四年級作文集合5篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的四年級作文5篇，歡迎大家分享。
四年級作文 篇1
一天，我在去學校的路上看見一群人圍在一起，我看了看手表，還有一個多小時學校才開校門，于是我便向人群走去。只見一名海報人員用麥克風喊道：“魔法棒筆，它具有四種功能，是筆中之最，走過路過千萬不要錯過”。這時，圍觀人們紛紛議論起來：
“什么嘛，肯定是騙人的，魔法棒上還能裝筆？”
“哇，好神奇啊！”
“肯定是山寨品！”
“魔法棒只是人們想象的，不可能會有真正的'魔法棒！”
“對呀，肯定是山寨品！”
......
那位海報人員微微一笑道：“世事皆有可能，克隆技術本是不可能的，為什么科學家們就做到了呢？本產品一年保退，長期保修，并有四種功能：
“第一種功能：免費看電影。無論是上線千年，還是最近新出的影片，你都能查到，只需把魔法球拔出，使勁往地上一摔，就會出現一個大屏幕，你再用另一邊敲擊屏幕，就會出現一個鍵盤，你只需輸入拼音、英文或直接手寫就能找到對應的電影。
“第二種功能：變床。只要把球朝下一按，用全身力氣壓三秒鐘，再把它扔到空中，它就會變出一張長短軟硬適中的床。
“第三種功能：變護體。你只需讓它掃描你的指紋、臉部和手心，再把它扔到空中，這樣就有了護體，不管是刀槍棍棒、虎豹豺狼還是妖魔鬼怪都傷不了它半根毫毛，要是想收走的話，只要把它拉下來即可。
“第四種功能：寫字。這是個基本功能，但它轉換筆頭可以調換顏色，向筆帽背面戳，還能換筆頭呢！”
聽完之后，所有人呆若木雞，我更是贊嘆不已！現在的科技真發達啊，這都是人們創新的結果！只有想不到的，沒有做不到的。
四年級作文 篇2
在紅森林學校里，有一只小豬，到二年級了還不會寫書法字。當然，豬媽媽也沒少罵它，小豬很傷心，它一直在想自己為什么練不好書法字？
一天，羊老師把小豬叫到辦公室，親切地說：“小豬，你練不好書法字的原因是你沒有勤奮練字，你只勤奮練書法字就一定會成功。”小豬聽了羊老師的話，就下定決心去練字。羊老師開心地點點頭。
自從小豬聽了羊老師的話，它吃飯也練，上廁所也練，就連睡覺也說：“我要成為世界第一的`書法家……”一個月過去了，兩個月過去了……小豬的書法大有進步，豬媽媽也很少罵它，羊老師笑的合不上嘴了……
后來，小豬代表紅森林去其它森林參加書法比賽，回來還得了個一等獎呢！
這個故事告訴我們：勤勞+毅力能戰勝一切。
四年級作文 篇3
1961年紐約的時代廣場的那個夜晚，老鼠塔克和亨利貓迎來了它們的新朋友——-蟋蟀柴斯特。這位因一時貪吃待在一個野餐籃中“乘”火車來到時代廣場的“客人”。因為對城市的陌生惹來了一堆禍事：先是在睡覺時無意啃掉了小主人辛苦掙來的2元紙幣，后來因為與自己的朋友——亨利和塔克一起開patty而不經意地點燃了報攤。小主人的媽媽很生氣，揚言要趕走它。有一次，蟋蟀柴斯偶然發現自己能演奏一整首詠嘆調，并用“音樂”打動了小主人的媽媽。而這只小小的蟋蟀也因此轟動一時。然而就在它達到頂峰時，它卻開始想回到它的家鄉康涅狄洛州。最后，它在塔克和亨利的幫助下，回到了家鄉。
這本書，帶給了我們深思。其實一切都圍繞著兩個詞：自由和榮耀。但是，隨著這兩詞，也產生了一個更大的疑問，柴斯特的選擇對嗎？
或許很多人看來，榮耀勝于自由，而讀完這本書的人一般都會選擇沉默。自由是什么？它對柴斯特來說珍貴嗎？自由，對于一般人來說是遙不可及的名詞。但正是這個遙不可及的名詞，改寫了柴斯特命運，這是可貴的，也證實這個名詞帶給了柴斯特快樂。在它的心中，自由一定是那遼闊的原野，那清翠的樹葉，及它敬愛的故鄉……
