小學五年級作文
在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的小學五年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學五年級作文 篇1
學習目標
1、通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，促進學生養(yǎng)成多讀書讀好書的良好習慣.
2、根據開展活動的情況，選擇一個角度進行習作，
3、學習運用平時積累的語言材料.練習修改自己的習作.
課前準備
1、自由組成小組開展“我愛讀書”綜合性學習活動。
2、感受閱讀的快樂.
教學過程
一、激發(fā)興趣，明確目標
師：在這次“我愛讀書”綜合性學習活動中，大家一定有不少收獲吧?今天，我們就來交流一下.
（1）組內討論，人人參與
1.小組開展了哪些活動，有什么收獲呢?請同學們在組內交流.
2.組內交流.教師巡視檢查、督促，
（2）全班互動，交流評價
1.先集中分享各自的讀書故事，再引導學生交流別人的讀書經歷.
2.你對誰說的話有同感?學生自由交流評價，感受閱讀的快樂.
（3）開展辯論.啟迪思維
全班互動，交流評價
①提示互動內容：
1、《竊讀記》中的小女孩，在書店里品味了“竊讀”的快樂，在你的讀書經歷中，有什么樣的故事和大家一起分享呢？
2、《小苗與大樹的對話》中的小女孩，在對長輩的訪談中獲得了讀書的啟示。如果你采訪了身邊愛讀書的人，你可以和同學交流采訪的經過，談談采訪的心得體會。
②全班互動。
1、以小組為單位在全班介紹，小組成員互相補充。
2、你對誰說的話有同感？學生自由交流評價，感受閱讀的快樂。
開展辯論，啟迪思維
①人們常說：“開卷有益。”但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”你對這個問題怎么看？請同學們擺事實、說道理，咱們可以展開一次辯論。
②學生分成正、反兩方展開辯論，教師及時指導、點撥。
師總結：好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧.我們有什么理由不和好惡書交朋友呢?讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習慣，一生都與好書相伴吧!
二、閱讀提示.明確要求
1、教材中提供了三個可供選擇的活動角度：
⑴說寫自己在讀書經歷中的故事讀書故事；
⑵交流采訪經過和體會，整理采訪記錄采訪記錄；
⑶圍繞“開卷是否有益”展開辯論，再寫下經過或自己的看法。記一次辯論活動.
2、激發(fā)興趣
在口語交際課上，同學們通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，體會到讀書帶給我們的樂趣.大家的發(fā)言都各有見地.把你們交流的內容進行加工整理，寫下來就一定會成為一篇篇佳作.下面就請大家選擇一個角度，把自己感受最深的內容寫下來吧!
3、點撥寫法
三、試寫初稿，反復修改
1.學生進行習作，教師對有困難的學生進行個別指導.
2.學生完成初稿后，自己認真進行修改.
3.組內互讀互改，提出修改建議.
4.按照小組同學的.建議，再次修改自己的習作.
5.朗讀佳作，共同賞評
每小組推薦一至兩名同學，分別朗讀各自的習作，可以是全文，也可以是片段.教師引導學生進行賞析.
四、再次修改自己的習作，滿意后抄寫在作文紙上.
五、習作
1．提出習作要求
以“記一次“為題寫一篇文章。
2．確定習作范圍，補充題目
在本單元活動中，學生有很多經歷，讀書、采訪、交流、辯論、講故事??相信在這些經歷中一定有學生覺得印象深刻的。學生可以選擇其中一個進行描寫。
3．講評
很多活動都是學生親身參與的，可以有不同的感受。
講評中注意對活動過程的描寫，鼓勵學生根據自己的經歷參與評價；注意對語言的評價，抓住學生用的準確的語句進行積極評價；抓住學生獨特的感受進行積極評價。
小學五年級作文 篇2
“一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我。一把雨傘遮在我的頭頂上，雨水打在媽媽身上。啊！媽媽的愛是遮雨的傘”每當我讀到這首詩，我便想起了媽媽對我那無私的愛。
