實(shí)用的五年級(jí)的作文6篇【熱】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的五年級(jí)的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
春天來了，百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷，美麗極了！可不是嗎？現(xiàn)在我也開始養(yǎng)花了！
我養(yǎng)的是洋牡丹。嫩綠的葉子，黃色的花瓣（當(dāng)然，也有其他的顏色，但我買的是黃色），有的花瓣全都開了，像個(gè)剛睡醒的仙子在舒展雙臂；有的花瓣才開一半，像個(gè)害羞的姑娘不好意思讓別人看見自己的臉；有的還是一個(gè)小花苞，像個(gè)還在熟睡的嬰兒！
如此嬌嫩的洋牡丹，我怎么能不好好照顧它呢？放假時(shí)，我經(jīng)常給它澆水，給它陽光，讓它越來越漂亮！洋牡丹盡情地享受它的.“日光浴”，有時(shí)好像“微笑”著對(duì)我說：“謝謝你的精心照顧！”
可最近，我才發(fā)現(xiàn)洋牡丹的葉子有點(diǎn)蔫，這到底是怎么回事呢？我心想：一定是缺水，不然不會(huì)這么枯的！于是，我立刻拿來一大盆水，使勁地往洋牡丹的葉子、花瓣上澆水，我邊澆邊說：“你一定要變得像從前一樣，葉子一定不能再枯了！”
可過了幾天，葉子枯得更厲害了。這可怎么辦呢？我越想越著急，像熱鍋上的螞蟻！
“你可以在網(wǎng)上查查資料呀！”爸爸對(duì)我說。
“對(duì)呀！”爸爸的話提醒了我，不一會(huì)兒，我就搜到了相關(guān)資料，原來洋牡丹的葉子枯萎不是因?yàn)槿彼且驗(yàn)闈捕嗔怂俏艺媸谴箦e(cuò)特錯(cuò)了！
這次養(yǎng)花讓我明白：做任何事不要想當(dāng)然，遇到疑難問題要積極想辦法，找準(zhǔn)問題所在再對(duì)癥下藥，能起到事倍功半的效果。
五年級(jí)的作文 篇2
變臉大師？沒錯(cuò)，就是變臉大師！這個(gè)變臉大師指的就是我的老媽。為什么要這么說呢？還不是因?yàn)槲依蠇屇樕系谋砬榘。貏e像讓人琢磨不透的天空，時(shí)而好又時(shí)而壞。
嘮叨臉
我的媽媽特別愛嘮叨，無論是什么時(shí)候都喜歡嘮叨幾句，經(jīng)常掛著一張嘮叨臉。
“起床啦！”每天隨著她高分貝的大喊，我都會(huì)被她一下子從夢(mèng)中拉回現(xiàn)實(shí)生活中來。我不情愿地下了床，緊接著媽媽的聲音又傳來了：“快點(diǎn)，要遲到了！”我這才徹底清醒了，急忙收拾起東西，連早飯也沒吃，差一點(diǎn)兒就遲到了。
嚴(yán)厲臉
看，快看！她現(xiàn)在又變成嚴(yán)厲臉了。上午還嘮叨我上學(xué)呢，等到下午一發(fā)下卷子的時(shí)候就要打雷下雨了。
“什么，這么簡(jiǎn)單的題都錯(cuò)了？”
“這個(gè)字怎么沒寫？”
……
雖然媽媽對(duì)我很嚴(yán)厲，可是我也知道都是為了我好。
溫柔臉
我的媽媽不僅嚴(yán)厲，其實(shí)也很溫柔，她也有著一張溫柔臉。
有一次我生病了，寫口算題時(shí)竟然不小心寫錯(cuò)了一道題，可是媽媽卻沒有像往常那樣批評(píng)我，而是溫柔地安慰我說：“你只要每天多練習(xí)幾道題，一定可以得滿分的。”
媽媽是這個(gè)世界上最偉大的，所以不管她對(duì)你是嘮叨臉，嚴(yán)厲臉，還是溫柔臉，但滿滿的'都是對(duì)你的愛，那只不過是媽媽對(duì)你愛的另一種體現(xiàn)。
五年級(jí)的作文 篇3
