六年級年的作文
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級年的作文 篇1
成長就是一次旅行。旅程中有朋友、同學的正確指引，也有父母、老師的點點關愛，有大自然的美麗風光，也有令人陶醉的書香。
下課鈴響了，我又拿起了自主作業(yè)本和口算本，在心中盤算著如何在不被人發(fā)現(xiàn)的情況下把它們做完，要知道，提前做作業(yè)是很慘的。
趁人不注意，我飛快地從書桌里抽出課本，以閃電般的`速度，做了起來。此時，一個人走了過來，我急忙停下，用書本壓住作業(yè)本。他只是徑直地走過了，絲毫沒有注意到我，我心中的大石頭總算落了下來。
可是，百密一疏，我忙著做作業(yè)，并沒有察覺出他的到來，他只是站在我身后看著我，一動不動。
我終于發(fā)現(xiàn)了他的存在，我的臉瞬間變得慘白慘白，嚇出了冷汗。他只是一臉不高興地看著我，眼神中充滿了失望。他說：“你不應該提前做的，你有閑工夫做，還不如復習其他功課�！蔽抑皇菓袘械幕貞溃骸拔抑懒�。”
可他又接著問我，他問了我英語單詞，可我表明不知道意思，他就開始教訓我，說我這也不知道，那也不知道。我羞愧地低下了頭，任他批評。
他告訴我，我應該復習英語，因為初中英語很難，憑我現(xiàn)在的詞匯量，根本不夠。
他就把我從錯誤的邊緣，拉回了安全的中心，并給了我正確的指引，他就是我的同學錢晟。這一次正確的指引，使我成長了許多許多，也讓我明白了要趁現(xiàn)在有時間，趕緊學習，以后就沒空了。
人生就像一次溫暖的旅程！
六年級年的作文 篇2
上了五年小學，有很多老師教過我，每個老師都給我留下了不同的印象，其中，給我印象最深的還是我五年級的語文老師—劉老師。
劉老師扎著低低的馬尾辮，穿著土黃色的上衣和黑色布裙。一張慈祥的臉上時常露出微笑。
劉老師喜愛詩歌，也經(jīng)常培養(yǎng)我們對詩歌的興趣。她經(jīng)常會給我們在黑板上抄一些朱熹、杜甫、王安石等這些著名詩人的詩，也會給我們念一些《我的自白書》這樣的革命詩歌，看著劉老師陶醉其中的樣子，我們也被深深感染了，也因此喜歡上了詩歌。我還記得幾句呢：“任腳下響著沉重的鐵鐐，任你把皮鞭舉得高高，我不需要什么自白，哪怕胸口對著帶血的刺刀......”
劉老師還很關心我們。那一節(jié)體育課，我們要測試四百米跑，因為人太多，我們測試到很晚，幾乎全校師生都走光了，而劉老師和汪老師卻沒走，而是靜靜地站在一邊，沒有一句怨言。這時，一位正在測試的男同學走過來，哭喪著臉，說：“老師，我涼鞋帶子斷了�！薄罢媸堑�！誰讓你不穿球鞋！”體育老師厲聲說道。而劉老師什么都沒說，而是飛奔到辦公室找了一條紅布帶回來，連額頭上的汗珠也來不及擦去就蹲下來為那位男同學綁帶子。那位男同學有些不好意思，連忙說：“老師，我沒事，不用了！”“那怎么行？你放學回家會不方便的！”聽到這句話，那位男同學這才沒再吱聲，劉老師把紅布條在男同學的`鞋下一繞，輕輕地系了一下，生怕弄疼了那位男同學。“好啦�！眲⒗蠋熜Σ[瞇地說道�？吹竭@一幕，大家都忍不住贊嘆道：“劉老師，真是一位好老師！”
劉老師還教會了我在生活中尋找答案。語文課上，我們在講練習冊。用“不是......而是......”造句這道題難了我好久。沒想到，劉老師張口就來：“我們班的第一名不是張三，而是李四。”聽到這個答案，大家都忍不住笑了起來，這時，劉老師又來了一個：“剛才大笑的不是朱圣博，而是竇丹晨。”說完，教室里又是一陣歡笑。我不禁在心里想：“�。⒗蠋熅尤豢梢月�(lián)系生活找出答案，我要向劉老師學習這一點！”
劉老師還很負責。有一次，我去問劉老師《蝶戀花》算不算革命烈士詩歌，劉老師不僅詳細地回答了我的問題，還告訴我為什么，并且一點兒一點兒的幫我解釋了詩意，看著劉老師笑瞇瞇的臉，一種發(fā)自內心的感激在我心里一涌而上。
這樣的老師，怎能不讓我敬佩呢？
六年級年的作文 篇3
很久很久以前，有個茂盛的森林里面有著兩棵恩愛的大樹。
一天，其中一棵大樹對另一棵大樹說道：“小艾，你說我們要一個小孩子（樹苗）好不好�。俊�
小艾（另一棵樹）答道：“嗯，好的，我也覺得總過二人世界有點無聊了呢�！�
小吉（第一棵樹）思考了一會兒，說道：“我們有了孩子以后，我們一定要好好的保護它！讓它風吹不著，雨淋不到，夏天時陽光照不了怎么樣？那樣他一定會無憂無慮的成長的。你說好不好？”
小艾笑著說道：“對呀，這是個好方法，唉，忽然想起以前我們的時候，那一次風雨不是自己經(jīng)過？根本就沒有媽媽爸爸保護，不然，我猜我們一定會長得更高，才不會像現(xiàn)在這樣，在這茂密的森林里做一棵小小的、平凡的樹呢？不過，嘿嘿，若真的像你說的一樣，將孩子保護好，那他以后一定會是很高很高的參天大樹，是吧？”