還記得一個晴朗的早上，我邁著輕快的步子來到學校。完成了一天的功課，受到了老師的表揚，但天有不測風云，正待放學時，老天卻跟我作對，似乎有意刁難我：剛剛還是晴空萬里，霎時，烏云密布，狂風大作。嘩啦啦——一道閃電劈了下來，轟隆隆——一聲悶雷打了下來，整個世界似乎都被嚇的顫抖起來。接著，大豆般的雨點又開始使勁的敲打著大地。轟隆隆、嘩啦啦、嘀嗒嗒的聲音交織在一起，再加上電閃雷鳴，宛如正在演繹一場恐怖協(xié)奏曲。被嚇得哆哆嗦嗦的我這才記起沒帶傘！我只好在學校里避雨。十分鐘、二十分鐘時間慢慢地流逝，周圍的同學一個一個地被家長接走。媽媽在上班肯定不會來接我了，我的心中有一種說不出來的感覺。時間越來越長，希望也越來越渺茫，還是冒雨回家吧！看著外面的傾盆大雨，我似乎也看到了被淋成落湯雞的我站在雨地中的可笑情景。在龐大的教學樓里，我一個人顯得異常孤獨，我決定以最快的速度向家沖去。突然，我的頭頂上多了一個遮擋物，一個熟悉的身影映入了我的視線。啊！是媽媽！頓時，一股濃濃的親情籠罩了我的全身。此時，我有一肚子的話想傾訴給媽媽，有一肚子的問題想問媽媽。可是，我卻什么也說不出來。我和媽媽共打一把傘，一路上，她把傘全部打在我的頭上，而她自己身上卻被淋濕了。我木訥了、驚訝了、彷徨了。回過神來，我悄悄地將雨傘朝媽媽的頭頂推去。媽媽和藹的望了望我，一邊把雨傘推到我的頭頂上一邊說：“孩子，你衣服穿的薄，別淋感冒了。”我搖了搖頭，嘟著小嘴說：“女兒感冒媽媽也會感冒呀，女兒媽媽都不要感冒！”媽媽摸了摸我的頭將雨傘遞到我的手上，帶著命令的口吻說：“乖孩子，把雨傘拿著，快點回家喝點熱開水。媽媽只請了一會兒假，還得趕去上班。”說完，她就打車回公司了。望著汽車飛馳的方向，我心中一陣澎湃。一剎那，一滴晶瑩的液體從我的眼角流出，是淚。“嘀嗒”淚水順著臉頰落到了手中的雨傘上，我凝望著手中的.雨傘，這哪里是一把普普通通的雨傘？它分明就是凝聚著母愛能夠為女兒遮風擋雨的溫暖港灣！
這就是母愛么？這不是詩中的情景嗎？這不是人們口中常說的偉大的母愛嗎？母愛又一次浮現(xiàn)在我的眼前。
還記得一個酷熱的夏日傍晚，小區(qū)又停電。成群結隊的蚊子與難忍的炎熱一起襲擊著我，我怎么也睡不著。好不容易睡著了，也會一會兒就被熱醒。這時，媽媽摸著黑點燃了蚊香。然后她一只手不停地給我扇扇子，另一只手忙著為我噴花露水。一會兒給我講故事，一會兒給我唱歌。在媽媽的關懷下，我漸漸睡著了。那一夜，我睡得比平時還香還甜。不知是夢境還是現(xiàn)實，冥冥中，我看見媽媽一直在給我扇扇子......早上，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)媽媽竟倚靠在床頭睡著了。我知道，媽媽一定為我熬了整整一夜，也許整晚眼都沒合一下。媽媽太累了，應該讓她再睡一會兒。于是，我拿了一塊浴巾，輕輕地蓋在她身上。母親一驚，醒了。一雙布滿血絲的眼睛又黑又腫。媽媽揉了揉雙眼，聲音沙啞地說：“寶貝，你醒啦！想吃什么？媽媽去給你做。”
母愛是偉大的，母愛是圣潔的，母愛是無私的。在母愛的關懷下，我漸漸的成長了。如果你讓我描繪出母愛，我會告訴你“誰言寸草心，報得三春暉？”是啊！母愛何嘗又是能用言語表達的呢！
小學五年級作文 篇3
在神奇美妙的汽車王國中，發(fā)生了一件令所有車輛都意想不到的事——國王竟然把人類帶到了汽車王國了，這讓許多車輛無法理解。
原來，這一家人不怎么愛護家中的奧迪汽車，覺得它并不出眾。所以國王就把他們帶到了汽車王國來了。
來到了汽車王國，國王黃金賽車，王子勞斯萊斯銀魅與公主蘭博基尼愛馬仕，熱情招待并帶著人類到處參觀游玩。
突然，一輛法拉利汽車橫沖直撞過來，可一見到國王，它就立刻停了下來。國王怒氣沖沖，大聲吼到：“你不知道國法嗎？來車，把它拖下去準備賣了！”隨后，來了一輛大卡車，后面跟著一輛吊車，準備把法拉利拖去賣了。
一個可愛極了的小女孩，她有一雙嫵媚動人的又大又黑的`眼，頭發(fā)梳成了兩條麻花辮，身穿一條淡藍色的長裙，真是楚楚動人啊！她用那柔和而又有力的聲音說：“非得把它賣了不可嗎？”國王答到：“是呀，每年每月甚至每天都有車送來，這里的車太多了，秩序又比較亂，所以我就用此做為懲罰，讓大家小心為妙。”“哦！”小女孩恍然大悟。一個小男孩一本正經中又帶些調皮腔說：“萬一它們不愿意呢？”一位個子有些高的年輕女子答道：“國有國法，家有家規(guī)，既然犯了法，就應該承認錯誤！”國王滿意地說：“車不分價錢與檔次，只分開著舒服與不舒服。”
