三年級作文(必備4篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的三年級作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級作文 篇1
春天到了，春姑娘邁著輕盈的腳步來到了我們的身邊。各種鮮花競相開放，桃花也不示弱，爭著搶著和我們見面。這不，今天我和爸爸去杏莊看桃花，想一睹春天“使者”的風采。
啊，到了！快看，不遠處，一大片盛開的桃花好像天上落下的一大片朝霞，好看極了。我們一下車邊迫不及待地走進桃園。走進桃園就像走進了一個花的世界、粉色的海洋。我們邊走邊看，欣賞著桃花，一朵朵桃花就像一張張小姑娘美麗的臉龐，是那么的可愛、喜人。桃花有粉色的、深紅的、淺紫的`，在蒼翠欲滴的綠葉的襯托下，顯得更加嬌美。有的才展開兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全展開了；有的還是花骨朵，看起來飽脹得馬上要破裂似的。一絲絲紅色的花蕊，頂著嫩黃的尖尖。一陣微風吹來，朵朵桃花就像一只只美麗的花蝴蝶拍打著翅膀翩翩起舞，真叫人心醉。
我和爸爸在桃園里漫步，看看這朵很美，看看那朵也很美，還有好多蜜蜂在花間飛來飛去，偶爾能見一兩只美麗的花蝴蝶。如果把眼前的景色看作是一幅活的畫，那畫家的本領可真了不起啊！
我愛這美麗的桃花，愛這個迷人的春天，更愛這個充滿生機的大自然！
三年級作文 篇2
一個學期即將結束，我們又迎來了期末的總復習。每位老師都有著自己的復習方式，有的搜集各種試題，沉浸在題海戰術之中。有的抱著課本逐課復習，有的選擇自己認為是重點的題目，讓學生死記硬背，這樣一個月持續下來，師生均疲憊不堪。
針對這種現狀，我們不應胡子眉毛一把抓，我們應有所規劃，使復習變得扎實有效，真正的把復習落到實處。
首先，我們要制定復習計劃，在復習計劃制定之前，我們應以《新課標》為基準，摸清各年級段的尺度、準則，針對學情，達到有的放矢，做到系統復習。其實復習本身就是對以往所學過知識的一種強化，我們應養成平時把知識點系統歸納梳理的習慣，這樣才能做到心中有數，對復習時間、復習內容進行整體規劃。
語文知識的歸類可由基礎知識、閱讀、習作及綜合練習四大部分組成。概括而論復習的知識內容也不外乎“字、詞、句、段、篇”，基本能力的培養即是“聽說讀寫”的訓練。
字：識字寫字是語文基礎的基礎，是應在日積月累中掌握的，只要平時的課堂上達到了“堂清、日清”，在復習時就可針對個別學生的書寫情況進行個別糾錯。在三年級的課文中對于多音字的出現都會以“【 】”來表示，我們也可進行歸納，使學生整理復習。
字的識寫是低年級學段的重中之重，而中高學段則對字的“音形意”有了進一步的延伸。例如：三年級上冊語文園地四中“我的發現”旨在引導學生從音、形、意上對形近字、同音字的區分。我們可在平時把文中所學生字進行字族歸類。例如：“祖、組、租、姐、沮、咀”、“操、躁、燥、噪、澡”、“稍、哨、梢、捎、削、消、銷”、“辯、辨、辮、瓣”，編成兒歌或者字謎，激發學生的興趣，也就解決了學生形近字易混淆的問題。
詞：在低年級學段會以擴詞造句為重點，而中高年段形近字組詞，同音字辨字組詞亦為重點。除此之外ABB 、AABB、ABAC等形式詞語的掌握拓展也應潛移默化。例如：三年級上冊語文園地五中“我的發現”中則是內含反義詞的四字詞語，除此之外，還經常見到“九牛二虎、七上八下、千軍萬馬、五光十色、五湖四海”等與數字有關的詞語，高年級段則有“揮汗如雨、舉袖成云、恩重如山、柔情似水、健壯如牛、膽小如鼠、驕陽似火”等比喻詞和“鼠目寸光、狐假虎威、狗急跳墻、龍騰虎躍”等與動物有關的詞語。農村孩子知識面較窄，我們可以搜集整理后供他們積累，使他們內化為自己的東西。當然我們還可以在日常生活中多搜集一些成語接龍，供學生積累運用。