小時(shí)候，我一直住在外婆家。外婆家有一個(gè)小園子，她可是一個(gè)“種花迷”，園子里種滿了各種各樣的花：有蘭花、金銀花、牡丹花、茉莉花……這些美麗的花吸引了許多小生靈：蜜蜂穿梭在花叢中采蜜；蝴蝶飛舞在花瓣下捉迷藏；綠螞蚱從這個(gè)花盆跳到另一個(gè)花盆……這些小生靈可愛極了！那時(shí)，我每天大部分的時(shí)光都在這個(gè)園子里度過。
記得有一年夏天，外婆讓我?guī)退o花兒澆水。我心里別提有多高興了，并向外婆保證，我一定能做得令她滿意。說著我便提起沉甸甸的灑水壺，大搖大擺地向院子里走去，有條不紊地澆著花。可是，澆了一會(huì)兒，我看見一朵蘭花上停著一只美麗的黃蝴蝶。我就對(duì)它動(dòng)了“邪”心，想把它抓起來，裝入透明的盒子里逗他玩。我把水壺里的水往上一灑，水珠如雨點(diǎn)般落下來，然后把水壺扔在了一邊，開始“捕蝶”。我小心翼翼地走上前去，伸出雙手，打算合攏時(shí)，蝴蝶卻溜出了我的手掌心。我連忙去追，這只黃色的小東西竟飛出了圍墻，我一溜煙兒似的跑出門外，馬上看到了小東西的身影——停在圍墻邊的小樹的枝頭上。我便抱住細(xì)溜溜的樹干，使勁地?fù)u起來，搖了一會(huì)兒，抬頭一看，竟不見那黃蝴蝶的蹤跡，它似斷了線的風(fēng)箏——遠(yuǎn)走高飛了！我只好垂頭喪氣地回到園子里，沒過一會(huì)兒，又興致勃勃地干起了澆花的活兒……
這件有趣的'事常常浮現(xiàn)在我的腦海中，現(xiàn)在回想起來又覺得有些可笑，現(xiàn)在我不會(huì)再去做這樣的傻事。然而，我是多么懷念童年住在外婆家的那些花兒和小生靈啊……
五年級(jí)的作文 篇4
今年那愉快、豐富多彩的暑假將要告一段落了。暑假里就應(yīng)該盡情的玩，而現(xiàn)在要讀書了，也應(yīng)該收收心了。這學(xué)期我將要成為五年級(jí)的學(xué)生了，五年級(jí)對(duì)我來說它意味著我又長(zhǎng)大了一點(diǎn)兒，我已經(jīng)脫離了小學(xué)，進(jìn)入了中學(xué)。人隨著年級(jí)的增高而長(zhǎng)大，那么我應(yīng)該對(duì)自己的要求、標(biāo)準(zhǔn)更高一些了。以下是我對(duì)自己新的、更嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)和要求。
一、上課時(shí)，我的眼睛只能盯著老師和黑板，老師讓我們回答的問題，我只要知道，無論是對(duì)還是錯(cuò)，我都要發(fā)表一下自己的想法。
二、上課所學(xué)的.指示，回到家后一定要鞏固一下，讓自己的基礎(chǔ)知識(shí)更扎實(shí)點(diǎn)兒。
三、要把自己所寫的每個(gè)字都寫得最出色，讓老師看到你端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
四、要友愛同學(xué)、幫助同學(xué)，這樣當(dāng)你在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，被你幫助過的同學(xué)也會(huì)來幫助你的。
還有很多很多，在這兒我就不多講了。總而言之，言而總之，就是要在家做爸爸媽媽的好幫手，在學(xué)校做老師的好幫手，和同學(xué)建立最友好的關(guān)系。這樣雖然不能稱上是十全十美，但能夠讓家長(zhǎng)、老師、同學(xué)信任我的能力。
五年級(jí)的作文 篇5
有人愛春天的花兒，有人愛秋天的楓樹，還有人愛冬天的梅花。但我卻獨(dú)鐘情于夏天的'小草。