小吉說道：“嗯，我也認為會是這樣的！我們現(xiàn)在就做吧，把孩子生在我們之間的那兒，那樣，他在我們的樹蔭底下一定會好好的成長起來的！”
五天后，森林里多了一顆小樹苗兒，沒錯！她正是小吉與小艾的孩子！
小吉和小艾給這樹苗起了一個名字--琳琳。
琳琳是個女孩，她天生活潑可愛，就是有點兒高傲，有點自負，很是瞧不起那些一陣暴風雨過后就快要夭折的樹苗兒。
琳琳生長的很慢很慢，可以說是發(fā)育不良，但是，她仍然很開心快樂，卻沒有意識到自己父母的錯誤。依舊嘲笑別的沒有大樹保護的樹苗。
天空陰沉沉的，似乎快要下雨了，所有的樹苗都全副武裝起來，只有琳琳仍悠閑地東看看西看看，一點兒也不緊張，也不著急。
“嘩嘩嘩嘩……”淅淅瀝瀝的暴風雨降下來了，所有的樹苗都眉頭緊鎖似乎在承受著什么痛苦一般。
噢！不！有一個例外！那就是在爸爸媽媽懷抱里成長的小樹苗——琳琳！
只見琳琳依舊像沒有下雨的時候一樣，一臉享受的看著那些沒有爸爸媽媽保護的小樹苗受苦。
暴風雨依舊不停，嘩啦嘩啦的，下了三天三夜。所有的樹苗都已經(jīng)奄奄一息了，但是，琳琳僅僅只是相當于被澆了一次適當量的水罷了。
暴風雨是過去了，可是，接下來的日子卻迎來了炎熱的陽光。
陽光炙烤著大地，在那片樹林里，雖然并不如外頭一般熱，但是也不怎么涼快。
樹苗們一點兒也不擔心，因為上一場暴風雨能讓他們儲存足夠的水來應付這一次的'干旱。可有一個不同，那人還是琳琳。
琳琳在暴風雨的時候壓根就沒有儲存過水，因為那僅僅只是相當于被人澆了一次適當量的水，根本沒有多余的。
于是，琳琳像爸爸媽媽要水，琳琳喊道：“媽媽！我沒有水了！給我！否則我會渴死的！”
小艾苦笑道：“琳琳啊，你沒有水，我和爸爸的水也只夠我們用啊，唉，算了，把我的的水份分一些給你吧�！�
琳琳歡呼道：“哦也哦也！我又有水了！”
小吉心里暗暗想：真不知當初的選擇是對是錯，我們真的應該這樣保護琳琳嗎？我越來越覺得不應該了。
兩年過后的一天，森林里來了一群人，那是一群專門鋸樹的人，他們來到小艾和小吉的身邊，其中一個人說道：“這兩棵樹真是上好的木料，你們幾個，快點兒，把這兩棵樹據(jù)了！”
后面的幾個人拿著工具在小艾和小吉的旁邊開始工作起來。
小艾掙扎的喊道：“不！不要��！我們還要保護我們的孩子�。∧銈儾灰彽粑�！我還不想死吶！”
小吉也是緊張的道：“不要，你們不要據(jù)掉我們，求求你們了！千萬不要��！”
小艾道：“不要啊，好吧，我們愿意去做木料，可是你們先讓我們看到我們的孩子長大好不好？這是我最后的愿望了！”
琳琳道：“我求求你們，不要傷害我的爸爸媽媽！”
······
可那幾個工人怎會理睬小艾小吉的掙扎？依舊冷酷無情的收割著他們的生命，直至他們死亡……
第二年，夏天依舊，大雨來臨時，琳琳不再安全，連琳琳自己都沒想到，離開了爸爸媽媽，自己竟會這么不堪。的確，琳琳僅僅是在下大雨的時候就死亡了，絲毫不像小艾小吉想象中的那樣堅強……
世間有許多這樣的事情，比如說：某父母對自己的孩子很是疼愛，但是，當父母逝世的時候，他們的兒子/女兒會迅速跌入社會底層。
六年級年的作文 篇4
光陰似箭，歲月如梭。轉眼六年的小學生涯，就要結束了。六年中，我最難忘的便是——我們班同學的笑聲。
“啊咔咔咔”是我的好朋友葉釬怡發(fā)出的。她笑起來時，眼睛瞇成了一條細長的.線，幾乎都看不見了。嘴巴張得大大的，占了整張臉的三分之二，最明顯的當然是她嘴角的兩個小酒窩呢。“啊咔咔咔!”她又笑了起來，笑的原因，只是由于她沒抄作業(yè)，卻把作業(yè)記得清清楚楚，開始大講特講自己的厲害，得意于自己的聰明過人。
大隊委蔡佳琪的笑很文雅，“呵呵呵,”她一邊笑一邊還要用手捂著嘴，仿佛張嘴大笑很不雅觀，一定要這么笑才能不失體面。但大家都喜歡她的笑，只要聽見她“呵呵呵”的笑聲，就知道有什么好玩的事發(fā)生了。
然而，我們班笑聲最有個性、聲音最尖、最能吸引人的聲音，是王子揚發(fā)出來的�！鞍「赂赂隆边@又長又尖銳的笑聲，除了王子揚，沒有別人能發(fā)出來了。他笑起來眼睛彎彎的，像兩座拱橋，一邊笑，一邊身子不住地往后仰，仿佛笑岔了氣似的。再平常無奇的事情在他眼里，都是一個很不錯的笑話，把緊張的課堂氣氛一下子弄輕松了。
“嘻嘻，”“咯咯，”“哈哈”每個人都有自己獨特的笑聲，各種各樣的笑,給我的小學生活增添了許多色彩，許多生機。
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