六年級作文8篇（通用）
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的六年級作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文 篇1
現在是春天，是萬物復蘇的季節，所有的植物幾乎都長葉子了，桑樹也不例外。桑樹的長了葉子，就招來了一群蠶，也會招來一群小學生，他們成了小學生的“寵物”，現在我們年級幾乎人手一個蠶的“小屋”。
前幾天我剛來到教室，謝子豪相見了救星似的，趕緊跑過來，對我說：“小蓋，養蠶不?我這里有一箱的蠶，讓你養個夠。”我聽了有些吃驚，心想：謝子豪原來連摸都不讓我們摸，現在一箱直接送個我，好奇怪啊?謝子豪看我一聲不吭就對我說：“你到底要還是不要啊?你不要我可就送別人了。”我看著這箱蠶十分的苦惱，如果我抱回家去，爸爸就肯定不同意;但如果不要，我就會失去一次養蠶的機會，因為我一次蠶也沒有養過。最后，我就頂先把蠶放到這里，我在考慮一下。
到了課間休息的時候，我問謝子豪：“可不可以只要十只?”謝子豪毫不猶豫地說：“不行，你要是要就全部拿走，不準散著拿。”我聽了謝子豪的話，十分生氣，對他吼道：“真是的，你送別人蠶一點一點的送不行嗎?難道一定要全部從給一個人嗎?”謝子豪見我生了氣，就趕緊解釋說：“不是，我家桑葉不夠，蠶太多了，只好送人，但是又怕送不完只好這樣。”我聽了他的話，才不生氣了。但是這蠶太多了，我恐怕更養不起了。所以只好放棄了。
到了第二節課，我看見坐在我后面的趙志浩抱著一個大箱子，那不正是鞋子豪裝蠶的那個箱子嗎!我向他索要了十條蠶，沒想到趙志浩二話不說，從箱子里直接拿出了十條蠶，還給了我一些桑葉。我養一個小紙盒把蠶放個進去，算是蠶的臨時小窩。到了家里，我用一個更結實的盒子做更結實的窩，將蠶放了進去。每一條蠶都有著一個黑黑的`小腦袋，身體是乳白色的，肥肥的，看起來十分的健康。他們抬起他們的小腦袋，看著我，好像在說：“謝謝你。”
我相信在我的精心呵護之下，蠶會變得更加健康，更加茁壯。我們也會得起一座心靈橋梁。
六年級作文 篇2
世界上的萬事萬物，其實我都想交換。我想交換的東西有很多很多……
我有很多洋娃娃，所以我想用洋娃娃來和小幼兒園的小同學交換快樂。他們天天在幼兒園玩積木，咿咿呀呀地學說話，他們擁有許多許多的快樂，在幼兒園唱著歌，讀著唐詩，無憂無慮，沒有煩惱，你們什么都不缺，他們幸福又快樂，而我正需要這種快樂。
我有許多文具，我希望我能用文具來換來蔚藍的天空，朵朵白云在天空中飛舞，它們好似魔術師，一會兒把自己變成獅子，在天空中飛奔，一會兒變成亭亭玉立的仙子，輕松地唱著歌，一會兒變成綿羊，靜靜地吃著嫩草。這樣的天空是多么的美麗啊！
我有許多的書本，我希望我能用書本來交換清新的空氣，農村的孩子們需要書本上學，而我需要他們那兒清新的空氣，這空氣里還有嫩草的清香，小花的芬芳，不管是誰聞了，就會陶醉進去，沁人心脾。
我有許多的'發卡，我希望換來一個和平的世界。讓世界人從此以后不再有戰爭，每個人都能和平地在這樣的世界是多么的美好呀！
我還有許多食物，我真希望能換來一個美好的環境。世界上的萬事萬物都是生機勃勃的，不再死氣沉沉了，每個人都變得文明講禮貌了，學生見到老師就問好，也不再亂扔果皮紙屑了……
我想交換的東西有很多很多……永遠都換不完……
六年級作文 篇3
我喜歡書，因為書給了我自信，知識和力量，所以我為書而唱彩。
有一次我去新華書店去買書只拿了二十元書錢和五元錢飯費。那是我第一次去新華書店，我和三個女同學還有二位男同志在書香書店集合一起去新華書店。我們整整花了倆小時才到新華書店。我們迫不及待，地跑進去，像小瘋子一樣跑到四樓。我們在樓梯口散開個自己去找喜歡的書12點在這里集合。我跑到一堆書旁邊坐下拿了一本哈里波特與魔法石讀了起來，它像水一樣流入我的.心堂自己仿佛到了書中在書中遨游。