句子：句子應以積累為主，包括課內外古詩、名言警句、對聯、諺語、詩歌、名篇名句等，我們可以“以本為本”，以園地內“讀讀背背”及課后鏈接出現的內容為重點，再摻加進自己拓展的適當內容。另外，選詞填空，病句的修改，句式的轉換，句序的排列也是所應訓練的點。
閱讀：閱讀的訓練也同樣是各年段訓練的重點，一般分為課內閱讀及課外閱讀。閱讀能力的培養在平時的`教學中形成，復習只能是一個加強、提升的過程，而課內閱讀一般包括本冊中要求背誦的篇目，要求背誦自己喜歡語段的文章，我們也要對學生進行引導歸納那些書寫優美的語段。復習重點應針對不同學段、不同題型，對學生如何審題，怎樣解題，進行方法的指導。
大家在平時的復習過程中，其實都涉及到了以上內容的系統整理，只是個別知識點沒有進行文字歸納。或許大家會說太過繁忙，無暇顧及，其實我們完全可以和同年級教師一起努力，齊心協力把自己平時的所思進行歸類整理，再統一整合，分解至平時的課堂，在期中和期末時再系統復習。這樣就會在學生基礎知識的復習掌握上節省很多時間及精力。把這些省下來的時間運用到我們師生共讀中去，與學生共同閱讀、共同提高，又何樂而不為呢！
當然，我們不能被自己所整理的知識框限住自己的思維，在基礎知識牢固掌握的基礎之上，還應對學生進行多方面的知識拓展，使孩子們的知識更加全面，讓自己的視野更加寬闊。
三年級作文 篇3
父愛如山，它沒有母愛細膩。只要你用心體會，那么你也會和我一樣發出感嘆，啊，原來這就是父愛！
有一次，我放學了，一走出校門，大雪紛飛，大風像鋒利的刺，我看到爸爸站在那里，我一過去，爸爸就把我背上的書包拿過去，背在肩上，把自己的夾衣給我披上，心疼地說：“小寶貝，冷吧？快穿上。背的書包這么重，一定很累吧！”我笑著說：“不累。”
一路上，爸爸和我一直聊著學習，和在學校的`情況，還關心我冷不冷，不一會兒，我看見爸爸雙手交叉緊抱自己胸間，臉和手凍得通紅，這就是父愛。
假如父愛是無邊無際的天空，我就是白白的云朵；假如父愛是無邊的大海，我就是海里快樂玩耍的小魚，健康成長；假如父愛是遼闊的草原，我就是草原里美麗的小花，盡情開放。
這就是父愛，它很簡單，很偉大，我要對爸爸說：“爸爸，我愛你！”
三年級作文 篇4
去年九月剛開學，班上幾個排球隊員拉我去參加校排球隊訓練。他們把我帶到操場上的訓練場地，從體育器材室拿了一個紅黃白三種顏色混合的排球，讓我站一邊看他們墊球。過了一會他們叫我照著樣子墊一兩個球試試感覺，教我墊球姿勢。我開始練習墊球了，在學校里練習墊在家也練。這樣訓練了兩個月，他們鼓勵我學習打場子。我頂多只能連續墊二十個球，打場子我更是一無所知，就這么上場，該怎么打呀！同學們一定要我上我只能硬著頭皮一步一步打了。
我站在場上，后來我才知道那是六號位，死死盯著對方手里的球。他用上手發來第一個球，正好在我上空，我來不及躲，球直接打在我臉上。就這么一次又一次，我快被球打殘了，不知怎么辦好。同學們耐心地教我怎么判斷球的'方向、落點，怎么下蹲怎么移動怎么對準球把球墊高。我終于接住了第一個球！我的排球夢又近了一步。
艱苦的訓練快一年了，我樂在其中。我成為一名正式的校隊隊員了。
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