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五年級作文

時間:2024-02-01 11:15:27 五年級 我要投稿

五年級作文

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編幫大家整理的五年級作文5篇,歡迎大家分享。

五年級作文

五年級作文 篇1

  很小的時候,我的理想就是在大城市做一名出色的人民教師;隨著年齡的增長,我的理想發(fā)生了變化:成為一名人民教師的信念依舊堅定,只是我卻不再羨慕那高樓林立、窗明幾凈的大城市的學(xué)校了,我的心跨過千山萬水,緊緊地系在祖國西部的貧困山區(qū)。

  不久前,一次偶然的`機(jī)會,媽媽帶著我去拜訪一個遠(yuǎn)方的親戚。于山丘綿延起伏的地方,我們發(fā)現(xiàn)了一所非常簡陋的學(xué)校,狹窄的山道上幾個蓬頭垢面的孩子在艱難的前行,剛下過雨的山路又濕又滑,幾個人深一腳淺一腳的走進(jìn)了那道只能打開一半的笨重木門,他們身上背著幾塊破布拼成的書包,大孩子的手緊緊地挽著小孩子的手,那一道道銳利而堅定的眼神深深地刺入我的內(nèi)心。

  一股神奇的力量驅(qū)使著我們走進(jìn)了這個連像樣的大門都沒有的殘破學(xué)校,學(xué)校的學(xué)生并不多,剛剛來的那五六個孩子幾乎已經(jīng)是學(xué)校的全部學(xué)員了。這些和我差不多年紀(jì)的孩子見到我們,眼睛似乎瞬間變得更加明亮了,我從中讀出了無比的羨慕與渴望。

  學(xué)校里只有一名老師,也就是校長黃老先生。他臉上帶著濃濃的倦意,盡管如此,他還是很熱情的接待了我們。臨近分別的時候,他緊緊地握著我的手,對我贊不絕口,夸我長得漂亮,說我的眼睛明亮純潔,他最喜歡靈動的孩子。

  回家之后,我?guī)状卧趬艟持凶哌M(jìn)那所破舊的小學(xué)校,與那些可憐的孩子在一起玩耍。一個念頭在我的心頭悄悄升起,那便是好好學(xué)習(xí),考上理想的大學(xué),用豐富的知識武裝自己,然后走進(jìn)大山當(dāng)一名人民教師。

  聽從西部支教回來的姐姐給我介紹,山區(qū)條件艱苦,缺水缺電,網(wǎng)絡(luò)也十分不便利,交通也不發(fā)達(dá),同時山區(qū)教師師資源十分缺乏,一個老師要教兩三個班級,每天有大量的作業(yè)需要批改,還得進(jìn)行家訪,勸說那些早早輟學(xué)的孩子重返校園。

  即便如此,我去山區(qū)當(dāng)老師的念頭并沒有動搖,卻是更加的堅定,因為這是我的理想,是我奮斗的目標(biāo),一直指引我前進(jìn),成為我心的方向!

五年級作文 篇2

  童年是天真無邪無憂無慮的。想起童年,那一串串笑聲還縈繞耳旁。

  小時候,在夏天這炎熱的季節(jié)里,我最喜歡做的事就是和小朋友們一起捉蜻蜓。可是每次小伙伴都能帶著勝利品回家,而我每次都兩手空空而歸,只能在一旁眼巴巴的看著他們拿著各自的蜻蜓“打架 ”。

  我想他們一定有什么秘密武器,于是,下次捉蜻蜓的時候我就偷偷地跟著他們,看他們是怎樣捉的。他們不是先捉蜻蜓而是先找一根帶叉的木棍纏上網(wǎng)。

  我覺得自己明白了,原來他們是用網(wǎng)捉蜻蜓。于是,我把爺爺捕魚用的漁網(wǎng)纏到帶叉的木棍上去捉蜻蜓。可是,不但沒有捉到蜻蜓,還害得我摔了一個大跟頭。這次我有空手而歸。沒辦法,我只好請教了。

  小伙伴們聽了我的.訴說都哈哈大笑起來,我最好的朋友郭海秋說:“我們的網(wǎng)是特殊的網(wǎng),但不是漁網(wǎng),而是蜘蛛網(wǎng),所以我們的網(wǎng)能粘住蜻蜓,你的卻粘不住。”小伙伴們還給我做示范,怎么弄帶叉的木棍,怎么纏蜘蛛網(wǎng),又怎么捉蜻蜓,我終于明白了捉蜻蜓的秘密。我也學(xué)會捉蜻蜓了。