我沉浸在書中忘了自己忘了時間仿佛自己是哈利波特。自己有一種說不出的感覺讓人既興奮又沮喪在這時有人在拍我原來是我同學在叫我去吃飯已經12點了我依依不舍的離開這本書去吃飯。我趕緊跑下樓去找吃的沒想到在樓下會有我們的同學在接應。我和同學們一起到附近的小攤去吃飯。我們吃了鹵面條，喝了蘋果湯然后重新回去看書。我以我最快的速度跑回原地繼續看書。我翻開書好想又有一種感覺是疑惑和興奮哈里波特找到了魔法石并打敗了那個不能說出名字的人。
我現在自己知道了書不僅能給我們帶來知識還能教我們如何生活等！
六年級作文 篇4
人生中有許多的酸甜苦辣，其中有一件事讓我記憶猶新。它帶來的是遺憾，留下的是使我不馬虎的'好習慣。
周三那天上午，老師走進課堂：“同學們，一會兒考試，抓緊復習啦！”
而此時的我卻漫不經心，一向驕傲的我，這點小事用去怎么復習嗎？
我跑出教室，走到操場，還在為剛才同學們認真的樣而藐視。
“丁玲，丁鄰……”
不一會兒，上課了。老師走進教師發卷，我才從操場匆匆走進教室拿起筆，不一會兒就做完了。見同學們都沒做完，我得意起來：慢烏龜，干嘛那么認真，不就一張嗎，有什么好猶豫的……
……
“熱鍋上的螞蟻——團團轉”。我早已憋不住，在本上畫起了小人。哈哈……
下課了，收卷了。
一個星期后，分數出來了。我把試卷一拿，不看就放在桌上。
誰知，一旁的同桌大叫一聲。我疑惑的問：“怎么了？看什么看，不就一個100分嗎，有什么好驚訝的，真是的。”
“100分，你自己看看。”
“什么？69？不可能……”
……
“生當作人杰，死亦為鬼雄”既然要做人杰，就該認真呀！
那次考試留下了一道疤……
六年級作文 篇5
在我們這個充滿傳奇色彩的班級，自然也就起了許多傳奇色彩的人物，如“鋼琴胡”，“足球姚”，“舞蹈王”，“書法劉”等，而這里，卻有個“怪人王”。
“怪人王”原名王翔文，成績極差，整個年級總是他墊背，那此人為何叫“怪人王”呢？他個子比較矮，又胖，體育也不怎樣。但他哪里怪呢？別急，你瞧瞧他手工，他做的手工真可謂“巧奪天工，鬼斧神工”。那他為何不叫手工王呢？別急，看下去便知。
原本大家也想叫他“手工王”的，他如何個“王”的？也如何個“怪”呢？他一天到晚總是鼓搗一些亂七八糟的東西，根本無人知曉他是如何鼓搗出來的；也無人學得來，還得靠他的模子才能做出來。
你說如何個“王”？這天數學課，他又拿出了他的作品——飛鏢。他的飛鏢可難學習了，首先要學會折紙。他見我有意學，便傳授于我“王氏獨門絕技”，可我搗鼓了半天，也折不會，如此這樣，他只好將折好的.贈與我。我又照著他的模子拼了好幾遍才學會，你要沒有他給你的模子，你永遠別想學會。這就是他“王”在何處的緣故了。
而他又如何“怪”呢？這天，我找他要模子，我問他好像沒聽見似的，我便輕輕拍了一下他的肩。結果他失聲痛哭，好似沒擰緊的水龍頭，打開就關不上了，就這樣哭了一節課，害我被老師一頓痛罵。我一生氣便不理他了，沒想到他纏了我一節課，也不知他如何想的？于是，他便得了個“怪人王”稱號。
雖然怪人王很怪，可大家都喜歡他，他的手工作品都是“曇花一現”，他不求功名，他在“夜晚”孤獨綻開。
六年級作文 篇6
因為對一小的憧憬，我走進一小；因為時間的流逝，我又將離開一小，帶著我的夢想踏入另一所學校。面對即將的離別，有淚水，但更多的是不舍。再一次回首，我的母校，讓我最后一次好好地看著您，走近您，傾聽您的呼吸。
再回首，母校，您那綠樹成蔭，開滿了梔子花的走道似乎是您飄逸的長發，散發出淡淡的清香。一路伴著花香，呼吸著新鮮空氣，傾聽著鳥兒的竊竊私語，走進窗明幾凈的教室，這不是一種至高無上的享受么？
