超出了停車線，他們便走上前去，揮動小紅旗，示意車輛后退；有行人要闖紅燈，他們伸出小紅旗攔住，并好言勸說；有人來問路，他們耐心指點方向，仔細解釋。酷暑下，他們站在沒有樹蔭遮擋陽光的路口，汗流浹背，為大家無私奉獻；嚴冬下，他們頂著凜冽的寒風，滿面風霜，依然為人們服務著……
這些志愿者們只求付出，不求回報，日復一日的.奉獻著。要知道他們應該都是在家享受天倫之樂的年齡，但他們卻選擇了當一名光榮的志愿者，發(fā)揮著自己的余熱，并享受因此帶給他們的快樂。站在喧鬧十字路口的他們，成為了這個城市里一道美麗而感人的風景線。
五年級作文 篇8
吃過午飯，老師將我們帶到了拍電影的地方，這部電影叫“鴉片風云”。我們被分成A組與B組，我在B組演愛國女學生，老師說我演的是女學生一號，呵呵！換好衣服后正式開演：洋人在中國賣鴉片，此時林則徐大人則正在為鴉片的事煩惱。而我們演愛國的.學生進行游行，游行隊伍里的我走在最前面，喊口號時是最響亮的一個，支持林則徐大人禁煙。當洋人刁難林則徐大人時，我們女學生有場哭戲，導演喊“開始”后我們女學生就要大哭起來，但沒想的到是很多女學生哭不出來竟然笑了起來，導演喊“停！停……”重新來第二遍，這時我放開嗓門大聲哭喊起來，鏡頭馬上對準了我，我心里暗暗高興。正當我的意時，導演喊“停，停！”我緊張得心里像小兔亂跳。導演走過來拍拍我的肩膀說：“你表現得不錯，但你要哭得自然些會更好。”又重新開始了，我心里想象著洋人害我們中國人時的情景，沒想到，眼淚就自然地流了出來。
“oK！”我隨著導演的喊聲望去，看到了他豎得很正的大拇指。