從那以后，人類一家更加愛護車了，因為他們懂得了人的世界有真情，車的世界也充滿了真情。人車有情，平安永遠！
小學五年級作文 篇4
坐落在蘇州南面的吳中區(qū)，是一個正在開發(fā)、發(fā)展中的城區(qū)，十年前這里大部分地方還是一副貧窮、荒涼的景象，而如今通過撤縣并市，引進外資以及各級領導的高度重視，吳中區(qū)正在健康飛速的發(fā)展著。
吳中區(qū)的人們也很欣慰，他們生活在這個朝氣蓬勃的城區(qū)，生活在這個年代，他們的`精神面貌也隨之更加積極、向上，為了讓自己生活的環(huán)境變得更美、更潔凈、更健康，每個人都以自己不同的方式為吳中奉獻著。
人需要健康，若是需要健康的身體，就得養(yǎng)成良好的生活習慣，像那位跳馬運動員桑藍，她就是因為把脊骨給摔了，所以從此以后都只能坐著了，但她說：“我一定能站起來！”由此可見：健康的身體多么重要。
健康的吳中需要人人維護，娃娃也不例外，于是吳中的中小學校對每個學生的要求也非常嚴格，要求從我做起，從身邊的小事做起，人人講衛(wèi)生，個個愛護公共環(huán)境，自覺為吳中的發(fā)展盡自己力所能及的力量。
擁有一個健康的環(huán)境是我們每個人的希望，也是吳中發(fā)展的方向，所以我們要從現(xiàn)在開始，從各方面做起，從生活中的點點滴滴做起，人人行動起來，為創(chuàng)建一個更加美好更加健康的吳中而努力。
小學五年級作文 篇5
冬天，我喜歡萬物復蘇的春天，我喜歡驕陽似火的夏天，我喜歡碩果累累的秋天，但我更喜歡銀裝素裹的冬天。
我喜歡冬天的安靜，雪花在空中輕盈地飛舞，遼闊的大地上，白茫茫一片，就像蓋了一層厚厚的白棉被，樹枝上掛滿了厚厚的雪，遠遠望去，就像身著白紗裙的公主，多么美麗的景象啊！
我喜歡冬天的情趣。雪花像一只只淘氣的小精靈，一會兒在天空中翩翩起舞，一會兒又蹦到你的臉上，與你捉迷藏，一會兒又偷偷地鉆到你的衣領里，多么淘氣的小雪花呀！
我喜歡冬天的多姿多彩。大家可以堆雪人、打雪仗、看冰雕……好不開心！操場上，同學們你追我趕，你剛扔過去一個小雪球，他就又砸回來幾個大雪球；這邊的同學還沒來得及防守，那邊的同學就開始進攻了。你來我往，好不熱鬧！歡呼聲、尖叫聲此起彼伏。堆雪人也是一項有趣的活動，你來運雪，我來做；你做雪人的身子，我做雪人的.頭；你做雪人的眼睛，我做雪人的鼻子……很快，一個栩栩如生、活潑可愛的雪人就出現(xiàn)在我們的眼前了！
我喜歡冬天的安靜，我喜歡冬天的情趣，我也喜歡冬天的多姿多彩，我愛冬天！
小學五年級作文 篇6
葫蘆島之游十一長假，爸爸媽媽帶我來到了我盼望已久的葫蘆島，在經歷了9個小時的'車程后，我們終于到達了葫蘆島市。第二天，爸爸媽媽到我來到了覺華島，原名菊花島，后改名為覺華島。我們做了40多分鐘的船上島了。島上可謂真是人山人海，我們先到客運站，坐車行駛了半個島，又步行了一段路，看到了波瀾壯闊的大海，景色十分壯觀，最后又走了一段路，我們又坐船回去了。吃過午飯，我們來到了興城古城，這里是一座歷史名城，它是中國十佳古城，保存最完整的明朝古城。我們來到了城門，都是一磚一瓦蓋上去的，要保存到現(xiàn)在可真不容易。
接著我向里面走去，因為大多都是古玩店、禮品店等，走著走著，就到了薊遼督師府，我像皇上一樣大搖大擺走了進去，剛跨國一個小門，我驚呆了，這個小門后面藏著一個大庭院。我走了十幾間房，出門看到了一座假山，我急忙跑了過去，開始爬山，我爬呀爬，爬到了一個很高的地方，可是能上但不能下，我好半天才下來，繞了一圈后，我出去了，到了一個禮品店，我買了點東西，這趟興城古城就算逛完了。第二天，我們來到了葫蘆山莊，那里有很多賣葫蘆的，還有葫蘆架、葫蘆娃，我買了很多葫蘆，之后我們踏上了回家的路程。這次葫蘆島之旅結束了，這次旅行讓我見到了自然的美麗風光，讓我長了見識。我十分開心。
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