再回首，母校，您那綠蔭蔭的操場宛如您寬廣的胸懷，任憑我們在上面頑皮的蹦跳，快樂地嬉戲，自由地奔跑。在那里，我們哭過，笑過，揮灑過汗水，獲得過成功，而每次都是您為我們鋪路，讓我們玩得開心，贏得漂亮
再回首，母校，巍然挺立的教學樓是您柔嫩細膩的手，把知識的'甘霖灑向我們，讓我們盡情享受知識的滋潤。在您那雙溫暖的手里，我們健康、幸福地成長。
再回首，母校……
母校，您有太多值得我回憶的事物，六年的風風雨雨，六年的朝朝暮暮，六年的花開花謝，這些我又怎能回憶得完？母校，就這樣讓我靜靜地看著您，從您的每一個地方、每一個角落，回憶起我們之間發生的一點一滴……
六年級作文 篇7
星期天，我和媽媽、妹妹一起到劉家峽去玩。下了車，眼前盡是翠綠的山和茂盛的樹林，還有一塊塊田地，田里種著土豆、玉米、高粱等。五顏六色的.野花盛開在田地周邊，還有許多縱橫交錯的水渠，它們灌溉著這大片的田野。
聽大人們說，現在正是棗子成熟的季節，媽媽提議：“干脆，我們自己去打棗子吃吧！”我和妹妹高興地歡呼道：“好啊！”
來到棗林中，蒼翠茂密的綠葉間，掛著一顆顆像紅寶石般的棗子。伴著一縷清風，一陣陣棗香撲鼻而來，讓人聞了垂涎欲滴。我迫不及待地拾起一根樹枝，朝棗樹上打去。但是，我個子太小了，沒打著。于是，我又跳起來，朝樹上打去，棗子還是穩穩地掛在樹枝上，而我已經累得氣喘吁吁了。媽媽看見我這樣，笑著說：“你夠不著。我爬上去打，你和妹妹負責撿棗子吧。”我聽話地點點頭。媽媽迅速地爬上棗樹，小心翼翼地挪到一根較粗的分枝上，用棍子對準棗子多的地方，使勁地打。只聽見一陣“沙沙沙”的響聲，那又大又紅的棗子，如雨點般地落了下來，有些還砸在了我和妹妹的身上。我們手舞足蹈地歡呼起來：“哦！吃棗子嘍！吃棗子嘍！”妹妹撿起一顆棗子在手上一搓，就塞進嘴里“咔嚓咔嚓”地吃起來。我和妹妹跪在地上樂呵呵地撿著棗子，不一會兒，我們就撿了一大袋。
打棗子真有趣啊！我品嘗著又大又紅的棗子，覺得格外香甜。
六年級作文 篇8
鮮花難忘雨露，因為雨露滋潤它成長；高山難忘大地，因為大地讓它挺拔；魚兒難忘大海，因為大海讓他生存；雄鷹難忘天空，因為天空讓它翱翔……我難忘老師，難忘她傳授給我們的知識，難忘她那雙溫暖的大手，更難忘那雨中濃濃的師生情。
那已經是幾年前的事了，當時我還笑，每次放學都要爸爸媽媽要接我，可是那一次，爸爸、媽媽都因為各自的原因無法來接我，本來，我以為自己可以，但是那時候卻下起了傾盆大雨，我沮喪極了，只得與其它同學一同等待著父母的到來。
5分鐘過去了……
十分鐘過去了……
半個小時過去了……
爸爸媽媽還沒有來，看著小伙伴們一個一個被接走，失望與傷心交織在一起的淚水一擁而上，就這樣，我趴在桌子上哭了起來。
“靜純，怎么了呢？怎么哭了呀！”我以為是媽媽來了，高興地抬起頭，映入眼簾的那張熟悉的'臉，卻不是媽媽。我硬咽著：“陳……陳老師。”“怎么了，哭成這樣，梨花帶雨的。是不是爸爸媽媽沒來接你？”我向老師輕輕地點了點頭，陳老師若有所思地看著我，一會兒，老師開口了：“老師有一把雨傘，老師先帶你回家吧！”我的小眼珠轉了轉，點了一下頭。
隨后，老師拿來了雨傘，溫暖的大手拉起我的小手，一起走在回我家的路上，走了一段路后，老師蹲下來說：“靜純，雨傘先給你，老師要回家看看小弟弟了。”不懂事的我“嗯”了一聲，老師便跑入雨中，愈跑愈遠，直至消失在一個轉角處。
第二天，陳老師竟沒來學校。聽張老師說，陳老師昨天感冒了，今天高燒不退，無法來教學。
當時的我仍然無知地責怪老師怎么這么不注意身體，生病了可不是小時，如今星期六，真覺得自己很笨，老師要不是因為我，又怎么會生病呢？想起老師對我們的關懷，對我們的笑容，還有她那雙溫暖的大手，一種叫幸福的感覺涌上了我的心頭，灌溉著我的心靈。我永遠也忘不了那種感覺，忘不了那雨中濃濃的師生情。
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