  這件事也讓我明白了無論做什么事都不能蠻干,要講究方法,這樣才能把事情做好。

五年級作文 篇3

  自從開學(xué)以來,我的體重飛速上升,父母的朋友一見到我就說:“你看你,幾天沒見又胖了一圈,該減肥了。”我感到很羞愧,下決心要減肥。

  減肥要從飲食開始。于是,每天吃飯時我都不吃肉,幾天下來,我瘦是瘦了,人卻憔悴了不少,整天飯吃不香、覺睡不著。媽媽看我一天天憔悴下去,決定和我一起減肥。每天早晨五六點,媽媽就把我從溫暖的被窩中揪出來,和我一起刷牙洗臉。吃完早飯,我和媽媽就穿上運(yùn)動鞋,走出家門。來到電梯口,我剛要按按鈕,媽媽說道:“你還想坐電梯啊,想不想減肥了?”說完,就拉著我走樓梯去了。終于到一樓了,還沒等我喘口氣,媽媽又拉著我跑了起來。當(dāng)跑到第三圈時,我感到腿像綁了沙袋一樣,沉重得抬不起來,我的`腦海里閃過了放棄的念頭。但是為了不讓別人再說我胖,再苦再累我也要堅持下去啊。

  終于,功夫不負(fù)有心人,一個星期過去了,當(dāng)我再次走上秤時,我竟然減了8公斤!耶,減肥成功了!

五年級作文 篇4

  現(xiàn)在的生活十分發(fā)達(dá),幾乎家家都有汽車·····但是,大家是否注意到,它們的危害呢?

  一天,柏油路哥哥驕傲說:“我的功勞最大,汽車在我的.身上行駛,沒了我,它們就是一塊廢鐵。”

  “何以見得呢?”大樹爺爺清了清嗓子說。

  “為什么”柏油路疑惑的問。

  “不信,你看。汽車行駛排放了尾氣,全都吐在你臉上。再說,尾氣有毒,會讓城市有霧霾,一有霧霾,大家都不出來,汽車也就被‘解雇’了,沒有我,空氣就會不清新,就沒人出來,且大多數(shù)人會得疾病。

  “那我就沒用嗎?”汽車不開心的說。

  “要說,我功勞才最大呢。沒了我,人們出行不方便,要是去很遠(yuǎn)的地方,就只能腿走,那腿不早累壞了?”汽車不以為然的說。

  他們爭吵的真激烈,就在這時,來了一位青年人。說:“如今的城市,你么誰也少不了,沒了道路,城市的‘大動脈’就會消失;沒了樹木,空氣就會變得混濁,就會有泥石流、沙塵暴······沒了汽車,人們的出行就不方便······,所以,你么不要一味的爭吵了。”

  聽了這句話,柏油路和大樹都慚愧的底下了頭。

  世間萬物都有自己自身的價值,沒有誰好與不好。不要自高自大,也不要自卑。

五年級作文 篇5

  “老師,老師……”唱起這首歌,我就想起了王老師那雙粗糙的手。

  上課是老師的職責(zé),而粉筆也是老師上課必備的。講解課文,作業(yè)本上的筆錄,知識以及答案都得靠它幫忙。王老師站在講臺上,背對著我們,專心致志的寫字,一個一個字這樣寫著,由于粉末的消磨,漸漸地,老師手上就出現(xiàn)了幾道褶,而這些褶深深的刻在了我的心中。(粉筆惡魔)的第一步計劃得逞了,王老師卻全然不知。

  惡魔的第二部計劃已悄悄向王老師逼近。當(dāng)同學(xué)們在家中安然入睡時,學(xué)校中還有一束白色燈光亮著,一絲不茍地批改著我們。困意襲來,卻要強(qiáng)睜著眼睛。那雙手掌控著鼠標(biāo)。在查找資料時,手在不知不覺中褪去了原來的光滑。

  還有最后一步計劃的惡魔更加的拼盡全力了。一天中午放學(xué),我們本是排著整齊的.長龍隊走出校園,校門近在咫尺,我突然想起:考卷沒帶,沒帶可是要罰的!想完,我如“熱鍋上的螞蟻——急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。”我一邊馬不停蹄的向教室飛奔,一邊喃喃自語道:“老天保佑,班門千萬別關(guān)啊!”懷著忐忑不安的心情來到門前,我欣喜——門開著的,隨即被疑惑所代替,是誰在呢?剛走到門口,我被怔住了,王老師首先用黑板擦和抹布認(rèn)真地擦黑板,然后用掃把仔細(xì)地打掃教室里的每一個角落;最后還用拖把一個角落都不放過的拖了一遍。這時,本就還整潔的教室在王老師的清理下更加干凈了。我想起我自己做運(yùn)動做家務(wù)的時候,手上有時會長繭,王老師手上肯定也有吧!

  當(dāng)我們從無知的小草變成大樹,我一定會記起那雙因辛勤培育我們而粗糙的手!

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