四月份左右，小草就從地下探出了小腦袋，用好奇的目光打量著這個(gè)世界。一陣微風(fēng)吹來，小草們會(huì)把頭向后仰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，草地像一排排綠色的波浪。如果這時(shí)你躺在草地上，那可舒服極了！因?yàn)椴莸胤浅Ｈ彳洠闾稍谏厦婢拖裉傻搅伺钏傻拿荷希偌由衔L(fēng)的撫摸，溫暖的陽光，你很快就會(huì)進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
別看草這么小，這么柔軟，但它們的生命力是非常頑強(qiáng)的。一個(gè)夜晚，大雨傾盆而下，狂風(fēng)也呼嘯而至。我在家里擔(dān)心門前那唯一一株小草的生命。第二天早晨，我起床后趕快跑到門前去看那株小草，我以為它已經(jīng)被雨淋死或被風(fēng)刮飛了，但當(dāng)我到門口時(shí)，被這一幕徹底驚住了：小草仍站在門口，只不過身上多了幾滴雨水罷了。我心中油然而生出一股對(duì)小草的敬佩之情。
不僅是這樣，即使你故意用腳去踩它，跺它，它雖然會(huì)暫時(shí)彎下腰去，但是，過幾個(gè)小時(shí)你再來看看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它又挺直了身軀。即使你用火燒它，等到來年春天，它也會(huì)重新再生長(zhǎng)出來，正如白居易所說的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”。
啊，我愛夏天的小草。愛它們生命力頑強(qiáng)，更愛他們永遠(yuǎn)不向困難低頭的精神。
五年級(jí)的作文 篇6
假如我是五年級(jí)的導(dǎo)師，這問題可難倒我，我還只是個(gè)小學(xué)五年級(jí)生呢！可是，我想做大人應(yīng)該很容易，更何況是老師級(jí)的角色，他可以發(fā)號(hào)司令，而且是高高在上，學(xué)生不敢胡作非為，再加上如果我肯用好態(tài)度對(duì)待這些小朋友，應(yīng)該可以建立良好的互動(dòng)關(guān)係，更可以過來人的心情帶領(lǐng)他們成長(zhǎng)。但是我是個(gè)男老師，對(duì)于男女應(yīng)該要一視同仁嗎？對(duì)于特殊學(xué)生該如何教導(dǎo)他們呢？好多的問題，突然一一浮現(xiàn)在我的腦海裡。
教室裡坐滿了渴望得到新知識(shí)的孩子；盼望得到讚美的同學(xué)；期待得到掌聲的學(xué)生。想得到知識(shí)的，我可以用自己的學(xué)識(shí)滿足他們；想得到讚美的，我可以多關(guān)心他們的表現(xiàn)；想得到掌聲的，我會(huì)設(shè)法給他們機(jī)會(huì)。
但是也會(huì)有些負(fù)面行為的學(xué)生，上課不準(zhǔn)時(shí)、不交功課、欺負(fù)弱小，這些小孩就像難以管訓(xùn)的狼，我就像一位訓(xùn)練師，不僅要用智力和耐力，慢慢教化。還要用愛心慢慢「圈」住他們，再改變他們的習(xí)性。假如我是五年級(jí)的'導(dǎo)師，除了教小朋友要純樸敦厚，更要合群，日后在每一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，才不會(huì)跟人格格不入。
假如我是五年級(jí)的導(dǎo)師，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)生、家庭、父母之間的溝通，是我最重要的一節(jié)，小孩尚未完全成熟需要關(guān)心。不管在課業(yè)上，或是行為態(tài)度都需要注意溝通和指導(dǎo)，才不會(huì)走偏了。因?yàn)樵?jīng)是他們導(dǎo)師的我，希望他們長(zhǎng)大都很優(yōu)。
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