四年級的作文
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的四年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
學校東南角有一棵桂花。遠遠地看這棵桂花樹，它就像一大團綠色的魔法云，上面灑滿了數不清的黃色的小點。走到樹下，如果有一陣風拂過，一樹的黃點就會飄落下來，有的還會鉆進你的領子里，給你抓癢癢似的；用手把它們掏出來，摸一摸，軟軟的，可有彈性了；把它們放到鼻子前，一股甜絲絲的香味撲鼻而來。你再嘗一口，雖然有點澀，但是又帶點甜，一陣暖意從胸口擴散開來，彌漫到身體的每一處，舒服極了。這些小黃點就是桂花了。桂花長在葉柄上，葉柄的根部，長出了煙花狀的十幾根細絲，細絲的頭上都頂著一個黃色的小圓球——桂花的花苞。這些細絲好像許多的大頭針，從四面八方、高低錯落地插進了樹枝上，好像是一顆圓球，這樣的`圓球一個挨著一個，從樹底下望上去，樹枝上仿佛串起了一串串黃色的冰糖葫蘆。
花苞的上面有一些縫，這是花瓣們抱在一起留下的縫。花苞有大有小，大的小米大，小的只有鋼筆尖大。還有的已經半開了，平視像是領結，俯看又像是鳥爪。全開的桂花更有趣，它們都是四個花瓣的，像一個十字架，要是你發現了五個花瓣的桂花，那簡直就像是找到了四葉草一樣的幸運了。站在樹下，伴隨著馥郁的芳香，如果你豎起耳朵仔細聽，你會聽到“波波波”，“沙沙沙”的聲音。
這是桂花花開和花落的聲音，這是大自然的聲音，比任何音樂都好聽。桂花就是這樣默默無聞，卻又優雅怡人，在這金秋時節陪伴著我們，給我們帶來各種美好的享受。
四年級的作文 篇2
有人以為吃月餅和送月餅，自古以來就與中秋節有關。其實，情況并非如此。初唐時，原來農歷八月只有初一是節日，而無十五這個節日。相傳，后來唐明皇曾于八月十五夜游月宮，這樣民間才把八月十五這一天作為中秋節。到了中唐，人們始在八月十五之夜登樓觀月，而當時還沒有月餅出現。說到月餅的出現最早是在南宋的時候。不過當時的月餅與中秋節毫不相干，那時的月餅與現代月餅亦大不相同，只是作為蒸食品在飲食市場出現而已。
月餅真正與中秋節有聯系是在明代。當時，北京城市里出現了一種以果做餡的月餅，而人們在中秋節這一天自己制作月餅，用于自食和贈于良朋親友，以表達團圓和祝賀之意。那時的月餅大小和形狀很不規范，差別甚大，其名稱也頗特別。
比如，山西省介休縣一帶在中秋節這天，當地老百姓已有合家圍坐分食團圓月餅的習俗。其制作的月餅名堂多且有趣，如有專供男人食用的月牙月餅，有只限于女子享用的葫蘆月餅，還有特別為少年準備的“孫悟空”、“兔兒爺”之類的.月餅，等等。名目繁多，不一而足。關于月餅的制作技術，在明代已達到很高的水平，在當時一些月餅的餅面上，已出現“月中蟾兔”之類的裝飾圖案。其設計之精良，構圖之美妙，花紋之靈細，使人獲得藝術享受，既充分體現了月餅制作者的匠心獨運，也反映了我們偉大中華民族的燦爛文化。
四年級的作文 篇3
春天的西湖是最漂亮！
梅花，被龔自珍寫過的病梅開了以后，次第的就是玉蘭。那植物園從曲院風荷的一條路上去。是看玉蘭最好的地方，路邊從一個情逗初開的含羞少女！變成了熱情奔放的一叢叢！一簇簇，然后在不經意之間！就消失了！，玉蘭開了之后就是櫻花！那日本的櫻花還是很合適杭州的氣候的！開的奔放！也熱情！如同日本的一樣！然后就是杭州人引以為自豪的.桃花了啊！據說西湖的桃花是同其他的桃花不一樣！其他的桃花是粉紅色的！西湖的桃花是深紫色的！
嫣紅色的！就是很深的紅！帶一點淡淡的暗，一株桃花，種上一株楊柳，然后再桃花！再楊柳，就是小調上面所唱的：杭州西湖六掉橋！間株楊柳間株桃了啊！然后呢？然后就是無邊的春色在西湖蔓延！西湖的茶，西湖的荷。西湖的桂，西湖的雪，一陣陣的風月無邊，在風中吸著那些春秋殘存直流傳到今天的傳奇浪漫了……
四年級的作文 篇4
春天來了，蜘蛛活躍了，它從墻角下爬到房前結了一個大大的網，等待第一只昆蟲自投籮網，于是它躲到一邊靜靜地等著。
這時一只小蜜蜂高高興興地飛來，一邊還嗡嗡地叫個不停，一不小心被蜘蛛網粘住了。蜘蛛飛快地爬過來，咬了小蜜蜂一口，小蜜蜂被麻醉了。這時蜘蛛開始津津有味地，狼吞虎咽地享受起來了，吃到最后只剩下一對翅膀。它擦了一下自己的嘴巴，伸了一個懶腰，休息了一會兒又把剛才破了的網補了補，就又爬到一邊,等待新的獵物上鉤。
蜘蛛就是憑它聰明的腦袋，勤勞的爪子，能干的織網本領來捕食的，來維持它們的`生活的，來繁殖它們的后代的。
四年級的作文 篇5
今年寒假，我參加了鋼琴5級的考試，讓我品嘗到了收獲的喜悅。
一大早，我和爸爸、媽媽就匆匆趕到車站，正好遇到了好朋友童童一家人，便決定一起去考試。半路上，我們拿著書不停地看，想把每一個音符都牢記在腦子里。一路上我不停的祈禱：上天保 佑，上天保佑，讓我考級過關吧！車呀車，你也是慢點開吧，慢點吧！可是事實是無情的`，大約8點的時候我們終于到了考場。一進考場，我剛放下的心又提了起來，感覺越看書越不會了，干脆把書放 在了屁股下……看著別的選手都彈得那么好，我又是害怕又是緊張，感覺自己都要哭出來了。忽然，聽見老師喊：”下一號，唐士怡！“我匆忙走上去，還沒來得及緊張，就已經沉浸在美妙的音樂中了 。最后，老師給我的評價是：”前兩個彈得太快了，沒調動起來，后兩個彈得很好“。
這次考試過后，我感覺自己當時太可笑了，根本不用緊張，只要把自己的真實水平發揮出來就可以了，難道不是嗎？
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