有一個問題，我思考許久。柴斯特是怎么獲得自由的？其實很簡單，就是友誼。友誼是一種美好的東西，塔克的友誼是熱情的，亨利的友誼是沉著的。無論哪種友誼都會帶給我們快樂，友誼展出了如絲如水的.感情，流露出人與人之間的信任，成就了孩們心中那份溫情。友誼是由你每一個信任的目光、每一句吐露的心聲、每一個宜人的微笑換來的，所以說友誼是珍貴的，值得珍惜的。
可貴的自由，珍貴的友情，是柴斯特的選擇。
四年級作文 篇4
我班有個名副其實的“小濟公”。即使大家有什么問題，他也能“一點就破”。
“小濟公”一個俏皮臉上，長著一雙炯炯有神的大眼睛，一個鼻子高高地朝天聞。但最有趣的是他那張能說會道的巧嘴巴，給我們的課余生活帶來了無限的.樂趣，只要是他說的話，一聽到，你就會捧腹大笑。
有一天下午，蘇老師布置作業是把第五單元的日積月累背熟。第二天，蘇老師檢查同學們的作業。老師隨口一喊：“11號，站起來！”11號的王偉站了起來，他那臉蛋上露出豆大的汗珠。緊張的氣氛使大家一聲不吭，惟獨只有“濟公”笑嘻嘻的。
“一徑竹陰——，預備起。”老師為王偉做好準備。“一徑竹陰云滿地，半……半簾……花……”王偉低著頭，用細小的聲音背誦著。“背得不好，得和教鞭‘拍手’！”這時，“小濟公”站了起來，幽默地說：“且慢，且慢，讓本大王親自來審問一番。”說著，拿起鉛筆盒一拍，“升堂”。“小濟公”裝作幾分老練的樣子：“蘇小姐，你為什么要讓王大哥挨你三板？”蘇老師半笑半嚴肅地說：“因為他不把我交給他的任務完成！”“不完成就要用‘家庭暴力’嗎？”“哼！我才沒有呢！”老師捂著嘴，但裝著嚴厲的神情。“那本大官就判你打三大板。”說著，拿起原子筆往老師的手上輕輕地敲了三下。
老師也因為這樣而消了氣，然而，同學們更是不得了：有的扒在桌子上，一只手摸著肚子，像是笑疼了肚子；有的在哈哈大笑；有的似乎破了肚子……
我班的“小濟公”又幽默又樂于助人，我們都喜歡和他一起玩！
四年級作文 篇5
在勞動節的前幾天，老爸就神秘地跟我說在勞動節的時候要帶我去一個地方。于是，我更加期待勞動節的到來。
我在路上睡了一覺，不一會兒爸爸帶我去的神秘的地方到了！原來是個十分漂亮的山莊，山莊前有一個大水庫，水庫邊郁郁蔥蔥地樹倒映在清澈的水面上，讓水變得更加綠，綠得像一塊翡翠。一陣微風吹過，湖面的水波光粼粼，時不時還會跳起幾條大魚，這應該就是“鯉魚跳龍門”吧！山莊里還有一排小木屋，小木屋就像山莊的主人守護著那個山莊。
在我欣賞美景的時候，老爸已經把霸氣的廚具搬出來了，為什么說它霸氣呢？一口圓圓的大鍋鑲嵌在金屬不銹鋼架子上，一根長長的煙囪挺拔地立著，好像威武的.士兵一樣在站崗放哨，這難道不霸氣嗎？
鍋的下面有一個燒火灶，燒火灶的容量很大，老爸們很快就把柴火給燒上了，紅色的火焰舔著鍋底，滋滋冒煙。老爸三下五除二準備工作就緒，開始燒大家愛吃的鹵肉了。爸爸拿著菜勺熟練地把豬肉、牛肉、水和各種調料倒入鍋中，蓋上鍋蓋，然后就開始等待……在等待過程中，香氣四溢，我一遍遍地問老爸“好了沒？好了沒？”可是每次得到的答案都是“還沒有好，再等一會兒，鹵肉要時間長才能入味，味道才能好。”
終于可以打開鍋蓋了，我就湊前去香氣撲鼻“口水直流三千尺”。我迫不及待的讓老爸先切一塊嘗嘗。鹵肉里有肥肉，可吃起來沒有感覺，因為瘦肉的美味把肥肉的味道帶過去了，鹵肉鹵的正合適，醬油和鹽的比例剛剛好，你要是見了一定會張嘴咬一口，一點都不膩，因此使我的胃口大開。把這些肉擺上了餐桌，瞬間清光，有的人說“在飯店里都吃不到這么好吃的鹵肉。”“下次還要讓我老爸主廚。”……老爸的鹵肉讓我知道了肥而不膩和回味悠長的意思。
你們說我老爸是不是“神廚”？